Unit1 Welcome back to school! Part C Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit1 Welcome back to school! Part C Story time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-19 19:26:39 | ||
图片预览
文档简介
单元训练重点 学习有关Zip, Zoom斗智的故事。
教学内容 Unit1 Welcome back to school(part C Story time)
教材分析（简要） Story time 词汇: clever 句型: want to be a .../ Can you read this Sure./ Oh, no!
教学目标 1.能够听说、认读单词: clever 2.能够听懂、会说句型: “I want to be a .../ Can you read this Sure./ Oh, no!”
教学重点 能够听说、认读sure的单词。
教学难点 让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this / Sure./ Oh, no!这几个难句。
教学方法 情景教学法
教具准备 教材相配套的教学课件。
教学课时 第六课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step1:warm up 教师播放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。 通过再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。 教师鼓励学生分角色表演故事。让学生真诚自信地展示自己，营造良好的课堂气氛。
Step2：Presentation 1. 引导学生看图片，并进行讨论：What can you see in the picture What are they talking about What is happening 2.教师引入故事背景： Zip and Zoom are playing a game—“teacher and student”. They both want to be the teacher. Who will be the teacher Let's read the story. 1.通过播放录音，让学生理解故事内容，并回答问题：Who is the teacher, Zip or Zoom 2.组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。 以鼓励学生模仿故事人物的语气。允许对故事进行改编。
Step3: Assessment 引导学生对刚才的表演进行评价。 通过学习故事，以小组同学为单位相互复述这个故事。 通过学生相互复述故事的方式，让学生能够大声自如的展现自我。
Step4:Homework 1.听录音，跟读模仿读音。 2.讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。 按要求完成作业 听录音跟读，能够读准音，模仿语气。
板书设计 UUnit 1 Welcome back to school Sstory time I want to be a ... clever Can you read this Sure. Oh, no!
教学内容 Unit1 Welcome back to school(part C Story time)
教材分析（简要） Story time 词汇: clever 句型: want to be a .../ Can you read this Sure./ Oh, no!
教学目标 1.能够听说、认读单词: clever 2.能够听懂、会说句型: “I want to be a .../ Can you read this Sure./ Oh, no!”
教学重点 能够听说、认读sure的单词。
教学难点 让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this / Sure./ Oh, no!这几个难句。
教学方法 情景教学法
教具准备 教材相配套的教学课件。
教学课时 第六课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step1:warm up 教师播放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。 通过再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。 教师鼓励学生分角色表演故事。让学生真诚自信地展示自己，营造良好的课堂气氛。
Step2：Presentation 1. 引导学生看图片，并进行讨论：What can you see in the picture What are they talking about What is happening 2.教师引入故事背景： Zip and Zoom are playing a game—“teacher and student”. They both want to be the teacher. Who will be the teacher Let's read the story. 1.通过播放录音，让学生理解故事内容，并回答问题：Who is the teacher, Zip or Zoom 2.组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。 以鼓励学生模仿故事人物的语气。允许对故事进行改编。
Step3: Assessment 引导学生对刚才的表演进行评价。 通过学习故事，以小组同学为单位相互复述这个故事。 通过学生相互复述故事的方式，让学生能够大声自如的展现自我。
Step4:Homework 1.听录音，跟读模仿读音。 2.讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。 按要求完成作业 听录音跟读，能够读准音，模仿语气。
板书设计 UUnit 1 Welcome back to school Sstory time I want to be a ... clever Can you read this Sure. Oh, no!