辽宁省六校2019-2020学年高一下学期历史期初考试试卷

辽宁省六校2019-2020学年高一下学期历史期初考试试卷
一、单选题
1．（2020高一下·辽宁开学考）在我国古代传统家族观念中，有长兄如父”“无父从兄”“幼子不如长孙”的说法，这反映了中国古代 （　　）
A．家族社会和睦 B．贵族王位世袭
C．宗法观念浓厚 D．分封等级森严
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据所学知识可知，“长兄如父”“无父从兄”“幼子不如长孙”是宗法制的影响，这反映了中国古代宗法观念的浓厚，故C项正确；
材料体现不出家庭和睦，故A项错误；
材料信息是宗法制的影响，和王位世袭制以及分封制无关，故BD错误。
故答案为：C.
【点评】本题考查了宗法制的相关知识，解答本题需理清宗法制概念及影响，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
2．（2020高一上·大庆期末）有人把春秋战国各种思想描述为“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是 （　　）
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】结合所学知识可知，道家主张逍遥的人生态度，符合材料“全面归服自然的隐士派”的说法；法家主张建立专制主义中央集权制度，符合材料“中央集权的法制派”的说法；墨家主张兼爱、非攻，符合材料“提倡节俭与互爱互利的反战派”的说法；儒家主张的是仁和礼，符合材料“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”的说法，因此D正确，ABC排除。故选D。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合儒、道、墨、法家的思想主张及备选项进行分析即可。
3．（2020高一下·辽宁开学考）“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，封国封爵，没有公侯伯子男，也没有拥有土地。……尤其是崇古的儒家学派的学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”这个时代是指 （　　）
A．春秋战国 B．秦代 C．汉代 D．唐宋时期
【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】从材料中可以看出，这个王朝没有分封制同时儒学也受到极大迫害；根据所学知识可知，这个王朝是秦朝，故B项正确；
春秋战国时期依然保留有分封制与题意不符，故A项排除；
汉代儒学成为正统思想，地位崇高，故C项排除；
唐宋时期尽管儒学遭遇佛道的巨大挑战，但亦占据主导地位而未受排挤，故D项排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了秦代的政治制度，解答本题根据 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，封国封爵，没有公侯伯子男，也没有拥有土地。 “进行分析，考查了学生依据材料分析理解史料的能力。
4．（2020高一下·辽宁开学考）2019年9月习近平主席在“一带一路”高峰论坛上指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。不同文明、宗教、种族求同存异开放包容,并肩书写相互尊重的壮丽诗篇，携手绘就共同发展的美好画卷,上述涉及的“文明”不包括 （　　）
A． 埃及文明 B．中华文明 C．印度文明 D．爱琴文明
【答案】D
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】根据题干“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域”可知，这一区域包含埃及、印度、华夏文明，不包含爱琴文明， D正确，排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代文明的交流，解答本题根据 “古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域”进行分析，考查了学生依据材料分析理解史料的能力。
5．（2020高一下·辽宁开学考）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 （　　）
A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代
D．体现了世界文明的多样性
【答案】D
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】甲骨文反映的是古代中国的文明成就，古埃及罗塞塔石碑反映的是古代埃及的文明成就，《汉谟拉比法典》石柱反映的是古代两河流域文明的成就，这三者图片组合在一起体现了古代世界文明的多样性，故选D。
甲骨文为商朝文字，而非夏朝，故不能证明文字可考的历史从夏朝开始，排除A；
楔形文字为古代两河流域文明的文字，古埃及文明的是象形文字，故B项说法错误，排除；
《汉谟拉比法典》出自于古代两河流域文明，与古代印度文明无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代文明，解答本题根据 “甲骨文、古埃及罗塞塔石碑、《汉谟拉比法典》”结合其反应的文明成就及特点进行分析，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力。
6．（2020高一下·辽宁开学考）“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”材料表明古代印度（　　）
A．开始进入文明社会 B．实行严格的等级制度
C．社会普遍信奉佛教 D．已形成中央集权制度
【答案】B
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】印度神话中，婆罗门、罗惹尼耶、吠舍和首陀罗等不同种姓的人对应原始巨人的不同身体部位，由上到下的身体部位体现了高下分明的等级制度，B项正确；
不同种姓地位不同不能表明印度“开始”进入文明社会，A项错误；
种姓制度不能证明古代印度普遍信奉佛教，C项错误；
种姓制度和等级森严与中央集权制度不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古印度文明，解答本题根据 “ 其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。” 结合古印度文明特点进行分析，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力。
7．（2020高一下·辽宁开学考）亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征 （　　）
A．是一次掠夺性战争 B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流 D．是一次正义性战争
【答案】C
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】材料强调了“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊”，可知亚历山大东征促进了东西方文化交流，故C正确；
A、D两项未能完整理解材料信息，未能体现亚历山大东征带来的积极影响，均排除；
材料未涉及欧洲经济发展情况，排除B。
故答案为： C。
【点评】本题考查了亚历山大东征的影响，解答本题根据 “亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
8．（2020高一下·辽宁开学考）德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是 （　　）
A．民主制度 B．文学成就 C．科学成就 D．体育艺术
【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料“城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”结合所学知识可知，与城邦体制相适应，民主制度使古希腊的人文思想和自由意识得到了发展，A项正确；
文学成就、科学成就和体育艺术，对希腊自由观念产生的影响，都不及民主制度的作用大，BCD三项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查了古希腊的民主制度，解答本题根据 “城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
9．（2020高一下·辽宁开学考）一幅图画描述人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在 （　　）
A．前5世纪希腊 B．3世纪罗马 C．13世纪西欧 D．19世纪英国
【答案】C
【知识点】基督教会
【解析】【分析】依据材料中“在顶峰则是神学”等信息结合所学可知，基督教是中世纪西欧封建统治的精神支柱，教会也是西欧最大的封建主，中世纪把意识形态的其他一切形式——哲学、政治学、法学都合并到神学中，使之成为神学中的科目，神学占据统治地位，因此C选项正确。
A选项错误，结合所学可知，神学一词多被用以指称基督教信仰观的诸多理论，基督教出现于公元1世纪，公元前5世纪的希腊尚未出现基督教神学；
B选项错误，3世纪的罗马基督教神学尚未处于知识的“顶峰”；
D选项错误，19世纪的英国越来越多的人们从宗教神学中的无知、愚昧和落后中解放出来，神学不再占据知识的“顶峰”。
故答案为： C。
【点评】本题考查了西欧中世纪神学，解答本题根据 “在顶峰则是神学”结合基督教神学的相关知识进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
10．（2020高一下·辽宁开学考）欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是（　　）
A．城市的自然条件优越 B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新 D．城市已不受国王管辖
【答案】B
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】在欧洲的封建社会，城市的发展相对的自由和独立是题目中的意思，不是自然条件空气等因素的原因，所以正确的是B项，CDA错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了西欧中世纪城市，答题关键是对 “城市的空气使人自由。”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
11．（2020高一下·辽宁开学考）“这是个独特的民族……穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”指的是 （　　）
A．古埃及 B．古希腊 C．古罗马 D．古阿拉伯
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据材料“穆斯林的足迹从此遍及四方”“某种数字因此冠上它的大名”等信息可知，这种数字是阿拉伯数字，这个民族即是古阿拉伯民族，D项正确；
古代埃及没有知名的数字以其命名，A项错误；
古希腊并不是穆斯林民族，B项错误；
古代罗马也不是单纯的穆斯林民族，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古阿拉伯文化，答题关键是对 “穆斯林的足迹从此遍及四方”“某种数字因此冠上它的大名”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
12．（2020高一下·辽宁开学考）隋唐时期,中国封建社会各种典章制度臻于完备,大量日本留学生来华学习。他们归国后,将中日两国从多方面加以比较,看出了日本与中国的差距,而后他们要求仿效中国,开始了
A．农奴制改革 B．大化改新
C．明治维新 D．建立政教合一
【答案】B
