语文三年级下北师大版5《捞铁牛》导学案3

小学语文三年级下期第五单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：捞铁牛
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1、我能正确读写本课生字词，并做好摘录笔记。（重点）
2、我能用多种方法理解“笨重、议论纷纷、沉没、出色”等词语在文中的意思，并能学习动词“栓、浮、绷、拔、拖”等词。（难点）
3、我能正确流利地课文。
【知识链接】
黄河铁牛（开元铁牛）亦称唐代铁牛，位于永济市城西十五公里，蒲州城西的黄河古道两岸，各四尊。铸于唐开元十三年（ 725），为稳固蒲津浮桥，维系秦晋交通而铸。元末桥毁，久置不用，故习称“镇河铁牛”。因黄河变迁，逐渐为泥沙埋没。
巨型铁牛除了起固定索桥作用外，还有多种作用。《易经》说；“牛象坤，坤为土，土胜水”。古人云：兵来将挡，水来土掩。铸铁牛置于河岸，对肆意泛滥的黄河水是一种震慑，象征着拦挡洪水、征服水患，造福于人民。
【自主学习】
1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：
__________________________________________________________
我发现这些字容易写错： __________________________________________________________
2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：

























我会运用多种方法理解词语：
笨重
议论纷纷
沉没
出色

还有那些不理解的词：
4、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。
通过读课文，我知道课文主要讲了
。
【合作交流】
1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。
2、交流讨论不理解的词语。
3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。
【展示激励】
1、小组分工展示 ：
2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。
【质疑问难】
快速默读课文，找出疑问。

【达标测评】
1、我会区别形近字并组词。
捞（　　）　　　洪（　　）　　跨（　　　）　　料（　　）
涝（　　）　　　供（　　）　　挎（　　　）　　抖（　　）
宋（ ） 拴（ ） 陷（ ） 论（ ）送（ ） 栓（ ） 滔（ ） 轮（ ）绳（ ） 绑（ ） 铲（ ） 拖（ ）蝇（ ） 梆（ ） 产（ ） 施（ ）
个案补充（反思纠错）