云南省曲靖市陆良县联办高级中学2019-2020学年高一下学期历史入学考试试卷
一、单选题
1．（2020高一下·陆良开学考）西周分封以同姓宗族为主，也分封异姓诸侯，但必然通过联姻的方式使其与周族形成姻亲关系。这是因为西周政权建立的基础是（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】西周分封制下，同姓诸侯与异姓诸侯通过联姻方式与周族结为姻亲关系，只体现了政治关系与血缘关系的结合，这符合宗法制的原则，故C正确；
世袭制是古代君王将君王之位传给自己的儿孙的制度，这与题意无关，故A项错误；
分封制是西周建立之初，为了巩固统治，将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，诸侯必须服从周天子的命令，并执行相应的义务的制度，这与题干中的被分封同姓诸侯与异姓诸侯必然结成姻亲关系不相符，排除B项；
礼乐制是维护分封宗法制的工具，这在题干中无从体现，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了宗法制，答题关键在于对材料“ 但必然通过联姻的方式使其与周族形成姻亲关系。”的分析，考查了学生对宗法制概念的理解。
2．（2020高一下·陆良开学考）《礼记﹒乐记》云：“礼、乐、弄、政，其极一（指四者的目的有一致性）也。”它表现在婚丧、祭祀、朝聘、盟会等一系列活动上，都要按规定的“礼仪”办事。这些规定有助于：（ ）
A．提高社会各阶层生活质量 B．推动民众创新发展乐舞
C．维护和巩固西周统治秩序 D．规范诸侯朝拜天子仪式
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】材料中“婚丧、祭祀、朝聘、盟会等一系列活动”属于西周时期礼乐制度，这一制度是维系西周统治的重要手段，故C正确；
A中各阶级错误；
B和D只是材料部分信息。
故答案为：C。
【点评】本题考查了西周的政治制度，答题关键在于对材料“ 婚丧、祭祀、朝聘、盟会等一系列活动”的分析，考查了学生对礼乐制度的理解。
3．（2019高一上·祁县期中）周代的礼制内容非常复杂，在众多规定中体现了“亲亲”和“尊尊”两个基本原则。其中，“尊尊”主要反映了（ ）
A．浓厚的宗族色彩 B．强烈的等级意识
C．浓重的神权色彩 D．发达的礼乐制度
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料和结合所学知识可知，在礼乐制度之下，“尊尊”是指尊重应该尊重的人，实际是维护等级制，体现了强烈的等级意识，故B项正确。
材料没有涉及宗族观念，而是强调强烈的等级意识，排除A。
材料没有涉及浓重的神权色彩，而是强调强烈的等级意识，排除C。
材料没有涉及发达的礼乐制度，而是强调强烈的等级意识，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题抓哟考查了对礼乐制度的理解，根据材料尊尊结合所学知识分析可知尊尊识记是维护等级制度，具有明显的等级意识。
4．（2020高一下·陆良开学考）秦始皇宣布：“八合之内，皇帝之土，人迹所至，无不臣者。皇帝作始，端平法度，万物之纪。”这体现出的制度特征是（ ）
A．皇位世袭 B．皇权至上 C．天命神授 D．以法治国
【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】据材料“人迹所至，无不臣者。皇帝作始，端平法度，万物之纪”并结合所学知识可知，这反映了专制皇权至高无上的特点，故B正确；
材料未涉及皇位世袭，故A排除；
材料没有反映皇帝的天命神授，故C排除；
材料主旨不是反映以法治国，而是突出皇权至上，故D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了秦朝的政治制度，解答本题需要学生掌握皇帝制度的特征。考查了学生对基础知识的掌握与理解能力。难度一般。
5．（2020高一下·陆良开学考）秦帝国建立后，统治者在治理地方事务中认识到：与民众比较起来，居主导地位的是郡县官吏；在郡县官吏中，居主导地位的又是郡县长官。为此，秦王朝（ ）
A．赋予御史大夫以监察权 B．地方长官向丞相汇报工作
C．把全国划分为36个郡 D．由皇帝直接任命郡县长官
【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】郡县制最大的特点是皇帝直接任免官吏，体现出中央垂直管理地方的特性，故D正确；
A属于中央官员；
B不符合事实；
C属于设置郡县形式。
故答案为：D。
【点评】本题考查了秦朝的政治制度，解答本题需要学生掌握郡县制的特征。考查了学生对基础知识的掌握与理解能力。难度一般。
6．（2020高一下·陆良开学考）唐太宗时，王珪进言说：“古时天子有谏诤之臣七人，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”据此判断，当时王珪最有可能供职于（ ）
A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．枢密院
【答案】C
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据所学知识可知，在唐朝三省体制中，门下省主管审议封驳，对皇帝的决策有审议封驳的权力，符合材料的描述，故C选项正确；
在唐朝三省体制中，尚书省下辖六部，主管执行，与谏议无关，故A选项错误；
在唐朝三省体制中，中书省主管起草诏令，与谏议无关，故B选项错误；
枢密院是宋朝设立的中央机构，主管军事，不是唐朝的，故D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了唐朝三省六部制相关知识，解答本题需要学生掌握三省长官的职责及运作程序。考查了学生对基础知识的掌握与理解能力。
7．（2020高一下·陆良开学考）赵宋王朝经过摸索，创建了路制。路以交通路线为主干来划分，一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则，采取分而治之、相互牵制的方针，这一建制的主要目的是：（ ）
A．扩大统治范围 B．密切经济交流
C．加强中央集权 D．改革官吏制度
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】宋代的路“一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则，采取分而治之、相互牵制的方针”，这说明这一机构设立的目的是为了加强中央集权，削弱地方权力，故C项正确；
北宋疆域小于汉唐，这一建制不是为了扩大统治范围，故A项错误；
材料是反映的是行政机构，密切经济交流并非主要目的，故B项错误；
材料涉及地方行政区划的变化，不是改革官吏制度，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了宋代地方行政管理制度，解答本题根据材料“路以交通路线为主干来划分，.......采取分而治之、相互牵制的方针 "进行分析,考查了学生分析理解史料的能力。
8．（2020高一下·陆良开学考）河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了（ )
A．地方无选举权 B．选拔官吏以品评为主
C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式
【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，由“推举六名孝廉”可直接判断是汉朝推行的察举制，但材料中“多有贵戚书信相命，又不好违背”说明了察举制存在的一些弊端，自重门第，据此分析可知C符合题意：依据已学知识可知群伟是自下而上的地方举荐制度，排桌A、DB是九品中正制，不合题意，故选C。
【点评】本题属于概念型选择题，也是高考命题者最钟爱的命题方式，是能力与基础知识相结合的最好方式，本题的关键是“察举制”“加中正制”等历史概念，因此考生在复习备考的过程中对教材中的重要历史概念要全面理解与掌握，特别是对同类历史概念，需要准确掌握其鲜明的能区另其它历史概念的特点。
9．（2020高一下·陆良开学考）明初，朱元璋置殿阁大学士，“特侍左右备顾问”，为他处理棘手问题时提供了有益的参考或决策上的支持。这有利于：（ ）
A．大臣直接干预国家大事 B．皇帝控制地方豪强势力
C．协调集权与效率的矛盾 D．减轻宰相处理政务压力
【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】皇帝置殿阁大学士目的是顾问，并提供决策的支持，有利于集权和行政效率的提高，故C项正确；
A中直接干预不符合大学士的职责范围；
B属于地方系统；
D此时宰相已经不存在。
故答案为：C。
【点评】本题考查了明初政治体制的变化，解答本题根据材料“ 为他处理棘手问题时提供了有益的参考或决策上的支持。 "结合废丞相的影响进行分析,考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
10．（2019高一上·蛟河月考）1800年，嘉庆帝曾说：“军机处为办理枢务承写密旨之地，首以严密为要。……(然)折稿未达于宫廷，新闻早传于街市。”可见，嘉庆帝质疑了军机处工作的（ ）
A．高效性 B．创造性 C．特殊性 D．保密性
【答案】D
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】从材料中“军机处……首以严密为要”，然而折稿未达于宫廷却早传于街市，这表明了嘉庆皇帝对军机处保密性的质疑，故D项正确；
依据“军机处……首以严密为要”可以看出，嘉庆皇帝质疑的不是军机处的高效性，排除A项；
依据所学知识，军机处只是对皇帝的命令上传下达，跪受笔录，没有创造性的工作，故B项错误；
材料反映了嘉庆皇帝对军机处保密工作的质疑，题干不能反映出军机处工作的特殊性，故排除C项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查军机处的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。军机处的特点为简、速、密、闭，材料体现的是密。
11．（2017高三上·铜仁月考）钱穆在《国史新论》中论述古代某一制度时说“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。有关这一制度的说法正确的是（ ）
A．这一制度是指九品中正制
B．该制度分割相权，加强君主专制
C．该制度下选官重视品行
D．该制度促进贵族社会向平民社会的转变
【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。从题干中的材料可直接得出是科举制度，根据所学知识可知，科举制度扩大统治阶层，促进了贵族社会向平民社会的转变，故D项正确，A项错误；B项丞相制度的变革，不符合题意；C项是指察举制。所以答案选D。
12．（2020高一下·陆良开学考）让属于第一、第二等级的工商业奴隶主与贵族平起平坐，掌握国家政权，属于第三、第四等级的小农和小手工业者，也获得了一些权利。从这一点上说，梭伦改革的主要意义在于（ ）
A．改善了下层平民的处境 B．打击了贵族的经济利益
C．奠定了民主政治的基础 D．保障了公民的人身自由
【答案】C
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料可知，梭伦改革使得雅典社会中的各个等级都获得了一定的权利，意味着民主范围的扩大，这奠定了民主政治的基础，选项C正确；
梭伦改革一定程度上改善了下层平民的处境，但是材料涉及的是各个阶层，选项A排除；
梭伦改革打击了贵族的政治权力，排除B；
梭伦改革废除债务奴隶制，保障了下层公民人身自由，但是材料不仅仅涉及社会下层，也包括第一二等级，选项D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了梭伦改革，解答本题根据材料内容结合梭伦改革的背景及影响进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
13．（2020高一下·陆良开学考）“一切职位都由抽签决定，任何人对他们任内所做的一切负责，而一切意见均交由人民加以 裁决。因此，我的意见是，我们废掉独裁统治并增加人民的权利 ，因为一切事情是必须取决 于公众的 。”由此可知，雅典民主政治的特点是（ ）
A．人民主权、轮番而治 B．人人平等、人民主权
C．自由平等、轮番而治 D．分权制衡、天赋人权
【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】“一切职位都由抽签决定”可知雅典民主政治的特点是轮番而治，“一切意见均交由人民加以裁决”“一切事情是必须取决于公众”可知是人民主权，故A正确；
材料未体现出人人平等和自由平等的信息，排除B和C；
雅典民主政治不是分权制衡，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了雅典民主政治的特点 ，解答本题根据材料内容结合雅典民主政治的特点进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
14．（2020高一下·陆良开学考）《十二铜表法》规定了极为严酷的债务奴役制，债务人若无力偿还债权人的债务，那么债权人就可以把他处死，或将债务人卖至第伯河以外的任何地方。这表明《十二铜表法》（ ）
A．以私法为主体内容 B．司法惩处程序严密
C．重视保护私有财产 D．以债务处置为核心
【答案】C
【知识点】罗马法
【解析】【分析】据题意可知，《十二铜表法》中对债务人的种种处置是为了保护债权人的利益，由此说明《十二铜表法》保护私有财产，故答案选C；
仅根据对债务人的处置无法说明《十二铜表法》是以私法为主体内容，以债务处置为核心，排除AD；材料内容不涉及司法惩处的程序，排除B。
故答案为：C。
【点评】本题考查了罗马法 ，解答本题根据材料内容债务奴隶制进行分析,考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
15．（2020高一下·陆良开学考）据说雅典首席大将军伯里克利的好朋友被陪审团审讯时，伯里克利曾亲自出庭竭力为其申辩，甚至痛哭流涕，但他的好朋友仍被判刑。这反映了民主制下（ ）
A．陪审法庭具有绝对权威 B．法庭遵循罪刑法定原则
C．实现了法律面前人人平等 D．法治与人治能够相提并论
【答案】A
【知识点】罗马法
【解析】【分析】虽然伯里克利推动雅典民主政治进入黄金时代，但他仍然无法阻止陪审法庭对他的好朋友进行判刑，说明陪审法庭具有绝对权威，故答案选A；
材料没有反映法庭对伯里克利好友判刑的理由和过程，无法体现其遵循罪刑法定，排除B；
古希腊的法律不保护奴隶的利益，不可能实现法律面前人人平等，排除C；
D项说法与题意无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了雅典民主制 ，解答本题根据材料“ 据说雅典首席大将军伯里克利的好朋友被陪审团审讯时， 伯里克利曾亲自出庭竭力为其申辩，.......但他的好朋友仍被判刑。 ”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
16．（2020高一下·陆良开学考）公民法本质上并不是罗马国家内全体人民的法律，这种法律上的不平等，是与罗马社会的发展相悖的。下列选项中能改变这一“相悖”状况的是（ ）
A．《十二铜表法》是第一部成文法
B．公民法本质上是保护罗马公民的
C．万民法是罗马帝国境内的国际法
D．罗马法实现了法律面前人人平等
【答案】C
【知识点】罗马法
【解析】【分析】“这种法律上的不平等，是与罗马社会的发展相悖的”指的是罗马法不能适应罗马社会的发展，结合所学内容可知，万民法的出现迎合了帝国发展的需要，改变了“公民法本质上并不是罗马国家内全体人民的法律”的状况，故答案选C；
《十二铜表法》和公民法都没有能够改变这种“相悖”的状况，排除AB；
罗马法本质上还是维护奴隶主利益的，不可能实现法律面前人人平等，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了罗马法 ，解答本题需理清万民法产生的背景及特点、意义等，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
17．（2020高一下·陆良开学考）罗马民法把对具体的人的保护作为其立法目的，把一切人在法律上都当成“人”来对待；而中国古代发家所说的法是君主立的法即“法生于君”。下列对古代中西方这两种法治观念的表述，合理的是（ ）