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】日本遣唐使学习唐朝政治文化、归国后实行了大化改新，B正确；
A是俄国的改革，排除；
C是近代日本改革，与唐朝无关，排除；
大化改新建立的不是政教合一国家，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了日本大化改新，解答本题需要理清大化改新的背景，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
13．（2020高一下·辽宁开学考）哥伦布曾经对其踏上的新大陆表示遗憾，认为那里并不像马可·波罗吹嘘的“黄金遍地，香料盈野”。由此可见 （　　）
A．资本主义世界市场已经初步形成
B．哥伦布远洋航行是为了寻找亚洲的印度
C．新航路开辟有着深刻的经济动因
D．美洲的发现完全出于一种历史的偶然
【答案】C
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】依据材料信息结合所学可知，哥伦布开辟新航路的目的之一就是寻找贵金属和香料等奢侈品，这表明新航路开辟有着深刻的经济动因，因此C选项正确；
A选项是在第一次工业革命后，排除；
依据材料信息可知，哥伦布远洋航行是为了寻找财富，B选项错误；
D选项中“完全”一词表述绝对，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查了新航路开辟，解答本题需要理清新航路开辟的动因，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
14．（2020高一下·辽宁开学考）最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。其中“给处于黑暗中的人们带去光明”是指： （　　）
A．给土著人带去资产阶级人文主义思想
B．给渴望发财的人带去黄金
C．给土著人带去皇帝的恩典
D．使土著人皈依基督教
【答案】D
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，传播基督教是推动欧洲人向海外拓展的一种精神动力，材料中“给处于黑暗中的人们带去光明”，即指基督教的传播，D项正确。
材料没有体现人文主义的思想，而是强调传播基督教，排除A。
“给处于黑暗中的人们带去光明”并不是指给渴望发财的人带去黄金，而是强调传播基督教，排除B。
“给处于黑暗中的人们带去光明”并不是指给土著人带去皇帝的恩典，而是强调传播基督教，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新航路的开辟，解答本题依据 “为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明， 结合新航路开辟的背景进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
15．（2020高一下·辽宁开学考）16-17世纪的欧洲，随着形势的不断变化，一些封建地主贵族不愿意看到自己因为收取固定地租日益贫困，而工商业者大发横财，他们开始适应新形势而采取一些措施。有些人抛弃了过去轻视甚至鄙视工商业的传统观念，开始从事工商业经营。促成这一变化的主要原因是（　　）
A． 资产阶级革命 B．价格革命
C．商业革命 D．圈地运动
【答案】B
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】依据材料信息结合所学可知，新航路开辟后引发价格革命：大量黄金涌入西欧，引发通货膨胀，地主收益下降，促使传统轻商观念转变，因此B选项正确。
A选项错误，材料并未反映政治革命的信息；
C选项错误，材料并未体现商业革命内容；
D选项错误，材料信息与圈地运动无关。
故答案为： B。
【点评】本题考查了新航路的开辟的影响，解答本题依据 “ 16-17世纪的欧洲 ”， 结合价格革命的原因及意义进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
16．（2020高一下·辽宁开学考）1519年麦哲伦进行环球航行时，船队共有5艘船、280名船员，总计费用830多万马拉维迪斯（西班牙货币单位）。庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75%。这反映出的实质是 （　　）
A． 麦哲伦环球航行的规模非常大
B．官方支持是进行海外探险的重要条件
C．社会经济发展使欧洲王室财富大增
D．追求贵金属是新航路开辟的经济根源
【答案】B
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】从材料中的“庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75%”可以看出，官方支持是麦哲伦船队进行海外探险的重要条件。故答案为B项。
A项不符合材料主旨，排除；
C项材料没有反映，排除；
材料没有涉及开辟新航路的原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新航路的开辟，解答本题依据 “庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75% ”， 结合新航路开辟的背景、经过进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
17．（2020高一下·辽宁开学考）“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”上述材料表明文艺复兴的意义主要在于 （　　）
A．肯定了人的价值和尊严 B．否定了天主教会的权威
C．冲破了封建的等级观念 D．促进了资本主义的发展
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】文艺复兴是表现的时代，人们不再满足于当观众，被动做事和思想，而是在生活舞台上充当演员，坚持表达个人的思想，表明文艺复兴肯定了人的价值和尊严，A项正确；
否定了“天主教会的权威”的是宗教改革，不是文艺复兴，B项错误；
冲破了封建等级观念的是启蒙运动，不是文艺复兴，C项错误；
材料不能说明文艺复兴促进了资本主义的发展，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了文艺复兴，解答本题依据 “ 而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。” 进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
18．（2020高一下·辽宁开学考）“既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人”。这反映了马丁·路德的主要思想是 （　　）
A．信仰即可得救 B．极力反对教会神学
C．主张简化宗教仪式 D．主张建立民族教会
【答案】A
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】材料的意思是说只要虔诚信仰，不需要中间人和上帝对话，故A正确；
宗教改革不反对神学，故B错误；
C和D与材料中主张不符合。
故答案为：A。
【点评】本题考查了宗教改革，解答本题依据 “ 既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人 ”结合 马丁·路德 改革内容进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
19．（2020高一下·辽宁开学考）伏尔泰说：“牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性的荒谬。”由此可知，牛顿经典力学体系的提出 （　　）
A．标志着人文主义兴起 B．完全否定了天主教的合理性
C．充分肯定了人的价值 D．推动了启蒙运动兴起和发展
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】由牛顿经典力学体系“彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性的荒谬”等信息可知，其为启蒙运动提供了科学依据和动力，推动了启蒙运动的兴起与发展，D项正确；
牛顿经典力学体系不等于强调人的价值与作用的人文主义，A项错误；
牛顿经典力学体系并没能“完全”否定天主教的合理性，B项错误；
牛顿经典力学体系是近代科学成就，不是人文主义精神的具体内容，不是对人的价值的充分肯定，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了启蒙运动，解答本题依据 “ 彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性的荒谬 ”结合启蒙运动背景进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
20．（2020高一下·辽宁开学考）近代法国先后产生了12部宪法，1789～1875年的86年内，法国平均每7年更换一部宪法，这样频繁地更换宪法在世界上实属罕见，这种现象反映的主要问题是 （　　）
A．封建残余势力的复辟导致政治危机
B．启蒙思想的影响不断深入
C．外国侵略势力的干涉打断民主化进程
D．走向共和的历程非常艰难
【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】近代法国频繁更换宪法说明其建立稳定的政权较为困难，而且宪法本身是民主社会的体现，由此可知，法国走向共和的历程曲折，选项D正确；
法国大革命基本摧毁了封建势力，之后建立的政权多为资产阶级性质政权，复辟并未导致政治危机，因此选项A排除；
宪法的更替不是启蒙思想深入的结果，选项B排除；
宪法不断更换是国内斗争的结果，而非外国干涉，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了法国代议制的相关知识，解答本题抓住材料的主旨进行分析即可，考查了获取、解读信息的能力。
21．（2020高一下·辽宁开学考）“英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变。没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升。”此段材料表明工业革命最早从英国开始是因为 （　　）
A．圈地运动改造了英国的传统农业
B．完成社会革命建立资产阶级政权
C．海外扩张奴隶贸易完成了资本积累
D．工场手工业时期技术和经验的积累
【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】依据材料“没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升”并结合所学知识可知，英国通过完成社会革命建立资产阶级政权，为工业革命的产生奠定了政治基础。故答案为B项。
材料反映的是英国通过完成社会革命为工业革命创造了条件，不是圈地运动改造了传统农业，A排除；
C项材料与海外扩张奴隶贸易完成了资本积累无关，排除；
材料主旨是说明英国的社会革命，而不是工场手工业时期技术和经验的积累，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了工业革命的相关知识，解答本题根据“没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升”结合工业革命背景进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
22．（2020高一下·辽宁开学考）下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是 （　　）
　 材料 结论
A 罗马法规定，债务人无力还债时，债主有权将他卖为奴隶 古罗马的高利贷者政治地位很高
B 1801—1844年，英国的伯明翰市人口从7.3万增加到20万 19世纪初，英国的城市化进程发展迅速
C 1860年，俄国的工厂中雇佣工人占61.4% 当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占主导地位
