部编版语文三年级下册9 古诗三首 课件（共51张ppt）

(共51张PPT)
小学语文统编三年级下册
9 古诗三首
中华传统节日是中国悠久历史文化的一个重要组成部分。历代文人墨客为一个个节日写下了许多诗文。这些诗文脍炙人口，广为流传。今天，我们就来学习关于传统节日的古诗，共同感受灿烂的节日文化，体会诗人的真挚感情。
课文导入
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
过春节时我们会做些什么？
今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。
走进作者
　　王安石：字介甫，号半山，临川人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《泊船瓜洲》《梅花》《书湖阴先生壁》等。
作者介绍
会认的字
tú
屠
屠夫
sū
苏
苏州
会写的字
书写指导：竹字头要扁小，亻的撇稍长竖要短，寸字的横要长、收笔稍向上拉。
结构：上下
组词：符咒 护身符
造句：古代人们用桃符挂在门口祈求平安。
音序：F 部首：竹
fú
符
旧符
词语理解
屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。
新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
爆竹:
古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮(鞭炮)。
一岁除:
一年已尽。
送暖:
送来暖暖春意。
千门万户:
家家户户。
元日
整体感知
问题：1.这首诗描写了什么节日？
春节
2.诗中描写了节日的哪些风俗习惯？
燃爆竹
饮屠苏酒
挂桃符
诗人描写了春节的热闹场景
问题：这两句诗渲染了怎样的氛围？
年
通过描写春节燃爆竹，从听觉上展现当时的热闹场面；从触觉上描写饮屠苏酒的活动渲染了热闹欢乐的氛围。
逝去
　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
从视觉上描写
象征了无限美好的前景。
问题：1.“千门万户曈曈日”象征了什么？
2.第四句有什么寓意？与哪句诗相呼应？表现了怎样的景象？
这句诗既是写当时的民间风俗，又蕴含除旧布新的意思。这句诗与“爆竹声中一岁除”相呼应，形象地表现了万象更新的景象。
诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的感情。
结合诗歌的写作背景，说说《元日》寄托了诗人怎样的感情？
思 考
中心主旨
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象，寄托了诗人执政办法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。
结构图示
爆竹声声一岁除
千门万户曈曈日
春风送暖入屠苏
总把新桃换旧符
光明美好 万象更新
元 日
状物
言志
清明节是我国的传统节日，也是祭祖、扫墓和踏青出游的日子。今天，就让我们随着诗人去看看吧。
课文导入
清 明
作者介绍
杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商隐并称为“小李杜”。杜牧写景抒情的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高。主要作品：《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。
会写的字
yù
欲
欲断魂
hún
魂
失魂
jiè
借
借还
jiǔ
酒
酒家
hé
何
何处
mù
牧
牧童
词语理解
【清明】
【欲断魂】
【借问】
请问。
我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
连一连
整体感知
问题：1.这首诗描写了怎样的天气？
描写了烟雨蒙蒙的雨天。
2.描写了几个画面？
细雨绵绵
行人悲伤
寻找酒家
牧童之路
问题：路上行人为什么凄迷哀伤？
　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
“行人”想念家人，想念以往的岁月，但又无处发泄，只好情寄雨中，衣衫又被春雨打湿，心境就更加凄迷纷乱了。
多而杂乱
写出了行人的凄迷哀伤
2.“清明时节雨纷纷”，渲染了怎样的氛围 衬托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗人孤独寂寞的心情。
问题：“遥”字妙在何处？
“遥”是远的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉。“遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富有画面感。
　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
远远地指着
请问
诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？
表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。
朗读指导
清 明
清明 时节 雨纷纷，路上 行人 欲断魂。借问 酒家 何处有，牧童 遥指 杏花村。
朗读时，语气要悲伤，语调要舒缓，读出诗人内心的凄凉之感，以及对亲人的怀念之情。
中心主旨
《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。
结构图示
清明时节雨纷纷
借问酒家何处有
路上行人欲断魂
牧童遥指杏花村
内心孤寂 怀念亲人
清 明
触景感伤
借酒消愁
在遥远的古代，当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》。
课文导入
九月九日忆山东兄弟
作者介绍
王维：字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。主要作品《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》
会认的字
bèi
倍
倍增
会写的字
xiōnɡ
兄
兄弟
dú
独
独自
yì
异
异客
jiā
佳
佳节
少
shǎo (少人)
shào (少年)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
加点的字是多音字！
读一读：少 年不识愁滋味，的确有道理。年少 时过节家里少 个人也不觉得怎样，现在不一样。
多音字
（shào）
（shào）
（shǎo）
词语理解
格外。
【忆】
【异乡】
【为异客】
【逢】
【倍】
想念。
他乡、外乡。
作他乡的客人。
遇。
连一连
整体感知
问题：1.这首诗描写哪个节日？
描写了重阳节。
2.描写什么样的节日情景？
描写了重阳节这天远在家乡的亲人登高、插戴茱萸的情景。
问题：这两句诗抒发了诗人怎样的情感？
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。
单独
遇到
2.这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？
“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。“异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平时常常想念自己的亲人，每到佳节良辰，思乡怀亲之情尤切，更加凸显出诗人客居他乡的孤独。
问题：1.这两句诗中，诗人想到了什么？
诗人想到了家乡的兄弟们登高、插茱萸欢度重阳节的时候，唯独缺少他一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节有登高的习俗。
远
2.通过这两句诗能体会到作者怎样的思想感情？
体会到了诗人孤独与思乡的怀亲之情。
朗读指导
朗读时，语气要惆怅、遗憾，语调要低沉、舒缓，读出诗人的思乡怀亲之情。
九月九日忆山东兄弟
独在/异乡/为异客，
每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，
遍插/茱萸/少一人。
中心主旨
《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思乡怀亲的感情。
结构图示
独在异乡为异客
遥知兄弟登高处
每逢佳节倍思亲
遍插茱萸少一人
重阳佳节 思乡怀亲
九月九日忆山东兄弟
倍感孤单
触景生情
随堂练习
　《元日》写的是 ，《九月九日忆山东兄弟》写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
春节
重阳节
清明节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面