A．对后世产生了完全相同的影响 B．都具有历史的进步性和合理性
C．体现了自然法基本精神和原则 D．适应了奴隶主贵族统治的需要
【答案】B
【知识点】罗马法
【解析】【分析】罗马民法把一切人在法律上当成“人”来对待适应了罗马当时社会发展的需要，中国古代“法生于君”迎合了君主专制强化的需要，所以二者都具有历史的进步性和合理性，故答案选B；
A项说法冥想过于绝对，不符合史实，排除；
中国的法没有体现自然法思想，排除C；
D项只符合罗马法，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古代中西的法律 ，解答本题根据材料结合罗马法的适应性及中国的法适合于君主制进行分析即可,考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
18．（2020高一下·陆良开学考）1688年，英国政治精英们“成功阻断了英国再次退回到君主专制的可能。”这是因为“政治精英们”（ ）
A． 推翻了英国君主制度 B．发动了“光荣革命”
C．颁布了《权利法案》 D．明确了内阁的权力
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命与《权利法案》
【解析】【分析】根据“1688年”“成功阻断了英国再次退回到君主专制的可能”，结合所学可知，1688年英国资产阶级和新贵族发动“光荣革命”，赶走了国王詹姆士二世，迎立詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉为英国国王，颁布《权利法案》以限制国王的权力，“阻断了英国再次退回到君主专制的可能”，故B正确；
1688年“光荣革命”后仍然保留君主，1689年颁布了《权利法案》，实行君主立宪制，故A错误；1689年颁布了《权利法案》，C时间不符合题意，排除；
D与1688年“光荣革命”无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了英国资产阶级革命，解答本题关键是根据材料“1688年”“成功阻断了英国再次退回到君主专制的可能”结合英国资产阶级革命进程进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
19．（2020高一下·陆良开学考）1689年，虽然《权利法案》“只是在最低限度上改变了国王的权力，但不能说它只具有最低限度的意义”。这是因为此法案（ ）
A． 开启了限制王权的历程 B．消除了国王与议会间的矛盾
C．奠定了民主宪政的基础 D．废除了英国的君主制度
【答案】C
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】依据材料结合所学可知，《权利法案》奠定了英国君主立宪政治的基础，该“法案”虽然对国王权力的限制有限，但历史意义重大，因此C选项正确。
A选项错误，在《权利法案》颁布之前，英国就已经有了限制王权的法案，如1215年英国《大宪章》的订立；
B选项错误，该法案颁布后议会和国王之间的矛盾依然存在；
D选项错误，《权利法案》废除的是英国的君主专制，不是君主制。
故答案为：C。
【点评】本题考查了英国代议制，解答本题需理清英国代议制的发展演变历程及《权利法案》颁布的意义，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
20．（2020高一下·陆良开学考）下面是一幅有关德国议会的政治漫画。据漫画可知，作者意在（ ）
A．赞扬德国议会民主的团结 B．说明议会的办事效率很高
C．讽刺德国议会民主的虚假 D．称颂俾斯麦对统一的贡献
【答案】C
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】漫画中首相俾斯麦被绘成带着狗样的议员宣布德国议会的法案纪律，这其实是在讽刺德国议会是由俾斯麦控制，这是议会民主虚假的体现，故C正确；
漫画是讽刺德国民主的虚伪性，并不是赞扬德国议会民主的团结，排除A；
办事效率和俾斯麦对统一的贡献显然与漫画主旨不符合，排除BD。
故答案为：C。
【点评】本题考查了德国代议制，解答本题关键是读取图片信息结合德国代议制的特点进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
21．（2020高一下·陆良开学考）法国1875年宪法规定：共和国总统由两院联合选出，并和议会两院共有立法倡议权；在参议院的同意下，总统能够解散众议院。此规定说明该宪法（ ）
A．确立了总统独裁地位 B．指明总统对议会负责
C．具有鲜明的民主色彩 D．照搬了美国政治体制
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料可知，该宪法规定，法国总统由两院联合选出，经参议院同意才能够解散众议院，这是政治民主化的体现，具有鲜明的民主色彩，因此C选项正确。
A选项错误，法国总统的权力受到了限制，没有独裁地位；
B选项错误，法国总统经参议院同意可以解散众议院，说明总统不对议会负责；
D选项错误，美国是总统制共和制国家，总统由选民选举产生，无权解散国会，与法国政体不同。
故答案为：C。
【点评】本题考查了法国代议制，解答本题关键是依据材料法国总统德选举方式以及参、众两院及总统的关系进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
22．（2020高一下·陆良开学考）下图所示是一句屡屡被近代历史验证的西方谚语。按照这一逻辑，西方认为鸦片战争爆发的原因是（ ）
“如果商品不能越过边境，士兵就得越过边境。” ——西方谚语
A．清政府的对外政策 B．清朝的自大心态
C．清朝军队袭击英军 D．中英贸易被禁绝
【答案】A
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】材料中的西方谚语可以理解为经济贸易是基础，当经济扩张受到阻碍时就要用战争来解决。鸦片战争爆发之前，清政府采取闭关锁国政策，严格限制对外贸易，而英国完成工业革命急需广大的市场，最终导致了鸦片战争的爆发，所以此题答案为清政府的对外政策故A项正确。
B项与材料没有体现。
C项与D项与历史事实不相符合，不能选。
故答案为：A。
【点评】本题考查了鸦片战争爆发的原因，解答本题关键是依据材料 “如果商品不能越过边境，士兵就得越过边境。” 结合鸦片战争爆发的原因进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
23．（2020高一下·陆良开学考）1842年，开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸的条约是（ ）
A． 《北京条约》 B．《天津条约》
C．《南京条约》 D．《辛丑条约》
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据题意可知，1842年签订的《南京条约》中规定开放广州、厦门、福州、宁波和上海，故答案选C；
《北京条约》签订于1860年，《天津条约》签订于1858年，《辛丑条约》签订于1901年，故排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题考查了《南京条约》，解答本题关键是熟记《南京条约》的内容，考查了学生对基础知识的识记能力。
24．（2020高一下·陆良开学考）近代史上，东亚地区的一场战争，使中国一国主导下的东亚地区演变为日、清二元化的世界。这场战争是指（ ）
A．鸦片战争 B．甲午中日战争
C．八国联军侵华战争 D．抗日战争
【答案】B
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】根据“东亚……演变为日、清二元化的世界”可知该战争发生在清王朝和日本之间，故答案选B；
鸦片战争爆发于英国与清王朝之间，排除A；
八国联军侵华战争中日本是“八国侵略军”之一，与题意不符，排除C；
抗日战争爆发是清王朝早已覆灭，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了甲午中日战争，解答本题关键是根据“东亚……演变为日、清二元化的世界”结合甲午中日战争史实进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
25．（2020高一下·陆良开学考）某条约签署后，外国军队长期驻扎在中国的战略要地，设置特殊性质的使馆区。以武力为后盾的公使团，开始凌驾于清政府之上，对清政府发号施令。该条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《辛丑条约》 D．《马关条约》
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】《辛丑条约》中规定允许外国军队驻扎中国战略要地，设置特殊性质的使馆区，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，故答案选C；
《南京条约》、《北京条约》和《马关条约》中都没有允许外国军队驻扎中国战略要地的规定，排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题考查了八国联军侵华战争，解答本题根据关键信息“ 外国军队长期驻扎在中国的战略要地 ” “使馆区”“ 公使团，开始凌驾于清政府之上”结合《辛丑条约》影响进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
26．（2020高一下·陆良开学考）刘作金在《二战中的中国》中指出：“1942年3月至4月，中国以两个军一个师近10万人的兵力，出征缅甸，成功解教了被日军围困的7000—名英军，阻挡了日军向印度的进军。”这说明（ ）
A．国际合作是中国抗战胜利的主要原因
B．中国是反法西斯战争的主战场
C．日军陷入了中国泥潭而不能自拔
D．中国抗战具有广泛的国际意义
【答案】D
【知识点】反法西斯战争的东方主战场
【解析】【分析】二战中中国军队出征缅甸解救被日军围困的英军，并阻挡日军向印度进军，由此说明中国的抗战具有广泛的国际意义，故答案选D；
中国抗战胜利的主要原因是全民族团结抗战，排除A；
中国是反对日本法西斯的主战场，反法西斯主战场在欧洲，排除B；
材料反映的是中国军队出征缅甸，不能说明日军陷入中国泥潭不能自拔，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了抗战的相关知识，解答本题关键材料中国军队赴缅作战结合中国在世界反法西斯战争中地位进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．（2020高一下·陆良开学考）据统计，历时十四年之久的太平天国运动，向东扩展到江浙一带，导致600个城市被毁，2000万人丧生，长江流域大片荒凉。此材料意在说明太平天国运动（ ）
A．旷日持久 B．规模宏大 C．破坏性强 D．死亡人数多
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据“导致600个城市被毁，2000万人丧生，长江流域大片荒凉”可知材料突出了太平天国的破坏性，故答案选C；
ABD项均与材料中的描述不符，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了太平天国运动，解答本题根据关键信息“ 导致600个城市被毁，2000万人丧生，长江流域大片荒凉”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
28．（2020高一下·陆良开学考）鸦片战争以来，清王朝的统治在风雨飘摇中不断被削弱，直至统治命运被终结。以下事件中承担了终结者使命的是（ ）
A．太平天国运动 B．甲午战争
C．义和团运动 D．辛亥革命
【答案】D
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】结合所学内容可知，辛亥革命最终推翻了清政府的统治，承担了终结者的使命，故答案选D；
太平天国运动、甲午战争和义和团运动都没有使清政府的统治终结，与题意不符，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了辛亥革命，解答本题需掌握辛亥革命的意义，考查了学生对基础知识的理解与掌握。难度一般。
29．（2020高一下·陆良开学考）如图是20世纪初的一幅漫画，该漫画反映的事件引发了（ ）
A．辛亥革命 B．五四运动 C．抗日战争 D．解放战争
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据“山东省”、“青岛”、“玩弄于股掌之上”可知漫画反映的是中国在巴黎和会外交的失败，列强将德国在中国山东的权益转让给日本，从而引发了中国的五四运动，故答案选B；
辛亥革命与“山东省”无关，排除A；
抗日战争和解放战争与漫画内容以及“20世纪初”不符，排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题考查了五四运动，解答本题根据关键信息“ 20世纪初 ”“山东省”、“青岛”、“玩弄于股掌之上”结合五四运动经过进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
30．（2020高一下·陆良开学考）中国共产党领导工农红军，战胜千难万险，付出巨大牺牲，把一次被迫实行的战略转移变成了一次向着光明的伟大进军，实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折。这一“伟大转折”是指（ ）
A．八一南昌起义 B．遵义会议的召开
C．井冈山根据地的创建 D．红军长征的胜利
【答案】D
【知识点】红军的长征
【解析】【分析】根据“中国工农红军”、“战略转移”可知反映的是红军长征，所以这一“伟大转折”指的是红军长征的胜利，故答案选D；
八一南昌起义、井冈山根据地的创建都在红军长征之前，排除AC；
遵义会议是红军长征途中召开的一次会议，与题意主旨不符，排除B。
故答案为：D。
【点评】本题考查了红军长征，解答本题根据关键信息“中国工农红军”、“战略转移”结合长征的经过及意义进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
31．（2020高一下·陆良开学考）毛泽东在1948年8月说：“解放战争好比爬山，现在我们已经过了山的坳子，最吃力的爬坡阶段已经过去了。”当时毛泽东说这句话的背景是（ ）
A．国民党军队的全面进攻被粉碎 B．国军主力基本被消灭
C．国共力量对比发生重大变化 D．渡江战役即将打响
【答案】C
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】根据材料“1948年8月”“最吃力的爬坡阶段已经过去了”等信息可知，1948年8月解放战争即将进入与国民党军主力进行战略决战阶段，国共力量对比发生重大变化，故C项正确。
1947年2月，国民党军队的全面进攻被粉碎，与材料时间不符，排除A。
三大战役之后，国军主力基本被消灭，与材料时间不符，排除B。
渡江战役发生在1949年4月，与材料时间不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了解放战争，解答本题根据关键信息“1948年8月”“最吃力的爬坡阶段已经过去了”结合战略决战背景进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
32．（2020高一下·陆良开学考）有学者指出，马克思主义诞生于19世纪中期的自由资本主义时代，这一时期是资本主义固有矛盾、弊病大量显现的时期，为此，无产者提出了“摆脱旧世界”和“建立新世界”的任务。由此可知，这一任务提出的根源是（ ）
A．社会主义运动蓬勃发展 B．资本主义基本矛盾的暴露
C．无产阶级登上历史舞台 D．空想社会主义的巨大影响
【答案】B
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】据材料“马克思主义诞生于19世纪中期的自由资本主义时代，这一时期是资本主义固有矛盾、弊病大量显现的时期”并结合所学可知，19世纪中期随着工业革命的进行，资本主义经济迅速发展，经济危机周期性发生，资本主义制度的弊端显现，故B符合题意；
社会主义运动蓬勃发展是马克思主义的影响，与材料无关，A错误；
