一年级上册美术教案第12课 美丽的鱼 沪教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案第12课 美丽的鱼 沪教版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-19 22:20:01 | ||
图片预览
文档简介
一年级第一学期
第五单元 我喜欢的动物
第12课
美丽的鱼
教学类别：绘画课
教学课时：1课时
班级：一（4）班
教学分析: 本节课是上海教育出版社一年级第一学期《我喜欢的动物》这一单元中《美丽的鱼》第一课时，鱼是儿童们所熟悉的，也是城市中生活的孩子能够经常接触到的动物之一，常见的鱼往往色彩和造型都很单调，但是孩子们有机会从电视节目、海洋水族馆等渠道中看到造型各异、色彩斑澜的热带鱼。
本节课以绘画造型为基础，以了解鱼的基本外形结构并设计美丽的花纹为教学重点，通过视听结合的方式对现实生活中的热带鱼外形颜色花纹进行欣赏，通过“你想和什么形状的鱼做伙伴”这个环节带动学生观察鱼儿可以用正方形、圆形、半圆形及椭圆形来表现。在作业中运用音乐使学生感受鱼儿游动时自由快乐的姿态，更好的启发学生绘画鱼儿的姿态。鱼儿身上的花纹设计是本节课中的一个重点，通过小组合作讨论让孩子们绘画出自己的创意，教师及时进行点评和讲解与补充，给孩子们更多的创意空间，在作品对比中了解花纹的疏密安排。在作业展示阶段，我请学生把自己的作品剪下来贴在蓝色背景纸上，通过一幅美丽的海底世界将学生作业集体进行汇集展示。
知识与技能:认识鱼的基本外形结构,能够运用自己喜欢的图案和色彩表现鱼的花纹。
过程和方法:在欣赏、观察、交流、对比的过程中,发现鱼的不同造型,学习绘画装饰图案并能注意疏密关系。
情感态度与价值观:欣赏、发现、体验鱼的造型图案变化与色彩的装饰美,激发美化鱼儿的愿望,培养爱护动物、爱护大自然的意识。
教学重点:能用基本几何形状（椭圆形、半圆形、圆形等形状）表现鱼。
教学难点:用变化的点线、图案和形状及丰富的色彩装饰鱼.
教学环节 教师活动 学生活动
情景导入 一、情景导入今天老师要带小朋友们去海底世界，请小朋友们边看边观察，看看发生了什么？欣赏海底总动员的视频。海底探险结束了，小朋友们靠岸啦，说说你们探险的感受。让我们用自己的画笔变出一条鱼去帮助我们的尼莫和他的爸爸吧。今天老师就和小朋友们一同画画《美丽的鱼》出示课题：《美丽的鱼》 1、情景体验尼莫遇到了危险，爸爸找不到尼莫了。我们去帮助尼莫吧。2、海底世界真神奇啊,有许多种类的鱼.