D 1910年，德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁产量占全国总产量的98% 当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】试题分析：A，首先，材料中“债主”，并完全不等同于结论中“高利贷者”；其次，债主有权将债权人卖为奴隶，也不完全等同于其政治地位很高。因此两者间的逻辑关系并不成立。
B，此选项迷惑性较大。1801-1844年，英国逐渐完成工业革命，而工业革命也的确推动了英国的城市化进程。但是，仅仅从“伯明翰市人口从7.3万增加到20万”，并不能充分说明结论中的“英国的城市化进程发展迅速”。因为没有和此前.此后的人口增长速度相比较，于是“迅速”两字便无从谈起；何况，仅伯明翰一城市的情况，并不能代表整个英国。
C，俄罗斯农奴制改革发生在1861年，此后才开始俄国近代化历程。材料中的“1860年”意味着其时俄罗斯还处于农奴制社会，因此，结论中“资本主义的雇佣生产方式俄国经济中占主导地位”也不成立。
D，19世纪中后期到20世纪初，西方各国陆续开始第二次工业革命，1910年的德国即是如此。二工时期的典型特征，便是生产高度集中，垄断组织大量出现。此选项材料与结论匹配。
故答案为：D。
【点评】本题考查了工业革命等的相关知识，解答本题需要学生有扎实的基础知识，然后依据所学知识判断材料与结论之间的关系，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力。
23．（2020高一下·辽宁开学考）19世纪下半叶，无论新兴工业还是采用新的技术改造传统工业都需要大量投资，于是一些资本家便合股开办各种大企业，并对小企业予以兼并。这一现象促成了 （　　）
A． 工厂制产生 B．垄断组织出现
C．公有制发展 D．计划经济盛行
【答案】B
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】19世纪下半叶，大企业兼并小企业，资本和生产越来越集中，出现了垄断组织，属于资本主义生产关系的局部调整，故选B；
第一次工业革命出现工厂，19世纪下半叶是第二次工业革命时期，排除A；
材料反映的是私有制发展，排除C；
20世纪30年代，斯大林领导苏联进行社会主义工业化建设时期形成计划经济，D时间不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了第二次工业革命的相关知识，解答本题根据“ 19世纪下半叶 .....于是一些资本家便合股开办各种大企业，并对小企业予以兼并。 ”结合垄断组织产生的原因及特点进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
24．（2020高一下·辽宁开学考）空想社会主义者圣西门认为：“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法，他们应该用这种方法去取消贵族、军人、法官、富人等对于社会产业的管理”。这种观点的空想性体现在 （　　）
A．没有选择正确的阶级斗争的对象
B．工人运动缺乏先进阶级的领导
C．没有意识到工农联盟的重要性
D．离开阶级斗争来实现社会主义
【答案】D
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】本题考查空想社会主义。依据材料“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法”结合所学可知，这说明当时的空想社会主义者对资产阶级抱有不切实际的幻想，希望他们良心发现，改善无产阶级的生活状况，这是离开了阶级斗争来实现社会主义，因此D选项正确。
A选项错误，依据材料可知，空想社会主义者将斗争矛头指向了贵族、军人、法官、富人等，这正是无产阶级的斗争对象；
B选项错误，材料体现的是工业者实现社会主义的方法具有空想性，不是工人运动缺乏先进阶级的领导；
C选项错误，材料体现的是工业者实现社会主义的方法具有空想性，不是没有认识到工农联盟的重要性。
故答案为： D。
【点评】本题考查了空想社会主义的相关知识，解答本题根据“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法”进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
25．（2020高一下·辽宁开学考）《共产党宣言》中写道：“资产阶级用来推翻了封建制度的那个武器，现在却对准资产阶级自己了”，“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，同时它还造就了将运用这武器来反对它自己的人——现代的工人，即无产者。”以上论述 （　　）
A．肯定了资本主义的积极作用
B．指出工业革命促进了自由主义发展
C．宣告了工人阶级的历史使命
D．揭示生产力发展必将引发社会变革
【答案】D
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据所学知识可知，随着资本主义生产力的发展，资本主义制度战胜了封建制度，工业革命进一步促进资本主义的发展，同时资本主义的弊端也暴露出来了，资本主义的生产关系不适应生产力的发展，因此在材料中说“它还造就了将运用这武器来反对他自己的敌人——现代的工人，即无产者”，从而资本主义国家进行一系列的改革来适应生产力的发展，故D选项正确；
材料内容揭示了随着资本主义经济的发展而“同时它还造就了将运用这武器来反对他自己的敌人——现代的工人，即无产者”，可推知材料体现了资本主义制度存在的问题而不是肯定资本主义的积极作用，故A选项错误；
自由主义指的是追求保护个人思想自由的社会、以法律限制政府对权力的运用、保障自由贸易的观念、支持私人企业的市场经济，材料内容没有体现自由主义内容，故B选项错误；
材料内容体现了随着资本主义生产力的发展会带动无产阶级力量的壮大，揭示了资本主义生产力发展必将引发社会变革，没有提到工人阶级的历史使命，故C选项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了 《共产党宣言》 的相关知识，解答本题根据 “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，同时它还造就了将运用这武器来反对它自己的人——现代的工人，即无产者。” 进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
26．（2020高一下·辽宁开学考）巴黎和会后，一位代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。”他之所以这样说，是因为巴黎和会后建立的“新秩序” （　　）
A．没有改变第一次世界大战前的世界秩序
B．彻底消除了战胜国和战败国之间的矛盾
C．重新确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治
D．没有从根本上消除帝国主义列强之间的矛盾
【答案】D
【知识点】凡尔赛—华盛顿体系
【解析】【分析】通过巴黎和会，帝国主义列强建立了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。但是凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，故答案为D项；
巴黎和会改变了第一次世界大战前的世界秩序，排除A项；
彻底消除了表述错误，排除B项；
巴黎和会并没有涉及到太平洋地区，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了巴黎和会 的相关知识，解答本题根据 “ 离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。” 结合巴黎和会的内容及实质进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．（2020高一下·天津期中）在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费品和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。促成这一分工的主要原因是（　　）
A．新航路的开辟 B．荷兰和英国的殖民掠夺
C．世界市场的形成 D．科学革命的发生
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料关键词“非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费器和奢侈品”可知，这出现在第一次工业革命之前。因为在工业革命后，英国开始废除三角贸易，对亚洲主要是掠夺原材料而不是奢侈品，而B与第一次工业革命相关，C和D则出现在19世纪末20世纪初。因为新航路开辟后，世界市场开始形成，且分工不同，A项符合题意。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查新航路开辟的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新航路开辟后，世界市场初具雏形，出现了不同的国际分工。
28．（2020高一下·辽宁开学考）“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里……”一战后期英军中流行的这首歌在研究下列哪一问题时最有价值？ （　　）
A．一战后期的反战情绪 B．新式武器的广泛使用
C．一战中各国伤亡情况 D．英国的民族主义情绪
【答案】A
【知识点】“一战”的影响
【解析】【分析】材料“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里”反映了强烈的反战情绪，故A正确；
材料未涉及新式武器的广泛使用，故B错误；
材料也没有反映第一次世界大战中各国伤亡情况，故C错误；
材料无法体现英国的民族主义情绪，故D错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了一战的影响，解答本题根据 “我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
29．（2020高一下·辽宁开学考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”这表明他 (　　)。
A．是一个坚定的社会主义者
B．对资本主义经济运行机制充满失望和忧虑
C．赞赏苏联的计划经济模式
D．认识到了社会主义取代资本主义的必然性
【答案】C
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】苏联第一个五年计划是1928～1932年，是人类历史上第一次按照预先编制的详细计划建设的开端。1929～1933年资本主义经济危机给资本主义国家带来了沉重的打击，从材料中“它是发展中的事业”可作判断。故C正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查了苏联的计划经济，解答本题根据 ““五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。” 进行分析即可，考查了学生获取、解读信息的能力。
30．（2020高一下·辽宁开学考）斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。可见他认为联合国的设立 （　　）
A．未阻止大国冲突的升级 B．旨在维持战后美苏均势
C．有效地解决了国际争端 D．难以制约大国间的博弈
【答案】D
【知识点】联合国
【解析】【分析】根据材料的信息，涉及美苏等大国重大利益的战争，联合国都无法制止，说明联合国在处理美苏等大国事务方面仍受到限制和制约，故D项正确。
通过材料得知联合国制止了印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，一定程度上阻止大国冲突的升级，故A项错误。
B项与材料的主旨不符，故排除。