C、D分别是马克思主义诞生的阶级基础和思想基础，与材料不符，C、D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了马克思主义诞生，解答本题根据关键信息“马克思主义诞生于19世纪中期的自由资本主义时代，这一时期是资本主义固有矛盾、弊病大量显现的时期”结合马克思主义背景进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
33．（2020高一下·陆良开学考）马克思主义主要是批判地继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。这主要反映了马克思主义的（ ）
A．阶级基础 B．思想构成 C．理论来源 D．思想影响
【答案】C
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】据所学内容可知，德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义是马克思主义的理论来源，故答案选C；
材料反映的是思想理论的内容，不是阶级基础，排除A；
德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法国空想社会主义给马克思主义提供了理论来源，但它们不是马克思主义的构成内容，排除B；
D项与题意不符，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了马克思主义诞生的相关知识，解答本题需理清马克思主义诞生的理论来源，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
34．（2020高一下·陆良开学考）1871年3月，巴黎城里的工人们面对普鲁土军队的围困、临时政府的卖国，最终在忍无可忍的情况下，不得不聚集而举行武装起义，这说明巴黎工人（ ）
A． 缺乏斗争的经验 B．起义准备不充分
C．具有革命首创精神 D．已建立无产阶级政权
【答案】B
【知识点】巴黎公社
【解析】【分析】依据材料“普鲁土军队的围困、临时政府的卖国”、“忍无可忍”等信息可知，巴黎工人的斗争是在民族矛盾与阶级矛盾尖锐的情况下进行的，准备不充分，因此B选项正确。
A选项错误，材料不能体现巴黎工人缺乏斗争经验；
C选项错误，巴黎公社革命并非法国的首次革命；
D选项错误，材料体现的是巴黎公社建立的背景，与建立无产阶级政权无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查了巴黎公社运动，根据所学知识可知巴黎公社运动是民族矛盾激化阶级矛盾，即特殊条件下的城市武装暴动，具有一定偶然性。
35．（2020高一下·陆良开学考）列宁说：“俄国就不是像经典马克思主义那样，先在资本主义的范围内建立起物质基础，然后使上层建筑与之适应，而是恰恰相反。”这说明十月革命（ ）
A．丰富了马克思主义革命学说 B．不是以马克思主义为指导
C．不需雄厚的经济力量支持 D．革命方式与其他国家不同
【答案】A
【知识点】十月革命
【解析】【分析】根据材料“俄国就不是像经典马克思主义那样，先在资本主义的范围内建立起物质基础，然后使上层建筑与之适应，而是恰恰相反。”可知，马克思认为，社会主义革命首先应该出现在发达资本主义国家；而俄国社会主义革命则出现在小农占主导的落后的俄国。即十月革命丰富了马克思主义革命学说，故答案为A项；
B项说法错误，社会主义革命都以马克思主义为指导思想，排除；
材料强调俄国十月革命非典型性，但同样需要经济基础，排除C项；
材料没有信息涉及多个具体国家的革命方式，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了十月革命，解答本题根据关键信息“俄国就不是像经典马克思主义那样，先在资本主义的范围内建立起物质基础，然后使上层建筑与之适应，而是恰恰相反。”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
36．（2020高一下·陆良开学考）据记载1949年9月，许广平在会议上代表民主党派发言：“中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”这里的“本会”是指（ ）
A．第一届全国人民代表大会 B．第一届中国人民政协会议
C．民主党派人士座谈会 D．北平国共和谈
【答案】B
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】据“1949年9月”、“把10月1日定为国庆日”可知该会议召开于新中国成立之前，其内容主要是筹建新中国的成立，所以这次会议是第一届中国人民政协会议，故答案选B；
第一届全国人民代表大会召开与新中国成立之后，排除A；
CD不符题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新中国成立的相关知识，解答本题根据关键信息“1949年9月”、“把10月1日定为国庆日”结合新政协会议内容进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
37．（2020高一下·陆良开学考）近代以来中国民主政治发展的潮流和趋势，决定了一党专制在中国是行不通的，是注定要被时代和中国人民所抛弃的。基于此种认识，新中国确立了（ ）
A．人大制度 B．政协制度 C．自治制度 D．政党制度
【答案】B
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】根据“决定了一党专制在中国是行不通的”可知材料涉及的是新中国的政党制度，结合所学内容可知新中国确立了政协制度，故答案选B；
人大制度和民族区域自治制度不属于政党制度，排除AC；
D项说法不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新中国成立的相关知识，解答本题根据关键信息“ 决定了一党专制在中国是行不通的，是注定要被时代和中国人民所抛弃的。” 进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
38．（2020高一下·陆良开学考）1953—1954年，广东省开展了普选运动，代表何伟韶说：“今天认识了普选是妇女的大事，旧社会我们妇女没有权，被人看不起，现在我们也有选举权，我要安排好家务参加普选。”这体现了我国（ ）
A． 社会生活实现了男女平等 B．人民强烈要求当家做主
C．民主建设迈上了新台阶 D．人民参政议政的积极性高
【答案】D
【知识点】中国人民代表大会制度；中国基本政治制度
【解析】【分析】根据“现在我们也有选举权，我要安排好家务参加普选”可知体现了当时人民参政议政的积极性高涨，故答案选D；
“实现男女平等”的说法与题意主旨不符，排除A；
据题意可知此时正在展开普选运动，实现了人民的当家作主，所以不是人民强烈要求当家作主，排除B；
此时正在筹划建立人民代表大会制度，“迈上新台阶”的说法与题意不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新中国的民主政治，解答本题根据关键信息“现在我们也有选举权，我要安排好家务参加普选” 进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
39．（2020高一下·陆良开学考）1953年，周恩来在会见印度谈判代表时说：“我们说过要在1953年开展这一谈判，现在实现了。我们相信，根据两国确立的原则，通过这次谈判，中印两国的关系会一天天好起来。”这里的“原则”是指（ ）
A． 独立自主 B．和平共处原则
C．“求同存异” D．中印结盟
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据“1953年”、“周恩来会见印度谈判代表”等信息可知提出的原则是和平共处五项原则，故答案选B；
独立自主是新中国自成立伊始就坚持的外交政策，不属于“原则”，排除A；
“求同存异”提出于1955年的万隆会议，排除C；
中国与印度没有实行过结盟，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新中国的外交，解答本题根据关键信息“1953年”、“周恩来会见印度谈判代表” 结合新中国初期外交史实进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
40．（2020高一下·陆良开学考）周恩来在某次国际会议上发言：“我们并不要求各人放弃自己的见解.但是不应该让它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解。”这体现了周恩来的外交主张是（ ）
A．“另起炉灶” B．“一边倒”
C．和平共处 D．“求同存异”
【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据“在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”可知体现的外交主张是求同存异，故答案选D；
“另起炉灶”和“一边倒”是新中国成立之初就实行的外交方针，和平共处是新中国坚持的外交政策，都与题意不符，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新中国初期的外交，解答本题根据关键信息“在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”结合新中国初期外交史实进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
41．（2020高一下·陆良开学考）中国积极推进与下列哪些地区性国际组织相关的区域合作（ ）
①亚太经合组织 ②北美自由贸易区 ③联合国 ④上海合作组织
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①④
【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】中国是亚太经合组织和上海合作组织的成员国，积极推进与这些地区性国际组织相关区域的合作，故答案为D项。
中国不是北美自由贸易区的成员国；联合国不是地区性国际组织，而是世界性的政府间国际组织。排除含有②或③的A、B、C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新时期的外交，解答本题根据关键信息“ 地区性国际组织相关的区域合作 ”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
42．（2020高一下·陆良开学考）改革开放以来，中国处理与外国的关系以自己的国家利益为最高的准则，在对外交往中（ ）
A．坚持和平共处、平等互利的原则
B．继续“一边倒”
C．大力推动世界无产阶级革命
D．倡导建立反对美国的国际统一战线
【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】新时期外交中国处理与外国的关系以自己的国家利益为最高的准则仍然是和平共处五项原则，A正确；
新时期外交实行不结盟原则，不是“一边倒”，B错误；
大力推动世界无产阶级革命属于文化大革命时期外交方针，C错误；
倡导建立反对美国的国际统一战线不符合新时期外交原则内容，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了新时期的外交，解答本题需掌握新时期外交的基本政策即背景等知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
43．（2020高一下·陆良开学考）1979年，邓小平在讲到为什么要在港澳台采取特殊政策时说：“我们保持这样的政策，采取这样的立场”，“不是随随便便、感情冲动而讲的，是考虑到中国的现实和发展的需要”。这说明“一国两制”（ ）
A． 尊重了港澳台人民的意愿 B．体现了实事求是的精神
C．顺应了国际社会发展潮流 D．符合港澳台经济的需要
【答案】B
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】根据“考虑到中国的现实和发展的需要”可知“一国两制”体现了实事求是的精神，故答案选B；
ACD项题意无从体现，不符合题意主旨，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了“一国两制”的相关知识，解答本题根据关键信息“考虑到中国的现实和发展的需要”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
44．（2020高一下·陆良开学考）美国历史学家迈克尔·H·亨特对美国冷战政策如此解释：“采取遏制政策的根据乃是全世界的自由处于生死存亡的危险之中。苏维埃共产主义是自由的主要威胁，美国具有无可争议的责任去同它斗争。”其意在说明美苏冷战的起因主要是（ ）
A．意识形态差异 B．综合国力强弱
C．国家利益矛盾 D．军事力量失衡
【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】根据“苏维埃共产主义是自由的主要威胁，美国具有无可争议的责任去同它斗争”可知美国认为共产主义是世界自由的主要威胁，体现了美苏意识形态之间的差异，说明美苏冷战的起因主要是由于意识形态的差异，故答案选A；
综合国力强弱和军事力量失衡与材料内容不符，排除BD；
国家利益矛盾是美苏冷战的根源，不是起因，排除C。
故答案为：A。
【点评】本题考查了“冷战”的相关知识，解答本题根据关键信息“苏维埃共产主义是自由的主要威胁，”结合冷战局面形成的原因进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
45．（2020高一下·陆良开学考）“G8已成为历史，G20还有待完善，而至于G2（中美共治）和G3（中美和欧洲共治）只是一种设想。目前世界实际上是处于G0状态。”材料表明（ ）
A．西方大国普遍走向衰落 B．一体化是世界的政治走向
C．新的世界格局尚未形成 D．“一超多强”局面正在形成
【答案】C
【知识点】世界多极化发展趋势
【解析】【分析】依据材料中的“G20还有待完善”、“G2（中美共治）和G3（中美和欧洲共治）只是一种设想”、“目前世界实际上是处于G0状态。”等信息结合所学可知，当今世界力量尚未实现平衡，新的世界政治格局尚未形成，因此C选项正确。
A选项错误，材料不能体现西方大国的普遍衰落，该表述并不恰当；
B选项错误，材料并未涉及一体化的政治走向；
D选项错误，当今世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界格局正向着多极化的趋势发展。
故答案为：C。
【点评】本题考查了当今世界政治格局，解答本题根据关键信息“G2（中美共治）和G3（中美和欧洲共治）只是一种设想”、“目前世界实际上是处于G0状态。”结合当今世界政治格局状态进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
46．（2020高一下·陆良开学考）关于不结盟运动的兴起，下列表述正确的是（ ）
A．它体现了世界多极化趋势
B．它以欧洲国家为主体
C．它体现了第三世界的经济区域集团化
D．它意味着美苏冷战的结束
【答案】A
【知识点】世界多极化发展趋势
【解析】【分析】本题考查不结盟运动的相关知识，结合所学知识可知，20世纪60年代，不结盟运动兴起，体现了世界多极化趋势，故A项正确；
不结盟运动不是以欧洲国家为主体，故B项错误；
不结盟运动也不是经济区域集团化的组织，故C项错误；
20世纪60年代，美苏冷战尚未结束，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了新兴力量崛起，解答本题需理清新兴力量崛起的史实及影响等知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
47．（2020高一下·陆良开学考）日本佐藤荣作政府追随美国采取一系列破坏中日关系的政策遭到了日本各界的强烈批评和反对，并导致了佐藤荣作的下台。这一时局最有可能出现在（ ）
A．20世纪60年代初 B．20世纪70年代初
C．20世纪80年代初 D．20世纪90年代初
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】二战后日本追随美国对中国采取敌视和封锁政策，但70年代初中美关系实现了正常化，所以佐藤荣作政府因为破坏中日关系而下台的情况最有可能出现在20世纪70年代初，故答案选B；
