人教版数学 二年级下册7.1 1000以内数的认识 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
1000以内数的认识
人教版 二年级下册
学习目标
培养数感，密切数学与生活的联系。
初步理解相邻计数单位间的十进关系。
通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。
情境导入
猜猜体育馆大约能坐多少人？
情境导入
一个一个地数，10个一是( )。
十
一十一十地数，10个十是( )。
一百
我们来数一数小正方体的个数。
新课讲解
一百一百地数，10个一百是( )。
一千
一百、
二百、
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
一千。
9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。
一、十、百、千都是计数单位。
新课讲解
你发现了什么？
一千里面有10个百。
我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
新课讲解
一、十、百、千都是计数单位。
当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个
地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
课堂练习
1.在下面各数的后面连续数出5个数。
五百六十五
五百六十六、
五百六十七、
五百六十八、
五百六十九、
五百七十。
（教材练习十六第1题）
八百九十七
八百九十八、
八百九十九、
九百、
九百零一、
九百零二。
九百九十五
九百九十六、
九百九十七、
九百九十八、
九百九十九、
一千。
2.按要求数数。
从九百八十五起，一个一个地数到一千。
九百八十五、
九百八十六、
九百八十七、
九百八十九、
九百九十、
（教材练习十六第2题）
九百八十八、
九百九十一、
九百九十二、
九百九十三、
九百九十四、
九百九十五、
九百九十七、
九百九十八、
九百九十六、
九百九十九、
一千。
课堂练习
3.按要求数数。
从一百起，一百一百地数到一千。
一百、
两百、
三百、
五百、
六百、
（教材练习十六第2题）
四百、
七百、
八百、
九百、
一千。
课堂练习
4.找规律，填一填。
(2)九百三十、九百二十、九百一十、
、 。
一百五十三
一百六十三
九百
八百九十
课堂练习
(1)一百二十三、一百三十三、一百四十三、
课堂练习
5．数一数，填一填。
(1) 一十一十地数，10个十是( 　　)。
(2) 一百一百地数，10个一百是(　 　)。
一百
一千
课堂练习
6．填一填。
　
现在是________,再在个位上添2个珠子就是_________。
998
1000
课堂练习
7.
课堂小结
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百
是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计
数单位来表示。
1、课后练习P79第1、2题；
2、练习册P36.
课后作业
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