C项“有效”表述有错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了联合国的设立，解答本题根据关键信息 “ 却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。 ” 进行分析即可，考查了学生获取、解读信息的能力。
二、材料分析题
31．（2020高一下·辽宁开学考）在史学研究中，人们对同一历史事件由于不同的史观，如革命史观、唯物史观、全球史观、欧洲中心史观等，会产生不同的认识。关于工业革命起因的研究即为一例。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“生态缓解”这一概念，在波梅兰茨的用法中，指的是英国从新大陆获得大量“土地密集”的产品（如糖和棉花），从而缓解了英国自身的人口对土地的压力。┅┅因为食品、燃料、纤维和建筑材料这四项必需品均要占用土地来生产，当纺织机械的革命新增加了对于棉花纤维的需求后，必然相应减少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地（假定棉花由英国本土生产），从而提高了食品和燃料的价格。当食品和燃料的价格高于工资后，纺织业的技术革新也无法使工业革命持续下去，因为此时更多的土地和人カ必须投入到四项必需品的生产中去，可见，孤立的技术革新无法形成持续的工业革命。美洲新大陆提供的“生态缓解”是英国工业革命的关键因素。
——摘编自崔之元《生态缓解，奴隶制与英国工业革命》
材料二：持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果。……工业革命从根本上说主要是一种社会文化现象，而不是纯粹的技术现象。这已经变得一目了然了。人们注意到，最先工业化的国家是那些与英国的文化和社会最相似的国家。
——（意）奇波拉《工业革命前欧洲的社会与经济，1000—1700》
（1）概括材料一“生态缓解”中美洲大陆为英国工业革命提供的有利条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出促使英国工业革命发生的“社会”现象。
（3）材料一主要体现了哪种史观？这种史观在认识工业革命的起因上有何特点？
【答案】（1）条件：降低了生活必需品的价格及生产成本；节约了土地和劳动力。
（2）现象：英国君主立宪政体确立；圈地运动提供了自由的劳动力。
（3）史观：全球史观。特点：整体性或全面性。
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】（1）根据材料“英国从新大陆获得大量“土地密集”的产品（如糖和棉花），从而缓解了英国自身的人口对土地的压力。┅┅因为食品、燃料、纤维和建筑材料这四项必需品均要占用土地来生产”“因为此时更多的土地和人カ必须投入到四项必需品的生产中去”等信息可知，“生态缓解”缓解了英国自身的人口对土地的压力，降低了生活必需品的价格，节约了土地，提供了劳动力。
（2）本小问考查的是工业革命的条件，根据材料“持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果”结合所学可知，政治方面英国君主立宪制政体的确立为其工业革命的产生提供了前提条件；圈地运动提供了大量的自有劳动力等从政治、经济、思想文化方面分析回答。
（3）史观，根据材料“英国从新大陆获得大量‘土地密集’的产品（如糖和棉花）”等信息可知，材料体现了当时英国与世界其他国家和地区之间的联系，体现了全球史观；特点，根据所学知识可知，全球史观是将人类社会的历史作为一个整体看待的一种历史观，从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，因此全球史观在认识工业革命的起因上具有整体性、全面性的特点。
故答案为：（1） 条件：降低了生活必需品的价格及生产成本；节约了土地和劳动力。
（2） 现象：英国君主立宪政体确立；圈地运动提供了自由的劳动力。
（3） 史观：全球史观。特点：整体性或全面性。
【点评】本题考查了工业革命的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析解决问题的能力。学生需要有扎实的基础知识。
32．（2020高一下·辽宁开学考）近代西方民主政治的确立和发展，体现了人类政治文明的重大进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。
材料二：1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。
材料三：美国历史学家J·布卢姆说：“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……战后人们最初反对君主制和贵族制政治的思想，引导着美国人民建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议员权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国。”
（1）材料一中英国 “全新的政体”指的是什么？美国在“政府体制的设计方面”有何创新？
（2）依据材料二概括近代英国的民主政治发展完善的历程。
（3）依据1787年宪法所建立的“新兴的共和国”是如何解决上述弊端，同时又避免专制政体的？
【答案】（1）英国：君主立宪制。美国：确立总统共和制政体。
（2）从限制王权到国王统而不治，议会成为国家权力中心，责任内阁制形成。
（3）建立联邦政府，加强中央集权；中央与地方实行分权；确立了三权分立的分权制衡原则和相应的民主原则。
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】试题分析：（1）该问考查英国和美国实行的政治制度。光荣革命胜利后，1689年，英国议会通过了《权利法案》，建立了君主立宪制。美国获得独立后，根据1787年宪法，确立了总统共和政体，实行三权分立的政治体制，“以权力制约权力”。
（2）该问考查对材料信息的归纳概括能力。1689年的《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力，从而限制国王的立法权；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。从而剥夺了国王的行政权和人事权。罗伯特·沃波尔时期，责任内阁制形成。
（3）材料三指出：美国独立之初，“建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府。”联系所学知识可知，这说的是美国建国之初实行的邦联制，中央政府软弱无力，地方各州权力过大。为了解决这一弊端，1787年宪法规定实行联邦制，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权；各州可以在不违背联邦宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权力。在国家权力的划分上，实行分权制衡的原则。宪法把国家机构分为国会、总统、最高法院三部分，分别行使国家的立法、行政、司法大权。这三个部门之间独立平等，相互制约，有效地防止独裁专制的出现。
故答案为：（1） 英国：君主立宪制。美国：确立总统共和制政体。
（2）从限制王权到国王统而不治，议会成为国家权力中心，责任内阁制形成。
（3） 建立联邦政府，加强中央集权；中央与地方实行分权；确立了三权分立的分权制衡原则和相应的民主原则。
【点评】本题考查了英、美代议制的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析解决问题的能力。需要掌握英国及美国整体的具体内容。学生要有扎实的基础知识。
33．（2020高一下·辽宁开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
——郭物《文明的交流互鉴从未停止》
材料二：新航路开辟后的新现象（见如图）
材料三：新航路开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破……横跨大洋的贸易往来使世界市场初露端倪……发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合，给欧洲人送去了新世界的文明……没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多……东西两半球的不同文化圈的汇合，开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变过程。
请回答：
（1）结合所学知识，写出材料一中“交通网络”的名称及汉朝为其“提供军事保护”的机构。根据材料一，概括“交通网络”形成的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出一位与图一现象有关的航海家。写出图二反映出的历史事件。
（3）结合材料三分析新航路开辟的影响。
【答案】（1）交通网络：丝绸之路。
机构：西域都护。
因素：贸易（或对中国丝绸）的需求；对外交往的需求；政府的支持；沿线国家的促进。
（2）航海家：哥伦布（或麦哲伦）。
事件：三角贸易。
（3）影响：加强了各地区、民族之间的联系（世界日益连成一个整体）；促进了世界市场开始形成；美洲开始沦为欧洲殖民地；促进了西欧资本主义的发展；开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变。
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】（1）“交通网络”，根据材料“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求”结合所学可知，中国丝绸主要通过丝绸之路销往海外，因此材料一中的“交通网络”是指丝绸之路，推动中国与世界各地之间的联系。机构，根据所学知识可知，汉朝时期为有效管理西域而设置西域都护府，也是汉代西域官阶最高的官职。因素，根据材料“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求”可得出贸易和对外交往的需求；根据材料“连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络”可得出政府的支持；根据材料“欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流”结合所学可知，沿线国家的支持，促进了丝绸之路的形成。
（2）航海家，根据材料信息可知，材料体现了新航路开辟后出现的各大洲之间的物种交流，与此有关的航海家有哥伦布、麦哲伦等，哥伦布到达美洲，麦哲伦环球航行，推动各大洲之间的物种交流。事件，根据材料信息可知，欧洲商品到非洲，非洲黑奴到美洲，美洲蔗糖、烟草等到欧洲，体现了当时黑奴贸易，即三角贸易。
（3）根据材料“世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破”等信息结合所学可知，新航路开辟打破了世界各地之间相对隔绝、封闭的状态，加强了各地区、民族之间的联系，促进世界日益连成一个整体，即推动世界市场开始出现；新航路开辟促进西欧国家对外扩张和殖民掠夺，推动西欧资本主义的发展；但同时使美洲沦为欧洲掠夺原材料和倾销商品的市场；也推动开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变。
故答案为：（1） 交通网络：丝绸之路。机构：西域都护。因素：贸易（或对中国丝绸）的需求；对外交往的需求；政府的支持；沿线国家的促进。
（2） 航海家：哥伦布（或麦哲伦）。事件：三角贸易。
（3） 影响：加强了各地区、民族之间的联系（世界日益连成一个整体）；促进了世界市场开始形成；美洲开始沦为欧洲殖民地；促进了西欧资本主义的发展；开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变。
【点评】本题考查了新航路开辟的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析解决问题的能力。需要掌握丝绸之路开辟的条件及新航路开辟的成就及影响等具体内容。学生要有扎实的基础知识。
1 / 1辽宁省六校2019-2020学年高一下学期历史期初考试试卷
一、单选题
1．（2020高一下·辽宁开学考）在我国古代传统家族观念中，有长兄如父”“无父从兄”“幼子不如长孙”的说法，这反映了中国古代 （　　）
