语文三年级下北师大版6《中国石》导学案

第六单元 奇妙的石头
《中国石》
预习内容：
1、预习生字，并组词。
2、熟读课文。
预习检测：
1、认读词语
2、指名分段朗读课文
学习目标：
预设重点：理解课文内容。
预设难点：给课文分段，概括段落大意
学习过程
导入，板书课题
师：看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗？（“中国石”在哪儿？它是什么样子的？为么叫它“中国石”？它是谁发现的？怎么被发现的？等等）
现在，请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、学习生字新词，理解课文内容， 2、给课文分段，概括段落大意　　3、有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。
指导自学一
1、出示自学指导二
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名反馈
第一层（2、3自然段〕：讲一个初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁滩上拣石头。
第二层（4、5、6自然段）：讲一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我们发现了酷似祖国版图的中国石，即洗石并发现”中国石”。
第三层（第七自然段），讲仔细端详“中国石”。
B、结合大漠景象，解释下列词语。　　　　　瑰丽、倾泻、裸露、珠光玉彩
C、讨论：作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的？　　　　　（挺拨、繁茂的白杨，保露在黄沙上的石头〕这样的描写表达了作者怎样的感情？（对戈壁的爱）
D、“小精灵”是指什么，为什么作者把石头称为小精灵？
四、指导自学二
1、出示自学指导二
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、反馈。
B、第四自然段最后一句话中出现两个“珍珠”，为什么前面一个不加引号，前面一个却加上引号？（前一个是指真的珍珠，后一个指白花花的水〕
C、我们是如何发现“中国石”的？（小姑娘发现一块石头像雄鸡，“我”联想到祖国版图的形状）
D、这是一块怎样的石头？发现“中国石”时，“我”和小姑娘表现得怎样？（大小如拳头，色彩为黄白色，形状酷似祖国版图，表面起伏像大陆地貌。我们为这发现而惊喜，兴奋，说明心中时时装着祖国。）　　4、“我”和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方？为什么我们找的地方不一样？（两人找的都是自己熟悉的地方。〕
五、当堂训练A层：练习背诵最后一个自然段
B层：练习朗读课文
反思：