辽海 版四年级美术下册《第2课 色彩与形状》教学设计

《色彩与形状》教学设计
教学目标：
1、感受图形随意组合所产生的新形象及画面的色彩之美。
2、体验表现美、创造美的快乐。
3、培养学生的观察力，想象力、表现力。
教学重难点：
重点：学生对各种图形随意组合的兴趣和审美情趣。
难点：图形的组合和色彩的安排。
学生用具准备：
绘画用具、彩纸、剪刀、剪刀、胶棒等工具。
教学过程
一、引导阶段
1、课件出示绘画大师马蒂斯的作品《蜗形图案》。
提问：与以往所看到的绘画作品有什么不同 印象最深是什么？
师总结：形状和色彩是最具感染力的绘画语言，是构成一幅作品的重要元素。有许多画家巧妙运用色彩与形状表现作品。
2、板书课题《色彩与形状》
二、新授阶段
1、继续欣赏马蒂斯的作品。
提问：这幅画好像没看到名字，那么你会给这幅作品起个什么画名？
2、教师出示作品名及作者。《蜗形图案》是法国画家马蒂斯的作品，他同时还是一位雕刻家和版画家，他的作品体现了用色大胆，造型简练，极富装饰性。
3、师出示作品约瑟夫·艾博斯作品《正方形礼赞》
小组讨论（课件出示）：
1、说一说看了这幅画总体感受？
2、画面图形是怎样组合的？
3、你认为哪些地方设计巧妙？
4、学生汇报讨论结果，教师归纳。
画家以简洁的三个大小不同的正方形构成画面，巧妙地利用色彩相互作用，使我们感觉上面的黄色正方形好像浮起来了画面呈现立体空间感，这就是色彩带给我们的奇妙画面效果。
5、通过欣赏大师的作品，我们知道色彩和形状是绘画重要元素。
复习色彩知识和基本形状。（板书色彩应用包括三原色、对比色、类似色、冷暖、明暗。形状包括规则、不规则基本形。）
6、下面我们再来看看学生是怎样用色彩和形状表现画面的。（课件播放学生作品）边欣赏边根据欣赏感受给画起名并说明为什么？
三、实践阶段
1、课件出示作业要求：
（1）、用规则或不规则基本形组成创作一幅构图饱满大方的画面。
（2）、凭着感觉涂上不同的颜色。
（3）、着色大胆，具有创意。
2、学生创作教师巡视指导，及时发现问题，帮助有困难的同学。
四、展示阶段
1、展评作品：师生互赏互评，评选出形象生动、色彩丰富、色彩倾向明确的作品，评为优秀作业。
2、鼓励学生用色彩和图形表现的美妙作品。