设计中的人机关系

苏教版通用技术技术与设计1
2.2设计中的人机关系
单 位：湘潭凤凰中学
姓 名： 陈 海 燕
联系电话：13789325908
第二章第2节：设计中的人机关系（第一课时)
一、教学目标
1、知识与技能（1）理解人机关系的含义及机的丰富内涵。
（2）熟悉人机关系在设计过程中要实现的目标。（3）能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析。
2、过程与方法
（1）通过举例分析，加深对人机关系的含义及其所要实现的目标的理解。
（2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。
3、情感态度与价值观
设计来源于生活，通过生活中的案例调动学生的学习兴趣，培养他们的审美观。
二、重点难点
重点：理解设计中的人机关系的丰富内涵，在设计中体现“以人为本”设计理念。
难点：引导学生联想生活中的案例，发现生活中存在的设计中的人机关系的问题
三、教学方法多媒体课件，案例引入，小组讨论，演示试验，理论解析，探究与练习、动手操作。
四、教学过程
序号
教学内容
教师引领
学生活动
1
引入新课
屏幕展示
1）两款手机的区别
2）大家喜欢哪款手机
思考，讨论
2
1、阅读教材
2、知识抢答
什么是人机关系
人机关系产生的原因是什么？
在设计和处理人机关系时， 其设计的核 心是什么？
人机关系的实质是什么？
谁是设计活动中被设计的对象？
思考、通过知识抢答，理解人机关系的含义，在设计中“以人为本”的理念
3
思 考
人机关系的“机”是指什么？
理解人机关系的内涵
4
动动脑
请问在你的周围产生了哪些人机关系？
把人机关系渗透到学生的生活中
5
二、人机关系要实现的目标
引入：通过人机关系内容的学习，同学知道，人与机之间存在着复杂的关系，我们在设计中考虑人机关系时需 要实现哪些目标呢？
听讲，思考
8
1、高效
在设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优的分配人和机的功能，促进二者的协调，提高人的效率。
案例分析：铁锹的作业效率
思考：
（1）“铁锹作业试验”改进了哪些具体的人机关系而使工作 效率大大提高 ？
思考：请问你是采用什么方法或技巧来提高学习的效率？
思考，分组讨论找出案例中包含的人机关系，再从具体的人机关系入手，合理或最优的分配人和机铁锹的功能，提高作业效率。
9
2、健康
健康：人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。
列举奶粉事件中三聚氰胺对婴儿造成的影响
学生听讲、思考
学生思考
10
3、舒适
大S最爱高跟鞋，12cm的高跟鞋穿着不舒服，还会对健康造成影响，为什么偏爱高跟鞋了？ 心里舒适的感觉也很重要
根据学生的回答教师提出人机关系中要实现的目标—舒适
学生听讲、思考
11
想一想
请同学说说生活中有哪些地方体现了舒适的人机关系？
列举生活中的例子。
12
4、安全
举例甘肃校车与大货车相撞的案例。在设计产品以及使用产品的时候，一定要实现安全的人机关系目标
学生听讲
13
思考，讨论
1、在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？
2、生活中有哪些公共设施或产品设计处理好了安全目标的人机关系？
学生讨论，列举例子
12
散发思考
在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？
学生讨论，根据生活中的实际上列举一、二
13
动手操作
请同学根据现有的材料设计一张椅子，在设计，要考虑人机关系要实现的目标（可根据自己的需要来设计）
学生动手实践，体验设计中“以人为本”的设计理念
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小结
1、人机关系
2、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全等等
总结

五、教学总结
设计的目的是为了满足人的需求，而人机关系是满足人的需求的方法。因此在产品设计中要注意人机关系，这是设计的重点。通过本节的学习能够从人机关系的角度对日常生活事件进行思考，能够理解什么是人机关系，人机关系在设计中要实现的目标，树立“以人为本”的设计理念。