观察体验 尝试描绘 二、观察与体验（一）、了解热带鱼的结构形状1、考考你——鱼的结构要帮助尼莫和他的爸爸的话，我们的鱼儿必须有哪几个基本的部分呢？老师要来考考小朋友，鱼的身体是由哪几个部分组成的？出示图片。2、播放配乐幻灯片：请你说说美在哪里？教师小结：形状、颜色、花纹3、老师带来了几条很特别的鱼，你想画出什么形状的鱼？指导学生用几何形状概括出鱼的外形。 （1）出示各种形状的鱼（图片）。 师：这些鱼儿的形状我们可以用学过几何形状来组成。我们来试试看。 （2）出示一条鱼的图片，看看它的身体像什么形状，尾巴呢？ （师：刚才，我们用了椭圆形和梯形组成这条鱼的形状。我们再用这个方法试试看。） （2）说一说：这条鱼你用了什么形状和什么形状组合起来的。 （3）归纳：不同的形状可以组成形状各异的鱼形。4、试一试：用各种形状组合，画一条鱼的外形，造型要可爱、奇特，注意鱼要画得大。（二）、添加鱼身的花纹和颜色过渡：小朋友画的鱼形都很棒，但老师觉得这些鱼儿还不够美？ 找一找：请你找出鱼儿身上最美的地方。 板书：花纹 颜色 出示两组花纹进行比较。 （1）归纳：有规则的花纹给人整齐的感觉；无规则的花纹给人活泼、自由的感觉。 （2）欣赏同龄人作品，说说你在鱼的花纹中发现的哪些线条？6、教师集体点评。 观察欣赏1、学生观察，了解鱼的结构：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍。2、配乐欣赏3、学生交流感受：颜色很美、花纹也美4、说说自己喜欢的鱼的形状：三角形、椭圆形等。5、作业一：用你喜欢的形状绘画出一条大大的鱼。6、学生讨论、交流。 以观察为基础，培养学生观察比较、分析归纳的能力，积累发现美的学习经验。7、通过对比，了解花纹设计，先画图案后涂色再添加色彩的方式完成鱼的图案创作及涂色。
创作与体验 （二）剪一剪、贴一贴1、出示视频其他鱼儿和动物们都去帮助尼莫和它爸爸了，小朋友们你们准备好了吗？2、 剪下自己画的鱼儿，并粘贴到老师的海底世界中。 8、学生剪贴作品
展示与评价 （四）、展示与评价1、自评：说说自己设计的鱼用了什么花纹。 2、互评：从鱼的外形、花纹及颜色方面说说你觉得哪幅作品比较出色。3、教师总评：我喜欢这幅作品，因为他们的鱼不仅画的大而且添加的花纹也是疏密得当，很有创意。 1、学生互相评价作品。以发掘优点为主，能根据要求点评。
拓展 （五）、老师发现除了用绘画的形式可以表现鱼，我们还可以用彩纸剪贴出美丽的鱼。（六）、教师小结：最后，尼莫通过我们的帮助终于和爸爸团聚了，小朋友们我们应当好自己，同时爱护我们的鱼类朋友，它们是人类的朋友，大海是它的家，让我们一起爱护大自然，爱护我们的朋友吧。 1、学生了解爱护自然就是爱护我们自己。
第五单元 我喜欢的动物
第12课
美丽的鱼
教学类别：绘画课
教学课时：1课时
班级：一（4）班
教学分析: 本节课是上海教育出版社一年级第一学期《我喜欢的动物》这一单元中《美丽的鱼》第一课时，鱼是儿童们所熟悉的，也是城市中生活的孩子能够经常接触到的动物之一，常见的鱼往往色彩和造型都很单调，但是孩子们有机会从电视节目、海洋水族馆等渠道中看到造型各异、色彩斑澜的热带鱼。
本节课以绘画造型为基础，以了解鱼的基本外形结构并设计美丽的花纹为教学重点，通过视听结合的方式对现实生活中的热带鱼外形颜色花纹进行欣赏，通过“你想和什么形状的鱼做伙伴”这个环节带动学生观察鱼儿可以用正方形、圆形、半圆形及椭圆形来表现。在作业中运用音乐使学生感受鱼儿游动时自由快乐的姿态，更好的启发学生绘画鱼儿的姿态。鱼儿身上的花纹设计是本节课中的一个重点，通过小组合作讨论让孩子们绘画出自己的创意，教师及时进行点评和讲解与补充，给孩子们更多的创意空间，在作品对比中了解花纹的疏密安排。在作业展示阶段，我请学生把自己的作品剪下来贴在蓝色背景纸上，通过一幅美丽的海底世界将学生作业集体进行汇集展示。
知识与技能:认识鱼的基本外形结构,能够运用自己喜欢的图案和色彩表现鱼的花纹。
过程和方法:在欣赏、观察、交流、对比的过程中,发现鱼的不同造型,学习绘画装饰图案并能注意疏密关系。
情感态度与价值观:欣赏、发现、体验鱼的造型图案变化与色彩的装饰美,激发美化鱼儿的愿望,培养爱护动物、爱护大自然的意识。
教学重点:能用基本几何形状（椭圆形、半圆形、圆形等形状）表现鱼。
教学难点:用变化的点线、图案和形状及丰富的色彩装饰鱼.
