第二节质量的测量（2课时）

第2节 质量的测量（1）
课型：新授 主备：褚永青 审核： 胡晓丽 班级 姓名 学号
学习目标：1、了解物体有质量，知道质量的单位和测量质量的工具。
2、理解质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、温度和状态改变而改变。
3、了解托盘天平的结构。
学习重点：1、体验不同物质的质量大小 2、质量的含义
学习难点：1、估计物体的质量 2、质量的含义
一、预习导学
1、某儿童钙镁片的包装瓶上标有“净含量215克”字样，它表示的是此瓶钙镁片的（ ）
A、体积 B、质量 C、温度 D、片数
2、在国际单位制中，质量的主单位是 ，用 符号表示；常用的较小的单位有
、 ，符号分别为 、 ；常用的较大的单位有 ，符号为 。
3、1吨= 千克， 1千克= 克， 1克= 毫克
4、一切物体都是由 组成的，质量常用来表示物体所含 的多少。物体的质量是由 决定的。1千克的水全部结成冰，冰的质量 1千克
（填大于、等于或小于）。
5、实验室里常用 来测量物体的质量。
6、看书本 下图认识天平的基本结 构， 并完成下题。
主要结构是：A B C D E
F G H I
二、合作探究
（一）质量的单位
1、在国际单位制中，质量的主单位是千克，常用单位有吨、克、毫克。
2、中国传统的质量单位有“公斤”、“斤”、“两”， 估计物体的质量
（二）质量的含义
1、质量表示物体所含物质的多少。2、物体的质量由物体本身决定，它不随物体的形状、状态、温度、位置等的改变而改变。质量是物体的本身的一种属性。
（三）测量质量的工具
1、实验室里常用托盘天平来测量物体的质量。 2、测量质量的其他仪器。
三、课堂练习
1、在国际单位制中，质量的主单位是 。实验室常用 来测量物体的质量。
2、单位换算：
35.5千克 = 克 30吨= 千克 50克= 毫克
2350克 = 千克 215毫克= 克 2008毫克 = 千克
3、一只质量为5㎏的铅球从空气中落入水中，正在下沉。这时，铅球的质量 （大于、小于或等于）5㎏。
4、宇航员把质量为3千克的食品带到太空中，则食品的质量将 （变大、变小或不变）。
5、各物体质量大小取决于（ ）
A、物体的形状 B、 物体所含物质的多少 C、物体的空间位置 D、物体的状态
6、 把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成为长2米，宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（ ）
铁块的形状、质量和体积都变了 B、铁块的形状、体积改变，质量不变
C、铁块的形状改变，体积和质量不变 D、铁块的质量改变，体积和形状不变
7、下列现象中质量发生变化的是（ ）
A、铁水凝固成铁块 B、机器从北京运到海南
C、把菜刀表面磨光 D、将铁丝通过拉伸机拉长
8、已知火星表面受到的引力是地球的1/10， “勇气号”探测飞船在火星表面着陆。着陆
后的质量与地球上相比 （ ）
A、变小 B、变大 C、不变 D、不存在了
9、给下面的测量数据填上合适的单位：
小卡车的载物质量约是1～ 1.5 ；《科学》课本的质量约是0.35 ；一元硬币的质量约是6 ；一个苹果的质量大约是150 ；一个成年人的质量为60 ；
小王同学的身高为162 ； 人体正常的体温为37 。
★10、“体重”是衡量婴幼儿体格发育和营养状况最重要的指标，因此，定期（一般一个月一次）测量婴幼儿的“体重”，对所测的数据进行分析，及时发现问题和调整哺育方法就显得尤为重要。请回答下列问题：
（1）平时我们所说的“体重”，实际上指的是 。
（2）若正确地测出该婴儿的“体重”为8.2㎏，试根据下表数据可以判断，该婴儿体格
发育属于 （填“偏胖”、“偏瘦”或“正常”）。
年龄组
男婴
女婴
下限值
平均值
上限值
下限值
平均值
上限值
满一个月
3.84
5.10
6.36
3.67
4.81
5.95
满二个月
4.72
6.16
7.60
4.44
5.74
7.04
满三个月
5.40
6.98
8.56
5.02
6.42
7.82
第2节 质量的测量（2）
课型：新授 主备：褚永青 审核： 胡晓丽 班级 姓名 学号
学习目标：1、了解托盘天平的结构，使用和维护方法
2、学会用托盘天平测量物体的质量
学习重点：托盘天平的正确使用
学习难点: 托盘天平的正确使用