20世纪60年代初美日都对中国采取敌视政策，佐藤荣作政府不太可能因为破坏中日关系而下台，排除A；
20世纪八九十年代中日已经建立了外交关系，因此不太可能出现一系列破坏中日关系的政策，排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题考查了70年代的外交，解答本题根据关键信息“ 日本佐藤荣作政府追随美国采取一系列破坏中日关系的政策遭到了日本各界的强烈批评和反对” 结合70年代中美关系和中日关系进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
48．（2020高一下·陆良开学考）二战后，美国要独霸世界，而苏联决不准许美国任意主宰世界；美国要使东欧变成自由世界，而苏联决不容许美国插足苏联的势力范围。由此导致了（ ）
A．美苏对峙 B．欧盟形成 C．东欧剧变 D．苏联解体
【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】美国要独霸世界和将东欧变成自由世界的企图都遭到苏联的坚决抵制，因此导致了美苏之间的对抗，故答案选A；
欧盟形成时苏联已经解体，排除B；
CD项与题意主旨不符，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了美苏争霸的相关知识，解答本题根据材料美苏之间的态度结合美苏两极格局形成的原因进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
49．（2020高一下·陆良开学考）一些当代俄罗斯学者认为，正是由于苏联的扩张政策挑起了对苏广泛的敌对，也导致了苏联最终的解体，在此，俄罗斯学者认为苏联解体的起源是（ ）
A．苏联的扩张政策 B．美国的遏制战略
C．美苏的利益争夺 D．美苏的政治分歧
【答案】A
【知识点】苏联解体
【解析】【分析】材料中“正是由于苏联的扩张政策挑起了对苏广泛的敌对”说明俄罗斯学者认为苏联解体的起源是苏联的扩张政策，故A项正确。
材料主要是从苏联的角度来分析，BCD三项从美国和美苏的角度分析，与题干不符，故BCD排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了苏联解体的相关知识，解答本题根据材料“ 正是由于苏联的扩张政策挑起了对苏广泛的敌对，也导致了苏联最终的解体 ”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
50．（2018高一下·河北开学考）当代制止战争、维护和平的因素很多，其中最重要的是（ ）
A．第三世界日益崛起 B．世界多极化的趋势加强
C．中国的综合国力增强 D．全球经济趋向一体化
【答案】B
【知识点】两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
【解析】【分析】注意题干限定信息“制止战争、维护和平的因素”、“最重要”，结合所学可知，当代制止战争、维护和平最重要的因素是世界多极化的趋势加强，故B项正确；
AC两项属于世界多极化的趋势加强的表现，包含在B项中，应排除；
D项与题干无关，应排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用，答题时注意限定信息“制止战争、维护和平的因素”、“最重要”，结合所学知识解答即可．需要掌握多极化趋势加强的影响，难度中等。
二、材料分析题
51．（2020高一下·陆良开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
——钱穆《中国历代政治得失》
请回答：
（1）据材料一，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？
（2）据材料二并结合所学知识，指出元朝地方行政制度的创新之处，并分析其历史作用。
【答案】（1）制度：郡县制。特点：形成了中央垂直管理地方的体制 (或实现了对地方政权有效的控制；或以地域关系取代了血缘关系)。意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强中央集权，有利于巩固国家统一。
（2）创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任；行政区划上的犬牙交错；地方权力大而不专等。作用：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划(是中国省制的开端)。
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】（1）据“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区”并结合所学可知秦始皇在全国推行了郡县制。郡县制的特点结合所学内容进行作答即可，即形成了中央垂直管理地方的体制。与西周的分封制相比，郡县制推行的意义在于以官僚政治取代贵族政治，有利于加强中央集权和巩固国家统一。
（2）根据“由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方”可知元朝地方行政制度的创新之处是实行行省制，设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。行省制的作用结合所学内容可知主要是加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，开创了以省为单位的行政区划。
故答案为：(1) 制度：郡县制。特点：形成了中央垂直管理地方的体制 (或实现了对地方政权有效的控制；或以地域关系取代了血缘关系)。意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强中央集权，有利于巩固国家统一。
(2) 创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任；行政区划上的犬牙交错；地方权力大而不专等。作用：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划(是中国省制的开端)。
【点评】本题考查了秦、元的地方行政管理制度，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。需掌握郡县制即行省制的特点及意义等。
52．（2020高一下·陆良开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：恩格斯评价道：“梭伦的政治革命是以侵犯所有制来揭开的……国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，以血缘关系为基础的氏族制日益遭到破坏，平民地位的上升以及雅典公民都能参加国家的政治生活，并在立法司法活动中发挥作用。”
——摘编自恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二：在梭伦改革的基础上，克利斯提尼于公元前509年—公元前508年推行进一步改革：地域部落取代血缘部落，人民不再分民族而按村庄进行登记和选举，完全以地籍代替了族籍，因而许多失去氏族族籍的自由民和外来居民也取得了公民权，从而扩大了民主力量；创立五百人会议代替原来的四百人会议，第四等级也有了参加议事会的权利和机会，“限制了贵族阶级的传统特权”，民主政治得以进一步发展。
——摘编自孙道天《古希腊历史遗产》
（1）根据材料一，指出梭伦改革的意义。
（2）根据材料二，概述克利斯提尼改革的内容。
（3）根据上述材料，设明两者的改革对雅典民主政治的作用。
【答案】（1）梭伦改革既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。但改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
（2）将原有的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的十个行政选区；以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”代替原来以部落为基础的“四百人会议”；“五百人会议”对所有人等级公民开放；由十个选区中各选一个人组成“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”。
（3）梭伦改革打破了雅典贵族专权的局面，奠定了民主政治的基础；克里斯提尼改革以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成。雅典所有公民都有机会参与国家政治事务标志着雅典民主政治的确立。
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）结合所学内容可知梭伦改革的特点是实行中庸。所以其意义在于既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。这种中立政策不能彻底化解社会矛盾。但改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
（2）克里斯提尼改革的内容结合所学进行作答即可，主要是重新划定以地域为基础的十个行政选区；以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”代替原来以部落为基础的“四百人会议”；“五百人会议”对所有人等级公民开放；由十个选区中各选一个人组成“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”等。
（3）结合所学内容可知，梭伦改革和克里斯提尼改革对雅典民主政治的作用都体现在打击贵族专权，奠定了雅典民主制的基础并最终促使雅典民主制的形成。
故答案为：(1) 梭伦改革既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。但改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
(2) 将原有的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的十个行政选区；以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”代替原来以部落为基础的“四百人会议”；“五百人会议”对所有人等级公民开放；由十个选区中各选一个人组成“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”。
(3) 梭伦改革打破了雅典贵族专权的局面，奠定了民主政治的基础；克里斯提尼改革以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成。雅典所有公民都有机会参与国家政治事务标志着雅典民主政治的确立。
【点评】本题考查了雅典民主政治，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。需掌握梭伦改革的意义及克利斯提尼改革的内容 。
53．（2018高一上·通榆期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：近代中国沦入半殖民地社会的深渊，民族的深重灾难，国家的积弱不振，社会的贫弱穷困，正是不平等条约造成的。李文海先生曾形象地指出：“帝国主义列强通过一系列不平等条约，像蚊子吮血似的将坚船利炮的尖刺刺入近代中国的孱弱肌体，造成近代中国的大出血。”
——摘编自李育民《中外条约与近代中国研究丛书》总序
材料二：只有蒋廷蔽在其著作《中国近代史》中谈到《天津条约》和《北京条约》这两个不平等条约时明确说：“条款虽很多，主要是北京驻使和长江通商，历史上的意义不外从此中国与西洋的关系更要密切了。这种关系固可以为祸，亦可以为福，看我们振作与否。”他认为开放通商，密切与西洋的关系是必要的，关键是要自己振作。在看到不平等条约的另一面这点上，他是先驱者。
——袁南生《近代不平等条约另一面》
（1）根据材料一，概括近代不平等条约给中国造成的主要影响。
（2）根据材料二，分析近代不平等条约的“另一面”
（3）根据以上材料，谈谈你对近代西方列强对中国侵略的认识。
【答案】（1）影响：造成了近代中国的贫穷、落后；使中国沦为半殖民地社会。
（2）另一面：加强了中国同外国的联系，推进了中国融入世界的进程；客观上有利于中国社会的进步。
（3）认识：近代西方列强对中国的侵略自觉或不自觉地起了破坏性和建设性的双重作用。
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】（1）根据材料“近代中国沦入半殖民地社会的深渊，民族的深重灾难，国家的积弱不振，社会的贫弱穷困，正是不平等条约造成的”可得出不平等条约给中国带来的影响如下：造成了近代中国的贫穷、落后；使中国沦为半殖民地社会。
（2）根据材料““条款虽很多，主要是北京驻使和长江通商，历史上的意义不外从此中国与西洋的关系更要密切了。这种关系固可以为祸，亦可以为福，看我们振作与否。”他认为开放通商，密切与西洋的关系是必要的，关键是要自己振作。在看到不平等条约的另一面这点上，他是先驱者。”可知，不平等条约不都是消极的一面，也有其进步一面如下：加强了中国同外国的联系，推进了中国融入世界的进程；客观上有利于中国社会的进步。
（3）材料一反映的是不平等条对中国社会的破坏作用，材料二反映的是不平等条约对中国近代社会的建设作用，故得出认识如下：近代西方列强对中国的侵略自觉或不自觉地起了破坏性和建设性的双重作用。
【点评】本题主要考查不平等条约对中国近代社会的影响，试题难度一般，解题关键在于对材料准确的分析理解。
54．（2020高一下·陆良开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：联邦宪法抛弃了以往欧洲所崇尚的国家主权不可分割的教条，首次系统地尝试在地域上和机构上实行分权。严格地说，它的主权既不完全在于联邦，也不完全在于各州政府，而是由联邦与各州分享主权。不仅如此，联邦政府的最高权力还分散在三个平行机构。
——摘编自张千帆《美国宪法的精神》
材料二：美国宪法在前言的第一句话就清楚表明，制定宪法的主体是“合众国人民”，而不是君主或某个贵族阶级。虽然美国民主的范围一开始局服于白人、男性、有产者，但是不完善的民主至少和完善的专制有天壤之别。
——摘编自张千帆《美国宪法的精神》
（1）概括材料一体现的美国联邦宪法遵循的主要原则，并结合所学知识简要进行说明。
（2）概括材料二体现的民主原则，并综合材料一、二谈谈你对美国联邦宪法的认识
【答案】（1）主要原则：分权制衡。说明：美国在中央层面实行立法、司法和行政的三权分立，三权之间相互独立又彼此制约；在中央和地方关系上，由联邦和各州分享主权，各州拥有一定的自治权，对联邦形成制约。
（2）民主原则：主权在民。美国联邦宪法的颁布体现践行了启蒙思想，体现了主权在民和分权制衡，既建立了强有力的中央政府，又实现了权力的制约与平衡，从而有效的维护了联邦的统一和促进了美国资本主义经济的发展。
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】（1）据“首次系统地尝试在地域上和机构上实行分权”可知美国联邦宪法遵循的主要原则是分权制衡。结合美国中央三权分立、联邦政府与地方政府分权制衡的相关史实进行说明即可。
（2）根据“制定宪法的主体是‘合众国人民’，而不是君主或某个贵族阶级”可知体现了主权在民的原则。综合材料内容和所学可从美国联邦宪法践行主权在民、分权制衡、维护联邦统一和促进美国资本主义经济发展等方面概括相关认识即可。
故答案为：(1) 主要原则：分权制衡。说明：美国在中央层面实行立法、司法和行政的三权分立，三权之间相互独立又彼此制约；在中央和地方关系上，由联邦和各州分享主权，各州拥有一定的自治权，对联邦形成制约。
(2) 民主原则：主权在民。美国联邦宪法的颁布体现践行了启蒙思想，体现了主权在民和分权制衡，既建立了强有力的中央政府，又实现了权力的制约与平衡，从而有效的维护了联邦的统一和促进了美国资本主义经济的发展。
【点评】本题考查了美国联邦宪法的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。需掌握1787宪法的特点、遵循原则及意义 。
1 / 1云南省曲靖市陆良县联办高级中学2019-2020学年高一下学期历史入学考试试卷
一、单选题
