湘文艺版三年级音乐上册第2课《（演唱）老师呀请你别生气》教学设计

《老师呀请你别生气》教学设计
学习目标：
1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师也请你别生气》。
2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。
3、积极参与音乐表现。
教学重点：
学唱《老师呀请你别生气》。
教学难点：
1、休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。
2、歌曲后半部分的多声部体验。
教学准备：三种不同颜色的一次性纸杯若干个。
教学过程：
一、节奏练习
1、老师这有3个不同的音符、节奏，你认识它们吗？
X 四分节奏，可以读作“da”
X 八分节奏，只读四分节奏的一半时值
0 四分休止符，可以用双手做成“T”表示休止
2、唱节奏
节奏1： X X X 0 0
节奏2： X X X X X X X
节奏3： X X X X X
3、 如果把这些节奏下加上词你还会读吗？
节奏1： X X X X X X X
作业 本上 开大 炮
队列 集合 站不 齐
节奏2： X X X X X
操 场 上 踢 球
二、新课教授
1、学习歌曲的念白部分。
有一位同学将他调皮的事情编成了ROP，请你们以小组为单位先自由读一读，看哪一个组读得又齐又准。（出示歌曲念白部分）
（2）难点突破。
（3）情感与音色处理。
要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。
2、学习歌曲第二乐段。
（1）创设情境，导入学习。
这位同学音乐这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧。
（2）初听歌曲。
这位同学是如何表达歉意的？
（3）复听歌曲。
用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓劲。
（4）随音乐边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。
（5）指导学生长号第二乐段。
3、学唱歌曲第一乐段。
（1）采用“听唱法”学唱歌曲第一乐段。
（2）指导学生唱好第一乐段。
4、整体表现歌曲。
三、编创表现
1、创设情境。
这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信，让我们一起来看看吧。
2、小组合作编创歌词。
3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。
四、课堂小结
通过学唱《老师呀请你别生气》歌曲，同学们要学会与老师、同学说说心理话，这样可以增进师生、同学间的相互理解、相互团结。