A．家族社会和睦 B．贵族王位世袭
C．宗法观念浓厚 D．分封等级森严
2．（2020高一上·大庆期末）有人把春秋战国各种思想描述为“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是 （　　）
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
3．（2020高一下·辽宁开学考）“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，封国封爵，没有公侯伯子男，也没有拥有土地。……尤其是崇古的儒家学派的学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”这个时代是指 （　　）
A．春秋战国 B．秦代 C．汉代 D．唐宋时期
4．（2020高一下·辽宁开学考）2019年9月习近平主席在“一带一路”高峰论坛上指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。不同文明、宗教、种族求同存异开放包容,并肩书写相互尊重的壮丽诗篇，携手绘就共同发展的美好画卷,上述涉及的“文明”不包括 （　　）
A． 埃及文明 B．中华文明 C．印度文明 D．爱琴文明
5．（2020高一下·辽宁开学考）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 （　　）
A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代
D．体现了世界文明的多样性
6．（2020高一下·辽宁开学考）“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”材料表明古代印度（　　）
A．开始进入文明社会 B．实行严格的等级制度
C．社会普遍信奉佛教 D．已形成中央集权制度
7．（2020高一下·辽宁开学考）亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征 （　　）
A．是一次掠夺性战争 B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流 D．是一次正义性战争
8．（2020高一下·辽宁开学考）德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是 （　　）
A．民主制度 B．文学成就 C．科学成就 D．体育艺术
9．（2020高一下·辽宁开学考）一幅图画描述人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在 （　　）
A．前5世纪希腊 B．3世纪罗马 C．13世纪西欧 D．19世纪英国
10．（2020高一下·辽宁开学考）欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是（　　）
A．城市的自然条件优越 B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新 D．城市已不受国王管辖
11．（2020高一下·辽宁开学考）“这是个独特的民族……穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”指的是 （　　）
A．古埃及 B．古希腊 C．古罗马 D．古阿拉伯
12．（2020高一下·辽宁开学考）隋唐时期,中国封建社会各种典章制度臻于完备,大量日本留学生来华学习。他们归国后,将中日两国从多方面加以比较,看出了日本与中国的差距,而后他们要求仿效中国,开始了
A．农奴制改革 B．大化改新
C．明治维新 D．建立政教合一
13．（2020高一下·辽宁开学考）哥伦布曾经对其踏上的新大陆表示遗憾，认为那里并不像马可·波罗吹嘘的“黄金遍地，香料盈野”。由此可见 （　　）
A．资本主义世界市场已经初步形成
B．哥伦布远洋航行是为了寻找亚洲的印度
C．新航路开辟有着深刻的经济动因
D．美洲的发现完全出于一种历史的偶然
14．（2020高一下·辽宁开学考）最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。其中“给处于黑暗中的人们带去光明”是指： （　　）
A．给土著人带去资产阶级人文主义思想
B．给渴望发财的人带去黄金
C．给土著人带去皇帝的恩典
D．使土著人皈依基督教
15．（2020高一下·辽宁开学考）16-17世纪的欧洲，随着形势的不断变化，一些封建地主贵族不愿意看到自己因为收取固定地租日益贫困，而工商业者大发横财，他们开始适应新形势而采取一些措施。有些人抛弃了过去轻视甚至鄙视工商业的传统观念，开始从事工商业经营。促成这一变化的主要原因是（　　）
A． 资产阶级革命 B．价格革命
C．商业革命 D．圈地运动
16．（2020高一下·辽宁开学考）1519年麦哲伦进行环球航行时，船队共有5艘船、280名船员，总计费用830多万马拉维迪斯（西班牙货币单位）。庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75%。这反映出的实质是 （　　）
A． 麦哲伦环球航行的规模非常大
B．官方支持是进行海外探险的重要条件
C．社会经济发展使欧洲王室财富大增
D．追求贵金属是新航路开辟的经济根源
17．（2020高一下·辽宁开学考）“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”上述材料表明文艺复兴的意义主要在于 （　　）
A．肯定了人的价值和尊严 B．否定了天主教会的权威
C．冲破了封建的等级观念 D．促进了资本主义的发展
18．（2020高一下·辽宁开学考）“既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人”。这反映了马丁·路德的主要思想是 （　　）
A．信仰即可得救 B．极力反对教会神学
C．主张简化宗教仪式 D．主张建立民族教会
19．（2020高一下·辽宁开学考）伏尔泰说：“牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性的荒谬。”由此可知，牛顿经典力学体系的提出 （　　）
A．标志着人文主义兴起 B．完全否定了天主教的合理性
C．充分肯定了人的价值 D．推动了启蒙运动兴起和发展
20．（2020高一下·辽宁开学考）近代法国先后产生了12部宪法，1789～1875年的86年内，法国平均每7年更换一部宪法，这样频繁地更换宪法在世界上实属罕见，这种现象反映的主要问题是 （　　）
A．封建残余势力的复辟导致政治危机
B．启蒙思想的影响不断深入
C．外国侵略势力的干涉打断民主化进程
D．走向共和的历程非常艰难
21．（2020高一下·辽宁开学考）“英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变。没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升。”此段材料表明工业革命最早从英国开始是因为 （　　）
A．圈地运动改造了英国的传统农业
B．完成社会革命建立资产阶级政权
C．海外扩张奴隶贸易完成了资本积累
D．工场手工业时期技术和经验的积累
22．（2020高一下·辽宁开学考）下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是 （　　）
　 材料 结论
A 罗马法规定，债务人无力还债时，债主有权将他卖为奴隶 古罗马的高利贷者政治地位很高
B 1801—1844年，英国的伯明翰市人口从7.3万增加到20万 19世纪初，英国的城市化进程发展迅速
C 1860年，俄国的工厂中雇佣工人占61.4% 当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占主导地位
D 1910年，德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁产量占全国总产量的98% 当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织
A．A B．B C．C D．D
23．（2020高一下·辽宁开学考）19世纪下半叶，无论新兴工业还是采用新的技术改造传统工业都需要大量投资，于是一些资本家便合股开办各种大企业，并对小企业予以兼并。这一现象促成了 （　　）
A． 工厂制产生 B．垄断组织出现
C．公有制发展 D．计划经济盛行
24．（2020高一下·辽宁开学考）空想社会主义者圣西门认为：“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法，他们应该用这种方法去取消贵族、军人、法官、富人等对于社会产业的管理”。这种观点的空想性体现在 （　　）
A．没有选择正确的阶级斗争的对象
B．工人运动缺乏先进阶级的领导
C．没有意识到工农联盟的重要性
D．离开阶级斗争来实现社会主义
25．（2020高一下·辽宁开学考）《共产党宣言》中写道：“资产阶级用来推翻了封建制度的那个武器，现在却对准资产阶级自己了”，“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，同时它还造就了将运用这武器来反对它自己的人——现代的工人，即无产者。”以上论述 （　　）
A．肯定了资本主义的积极作用
B．指出工业革命促进了自由主义发展
C．宣告了工人阶级的历史使命
D．揭示生产力发展必将引发社会变革
26．（2020高一下·辽宁开学考）巴黎和会后，一位代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。”他之所以这样说，是因为巴黎和会后建立的“新秩序” （　　）
A．没有改变第一次世界大战前的世界秩序
B．彻底消除了战胜国和战败国之间的矛盾
C．重新确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治
D．没有从根本上消除帝国主义列强之间的矛盾
27．（2020高一下·天津期中）在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费品和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。促成这一分工的主要原因是（　　）
A．新航路的开辟 B．荷兰和英国的殖民掠夺
C．世界市场的形成 D．科学革命的发生
28．（2020高一下·辽宁开学考）“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里……”一战后期英军中流行的这首歌在研究下列哪一问题时最有价值？ （　　）
A．一战后期的反战情绪 B．新式武器的广泛使用
C．一战中各国伤亡情况 D．英国的民族主义情绪
29．（2020高一下·辽宁开学考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”这表明他 (　　)。
A．是一个坚定的社会主义者
B．对资本主义经济运行机制充满失望和忧虑
C．赞赏苏联的计划经济模式
D．认识到了社会主义取代资本主义的必然性
30．（2020高一下·辽宁开学考）斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。可见他认为联合国的设立 （　　）
A．未阻止大国冲突的升级 B．旨在维持战后美苏均势
C．有效地解决了国际争端 D．难以制约大国间的博弈
二、材料分析题
31．（2020高一下·辽宁开学考）在史学研究中，人们对同一历史事件由于不同的史观，如革命史观、唯物史观、全球史观、欧洲中心史观等，会产生不同的认识。关于工业革命起因的研究即为一例。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“生态缓解”这一概念，在波梅兰茨的用法中，指的是英国从新大陆获得大量“土地密集”的产品（如糖和棉花），从而缓解了英国自身的人口对土地的压力。┅┅因为食品、燃料、纤维和建筑材料这四项必需品均要占用土地来生产，当纺织机械的革命新增加了对于棉花纤维的需求后，必然相应减少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地（假定棉花由英国本土生产），从而提高了食品和燃料的价格。当食品和燃料的价格高于工资后，纺织业的技术革新也无法使工业革命持续下去，因为此时更多的土地和人カ必须投入到四项必需品的生产中去，可见，孤立的技术革新无法形成持续的工业革命。美洲新大陆提供的“生态缓解”是英国工业革命的关键因素。