一、预习导学（看书P131-132回答下列问题）：
1、天平的托盘 （“能”“不能”）用手去摸，砝码 （“能”“不能”）用手去摸。取放砝码时要使用 ，砝码要轻拿轻放。潮湿的物品或化学药品 （“可以”“不可以”）直接放在天平的托盘上。被测物的质量不能超过天平的 。
2、托盘天平的正确使用方法和步骤：
（1）调平：将天平放在 上，把游码移到横梁标尺左端的 处，调节横梁两端的 ，直到横梁上的 ，这时横梁已经平衡了。
在调节托盘天平时，发现右盘上翘，则应将横梁右端的螺母向_________调；若指针指在分度盘的中线右侧，则应将横梁右端的螺母向_________调。
（2）称量：把被测物放在 盘，估计被测物体的质量大小，用镊子向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。（注意：此时不能调节平衡螺母）
左盘物体质量＝ ＋ 。（注意：游码的读数以游码左侧在标尺上所指的读数为准。）
若：小明用已调好的托盘天平称一个苹果的质量，当右盘放一个100克和两个10克砝码，
游码右移至如图所示位置时，天平刚好平衡。则此横梁标尺的最小刻度为 ，苹
果的质量是 克。
（3）称量完毕，取下被测物体，用 将砝码逐个放回 内，将游码移回 处。
3、测量液体质量的步骤有： ①在烧杯中倒入适量的水。 ②称出空烧杯的质量。
③称出烧杯和水的总质量。 ④测量完毕，整理好实验器材。
正确的实验顺序是： （填序号）。
三、合作探究
（一）复习天平的结构。
（二）观察天平的称量范围。
（三）托盘天平的正确使用方法和步骤。（预习2）
（四）测量液体的质量。（预习3）
四、课堂练习
1、使用托盘天平称量物体时，有以下几个步骤： ①调节天平两端的平衡螺母。 ②天平放在水平面上。③移动游码到零刻度线。④加减砝码或移动游码使天平平衡。⑤左盘放称量物体。⑥读数。正确的顺序是 （ ）
A、②③①⑤④⑥　 　B、①③②⑤④⑥　 C、①②④⑤③⑥　 D、①③④②⑤⑥
2、某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应 ；如果在称量过程中出现图中所示情况，他应 。
3、用天平称物体的质量时，向托盘内加砝码的正确做法是（ ）
A、先加最大的砝码，再加小的 B、先加最小的砝码，再加大的
C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小砝码 D、无所谓，都可以的。
4、用天平称量的物体质量是66.5克，这时在天平右盘的砝码有 ，游码所对的刻度值是 克。（最小的一颗砝码是5克）
5、用托盘天平测某物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置。当天平平衡时，左盘中放有100克和20克的砝码各一个，游码所对的刻度值是4克，则被测物体的质量是( )
A、124克 B、116克 C、118克 D、122克
6、用托盘天平称水的质量：
将空烧杯放在天平左盘，天平平衡后，天平右盘砝码及游码在标尺的位置如图（1）所示。杯中装水后，天平平衡，右盘砝码及游码在标尺上的位置如图（2）所示。根据图填下表。
烧杯质量（克）
烧杯和水的总质量（克）
水的质量（克）

7、 用久了的天平，砝码磨损较为严重，用这样的天平称物体的质量,其结果将如何（ )
A、仍然准确　　　　B、偏小　　 C、偏大　 D、有时偏大或偏小
8、一架天平测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克__________．（填“大”或“小”）
9、托盘天平的横梁上都有标尺和游码,移动游码的作用是 ( )
A、代替指针指示的刻度位置 B、相当于向左盘加上小砝码
C、调节横梁平衡 D、相当于向右盘加上小砝码
10、若游码没有放在0刻度线处，就调节天平平衡，用这样的天平测量物体的质量，所得到的结果比物体的实际质量（ ）
A、偏大 B、偏小 C、相等 D、无法判断
11、一位学生要用托盘天平称量2.5克药品，在称量过程中，发现指针向左偏转，这时他应该（ 　）
A、减少药品　　 　B、向右盘中加砝码 C、移动游码　　 　D、调节平衡螺母
★12、使用托盘天平测量物体质量时，会因某些因素的变化造成测量的结果偏大或偏小，请分析以下因素对结果的影响。
（1）使用已磨损的砝码，结果会 。
（2）使用刚生锈的砝码，结果会 。
（3）读数的时候，指针偏向刻度盘的左边，结果会 。