1．（2020高一下·陆良开学考）西周分封以同姓宗族为主，也分封异姓诸侯，但必然通过联姻的方式使其与周族形成姻亲关系。这是因为西周政权建立的基础是（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制
2．（2020高一下·陆良开学考）《礼记﹒乐记》云：“礼、乐、弄、政，其极一（指四者的目的有一致性）也。”它表现在婚丧、祭祀、朝聘、盟会等一系列活动上，都要按规定的“礼仪”办事。这些规定有助于：（ ）
A．提高社会各阶层生活质量 B．推动民众创新发展乐舞
C．维护和巩固西周统治秩序 D．规范诸侯朝拜天子仪式
3．（2019高一上·祁县期中）周代的礼制内容非常复杂，在众多规定中体现了“亲亲”和“尊尊”两个基本原则。其中，“尊尊”主要反映了（ ）
A．浓厚的宗族色彩 B．强烈的等级意识
C．浓重的神权色彩 D．发达的礼乐制度
4．（2020高一下·陆良开学考）秦始皇宣布：“八合之内，皇帝之土，人迹所至，无不臣者。皇帝作始，端平法度，万物之纪。”这体现出的制度特征是（ ）
A．皇位世袭 B．皇权至上 C．天命神授 D．以法治国
5．（2020高一下·陆良开学考）秦帝国建立后，统治者在治理地方事务中认识到：与民众比较起来，居主导地位的是郡县官吏；在郡县官吏中，居主导地位的又是郡县长官。为此，秦王朝（ ）
A．赋予御史大夫以监察权 B．地方长官向丞相汇报工作
C．把全国划分为36个郡 D．由皇帝直接任命郡县长官
6．（2020高一下·陆良开学考）唐太宗时，王珪进言说：“古时天子有谏诤之臣七人，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”据此判断，当时王珪最有可能供职于（ ）
A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．枢密院
7．（2020高一下·陆良开学考）赵宋王朝经过摸索，创建了路制。路以交通路线为主干来划分，一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则，采取分而治之、相互牵制的方针，这一建制的主要目的是：（ ）
A．扩大统治范围 B．密切经济交流
C．加强中央集权 D．改革官吏制度
8．（2020高一下·陆良开学考）河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了（ )
A．地方无选举权 B．选拔官吏以品评为主
C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式
9．（2020高一下·陆良开学考）明初，朱元璋置殿阁大学士，“特侍左右备顾问”，为他处理棘手问题时提供了有益的参考或决策上的支持。这有利于：（ ）
A．大臣直接干预国家大事 B．皇帝控制地方豪强势力
C．协调集权与效率的矛盾 D．减轻宰相处理政务压力
10．（2019高一上·蛟河月考）1800年，嘉庆帝曾说：“军机处为办理枢务承写密旨之地，首以严密为要。……(然)折稿未达于宫廷，新闻早传于街市。”可见，嘉庆帝质疑了军机处工作的（ ）
A．高效性 B．创造性 C．特殊性 D．保密性
11．（2017高三上·铜仁月考）钱穆在《国史新论》中论述古代某一制度时说“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。有关这一制度的说法正确的是（ ）
A．这一制度是指九品中正制
B．该制度分割相权，加强君主专制
C．该制度下选官重视品行
D．该制度促进贵族社会向平民社会的转变
12．（2020高一下·陆良开学考）让属于第一、第二等级的工商业奴隶主与贵族平起平坐，掌握国家政权，属于第三、第四等级的小农和小手工业者，也获得了一些权利。从这一点上说，梭伦改革的主要意义在于（ ）
A．改善了下层平民的处境 B．打击了贵族的经济利益
C．奠定了民主政治的基础 D．保障了公民的人身自由
13．（2020高一下·陆良开学考）“一切职位都由抽签决定，任何人对他们任内所做的一切负责，而一切意见均交由人民加以 裁决。因此，我的意见是，我们废掉独裁统治并增加人民的权利 ，因为一切事情是必须取决 于公众的 。”由此可知，雅典民主政治的特点是（ ）
A．人民主权、轮番而治 B．人人平等、人民主权
C．自由平等、轮番而治 D．分权制衡、天赋人权
14．（2020高一下·陆良开学考）《十二铜表法》规定了极为严酷的债务奴役制，债务人若无力偿还债权人的债务，那么债权人就可以把他处死，或将债务人卖至第伯河以外的任何地方。这表明《十二铜表法》（ ）
A．以私法为主体内容 B．司法惩处程序严密
C．重视保护私有财产 D．以债务处置为核心
15．（2020高一下·陆良开学考）据说雅典首席大将军伯里克利的好朋友被陪审团审讯时，伯里克利曾亲自出庭竭力为其申辩，甚至痛哭流涕，但他的好朋友仍被判刑。这反映了民主制下（ ）
A．陪审法庭具有绝对权威 B．法庭遵循罪刑法定原则
C．实现了法律面前人人平等 D．法治与人治能够相提并论
16．（2020高一下·陆良开学考）公民法本质上并不是罗马国家内全体人民的法律，这种法律上的不平等，是与罗马社会的发展相悖的。下列选项中能改变这一“相悖”状况的是（ ）
A．《十二铜表法》是第一部成文法
B．公民法本质上是保护罗马公民的
C．万民法是罗马帝国境内的国际法
D．罗马法实现了法律面前人人平等
17．（2020高一下·陆良开学考）罗马民法把对具体的人的保护作为其立法目的，把一切人在法律上都当成“人”来对待；而中国古代发家所说的法是君主立的法即“法生于君”。下列对古代中西方这两种法治观念的表述，合理的是（ ）
A．对后世产生了完全相同的影响 B．都具有历史的进步性和合理性
C．体现了自然法基本精神和原则 D．适应了奴隶主贵族统治的需要
18．（2020高一下·陆良开学考）1688年，英国政治精英们“成功阻断了英国再次退回到君主专制的可能。”这是因为“政治精英们”（ ）
A． 推翻了英国君主制度 B．发动了“光荣革命”
C．颁布了《权利法案》 D．明确了内阁的权力
19．（2020高一下·陆良开学考）1689年，虽然《权利法案》“只是在最低限度上改变了国王的权力，但不能说它只具有最低限度的意义”。这是因为此法案（ ）
A． 开启了限制王权的历程 B．消除了国王与议会间的矛盾
C．奠定了民主宪政的基础 D．废除了英国的君主制度
20．（2020高一下·陆良开学考）下面是一幅有关德国议会的政治漫画。据漫画可知，作者意在（ ）
A．赞扬德国议会民主的团结 B．说明议会的办事效率很高
C．讽刺德国议会民主的虚假 D．称颂俾斯麦对统一的贡献
21．（2020高一下·陆良开学考）法国1875年宪法规定：共和国总统由两院联合选出，并和议会两院共有立法倡议权；在参议院的同意下，总统能够解散众议院。此规定说明该宪法（ ）
A．确立了总统独裁地位 B．指明总统对议会负责
C．具有鲜明的民主色彩 D．照搬了美国政治体制
22．（2020高一下·陆良开学考）下图所示是一句屡屡被近代历史验证的西方谚语。按照这一逻辑，西方认为鸦片战争爆发的原因是（ ）
“如果商品不能越过边境，士兵就得越过边境。” ——西方谚语
A．清政府的对外政策 B．清朝的自大心态
C．清朝军队袭击英军 D．中英贸易被禁绝
23．（2020高一下·陆良开学考）1842年，开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸的条约是（ ）
A． 《北京条约》 B．《天津条约》
C．《南京条约》 D．《辛丑条约》
24．（2020高一下·陆良开学考）近代史上，东亚地区的一场战争，使中国一国主导下的东亚地区演变为日、清二元化的世界。这场战争是指（ ）
A．鸦片战争 B．甲午中日战争
C．八国联军侵华战争 D．抗日战争
25．（2020高一下·陆良开学考）某条约签署后，外国军队长期驻扎在中国的战略要地，设置特殊性质的使馆区。以武力为后盾的公使团，开始凌驾于清政府之上，对清政府发号施令。该条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《辛丑条约》 D．《马关条约》
26．（2020高一下·陆良开学考）刘作金在《二战中的中国》中指出：“1942年3月至4月，中国以两个军一个师近10万人的兵力，出征缅甸，成功解教了被日军围困的7000—名英军，阻挡了日军向印度的进军。”这说明（ ）
A．国际合作是中国抗战胜利的主要原因
B．中国是反法西斯战争的主战场
C．日军陷入了中国泥潭而不能自拔
D．中国抗战具有广泛的国际意义
27．（2020高一下·陆良开学考）据统计，历时十四年之久的太平天国运动，向东扩展到江浙一带，导致600个城市被毁，2000万人丧生，长江流域大片荒凉。此材料意在说明太平天国运动（ ）
A．旷日持久 B．规模宏大 C．破坏性强 D．死亡人数多
28．（2020高一下·陆良开学考）鸦片战争以来，清王朝的统治在风雨飘摇中不断被削弱，直至统治命运被终结。以下事件中承担了终结者使命的是（ ）
A．太平天国运动 B．甲午战争
C．义和团运动 D．辛亥革命
29．（2020高一下·陆良开学考）如图是20世纪初的一幅漫画，该漫画反映的事件引发了（ ）
A．辛亥革命 B．五四运动 C．抗日战争 D．解放战争
30．（2020高一下·陆良开学考）中国共产党领导工农红军，战胜千难万险，付出巨大牺牲，把一次被迫实行的战略转移变成了一次向着光明的伟大进军，实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折。这一“伟大转折”是指（ ）
A．八一南昌起义 B．遵义会议的召开
C．井冈山根据地的创建 D．红军长征的胜利
31．（2020高一下·陆良开学考）毛泽东在1948年8月说：“解放战争好比爬山，现在我们已经过了山的坳子，最吃力的爬坡阶段已经过去了。”当时毛泽东说这句话的背景是（ ）
A．国民党军队的全面进攻被粉碎 B．国军主力基本被消灭
C．国共力量对比发生重大变化 D．渡江战役即将打响
32．（2020高一下·陆良开学考）有学者指出，马克思主义诞生于19世纪中期的自由资本主义时代，这一时期是资本主义固有矛盾、弊病大量显现的时期，为此，无产者提出了“摆脱旧世界”和“建立新世界”的任务。由此可知，这一任务提出的根源是（ ）
A．社会主义运动蓬勃发展 B．资本主义基本矛盾的暴露
C．无产阶级登上历史舞台 D．空想社会主义的巨大影响
33．（2020高一下·陆良开学考）马克思主义主要是批判地继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。这主要反映了马克思主义的（ ）
A．阶级基础 B．思想构成 C．理论来源 D．思想影响
34．（2020高一下·陆良开学考）1871年3月，巴黎城里的工人们面对普鲁土军队的围困、临时政府的卖国，最终在忍无可忍的情况下，不得不聚集而举行武装起义，这说明巴黎工人（ ）
A． 缺乏斗争的经验 B．起义准备不充分
C．具有革命首创精神 D．已建立无产阶级政权
35．（2020高一下·陆良开学考）列宁说：“俄国就不是像经典马克思主义那样，先在资本主义的范围内建立起物质基础，然后使上层建筑与之适应，而是恰恰相反。”这说明十月革命（ ）
A．丰富了马克思主义革命学说 B．不是以马克思主义为指导
C．不需雄厚的经济力量支持 D．革命方式与其他国家不同
36．（2020高一下·陆良开学考）据记载1949年9月，许广平在会议上代表民主党派发言：“中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”这里的“本会”是指（ ）
A．第一届全国人民代表大会 B．第一届中国人民政协会议
C．民主党派人士座谈会 D．北平国共和谈
37．（2020高一下·陆良开学考）近代以来中国民主政治发展的潮流和趋势，决定了一党专制在中国是行不通的，是注定要被时代和中国人民所抛弃的。基于此种认识，新中国确立了（ ）
A．人大制度 B．政协制度 C．自治制度 D．政党制度
38．（2020高一下·陆良开学考）1953—1954年，广东省开展了普选运动，代表何伟韶说：“今天认识了普选是妇女的大事，旧社会我们妇女没有权，被人看不起，现在我们也有选举权，我要安排好家务参加普选。”这体现了我国（ ）
A． 社会生活实现了男女平等 B．人民强烈要求当家做主
C．民主建设迈上了新台阶 D．人民参政议政的积极性高
39．（2020高一下·陆良开学考）1953年，周恩来在会见印度谈判代表时说：“我们说过要在1953年开展这一谈判，现在实现了。我们相信，根据两国确立的原则，通过这次谈判，中印两国的关系会一天天好起来。”这里的“原则”是指（ ）
A． 独立自主 B．和平共处原则
C．“求同存异” D．中印结盟
40．（2020高一下·陆良开学考）周恩来在某次国际会议上发言：“我们并不要求各人放弃自己的见解.但是不应该让它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解。”这体现了周恩来的外交主张是（ ）
A．“另起炉灶” B．“一边倒”
C．和平共处 D．“求同存异”
41．（2020高一下·陆良开学考）中国积极推进与下列哪些地区性国际组织相关的区域合作（ ）
①亚太经合组织 ②北美自由贸易区 ③联合国 ④上海合作组织
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①④
42．（2020高一下·陆良开学考）改革开放以来，中国处理与外国的关系以自己的国家利益为最高的准则，在对外交往中（ ）
A．坚持和平共处、平等互利的原则
B．继续“一边倒”
C．大力推动世界无产阶级革命
D．倡导建立反对美国的国际统一战线
43．（2020高一下·陆良开学考）1979年，邓小平在讲到为什么要在港澳台采取特殊政策时说：“我们保持这样的政策，采取这样的立场”，“不是随随便便、感情冲动而讲的，是考虑到中国的现实和发展的需要”。这说明“一国两制”（ ）
A． 尊重了港澳台人民的意愿 B．体现了实事求是的精神
C．顺应了国际社会发展潮流 D．符合港澳台经济的需要
44．（2020高一下·陆良开学考）美国历史学家迈克尔·H·亨特对美国冷战政策如此解释：“采取遏制政策的根据乃是全世界的自由处于生死存亡的危险之中。苏维埃共产主义是自由的主要威胁，美国具有无可争议的责任去同它斗争。”其意在说明美苏冷战的起因主要是（ ）
A．意识形态差异 B．综合国力强弱
C．国家利益矛盾 D．军事力量失衡
45．（2020高一下·陆良开学考）“G8已成为历史，G20还有待完善，而至于G2（中美共治）和G3（中美和欧洲共治）只是一种设想。目前世界实际上是处于G0状态。”材料表明（ ）
A．西方大国普遍走向衰落 B．一体化是世界的政治走向
C．新的世界格局尚未形成 D．“一超多强”局面正在形成
46．（2020高一下·陆良开学考）关于不结盟运动的兴起，下列表述正确的是（ ）
A．它体现了世界多极化趋势
B．它以欧洲国家为主体
C．它体现了第三世界的经济区域集团化
D．它意味着美苏冷战的结束
47．（2020高一下·陆良开学考）日本佐藤荣作政府追随美国采取一系列破坏中日关系的政策遭到了日本各界的强烈批评和反对，并导致了佐藤荣作的下台。这一时局最有可能出现在（ ）
A．20世纪60年代初 B．20世纪70年代初
C．20世纪80年代初 D．20世纪90年代初
48．（2020高一下·陆良开学考）二战后，美国要独霸世界，而苏联决不准许美国任意主宰世界；美国要使东欧变成自由世界，而苏联决不容许美国插足苏联的势力范围。由此导致了（ ）
A．美苏对峙 B．欧盟形成 C．东欧剧变 D．苏联解体
49．（2020高一下·陆良开学考）一些当代俄罗斯学者认为，正是由于苏联的扩张政策挑起了对苏广泛的敌对，也导致了苏联最终的解体，在此，俄罗斯学者认为苏联解体的起源是（ ）
A．苏联的扩张政策 B．美国的遏制战略
C．美苏的利益争夺 D．美苏的政治分歧
50．（2018高一下·河北开学考）当代制止战争、维护和平的因素很多，其中最重要的是（ ）
A．第三世界日益崛起 B．世界多极化的趋势加强
C．中国的综合国力增强 D．全球经济趋向一体化
二、材料分析题
51．（2020高一下·陆良开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
——钱穆《中国历代政治得失》
请回答：
（1）据材料一，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？
（2）据材料二并结合所学知识，指出元朝地方行政制度的创新之处，并分析其历史作用。
52．（2020高一下·陆良开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：恩格斯评价道：“梭伦的政治革命是以侵犯所有制来揭开的……国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，以血缘关系为基础的氏族制日益遭到破坏，平民地位的上升以及雅典公民都能参加国家的政治生活，并在立法司法活动中发挥作用。”
