三年级下册数学教案-2.6 两位数除两、三位数 沪教版

《两位数除两、三位数》教学设计
学情分析：
学生在学习本单元知识前已经掌握了一位数除多位数，整十数除两、三位数，用两位数乘和乘、除法之间的关系，对除法计算已有初步的概念与技能。
本班学生的认知水平及思维性，以及学习品质，在整体上来说较为一般，计算能力较为薄弱，而计算能力是学习数学必备的基本能力之一。
教材分析：
“除数是两位数的除法”这一内容是学生学习多位数除法和今后学习小数除法的基础。学生能否正确地掌握算理与计算方法，将对后续学习多位数除法产生重要的影响。因此，应该让学生扎扎实实地掌握。
两位数除两三位数,商是一位数的除法把除数从整十数过渡到了两位数(非整十数),教学的关键是让学生明确自进行除数是两位数的除法时,仍然把这个除数看作整十数来试商。这样安排既可以顺应学生的认知过程,又能有效地突破教学的难点。同时,本节课在安排例题时还充分考虑到遵循学生的认知规律,从不需要改商,到需要改商。
教学内容：课本第24-25页
教学目标：
1、在小组合作和自主探究的学习过程中，主动探索两位数除两、三位数的计算方法。
2、理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。
3、培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。
教学重点：探索两位数除两、三位数的计算方法；会正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。
教学难点：合理的试商方法
学习目标：
1、在小组合作和自主探究的学习过程中，学会两位数除两、三位数的计算方法。
2、理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。
教学过程：
一、课前练
1、口答：商是几，商在哪一位上？（手势表示）
20）91 50）412 70）379
问（题3）：你是怎么想的？
2、竖式计算：296÷30 一生板演
3、揭题 【课题：两位数除两、三位数】
二、探究一：整十数试商
1、出示：举重比赛结束了，小猪获得了金牌，同时还赢得了296元的奖金。它准备去商店购买纪念册送给它的教练、父母和朋友。
每本纪念册32元，小猪可以买多少本纪念册？
（1）数学信息：296元，每本纪念册32元，买多少本？
（2）算式：296÷32=
（3）比一比
（4）学生尝试
2、反馈
你是怎么想的？哪句口诀？【板书：想：296里有（ ）个30】
出示错例
同桌互说
3、小结：刚才我们把32看成30，很方便找到了商，接下来口答几道。
4、口答：把除数看成哪个整十数？商几？（手势表示）
21）44 52）170 83）499
小结：大家可以很快地找到商，接下来完整地做几道题。
5、竖式计算：93÷42= 296÷34=
你发现了什么？
三、探究二：商大改小
1、296÷34=
师：谁来说说你有什么发现？
9×34大于296
师：说明商9（太大）怎么办？（改商8）
完整的说一说
同桌互说
2、比一比
观察黑板上三个算式，被除数都是296，你有什么发现？
被除数相同，除数越大，商越小。
3、小结
师：把34也看成30，发现商大了，要改小。接下来练习三道，看你能不能很快找到商？
4、竖式计算：87÷23= 230÷74= 286÷32
反馈：实物投影
四、练习
P26/2 动物医院
五、总结
师：刚才我们做小医生，改正一些同学们容易犯的错误。今天这节课你有什么收获？
六、独立练习
1、竖式计算
128÷21=
410÷53=
2、应用
小猪如果用它的266元奖金购买44元一支的钢笔，最多可以买几支？
七、板书
两位数除两、三位数
296÷30＝9……26 296÷32＝9（本）……8（元） 296÷34＝8……24
(
296
272
34
8
24
) (
296
288
32
9
8
) (
商
9
太大，改商
8
) (
296
270
30
9
26
)
(
想：
296
里有（
）个
30
)
答：小猪可以买9本纪念册。