——摘编自崔之元《生态缓解，奴隶制与英国工业革命》
材料二：持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果。……工业革命从根本上说主要是一种社会文化现象，而不是纯粹的技术现象。这已经变得一目了然了。人们注意到，最先工业化的国家是那些与英国的文化和社会最相似的国家。
——（意）奇波拉《工业革命前欧洲的社会与经济，1000—1700》
（1）概括材料一“生态缓解”中美洲大陆为英国工业革命提供的有利条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出促使英国工业革命发生的“社会”现象。
（3）材料一主要体现了哪种史观？这种史观在认识工业革命的起因上有何特点？
32．（2020高一下·辽宁开学考）近代西方民主政治的确立和发展，体现了人类政治文明的重大进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。
材料二：1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。
材料三：美国历史学家J·布卢姆说：“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……战后人们最初反对君主制和贵族制政治的思想，引导着美国人民建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议员权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国。”
（1）材料一中英国 “全新的政体”指的是什么？美国在“政府体制的设计方面”有何创新？
（2）依据材料二概括近代英国的民主政治发展完善的历程。
（3）依据1787年宪法所建立的“新兴的共和国”是如何解决上述弊端，同时又避免专制政体的？
33．（2020高一下·辽宁开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
——郭物《文明的交流互鉴从未停止》
材料二：新航路开辟后的新现象（见如图）
材料三：新航路开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破……横跨大洋的贸易往来使世界市场初露端倪……发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合，给欧洲人送去了新世界的文明……没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多……东西两半球的不同文化圈的汇合，开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变过程。
请回答：
（1）结合所学知识，写出材料一中“交通网络”的名称及汉朝为其“提供军事保护”的机构。根据材料一，概括“交通网络”形成的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出一位与图一现象有关的航海家。写出图二反映出的历史事件。
（3）结合材料三分析新航路开辟的影响。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据所学知识可知，“长兄如父”“无父从兄”“幼子不如长孙”是宗法制的影响，这反映了中国古代宗法观念的浓厚，故C项正确；
材料体现不出家庭和睦，故A项错误；
材料信息是宗法制的影响，和王位世袭制以及分封制无关，故BD错误。
故答案为：C.
【点评】本题考查了宗法制的相关知识，解答本题需理清宗法制概念及影响，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
2．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】结合所学知识可知，道家主张逍遥的人生态度，符合材料“全面归服自然的隐士派”的说法；法家主张建立专制主义中央集权制度，符合材料“中央集权的法制派”的说法；墨家主张兼爱、非攻，符合材料“提倡节俭与互爱互利的反战派”的说法；儒家主张的是仁和礼，符合材料“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”的说法，因此D正确，ABC排除。故选D。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合儒、道、墨、法家的思想主张及备选项进行分析即可。
3．【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】从材料中可以看出，这个王朝没有分封制同时儒学也受到极大迫害；根据所学知识可知，这个王朝是秦朝，故B项正确；
春秋战国时期依然保留有分封制与题意不符，故A项排除；
汉代儒学成为正统思想，地位崇高，故C项排除；
唐宋时期尽管儒学遭遇佛道的巨大挑战，但亦占据主导地位而未受排挤，故D项排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了秦代的政治制度，解答本题根据 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，封国封爵，没有公侯伯子男，也没有拥有土地。 “进行分析，考查了学生依据材料分析理解史料的能力。
4．【答案】D
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】根据题干“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域”可知，这一区域包含埃及、印度、华夏文明，不包含爱琴文明， D正确，排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代文明的交流，解答本题根据 “古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域”进行分析，考查了学生依据材料分析理解史料的能力。
5．【答案】D
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】甲骨文反映的是古代中国的文明成就，古埃及罗塞塔石碑反映的是古代埃及的文明成就，《汉谟拉比法典》石柱反映的是古代两河流域文明的成就，这三者图片组合在一起体现了古代世界文明的多样性，故选D。
甲骨文为商朝文字，而非夏朝，故不能证明文字可考的历史从夏朝开始，排除A；
楔形文字为古代两河流域文明的文字，古埃及文明的是象形文字，故B项说法错误，排除；
《汉谟拉比法典》出自于古代两河流域文明，与古代印度文明无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代文明，解答本题根据 “甲骨文、古埃及罗塞塔石碑、《汉谟拉比法典》”结合其反应的文明成就及特点进行分析，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力。
6．【答案】B
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】印度神话中，婆罗门、罗惹尼耶、吠舍和首陀罗等不同种姓的人对应原始巨人的不同身体部位，由上到下的身体部位体现了高下分明的等级制度，B项正确；
不同种姓地位不同不能表明印度“开始”进入文明社会，A项错误；
种姓制度不能证明古代印度普遍信奉佛教，C项错误；
种姓制度和等级森严与中央集权制度不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古印度文明，解答本题根据 “ 其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。” 结合古印度文明特点进行分析，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力。
7．【答案】C
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】材料强调了“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊”，可知亚历山大东征促进了东西方文化交流，故C正确；
A、D两项未能完整理解材料信息，未能体现亚历山大东征带来的积极影响，均排除；
材料未涉及欧洲经济发展情况，排除B。
故答案为： C。
【点评】本题考查了亚历山大东征的影响，解答本题根据 “亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
8．【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料“城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”结合所学知识可知，与城邦体制相适应，民主制度使古希腊的人文思想和自由意识得到了发展，A项正确；
文学成就、科学成就和体育艺术，对希腊自由观念产生的影响，都不及民主制度的作用大，BCD三项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查了古希腊的民主制度，解答本题根据 “城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
9．【答案】C
【知识点】基督教会
【解析】【分析】依据材料中“在顶峰则是神学”等信息结合所学可知，基督教是中世纪西欧封建统治的精神支柱，教会也是西欧最大的封建主，中世纪把意识形态的其他一切形式——哲学、政治学、法学都合并到神学中，使之成为神学中的科目，神学占据统治地位，因此C选项正确。
A选项错误，结合所学可知，神学一词多被用以指称基督教信仰观的诸多理论，基督教出现于公元1世纪，公元前5世纪的希腊尚未出现基督教神学；
B选项错误，3世纪的罗马基督教神学尚未处于知识的“顶峰”；
D选项错误，19世纪的英国越来越多的人们从宗教神学中的无知、愚昧和落后中解放出来，神学不再占据知识的“顶峰”。
故答案为： C。
【点评】本题考查了西欧中世纪神学，解答本题根据 “在顶峰则是神学”结合基督教神学的相关知识进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
10．【答案】B
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】在欧洲的封建社会，城市的发展相对的自由和独立是题目中的意思，不是自然条件空气等因素的原因，所以正确的是B项，CDA错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了西欧中世纪城市，答题关键是对 “城市的空气使人自由。”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
11．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据材料“穆斯林的足迹从此遍及四方”“某种数字因此冠上它的大名”等信息可知，这种数字是阿拉伯数字，这个民族即是古阿拉伯民族，D项正确；
古代埃及没有知名的数字以其命名，A项错误；
古希腊并不是穆斯林民族，B项错误；
古代罗马也不是单纯的穆斯林民族，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古阿拉伯文化，答题关键是对 “穆斯林的足迹从此遍及四方”“某种数字因此冠上它的大名”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
12．【答案】B
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】日本遣唐使学习唐朝政治文化、归国后实行了大化改新，B正确；
A是俄国的改革，排除；
C是近代日本改革，与唐朝无关，排除；