——摘编自恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二：在梭伦改革的基础上，克利斯提尼于公元前509年—公元前508年推行进一步改革：地域部落取代血缘部落，人民不再分民族而按村庄进行登记和选举，完全以地籍代替了族籍，因而许多失去氏族族籍的自由民和外来居民也取得了公民权，从而扩大了民主力量；创立五百人会议代替原来的四百人会议，第四等级也有了参加议事会的权利和机会，“限制了贵族阶级的传统特权”，民主政治得以进一步发展。
——摘编自孙道天《古希腊历史遗产》
（1）根据材料一，指出梭伦改革的意义。
（2）根据材料二，概述克利斯提尼改革的内容。
（3）根据上述材料，设明两者的改革对雅典民主政治的作用。
53．（2018高一上·通榆期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：近代中国沦入半殖民地社会的深渊，民族的深重灾难，国家的积弱不振，社会的贫弱穷困，正是不平等条约造成的。李文海先生曾形象地指出：“帝国主义列强通过一系列不平等条约，像蚊子吮血似的将坚船利炮的尖刺刺入近代中国的孱弱肌体，造成近代中国的大出血。”
——摘编自李育民《中外条约与近代中国研究丛书》总序
材料二：只有蒋廷蔽在其著作《中国近代史》中谈到《天津条约》和《北京条约》这两个不平等条约时明确说：“条款虽很多，主要是北京驻使和长江通商，历史上的意义不外从此中国与西洋的关系更要密切了。这种关系固可以为祸，亦可以为福，看我们振作与否。”他认为开放通商，密切与西洋的关系是必要的，关键是要自己振作。在看到不平等条约的另一面这点上，他是先驱者。
——袁南生《近代不平等条约另一面》
（1）根据材料一，概括近代不平等条约给中国造成的主要影响。
（2）根据材料二，分析近代不平等条约的“另一面”
（3）根据以上材料，谈谈你对近代西方列强对中国侵略的认识。
54．（2020高一下·陆良开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：联邦宪法抛弃了以往欧洲所崇尚的国家主权不可分割的教条，首次系统地尝试在地域上和机构上实行分权。严格地说，它的主权既不完全在于联邦，也不完全在于各州政府，而是由联邦与各州分享主权。不仅如此，联邦政府的最高权力还分散在三个平行机构。
——摘编自张千帆《美国宪法的精神》
材料二：美国宪法在前言的第一句话就清楚表明，制定宪法的主体是“合众国人民”，而不是君主或某个贵族阶级。虽然美国民主的范围一开始局服于白人、男性、有产者，但是不完善的民主至少和完善的专制有天壤之别。
——摘编自张千帆《美国宪法的精神》
（1）概括材料一体现的美国联邦宪法遵循的主要原则，并结合所学知识简要进行说明。
（2）概括材料二体现的民主原则，并综合材料一、二谈谈你对美国联邦宪法的认识
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】西周分封制下，同姓诸侯与异姓诸侯通过联姻方式与周族结为姻亲关系，只体现了政治关系与血缘关系的结合，这符合宗法制的原则，故C正确；
世袭制是古代君王将君王之位传给自己的儿孙的制度，这与题意无关，故A项错误；
分封制是西周建立之初，为了巩固统治，将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，诸侯必须服从周天子的命令，并执行相应的义务的制度，这与题干中的被分封同姓诸侯与异姓诸侯必然结成姻亲关系不相符，排除B项；
礼乐制是维护分封宗法制的工具，这在题干中无从体现，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了宗法制，答题关键在于对材料“ 但必然通过联姻的方式使其与周族形成姻亲关系。”的分析，考查了学生对宗法制概念的理解。
2．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】材料中“婚丧、祭祀、朝聘、盟会等一系列活动”属于西周时期礼乐制度，这一制度是维系西周统治的重要手段，故C正确；
A中各阶级错误；
B和D只是材料部分信息。
故答案为：C。
【点评】本题考查了西周的政治制度，答题关键在于对材料“ 婚丧、祭祀、朝聘、盟会等一系列活动”的分析，考查了学生对礼乐制度的理解。
3．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料和结合所学知识可知，在礼乐制度之下，“尊尊”是指尊重应该尊重的人，实际是维护等级制，体现了强烈的等级意识，故B项正确。
材料没有涉及宗族观念，而是强调强烈的等级意识，排除A。
材料没有涉及浓重的神权色彩，而是强调强烈的等级意识，排除C。
材料没有涉及发达的礼乐制度，而是强调强烈的等级意识，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题抓哟考查了对礼乐制度的理解，根据材料尊尊结合所学知识分析可知尊尊识记是维护等级制度，具有明显的等级意识。
4．【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】据材料“人迹所至，无不臣者。皇帝作始，端平法度，万物之纪”并结合所学知识可知，这反映了专制皇权至高无上的特点，故B正确；
材料未涉及皇位世袭，故A排除；
材料没有反映皇帝的天命神授，故C排除；
材料主旨不是反映以法治国，而是突出皇权至上，故D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了秦朝的政治制度，解答本题需要学生掌握皇帝制度的特征。考查了学生对基础知识的掌握与理解能力。难度一般。
5．【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】郡县制最大的特点是皇帝直接任免官吏，体现出中央垂直管理地方的特性，故D正确；
A属于中央官员；
B不符合事实；
C属于设置郡县形式。
故答案为：D。
【点评】本题考查了秦朝的政治制度，解答本题需要学生掌握郡县制的特征。考查了学生对基础知识的掌握与理解能力。难度一般。
6．【答案】C
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据所学知识可知，在唐朝三省体制中，门下省主管审议封驳，对皇帝的决策有审议封驳的权力，符合材料的描述，故C选项正确；
在唐朝三省体制中，尚书省下辖六部，主管执行，与谏议无关，故A选项错误；
在唐朝三省体制中，中书省主管起草诏令，与谏议无关，故B选项错误；
枢密院是宋朝设立的中央机构，主管军事，不是唐朝的，故D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了唐朝三省六部制相关知识，解答本题需要学生掌握三省长官的职责及运作程序。考查了学生对基础知识的掌握与理解能力。
7．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】宋代的路“一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则，采取分而治之、相互牵制的方针”，这说明这一机构设立的目的是为了加强中央集权，削弱地方权力，故C项正确；
北宋疆域小于汉唐，这一建制不是为了扩大统治范围，故A项错误；
材料是反映的是行政机构，密切经济交流并非主要目的，故B项错误；
材料涉及地方行政区划的变化，不是改革官吏制度，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了宋代地方行政管理制度，解答本题根据材料“路以交通路线为主干来划分，.......采取分而治之、相互牵制的方针 "进行分析,考查了学生分析理解史料的能力。
8．【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，由“推举六名孝廉”可直接判断是汉朝推行的察举制，但材料中“多有贵戚书信相命，又不好违背”说明了察举制存在的一些弊端，自重门第，据此分析可知C符合题意：依据已学知识可知群伟是自下而上的地方举荐制度，排桌A、DB是九品中正制，不合题意，故选C。
【点评】本题属于概念型选择题，也是高考命题者最钟爱的命题方式，是能力与基础知识相结合的最好方式，本题的关键是“察举制”“加中正制”等历史概念，因此考生在复习备考的过程中对教材中的重要历史概念要全面理解与掌握，特别是对同类历史概念，需要准确掌握其鲜明的能区另其它历史概念的特点。
9．【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】皇帝置殿阁大学士目的是顾问，并提供决策的支持，有利于集权和行政效率的提高，故C项正确；
A中直接干预不符合大学士的职责范围；
B属于地方系统；
D此时宰相已经不存在。
故答案为：C。
【点评】本题考查了明初政治体制的变化，解答本题根据材料“ 为他处理棘手问题时提供了有益的参考或决策上的支持。 "结合废丞相的影响进行分析,考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
10．【答案】D
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】从材料中“军机处……首以严密为要”，然而折稿未达于宫廷却早传于街市，这表明了嘉庆皇帝对军机处保密性的质疑，故D项正确；
依据“军机处……首以严密为要”可以看出，嘉庆皇帝质疑的不是军机处的高效性，排除A项；
依据所学知识，军机处只是对皇帝的命令上传下达，跪受笔录，没有创造性的工作，故B项错误；
材料反映了嘉庆皇帝对军机处保密工作的质疑，题干不能反映出军机处工作的特殊性，故排除C项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查军机处的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。军机处的特点为简、速、密、闭，材料体现的是密。
11．【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。从题干中的材料可直接得出是科举制度，根据所学知识可知，科举制度扩大统治阶层，促进了贵族社会向平民社会的转变，故D项正确，A项错误；B项丞相制度的变革，不符合题意；C项是指察举制。所以答案选D。
12．【答案】C
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料可知，梭伦改革使得雅典社会中的各个等级都获得了一定的权利，意味着民主范围的扩大，这奠定了民主政治的基础，选项C正确；
梭伦改革一定程度上改善了下层平民的处境，但是材料涉及的是各个阶层，选项A排除；
梭伦改革打击了贵族的政治权力，排除B；
梭伦改革废除债务奴隶制，保障了下层公民人身自由，但是材料不仅仅涉及社会下层，也包括第一二等级，选项D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了梭伦改革，解答本题根据材料内容结合梭伦改革的背景及影响进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
13．【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】“一切职位都由抽签决定”可知雅典民主政治的特点是轮番而治，“一切意见均交由人民加以裁决”“一切事情是必须取决于公众”可知是人民主权，故A正确；
材料未体现出人人平等和自由平等的信息，排除B和C；
雅典民主政治不是分权制衡，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了雅典民主政治的特点 ，解答本题根据材料内容结合雅典民主政治的特点进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
14．【答案】C
【知识点】罗马法
【解析】【分析】据题意可知，《十二铜表法》中对债务人的种种处置是为了保护债权人的利益，由此说明《十二铜表法》保护私有财产，故答案选C；
仅根据对债务人的处置无法说明《十二铜表法》是以私法为主体内容，以债务处置为核心，排除AD；材料内容不涉及司法惩处的程序，排除B。
故答案为：C。
【点评】本题考查了罗马法 ，解答本题根据材料内容债务奴隶制进行分析,考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
15．【答案】A
【知识点】罗马法
【解析】【分析】虽然伯里克利推动雅典民主政治进入黄金时代，但他仍然无法阻止陪审法庭对他的好朋友进行判刑，说明陪审法庭具有绝对权威，故答案选A；
材料没有反映法庭对伯里克利好友判刑的理由和过程，无法体现其遵循罪刑法定，排除B；
古希腊的法律不保护奴隶的利益，不可能实现法律面前人人平等，排除C；
D项说法与题意无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了雅典民主制 ，解答本题根据材料“ 据说雅典首席大将军伯里克利的好朋友被陪审团审讯时， 伯里克利曾亲自出庭竭力为其申辩，.......但他的好朋友仍被判刑。 ”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
16．【答案】C
【知识点】罗马法
【解析】【分析】“这种法律上的不平等，是与罗马社会的发展相悖的”指的是罗马法不能适应罗马社会的发展，结合所学内容可知，万民法的出现迎合了帝国发展的需要，改变了“公民法本质上并不是罗马国家内全体人民的法律”的状况，故答案选C；
《十二铜表法》和公民法都没有能够改变这种“相悖”的状况，排除AB；
罗马法本质上还是维护奴隶主利益的，不可能实现法律面前人人平等，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了罗马法 ，解答本题需理清万民法产生的背景及特点、意义等，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
17．【答案】B
【知识点】罗马法
【解析】【分析】罗马民法把一切人在法律上当成“人”来对待适应了罗马当时社会发展的需要，中国古代“法生于君”迎合了君主专制强化的需要，所以二者都具有历史的进步性和合理性，故答案选B；
A项说法冥想过于绝对，不符合史实，排除；
中国的法没有体现自然法思想，排除C；
D项只符合罗马法，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古代中西的法律 ，解答本题根据材料结合罗马法的适应性及中国的法适合于君主制进行分析即可,考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
18．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命与《权利法案》
【解析】【分析】根据“1688年”“成功阻断了英国再次退回到君主专制的可能”，结合所学可知，1688年英国资产阶级和新贵族发动“光荣革命”，赶走了国王詹姆士二世，迎立詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉为英国国王，颁布《权利法案》以限制国王的权力，“阻断了英国再次退回到君主专制的可能”，故B正确；
1688年“光荣革命”后仍然保留君主，1689年颁布了《权利法案》，实行君主立宪制，故A错误；1689年颁布了《权利法案》，C时间不符合题意，排除；
D与1688年“光荣革命”无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了英国资产阶级革命，解答本题关键是根据材料“1688年”“成功阻断了英国再次退回到君主专制的可能”结合英国资产阶级革命进程进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
19．【答案】C
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】依据材料结合所学可知，《权利法案》奠定了英国君主立宪政治的基础，该“法案”虽然对国王权力的限制有限，但历史意义重大，因此C选项正确。
A选项错误，在《权利法案》颁布之前，英国就已经有了限制王权的法案，如1215年英国《大宪章》的订立；
B选项错误，该法案颁布后议会和国王之间的矛盾依然存在；
D选项错误，《权利法案》废除的是英国的君主专制，不是君主制。
故答案为：C。