教学环节 教师活动 学生活动
情景导入 一、情景导入今天老师要带小朋友们去海底世界，请小朋友们边看边观察，看看发生了什么？欣赏海底总动员的视频。海底探险结束了，小朋友们靠岸啦，说说你们探险的感受。让我们用自己的画笔变出一条鱼去帮助我们的尼莫和他的爸爸吧。今天老师就和小朋友们一同画画《美丽的鱼》出示课题：《美丽的鱼》 1、情景体验尼莫遇到了危险，爸爸找不到尼莫了。我们去帮助尼莫吧。2、海底世界真神奇啊,有许多种类的鱼.
观察体验 尝试描绘 二、观察与体验（一）、了解热带鱼的结构形状1、考考你——鱼的结构要帮助尼莫和他的爸爸的话，我们的鱼儿必须有哪几个基本的部分呢？老师要来考考小朋友，鱼的身体是由哪几个部分组成的？出示图片。2、播放配乐幻灯片：请你说说美在哪里？教师小结：形状、颜色、花纹3、老师带来了几条很特别的鱼，你想画出什么形状的鱼？指导学生用几何形状概括出鱼的外形。 （1）出示各种形状的鱼（图片）。 师：这些鱼儿的形状我们可以用学过几何形状来组成。我们来试试看。 （2）出示一条鱼的图片，看看它的身体像什么形状，尾巴呢？ （师：刚才，我们用了椭圆形和梯形组成这条鱼的形状。我们再用这个方法试试看。） （2）说一说：这条鱼你用了什么形状和什么形状组合起来的。 （3）归纳：不同的形状可以组成形状各异的鱼形。4、试一试：用各种形状组合，画一条鱼的外形，造型要可爱、奇特，注意鱼要画得大。（二）、添加鱼身的花纹和颜色过渡：小朋友画的鱼形都很棒，但老师觉得这些鱼儿还不够美？ 找一找：请你找出鱼儿身上最美的地方。 板书：花纹 颜色 出示两组花纹进行比较。 （1）归纳：有规则的花纹给人整齐的感觉；无规则的花纹给人活泼、自由的感觉。 （2）欣赏同龄人作品，说说你在鱼的花纹中发现的哪些线条？6、教师集体点评。 观察欣赏1、学生观察，了解鱼的结构：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍。2、配乐欣赏3、学生交流感受：颜色很美、花纹也美4、说说自己喜欢的鱼的形状：三角形、椭圆形等。5、作业一：用你喜欢的形状绘画出一条大大的鱼。6、学生讨论、交流。 以观察为基础，培养学生观察比较、分析归纳的能力，积累发现美的学习经验。7、通过对比，了解花纹设计，先画图案后涂色再添加色彩的方式完成鱼的图案创作及涂色。
创作与体验 （二）剪一剪、贴一贴1、出示视频其他鱼儿和动物们都去帮助尼莫和它爸爸了，小朋友们你们准备好了吗？2、 剪下自己画的鱼儿，并粘贴到老师的海底世界中。 8、学生剪贴作品
展示与评价 （四）、展示与评价1、自评：说说自己设计的鱼用了什么花纹。 2、互评：从鱼的外形、花纹及颜色方面说说你觉得哪幅作品比较出色。3、教师总评：我喜欢这幅作品，因为他们的鱼不仅画的大而且添加的花纹也是疏密得当，很有创意。 1、学生互相评价作品。以发掘优点为主，能根据要求点评。
拓展 （五）、老师发现除了用绘画的形式可以表现鱼，我们还可以用彩纸剪贴出美丽的鱼。（六）、教师小结：最后，尼莫通过我们的帮助终于和爸爸团聚了，小朋友们我们应当好自己，同时爱护我们的鱼类朋友，它们是人类的朋友，大海是它的家，让我们一起爱护大自然，爱护我们的朋友吧。 1、学生了解爱护自然就是爱护我们自己。