大化改新建立的不是政教合一国家，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了日本大化改新，解答本题需要理清大化改新的背景，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
13．【答案】C
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】依据材料信息结合所学可知，哥伦布开辟新航路的目的之一就是寻找贵金属和香料等奢侈品，这表明新航路开辟有着深刻的经济动因，因此C选项正确；
A选项是在第一次工业革命后，排除；
依据材料信息可知，哥伦布远洋航行是为了寻找财富，B选项错误；
D选项中“完全”一词表述绝对，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查了新航路开辟，解答本题需要理清新航路开辟的动因，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
14．【答案】D
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，传播基督教是推动欧洲人向海外拓展的一种精神动力，材料中“给处于黑暗中的人们带去光明”，即指基督教的传播，D项正确。
材料没有体现人文主义的思想，而是强调传播基督教，排除A。
“给处于黑暗中的人们带去光明”并不是指给渴望发财的人带去黄金，而是强调传播基督教，排除B。
“给处于黑暗中的人们带去光明”并不是指给土著人带去皇帝的恩典，而是强调传播基督教，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新航路的开辟，解答本题依据 “为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明， 结合新航路开辟的背景进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
15．【答案】B
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】依据材料信息结合所学可知，新航路开辟后引发价格革命：大量黄金涌入西欧，引发通货膨胀，地主收益下降，促使传统轻商观念转变，因此B选项正确。
A选项错误，材料并未反映政治革命的信息；
C选项错误，材料并未体现商业革命内容；
D选项错误，材料信息与圈地运动无关。
故答案为： B。
【点评】本题考查了新航路的开辟的影响，解答本题依据 “ 16-17世纪的欧洲 ”， 结合价格革命的原因及意义进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
16．【答案】B
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】从材料中的“庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75%”可以看出，官方支持是麦哲伦船队进行海外探险的重要条件。故答案为B项。
A项不符合材料主旨，排除；
C项材料没有反映，排除；
材料没有涉及开辟新航路的原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新航路的开辟，解答本题依据 “庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75% ”， 结合新航路开辟的背景、经过进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
17．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】文艺复兴是表现的时代，人们不再满足于当观众，被动做事和思想，而是在生活舞台上充当演员，坚持表达个人的思想，表明文艺复兴肯定了人的价值和尊严，A项正确；
否定了“天主教会的权威”的是宗教改革，不是文艺复兴，B项错误；
冲破了封建等级观念的是启蒙运动，不是文艺复兴，C项错误；
材料不能说明文艺复兴促进了资本主义的发展，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了文艺复兴，解答本题依据 “ 而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。” 进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
18．【答案】A
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】材料的意思是说只要虔诚信仰，不需要中间人和上帝对话，故A正确；
宗教改革不反对神学，故B错误；
C和D与材料中主张不符合。
故答案为：A。
【点评】本题考查了宗教改革，解答本题依据 “ 既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人 ”结合 马丁·路德 改革内容进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
19．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】由牛顿经典力学体系“彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性的荒谬”等信息可知，其为启蒙运动提供了科学依据和动力，推动了启蒙运动的兴起与发展，D项正确；
牛顿经典力学体系不等于强调人的价值与作用的人文主义，A项错误；
牛顿经典力学体系并没能“完全”否定天主教的合理性，B项错误；
牛顿经典力学体系是近代科学成就，不是人文主义精神的具体内容，不是对人的价值的充分肯定，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了启蒙运动，解答本题依据 “ 彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性的荒谬 ”结合启蒙运动背景进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
20．【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】近代法国频繁更换宪法说明其建立稳定的政权较为困难，而且宪法本身是民主社会的体现，由此可知，法国走向共和的历程曲折，选项D正确；
法国大革命基本摧毁了封建势力，之后建立的政权多为资产阶级性质政权，复辟并未导致政治危机，因此选项A排除；
宪法的更替不是启蒙思想深入的结果，选项B排除；
宪法不断更换是国内斗争的结果，而非外国干涉，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了法国代议制的相关知识，解答本题抓住材料的主旨进行分析即可，考查了获取、解读信息的能力。
21．【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】依据材料“没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升”并结合所学知识可知，英国通过完成社会革命建立资产阶级政权，为工业革命的产生奠定了政治基础。故答案为B项。
材料反映的是英国通过完成社会革命为工业革命创造了条件，不是圈地运动改造了传统农业，A排除；
C项材料与海外扩张奴隶贸易完成了资本积累无关，排除；
材料主旨是说明英国的社会革命，而不是工场手工业时期技术和经验的积累，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了工业革命的相关知识，解答本题根据“没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升”结合工业革命背景进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
22．【答案】D
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】试题分析：A，首先，材料中“债主”，并完全不等同于结论中“高利贷者”；其次，债主有权将债权人卖为奴隶，也不完全等同于其政治地位很高。因此两者间的逻辑关系并不成立。
B，此选项迷惑性较大。1801-1844年，英国逐渐完成工业革命，而工业革命也的确推动了英国的城市化进程。但是，仅仅从“伯明翰市人口从7.3万增加到20万”，并不能充分说明结论中的“英国的城市化进程发展迅速”。因为没有和此前.此后的人口增长速度相比较，于是“迅速”两字便无从谈起；何况，仅伯明翰一城市的情况，并不能代表整个英国。
C，俄罗斯农奴制改革发生在1861年，此后才开始俄国近代化历程。材料中的“1860年”意味着其时俄罗斯还处于农奴制社会，因此，结论中“资本主义的雇佣生产方式俄国经济中占主导地位”也不成立。
D，19世纪中后期到20世纪初，西方各国陆续开始第二次工业革命，1910年的德国即是如此。二工时期的典型特征，便是生产高度集中，垄断组织大量出现。此选项材料与结论匹配。
故答案为：D。
【点评】本题考查了工业革命等的相关知识，解答本题需要学生有扎实的基础知识，然后依据所学知识判断材料与结论之间的关系，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力。
23．【答案】B
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】19世纪下半叶，大企业兼并小企业，资本和生产越来越集中，出现了垄断组织，属于资本主义生产关系的局部调整，故选B；
第一次工业革命出现工厂，19世纪下半叶是第二次工业革命时期，排除A；
材料反映的是私有制发展，排除C；
20世纪30年代，斯大林领导苏联进行社会主义工业化建设时期形成计划经济，D时间不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了第二次工业革命的相关知识，解答本题根据“ 19世纪下半叶 .....于是一些资本家便合股开办各种大企业，并对小企业予以兼并。 ”结合垄断组织产生的原因及特点进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
24．【答案】D
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】本题考查空想社会主义。依据材料“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法”结合所学可知，这说明当时的空想社会主义者对资产阶级抱有不切实际的幻想，希望他们良心发现，改善无产阶级的生活状况，这是离开了阶级斗争来实现社会主义，因此D选项正确。
A选项错误，依据材料可知，空想社会主义者将斗争矛头指向了贵族、军人、法官、富人等，这正是无产阶级的斗争对象；
B选项错误，材料体现的是工业者实现社会主义的方法具有空想性，不是工人运动缺乏先进阶级的领导；
C选项错误，材料体现的是工业者实现社会主义的方法具有空想性，不是没有认识到工农联盟的重要性。
故答案为： D。
【点评】本题考查了空想社会主义的相关知识，解答本题根据“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法”进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
25．【答案】D
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据所学知识可知，随着资本主义生产力的发展，资本主义制度战胜了封建制度，工业革命进一步促进资本主义的发展，同时资本主义的弊端也暴露出来了，资本主义的生产关系不适应生产力的发展，因此在材料中说“它还造就了将运用这武器来反对他自己的敌人——现代的工人，即无产者”，从而资本主义国家进行一系列的改革来适应生产力的发展，故D选项正确；
材料内容揭示了随着资本主义经济的发展而“同时它还造就了将运用这武器来反对他自己的敌人——现代的工人，即无产者”，可推知材料体现了资本主义制度存在的问题而不是肯定资本主义的积极作用，故A选项错误；
自由主义指的是追求保护个人思想自由的社会、以法律限制政府对权力的运用、保障自由贸易的观念、支持私人企业的市场经济，材料内容没有体现自由主义内容，故B选项错误；
