2021-2022学年湘教版地理 八年级下册8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教学设计（表格式）

第八章 认识区域：环境与发展
课题 第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 （教学设计）
一、课程标准 以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
二、课时目标 1.运用地图和其他资料， 了解新疆的位置与范围， 简要评价地理位置对新疆 发展的重要影响。 2.运用地图和其他资料， 了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌， 归纳区 域开发的地理条件。 3.了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施， 理解区域开发中保护生态环 境的重要性。 4.以新疆为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要 性。
三、重点难点 重点: 1.地理位置对新疆发展的重要影响。 2.新疆的农牧业生产特征和闻名全国的农产品。 难点: 1.新疆的自然地理环境及区域开发的自然地理条件。 2.新疆的气候特征及其对农业生产的影响。
四、教具准备：多媒体课件
五、教学过程 自我修改区
环节一：自主学习 教师活动： 指导学生读课本 P85 页“新疆在中国的位置” 图、“新疆的位置与范围”图，完成下列学习任务： （1）指图说出新疆在我国的部位及海陆位置。 （2） 找出新疆的经纬度范围， 结合课文内容说出新疆的 土地面积及其在我国省级行政区域单位中的位次。 （3）找出与新疆接壤的国家。 （4） 想一想， 邻国众多的地理位置， 对新疆的发展有哪 些重要影响。 （5）归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。 （6） 结合课本内容，说一说， 新疆在西部大开发中的地 理位置有哪些优势？ 学生活动： 学生自主完成并交流答案。 设计意图： 引导学生运用地图评价新疆地理位置的重要影 响，培养学生运用地图分析问题、解决问题的能力。 环节二：小组合作 教师活动： 指导学生阅读课本 P86 页“新疆地形和主要矿 产资源分布”图，小组合作交流： （1） 找出阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉等山脉， 说 出它们大致的走向。 （2） 找出塔里木盆地、准噶尔盆地， 说出它们大致的海 拔高度及地势特征。 （3） 绘制新疆的地形结构示意图， 说出其地形结构特征。 （4）归纳新疆的地形特征。 （5） 说出新疆的气候类型及气候特征， 分析其形成原因。 （6）根据气候特点判断新疆盆地内的地表景观特征。
（7）在新疆的气候特点中， 哪些对当地的农业生产有利？ 哪些对当地的农业生产不利。 （8）在干旱的气候条件下，新疆的河流有何特征？
学生活动： 学生交流， 教师予以指导。 设计意图： 落实运用地图和其他资料分析新疆的自然地理 环境特征， 提升学生对地理信息的分析处理能力和地理语 言概括能力。 环节三：合作学习 教师活动： 指导学生读课本 P87-88 页的“新疆的土地资 源和矿产资源”、“新疆的气候资源”、“坎儿井”材料， 分
组讨论， 评价新疆的土地资源、矿产资源、气候资源和水 资源。（即课本 P88 页“活动”2） 学生活动： 学生小组合作完成并交流答案。 设计意图： 落实课程标准， 培养学生的读图能力和综合分 析问题。 环节四：自主学习 教师活动： 指导学生读课本 P89 页“社会经济面貌”部分 内容和 P90 页“新疆交通分布”图，完成下列学习任务： （1） 说出新疆农业的特点。 （2）归纳新疆工业的特点。
（3）新疆有哪些主要的运输方式？ （4）新疆的铁路分布有何特点？其成因是什么？ （5） 在图中找出新疆的主要机场。说一说，为什么新疆 适合发展航空运输？ （6）归纳新疆交通运输发展的特征。 （7）完成 P91 页“活动”2、3。 （8） 说一说新疆第三产业的发展情况。并完成 P92 页“活 动”1。 学生活动： 学生自主完成并交流答案。 设计意图： 落实课程标准， 培养学生的读图能力和运用资 料分析问题的能力。 环节五：合作学习 教师活动： 指导学生读课本 P92 页“生态环境保护”部分， 完成下列学习任务： （1） 新疆在发展过程中存在哪些突出的生态环境问题？ （2）新疆生态环境问题产生的原因？ （3）应如何治理新疆的生态环境问题。 学生活动： 学生小组内合作交流答案。 设计意图： 培养学生的读图能力和运用资料分析问题的能 力。 环节六：归纳总结 师生根据板书内容共同交流本节课的收获。
六、板书设计
七、教学反思