【点评】本题考查了英国代议制，解答本题需理清英国代议制的发展演变历程及《权利法案》颁布的意义，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
20．【答案】C
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】漫画中首相俾斯麦被绘成带着狗样的议员宣布德国议会的法案纪律，这其实是在讽刺德国议会是由俾斯麦控制，这是议会民主虚假的体现，故C正确；
漫画是讽刺德国民主的虚伪性，并不是赞扬德国议会民主的团结，排除A；
办事效率和俾斯麦对统一的贡献显然与漫画主旨不符合，排除BD。
故答案为：C。
【点评】本题考查了德国代议制，解答本题关键是读取图片信息结合德国代议制的特点进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
21．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料可知，该宪法规定，法国总统由两院联合选出，经参议院同意才能够解散众议院，这是政治民主化的体现，具有鲜明的民主色彩，因此C选项正确。
A选项错误，法国总统的权力受到了限制，没有独裁地位；
B选项错误，法国总统经参议院同意可以解散众议院，说明总统不对议会负责；
D选项错误，美国是总统制共和制国家，总统由选民选举产生，无权解散国会，与法国政体不同。
故答案为：C。
【点评】本题考查了法国代议制，解答本题关键是依据材料法国总统德选举方式以及参、众两院及总统的关系进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
22．【答案】A
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】材料中的西方谚语可以理解为经济贸易是基础，当经济扩张受到阻碍时就要用战争来解决。鸦片战争爆发之前，清政府采取闭关锁国政策，严格限制对外贸易，而英国完成工业革命急需广大的市场，最终导致了鸦片战争的爆发，所以此题答案为清政府的对外政策故A项正确。
B项与材料没有体现。
C项与D项与历史事实不相符合，不能选。
故答案为：A。
【点评】本题考查了鸦片战争爆发的原因，解答本题关键是依据材料 “如果商品不能越过边境，士兵就得越过边境。” 结合鸦片战争爆发的原因进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
23．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据题意可知，1842年签订的《南京条约》中规定开放广州、厦门、福州、宁波和上海，故答案选C；
《北京条约》签订于1860年，《天津条约》签订于1858年，《辛丑条约》签订于1901年，故排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题考查了《南京条约》，解答本题关键是熟记《南京条约》的内容，考查了学生对基础知识的识记能力。
24．【答案】B
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】根据“东亚……演变为日、清二元化的世界”可知该战争发生在清王朝和日本之间，故答案选B；
鸦片战争爆发于英国与清王朝之间，排除A；
八国联军侵华战争中日本是“八国侵略军”之一，与题意不符，排除C；
抗日战争爆发是清王朝早已覆灭，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了甲午中日战争，解答本题关键是根据“东亚……演变为日、清二元化的世界”结合甲午中日战争史实进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
25．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】《辛丑条约》中规定允许外国军队驻扎中国战略要地，设置特殊性质的使馆区，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，故答案选C；
《南京条约》、《北京条约》和《马关条约》中都没有允许外国军队驻扎中国战略要地的规定，排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题考查了八国联军侵华战争，解答本题根据关键信息“ 外国军队长期驻扎在中国的战略要地 ” “使馆区”“ 公使团，开始凌驾于清政府之上”结合《辛丑条约》影响进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
26．【答案】D
【知识点】反法西斯战争的东方主战场
【解析】【分析】二战中中国军队出征缅甸解救被日军围困的英军，并阻挡日军向印度进军，由此说明中国的抗战具有广泛的国际意义，故答案选D；
中国抗战胜利的主要原因是全民族团结抗战，排除A；
中国是反对日本法西斯的主战场，反法西斯主战场在欧洲，排除B；
材料反映的是中国军队出征缅甸，不能说明日军陷入中国泥潭不能自拔，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了抗战的相关知识，解答本题关键材料中国军队赴缅作战结合中国在世界反法西斯战争中地位进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据“导致600个城市被毁，2000万人丧生，长江流域大片荒凉”可知材料突出了太平天国的破坏性，故答案选C；
ABD项均与材料中的描述不符，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了太平天国运动，解答本题根据关键信息“ 导致600个城市被毁，2000万人丧生，长江流域大片荒凉”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
28．【答案】D
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】结合所学内容可知，辛亥革命最终推翻了清政府的统治，承担了终结者的使命，故答案选D；
太平天国运动、甲午战争和义和团运动都没有使清政府的统治终结，与题意不符，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了辛亥革命，解答本题需掌握辛亥革命的意义，考查了学生对基础知识的理解与掌握。难度一般。
29．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据“山东省”、“青岛”、“玩弄于股掌之上”可知漫画反映的是中国在巴黎和会外交的失败，列强将德国在中国山东的权益转让给日本，从而引发了中国的五四运动，故答案选B；
辛亥革命与“山东省”无关，排除A；
抗日战争和解放战争与漫画内容以及“20世纪初”不符，排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题考查了五四运动，解答本题根据关键信息“ 20世纪初 ”“山东省”、“青岛”、“玩弄于股掌之上”结合五四运动经过进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
30．【答案】D
【知识点】红军的长征
【解析】【分析】根据“中国工农红军”、“战略转移”可知反映的是红军长征，所以这一“伟大转折”指的是红军长征的胜利，故答案选D；
八一南昌起义、井冈山根据地的创建都在红军长征之前，排除AC；
遵义会议是红军长征途中召开的一次会议，与题意主旨不符，排除B。
故答案为：D。
【点评】本题考查了红军长征，解答本题根据关键信息“中国工农红军”、“战略转移”结合长征的经过及意义进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
31．【答案】C
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】根据材料“1948年8月”“最吃力的爬坡阶段已经过去了”等信息可知，1948年8月解放战争即将进入与国民党军主力进行战略决战阶段，国共力量对比发生重大变化，故C项正确。
1947年2月，国民党军队的全面进攻被粉碎，与材料时间不符，排除A。
三大战役之后，国军主力基本被消灭，与材料时间不符，排除B。
渡江战役发生在1949年4月，与材料时间不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了解放战争，解答本题根据关键信息“1948年8月”“最吃力的爬坡阶段已经过去了”结合战略决战背景进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
32．【答案】B
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】据材料“马克思主义诞生于19世纪中期的自由资本主义时代，这一时期是资本主义固有矛盾、弊病大量显现的时期”并结合所学可知，19世纪中期随着工业革命的进行，资本主义经济迅速发展，经济危机周期性发生，资本主义制度的弊端显现，故B符合题意；
社会主义运动蓬勃发展是马克思主义的影响，与材料无关，A错误；
C、D分别是马克思主义诞生的阶级基础和思想基础，与材料不符，C、D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了马克思主义诞生，解答本题根据关键信息“马克思主义诞生于19世纪中期的自由资本主义时代，这一时期是资本主义固有矛盾、弊病大量显现的时期”结合马克思主义背景进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
33．【答案】C
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】据所学内容可知，德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义是马克思主义的理论来源，故答案选C；
材料反映的是思想理论的内容，不是阶级基础，排除A；
德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法国空想社会主义给马克思主义提供了理论来源，但它们不是马克思主义的构成内容，排除B；
D项与题意不符，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了马克思主义诞生的相关知识，解答本题需理清马克思主义诞生的理论来源，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
34．【答案】B
【知识点】巴黎公社
【解析】【分析】依据材料“普鲁土军队的围困、临时政府的卖国”、“忍无可忍”等信息可知，巴黎工人的斗争是在民族矛盾与阶级矛盾尖锐的情况下进行的，准备不充分，因此B选项正确。
A选项错误，材料不能体现巴黎工人缺乏斗争经验；
C选项错误，巴黎公社革命并非法国的首次革命；
D选项错误，材料体现的是巴黎公社建立的背景，与建立无产阶级政权无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查了巴黎公社运动，根据所学知识可知巴黎公社运动是民族矛盾激化阶级矛盾，即特殊条件下的城市武装暴动，具有一定偶然性。
35．【答案】A
【知识点】十月革命
【解析】【分析】根据材料“俄国就不是像经典马克思主义那样，先在资本主义的范围内建立起物质基础，然后使上层建筑与之适应，而是恰恰相反。”可知，马克思认为，社会主义革命首先应该出现在发达资本主义国家；而俄国社会主义革命则出现在小农占主导的落后的俄国。即十月革命丰富了马克思主义革命学说，故答案为A项；
B项说法错误，社会主义革命都以马克思主义为指导思想，排除；
材料强调俄国十月革命非典型性，但同样需要经济基础，排除C项；
材料没有信息涉及多个具体国家的革命方式，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了十月革命，解答本题根据关键信息“俄国就不是像经典马克思主义那样，先在资本主义的范围内建立起物质基础，然后使上层建筑与之适应，而是恰恰相反。”进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
36．【答案】B
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】据“1949年9月”、“把10月1日定为国庆日”可知该会议召开于新中国成立之前，其内容主要是筹建新中国的成立，所以这次会议是第一届中国人民政协会议，故答案选B；
第一届全国人民代表大会召开与新中国成立之后，排除A；
CD不符题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新中国成立的相关知识，解答本题根据关键信息“1949年9月”、“把10月1日定为国庆日”结合新政协会议内容进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
37．【答案】B
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】根据“决定了一党专制在中国是行不通的”可知材料涉及的是新中国的政党制度，结合所学内容可知新中国确立了政协制度，故答案选B；
人大制度和民族区域自治制度不属于政党制度，排除AC；
D项说法不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新中国成立的相关知识，解答本题根据关键信息“ 决定了一党专制在中国是行不通的，是注定要被时代和中国人民所抛弃的。” 进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
38．【答案】D
【知识点】中国人民代表大会制度；中国基本政治制度
【解析】【分析】根据“现在我们也有选举权，我要安排好家务参加普选”可知体现了当时人民参政议政的积极性高涨，故答案选D；
“实现男女平等”的说法与题意主旨不符，排除A；
据题意可知此时正在展开普选运动，实现了人民的当家作主，所以不是人民强烈要求当家作主，排除B；
此时正在筹划建立人民代表大会制度，“迈上新台阶”的说法与题意不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新中国的民主政治，解答本题根据关键信息“现在我们也有选举权，我要安排好家务参加普选” 进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
39．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据“1953年”、“周恩来会见印度谈判代表”等信息可知提出的原则是和平共处五项原则，故答案选B；
独立自主是新中国自成立伊始就坚持的外交政策，不属于“原则”，排除A；
“求同存异”提出于1955年的万隆会议，排除C；
中国与印度没有实行过结盟，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新中国的外交，解答本题根据关键信息“1953年”、“周恩来会见印度谈判代表” 结合新中国初期外交史实进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
40．【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据“在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”可知体现的外交主张是求同存异，故答案选D；
“另起炉灶”和“一边倒”是新中国成立之初就实行的外交方针，和平共处是新中国坚持的外交政策，都与题意不符，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新中国初期的外交，解答本题根据关键信息“在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”结合新中国初期外交史实进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
41．【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】中国是亚太经合组织和上海合作组织的成员国，积极推进与这些地区性国际组织相关区域的合作，故答案为D项。