材料内容体现了随着资本主义生产力的发展会带动无产阶级力量的壮大，揭示了资本主义生产力发展必将引发社会变革，没有提到工人阶级的历史使命，故C选项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了 《共产党宣言》 的相关知识，解答本题根据 “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，同时它还造就了将运用这武器来反对它自己的人——现代的工人，即无产者。” 进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
26．【答案】D
【知识点】凡尔赛—华盛顿体系
【解析】【分析】通过巴黎和会，帝国主义列强建立了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。但是凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，故答案为D项；
巴黎和会改变了第一次世界大战前的世界秩序，排除A项；
彻底消除了表述错误，排除B项；
巴黎和会并没有涉及到太平洋地区，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了巴黎和会 的相关知识，解答本题根据 “ 离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。” 结合巴黎和会的内容及实质进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料关键词“非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费器和奢侈品”可知，这出现在第一次工业革命之前。因为在工业革命后，英国开始废除三角贸易，对亚洲主要是掠夺原材料而不是奢侈品，而B与第一次工业革命相关，C和D则出现在19世纪末20世纪初。因为新航路开辟后，世界市场开始形成，且分工不同，A项符合题意。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查新航路开辟的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新航路开辟后，世界市场初具雏形，出现了不同的国际分工。
28．【答案】A
【知识点】“一战”的影响
【解析】【分析】材料“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里”反映了强烈的反战情绪，故A正确；
材料未涉及新式武器的广泛使用，故B错误；
材料也没有反映第一次世界大战中各国伤亡情况，故C错误；
材料无法体现英国的民族主义情绪，故D错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了一战的影响，解答本题根据 “我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
29．【答案】C
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】苏联第一个五年计划是1928～1932年，是人类历史上第一次按照预先编制的详细计划建设的开端。1929～1933年资本主义经济危机给资本主义国家带来了沉重的打击，从材料中“它是发展中的事业”可作判断。故C正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查了苏联的计划经济，解答本题根据 ““五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。” 进行分析即可，考查了学生获取、解读信息的能力。
30．【答案】D
【知识点】联合国
【解析】【分析】根据材料的信息，涉及美苏等大国重大利益的战争，联合国都无法制止，说明联合国在处理美苏等大国事务方面仍受到限制和制约，故D项正确。
通过材料得知联合国制止了印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，一定程度上阻止大国冲突的升级，故A项错误。
B项与材料的主旨不符，故排除。
C项“有效”表述有错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了联合国的设立，解答本题根据关键信息 “ 却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。 ” 进行分析即可，考查了学生获取、解读信息的能力。
31．【答案】（1）条件：降低了生活必需品的价格及生产成本；节约了土地和劳动力。
（2）现象：英国君主立宪政体确立；圈地运动提供了自由的劳动力。
（3）史观：全球史观。特点：整体性或全面性。
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】（1）根据材料“英国从新大陆获得大量“土地密集”的产品（如糖和棉花），从而缓解了英国自身的人口对土地的压力。┅┅因为食品、燃料、纤维和建筑材料这四项必需品均要占用土地来生产”“因为此时更多的土地和人カ必须投入到四项必需品的生产中去”等信息可知，“生态缓解”缓解了英国自身的人口对土地的压力，降低了生活必需品的价格，节约了土地，提供了劳动力。
（2）本小问考查的是工业革命的条件，根据材料“持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果”结合所学可知，政治方面英国君主立宪制政体的确立为其工业革命的产生提供了前提条件；圈地运动提供了大量的自有劳动力等从政治、经济、思想文化方面分析回答。
（3）史观，根据材料“英国从新大陆获得大量‘土地密集’的产品（如糖和棉花）”等信息可知，材料体现了当时英国与世界其他国家和地区之间的联系，体现了全球史观；特点，根据所学知识可知，全球史观是将人类社会的历史作为一个整体看待的一种历史观，从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，因此全球史观在认识工业革命的起因上具有整体性、全面性的特点。
故答案为：（1） 条件：降低了生活必需品的价格及生产成本；节约了土地和劳动力。
（2） 现象：英国君主立宪政体确立；圈地运动提供了自由的劳动力。
（3） 史观：全球史观。特点：整体性或全面性。
【点评】本题考查了工业革命的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析解决问题的能力。学生需要有扎实的基础知识。
32．【答案】（1）英国：君主立宪制。美国：确立总统共和制政体。
（2）从限制王权到国王统而不治，议会成为国家权力中心，责任内阁制形成。
（3）建立联邦政府，加强中央集权；中央与地方实行分权；确立了三权分立的分权制衡原则和相应的民主原则。
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】试题分析：（1）该问考查英国和美国实行的政治制度。光荣革命胜利后，1689年，英国议会通过了《权利法案》，建立了君主立宪制。美国获得独立后，根据1787年宪法，确立了总统共和政体，实行三权分立的政治体制，“以权力制约权力”。
（2）该问考查对材料信息的归纳概括能力。1689年的《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力，从而限制国王的立法权；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。从而剥夺了国王的行政权和人事权。罗伯特·沃波尔时期，责任内阁制形成。
（3）材料三指出：美国独立之初，“建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府。”联系所学知识可知，这说的是美国建国之初实行的邦联制，中央政府软弱无力，地方各州权力过大。为了解决这一弊端，1787年宪法规定实行联邦制，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权；各州可以在不违背联邦宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权力。在国家权力的划分上，实行分权制衡的原则。宪法把国家机构分为国会、总统、最高法院三部分，分别行使国家的立法、行政、司法大权。这三个部门之间独立平等，相互制约，有效地防止独裁专制的出现。
故答案为：（1） 英国：君主立宪制。美国：确立总统共和制政体。
（2）从限制王权到国王统而不治，议会成为国家权力中心，责任内阁制形成。
（3） 建立联邦政府，加强中央集权；中央与地方实行分权；确立了三权分立的分权制衡原则和相应的民主原则。
【点评】本题考查了英、美代议制的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析解决问题的能力。需要掌握英国及美国整体的具体内容。学生要有扎实的基础知识。
33．【答案】（1）交通网络：丝绸之路。
机构：西域都护。
因素：贸易（或对中国丝绸）的需求；对外交往的需求；政府的支持；沿线国家的促进。
（2）航海家：哥伦布（或麦哲伦）。
事件：三角贸易。
（3）影响：加强了各地区、民族之间的联系（世界日益连成一个整体）；促进了世界市场开始形成；美洲开始沦为欧洲殖民地；促进了西欧资本主义的发展；开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变。
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】（1）“交通网络”，根据材料“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求”结合所学可知，中国丝绸主要通过丝绸之路销往海外，因此材料一中的“交通网络”是指丝绸之路，推动中国与世界各地之间的联系。机构，根据所学知识可知，汉朝时期为有效管理西域而设置西域都护府，也是汉代西域官阶最高的官职。因素，根据材料“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求”可得出贸易和对外交往的需求；根据材料“连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络”可得出政府的支持；根据材料“欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流”结合所学可知，沿线国家的支持，促进了丝绸之路的形成。
（2）航海家，根据材料信息可知，材料体现了新航路开辟后出现的各大洲之间的物种交流，与此有关的航海家有哥伦布、麦哲伦等，哥伦布到达美洲，麦哲伦环球航行，推动各大洲之间的物种交流。事件，根据材料信息可知，欧洲商品到非洲，非洲黑奴到美洲，美洲蔗糖、烟草等到欧洲，体现了当时黑奴贸易，即三角贸易。
（3）根据材料“世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破”等信息结合所学可知，新航路开辟打破了世界各地之间相对隔绝、封闭的状态，加强了各地区、民族之间的联系，促进世界日益连成一个整体，即推动世界市场开始出现；新航路开辟促进西欧国家对外扩张和殖民掠夺，推动西欧资本主义的发展；但同时使美洲沦为欧洲掠夺原材料和倾销商品的市场；也推动开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变。
故答案为：（1） 交通网络：丝绸之路。机构：西域都护。因素：贸易（或对中国丝绸）的需求；对外交往的需求；政府的支持；沿线国家的促进。
（2） 航海家：哥伦布（或麦哲伦）。事件：三角贸易。
（3） 影响：加强了各地区、民族之间的联系（世界日益连成一个整体）；促进了世界市场开始形成；美洲开始沦为欧洲殖民地；促进了西欧资本主义的发展；开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变。
【点评】本题考查了新航路开辟的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析解决问题的能力。需要掌握丝绸之路开辟的条件及新航路开辟的成就及影响等具体内容。学生要有扎实的基础知识。
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