语文三年级下北师大版9《装满昆虫的口袋》导学案1

小学语文 三 年级下册第 九 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：装满昆虫的口袋
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1、我能运用学过的步骤（认--想--写--用）和方法独立识字，认识“尔、限、暮、纺、翼、毒、驱”等7个字，会写“浓、穴、训、斥、恋、纪、念”等7个字，并能正确、流利地朗读课文。(重点)
2、我能利用多种方法，理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈等词语在课文中的意思。（重点难点）
3、我能通过读课文，总体上了解法布尔对昆虫的着迷。
【知识链接】
亨利·法布尔：（1823—1915）法国著名的昆虫学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定。
【自主学习】（自主学习我最棒）（10分钟）
1、我能给课文标上自然段序号，并用自己喜欢的方法来把课文读一读。（用自己喜欢的方法解决生字）
（1）我发现这些字容易读错：（ ）
（2）我发现这些字容易写错：（ ）
2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：

3、我能熟读以下词语，并写写划横线的词。
浓厚 隐藏 欣赏 训斥 迷恋 无限
洞穴 纪念 暮色 驱散 强烈 小心翼翼


4、我会运用多种方法理解上述词语，并能用这些词说话：
还有哪些不理解的字词：（ ）
5、我能再把课文大声读一遍，画出自己喜欢的词句，并摘录下来。
6、通过读课文，我知道这篇课文有（ ）个自然段，还知道课文（　　）至（　　）自然段写了法布尔小时候的两个故事，从这两个故事中我感受到法布尔小时候是一个　（ 　　　　　　 ）的孩子。
【合作交流】（合作力量大）(15分钟)
１、组内交流易读错和写错的生字，说说识字的方法。
2、同桌互相检测生字词的读写情况。
（1）同桌互相听写田字格中的生字，并组一个词，帮忙纠错。
（2）同桌做认字游戏，帮忙纠错，并把读错的字圈下来，多读几遍。（游戏规则，一人用盖住认字条中字的拼音，另一人读生字，读对得一颗星，看谁得的星星多，就是获胜者）
3、挑选两个刚学的词语在组内说话，并在组内交流讨论不理解的字词。
4、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。
５、组内交流，分别说说读懂了什么。
【展示激励】（我展示 我快乐）（10分钟）
1、小组分工展示 ：
　2、我能正确、流利、地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。
【质疑问难】（刨根问底）（5分钟）
【达标检测】（轻松闯关）（5分钟）
１、我是拼写小明星。
nóng dònɡ　xué　　　xùn　chì　　　mí　liàn　　jì　niàn
( )厚　（　　　　）　　（　　　　）（　　　　）（　　　　）
２、我是认字小能手。
fǎnɡ yì mú ěr xiàn dù qū
　　 暮　　限　　翼　　纺　　毒　　驱　　尔　　
３、我会填词语。
（　　）的虫子　（　　）的生物世界　（　　）的声音　　　　　　（　　　）的好奇心　（　　　　）的昆虫学家　　（　　　）的甲虫
４、我能根据意思写出本课中的词语。
①举动十分谨慎，一点儿也不敢疏忽。（　　　　　　）
②像笼子似的罩在上面。（　　　　　　）
③赶走，使……散开。（　　　　　　）
个案补充/反思纠错