中国不是北美自由贸易区的成员国；联合国不是地区性国际组织，而是世界性的政府间国际组织。排除含有②或③的A、B、C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了新时期的外交，解答本题根据关键信息“ 地区性国际组织相关的区域合作 ”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
42．【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】新时期外交中国处理与外国的关系以自己的国家利益为最高的准则仍然是和平共处五项原则，A正确；
新时期外交实行不结盟原则，不是“一边倒”，B错误；
大力推动世界无产阶级革命属于文化大革命时期外交方针，C错误；
倡导建立反对美国的国际统一战线不符合新时期外交原则内容，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了新时期的外交，解答本题需掌握新时期外交的基本政策即背景等知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
43．【答案】B
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】根据“考虑到中国的现实和发展的需要”可知“一国两制”体现了实事求是的精神，故答案选B；
ACD项题意无从体现，不符合题意主旨，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了“一国两制”的相关知识，解答本题根据关键信息“考虑到中国的现实和发展的需要”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
44．【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】根据“苏维埃共产主义是自由的主要威胁，美国具有无可争议的责任去同它斗争”可知美国认为共产主义是世界自由的主要威胁，体现了美苏意识形态之间的差异，说明美苏冷战的起因主要是由于意识形态的差异，故答案选A；
综合国力强弱和军事力量失衡与材料内容不符，排除BD；
国家利益矛盾是美苏冷战的根源，不是起因，排除C。
故答案为：A。
【点评】本题考查了“冷战”的相关知识，解答本题根据关键信息“苏维埃共产主义是自由的主要威胁，”结合冷战局面形成的原因进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
45．【答案】C
【知识点】世界多极化发展趋势
【解析】【分析】依据材料中的“G20还有待完善”、“G2（中美共治）和G3（中美和欧洲共治）只是一种设想”、“目前世界实际上是处于G0状态。”等信息结合所学可知，当今世界力量尚未实现平衡，新的世界政治格局尚未形成，因此C选项正确。
A选项错误，材料不能体现西方大国的普遍衰落，该表述并不恰当；
B选项错误，材料并未涉及一体化的政治走向；
D选项错误，当今世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界格局正向着多极化的趋势发展。
故答案为：C。
【点评】本题考查了当今世界政治格局，解答本题根据关键信息“G2（中美共治）和G3（中美和欧洲共治）只是一种设想”、“目前世界实际上是处于G0状态。”结合当今世界政治格局状态进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
46．【答案】A
【知识点】世界多极化发展趋势
【解析】【分析】本题考查不结盟运动的相关知识，结合所学知识可知，20世纪60年代，不结盟运动兴起，体现了世界多极化趋势，故A项正确；
不结盟运动不是以欧洲国家为主体，故B项错误；
不结盟运动也不是经济区域集团化的组织，故C项错误；
20世纪60年代，美苏冷战尚未结束，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了新兴力量崛起，解答本题需理清新兴力量崛起的史实及影响等知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
47．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】二战后日本追随美国对中国采取敌视和封锁政策，但70年代初中美关系实现了正常化，所以佐藤荣作政府因为破坏中日关系而下台的情况最有可能出现在20世纪70年代初，故答案选B；
20世纪60年代初美日都对中国采取敌视政策，佐藤荣作政府不太可能因为破坏中日关系而下台，排除A；
20世纪八九十年代中日已经建立了外交关系，因此不太可能出现一系列破坏中日关系的政策，排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题考查了70年代的外交，解答本题根据关键信息“ 日本佐藤荣作政府追随美国采取一系列破坏中日关系的政策遭到了日本各界的强烈批评和反对” 结合70年代中美关系和中日关系进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
48．【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】美国要独霸世界和将东欧变成自由世界的企图都遭到苏联的坚决抵制，因此导致了美苏之间的对抗，故答案选A；
欧盟形成时苏联已经解体，排除B；
CD项与题意主旨不符，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了美苏争霸的相关知识，解答本题根据材料美苏之间的态度结合美苏两极格局形成的原因进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
49．【答案】A
【知识点】苏联解体
【解析】【分析】材料中“正是由于苏联的扩张政策挑起了对苏广泛的敌对”说明俄罗斯学者认为苏联解体的起源是苏联的扩张政策，故A项正确。
材料主要是从苏联的角度来分析，BCD三项从美国和美苏的角度分析，与题干不符，故BCD排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了苏联解体的相关知识，解答本题根据材料“ 正是由于苏联的扩张政策挑起了对苏广泛的敌对，也导致了苏联最终的解体 ”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
50．【答案】B
【知识点】两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
【解析】【分析】注意题干限定信息“制止战争、维护和平的因素”、“最重要”，结合所学可知，当代制止战争、维护和平最重要的因素是世界多极化的趋势加强，故B项正确；
AC两项属于世界多极化的趋势加强的表现，包含在B项中，应排除；
D项与题干无关，应排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用，答题时注意限定信息“制止战争、维护和平的因素”、“最重要”，结合所学知识解答即可．需要掌握多极化趋势加强的影响，难度中等。
51．【答案】（1）制度：郡县制。特点：形成了中央垂直管理地方的体制 (或实现了对地方政权有效的控制；或以地域关系取代了血缘关系)。意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强中央集权，有利于巩固国家统一。
（2）创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任；行政区划上的犬牙交错；地方权力大而不专等。作用：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划(是中国省制的开端)。
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】（1）据“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区”并结合所学可知秦始皇在全国推行了郡县制。郡县制的特点结合所学内容进行作答即可，即形成了中央垂直管理地方的体制。与西周的分封制相比，郡县制推行的意义在于以官僚政治取代贵族政治，有利于加强中央集权和巩固国家统一。
（2）根据“由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方”可知元朝地方行政制度的创新之处是实行行省制，设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。行省制的作用结合所学内容可知主要是加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，开创了以省为单位的行政区划。
故答案为：(1) 制度：郡县制。特点：形成了中央垂直管理地方的体制 (或实现了对地方政权有效的控制；或以地域关系取代了血缘关系)。意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强中央集权，有利于巩固国家统一。
(2) 创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任；行政区划上的犬牙交错；地方权力大而不专等。作用：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划(是中国省制的开端)。
【点评】本题考查了秦、元的地方行政管理制度，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。需掌握郡县制即行省制的特点及意义等。
52．【答案】（1）梭伦改革既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。但改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
（2）将原有的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的十个行政选区；以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”代替原来以部落为基础的“四百人会议”；“五百人会议”对所有人等级公民开放；由十个选区中各选一个人组成“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”。
（3）梭伦改革打破了雅典贵族专权的局面，奠定了民主政治的基础；克里斯提尼改革以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成。雅典所有公民都有机会参与国家政治事务标志着雅典民主政治的确立。
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）结合所学内容可知梭伦改革的特点是实行中庸。所以其意义在于既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。这种中立政策不能彻底化解社会矛盾。但改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
（2）克里斯提尼改革的内容结合所学进行作答即可，主要是重新划定以地域为基础的十个行政选区；以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”代替原来以部落为基础的“四百人会议”；“五百人会议”对所有人等级公民开放；由十个选区中各选一个人组成“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”等。
（3）结合所学内容可知，梭伦改革和克里斯提尼改革对雅典民主政治的作用都体现在打击贵族专权，奠定了雅典民主制的基础并最终促使雅典民主制的形成。
故答案为：(1) 梭伦改革既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。但改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
(2) 将原有的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的十个行政选区；以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”代替原来以部落为基础的“四百人会议”；“五百人会议”对所有人等级公民开放；由十个选区中各选一个人组成“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”。
(3) 梭伦改革打破了雅典贵族专权的局面，奠定了民主政治的基础；克里斯提尼改革以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成。雅典所有公民都有机会参与国家政治事务标志着雅典民主政治的确立。
【点评】本题考查了雅典民主政治，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。需掌握梭伦改革的意义及克利斯提尼改革的内容 。
53．【答案】（1）影响：造成了近代中国的贫穷、落后；使中国沦为半殖民地社会。
（2）另一面：加强了中国同外国的联系，推进了中国融入世界的进程；客观上有利于中国社会的进步。
（3）认识：近代西方列强对中国的侵略自觉或不自觉地起了破坏性和建设性的双重作用。
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】（1）根据材料“近代中国沦入半殖民地社会的深渊，民族的深重灾难，国家的积弱不振，社会的贫弱穷困，正是不平等条约造成的”可得出不平等条约给中国带来的影响如下：造成了近代中国的贫穷、落后；使中国沦为半殖民地社会。
（2）根据材料““条款虽很多，主要是北京驻使和长江通商，历史上的意义不外从此中国与西洋的关系更要密切了。这种关系固可以为祸，亦可以为福，看我们振作与否。”他认为开放通商，密切与西洋的关系是必要的，关键是要自己振作。在看到不平等条约的另一面这点上，他是先驱者。”可知，不平等条约不都是消极的一面，也有其进步一面如下：加强了中国同外国的联系，推进了中国融入世界的进程；客观上有利于中国社会的进步。
（3）材料一反映的是不平等条对中国社会的破坏作用，材料二反映的是不平等条约对中国近代社会的建设作用，故得出认识如下：近代西方列强对中国的侵略自觉或不自觉地起了破坏性和建设性的双重作用。
【点评】本题主要考查不平等条约对中国近代社会的影响，试题难度一般，解题关键在于对材料准确的分析理解。
54．【答案】（1）主要原则：分权制衡。说明：美国在中央层面实行立法、司法和行政的三权分立，三权之间相互独立又彼此制约；在中央和地方关系上，由联邦和各州分享主权，各州拥有一定的自治权，对联邦形成制约。
（2）民主原则：主权在民。美国联邦宪法的颁布体现践行了启蒙思想，体现了主权在民和分权制衡，既建立了强有力的中央政府，又实现了权力的制约与平衡，从而有效的维护了联邦的统一和促进了美国资本主义经济的发展。
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】（1）据“首次系统地尝试在地域上和机构上实行分权”可知美国联邦宪法遵循的主要原则是分权制衡。结合美国中央三权分立、联邦政府与地方政府分权制衡的相关史实进行说明即可。
（2）根据“制定宪法的主体是‘合众国人民’，而不是君主或某个贵族阶级”可知体现了主权在民的原则。综合材料内容和所学可从美国联邦宪法践行主权在民、分权制衡、维护联邦统一和促进美国资本主义经济发展等方面概括相关认识即可。
故答案为：(1) 主要原则：分权制衡。说明：美国在中央层面实行立法、司法和行政的三权分立，三权之间相互独立又彼此制约；在中央和地方关系上，由联邦和各州分享主权，各州拥有一定的自治权，对联邦形成制约。
(2) 民主原则：主权在民。美国联邦宪法的颁布体现践行了启蒙思想，体现了主权在民和分权制衡，既建立了强有力的中央政府，又实现了权力的制约与平衡，从而有效的维护了联邦的统一和促进了美国资本主义经济的发展。
【点评】本题考查了美国联邦宪法的相关知识，考查了学生依据材料提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。需掌握1787宪法的特点、遵循原则及意义 。
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