23海底世界 同步练习 （含答案）

23海底世界 同步练习
一、下列加点字的读音有错误的一项是( )。
A.金属(shǔ) 警报(jǐng)
B.细胞(pāo) 肌肉(jī)
C.储量(chǔ) 偷窃(qiè)
D.差异(chā) 差不多(chà)
二、读句子，根据拼音写词语。
fǎn tuī lì xùn sù hòu tuì
1.章鱼能利用水的（ ）（ ）（ ），远离危险。
Hǎi shēn qì guān
2.海底，（ ）慢悠悠地蠕动着，有发光（ ）的深水鱼悄悄地游动着。
三、选择括号中恰当的词语，画“√”。
1.海面上(波澜壮阔 波涛澎湃)的时候，海底(果然 依然)很(安静宁静）。
2.海底(蕴藏 收藏）着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的(稀少 稀有)金属。
四、赏析句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物赏常在窃窃私语。
1.画“____”的句子是一个 （A.反问句 B.设问句)，在文中起
(A.承上启下 B.总领下文)的作用。
2.“窃窃私语”的意思是
这是把 当作
来写。我能仿照画“ ”的句子写一句话：
五、下面对课文内容的理解错误的一项是( )。
A.课文采用了总分总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界
B.课文具体从动物、植物、矿产三个方面介绍了奇妙的海底世界
C.课文是围绕“你可知道，大海的深处是怎样的？”一句来写的，它是全文的中心句
D.课文首尾呼应，中间部分具体介绍了大海深处的情况
六、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动(方案 方法)。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，(攻击 攻打)其他动物的时候，比普通的火车还快。鸟贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
1.选出括号里恰当的词语，并画上“√”。
2.第一自然段围绕“
”这句话介绍了
种动物的活动方法。
3.第二自然段从 和 两方面介绍了海底的植物差异很大。
4.对第一自然段最后一句话理解不正确的一项是( )。
A.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方式
B.把有些贝类的活动方式说成“免费的长途旅行”，增强了文章的趣味性和新鲜感
C.“巴”字写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态，生动形象
素养提升
七、6月8日是世界海洋日，在这一天，绿卡小学的师生们举行了“为海洋发声”综合实践活动，请你也来参加吧！
1.保护海洋，人人有责。请你为本次活动拟一条宣传标语。
2.宣传海报的主色调用( )比较合适。
A.红色 B.蓝色
C.绿色
23 海底世界
一、B
解析：此题考查的是字音。B项，“细胞”的“胞”读“bāo”
二、1.反推力迅速 后退
2.海参器官
三、1.波涛澎湃依然宁静
2.蕴藏 稀有
四、1.B A
解析：此题考查的是对句子的理解。画“ ”的句子是一个设问句，用自问自答的方式激发读者的阅读兴趣。上文写了海底宁静的特点，这句话自然地引出了下文对海底声音的描写，是一个过渡句，起承上启下的作用。
2.私下里小声交谈海底的动物人示例：顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
五、C
六、1.方法攻击
2.海里的动物，各有各的活动方法5
3.色彩大小
4.A 解析：此题考查的是对句子的理解。“免费的长途旅行”本来是用于描写人的，这里用来描写有些贝类，是运用了拟人的修辞手法，所以A项错误。
七、1.示例：拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 2.B