人教版 数学二年级上册 3、角的初步认识整理与复习 课件 （共35张PPT）

(共35张PPT)
角的初步认识
人教版义务教育教科书二年级上册第三单元
整理与复习
十九大主题
不忘初心，牢记使命，高举中国特色伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，不懈奋斗。
第三单元：角的初步认识
直角：与三角尺中直角重合的角
钝角：两边张开的程度比直角大
锐角：两边张开的程度比直角小
角
角有一个顶点 和 两条边
一、角的各部分名称
边
顶点
边
一个角有一个顶点 和 两条边。
学以致用
（ ）
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
易错提醒
2、易错提醒
判断：一个圆上有无数个角。（ ）
×
易错提醒
3、易错提醒
判断：由两条直线组成的图形一定是角。（ ）
×
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
二、角的大小
课件PPT
易错提醒
判断：角的两条边越长，角越大。（ ）
×
三、直角
你知道怎样画直角吗？
课件PPT
学以致用
1. 哪个角是直角，哪个不是？
是
不是
不是
易错提醒
判断：练习本封面上的角比课桌面上的角小。( )
×
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四、锐角和钝角
学以致用
1.下面的角，哪个是直角？哪个是锐角？哪个是钝角？
1
2
3
4
5
直角
直角
钝角
锐角
锐角
易错提醒
判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ( )
×
学以致用
3.下面每个图形分别有几个角？
( )个角
( )个角
( )个直角
( )个直角
( )个角
( )个直角
3
1
4
2
4
4
学以致用
３个角
4.数一数，下图中有几个角？
学以致用
=
5.再数一数，下图中共有几个角？
３
+
2
+
1
6
7个
8个
8个
6、下图中各有几个角
学以致用
.下面图形中有几个直角。
（ ）个直角
16
学以致用
.下面图形中有几个直角。
（ ）个直角
2
.下面图形中有几个直角。
（ ）个直角
（ ）个直角
4
3
学以致用
2、6
1、5
3、4、
8、9
直角
锐角
钝角
.分一分
7
不是角
五、拼一拼
你能用一副三角尺，
拼出一个钝角吗？
这样拼也可以，用
直角和锐角拼出的
肯定是钝角。
上面的这两个锐角
拼出来的是钝角。
这两个三角尺都有一个
直角和两个锐角
五、拼一拼
锐角和直角肯定能拼成钝角。
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锐角
钝角
直角
两个锐角可以拼成那些角？
（一）在下图中加一条线段，使它增加三个直角
六、解决问题
（二）在下图中加两条线段，使它有两个锐角
（三）加一条线段，使它增加两个钝角
知识拓展1：去掉一个角，使图形分别剩下3个角，4个角，5个角。
知识拓展2：剪一刀，使图形分别剩下1个直角，2个直角，3个直角、4个直角
(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角
(2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角
(3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角
典题精讲
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
典题精讲
正确解答：
(1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。
(2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。
(3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。
数学来源于生活，又服务于生活，希望孩子们都能拥有一双善于发现的眼睛！