湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计

《读书郎》教学设计
●教学目标：
1、 在细心聆听、慢速模唱中唱好歌曲中的节奏以及前倚音，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》
2、 能用声势律动参与演唱歌曲，并为歌曲编配简单的舞蹈动作，为歌曲增添童趣。
●教学重点：
用轻松有弹性的声音演唱歌曲
●教学难点：
唱好歌曲较密集的节奏以及前倚音。
● 教学过程：
1、 发声练习
1、 发声练习。
2、 《音乐与我同行》。
（设计意图：充分的发声练习有助于让学生进入良好的歌唱状态，通过课前歌曲能活跃课堂气氛。）
二、情境铺垫，读书不易
1、 听歌《童年》。
2、 ppt图片展示——如今的校园环境与旧时学生学习的艰苦环境对比。
（设计意图：通过歌曲与图片的结合，画风突变，让学生感受到旧时学生艰苦的学习环境，做好情感铺垫。）
三、讲故事
1、 讲故事——一群热爱读书的小儿郎。
2、 让我们也来当小儿郎——学习节奏卡片
X· X XXXX X XX X X
3、 请四名同学任意组合节奏，请同学来读一读。
4、 带节奏读一读小儿郎的故事。
5、 加入简单的舞蹈动作读故事。
（设计意图：通过有节奏、有动作地讲故事，积极调动学生的兴趣，为歌曲学习做好准备。）
四、细致学谱，快乐学歌
1、 细心聆听歌曲。
2、 Ppt问题抢答。
3、 学习微课——《倚音》
4、 学唱歌谱，自由起立，接龙唱谱。
5、 跟琴学唱歌曲。
6、 提醒学生用轻快的声音演唱歌曲。
（设计意图：细致地学唱步骤，让学生扎实地学会歌曲演唱。）
五、师生互动，表演歌曲
1、 加入声势动作——叉腰、脚跟点地、拍手歌唱。
0 X | 0 XX |
2、 师生共同表演，在教室里围成一个圈，用声势动作表演歌曲。
3、 自主创编动作，自由组合队员，表演歌曲。
4、 请同学上台表演。
5、 欣赏由三弦乐器演奏的《读书郎》，并用打击乐器加入表演。
（设计意图：师生合作，用声势律动表演歌曲活跃了课堂氛围，体现了课标中的以生为本、师生互动的课堂精神，最后的乐曲欣赏，丰富了学生的音乐素养）
六、一起走过，感恩现在
观看学校生活的图片，回忆点点滴滴，感恩现在拥有的幸福的学习环境，珍惜校园时光，做个爱读书的好孩子。
（设计意图：铭记过去，感恩现在，展望未来，德育熏陶为整洁课堂画上一个圆满的省略号。）