Unit 6 How many？Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-21 17:29:01 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 How many （A）教案
教学内容：
1.教会学生听，说，认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
2.了解“and”和“time”在数学计算中的含义，并能用英语读出含有这两种运算的数学算式。
3.能够听懂，会说句型:How many …do you see I see …
教学目标及重难点：
1.教会学生听，说，认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.（重点）
2.能够听懂，会说句型:How many …do you see I see …（教学难点）
3..培养学生自学能力。
4.培养学生合作学习的能力。
教学步骤：
Warm-up（热身）
Greeting each other.
listen to a song.
Presentation（新授）
Show the new words one by one, and ask them to read these words.出示英语单词，学生朗读，检测学生自学情况，纠正发音。（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.）.
Play a game: Who’s faster 游戏，快速说出单词。
Let’s do.课堂检测，完成检测卷上的第一题。（数字连线）
Learn to say: 出示算式1+4=5，介绍“+”在英语中的读音“and”,示范读出算式one and four is five,组织学生大声朗读。以同样方式引导学生读出算式2+3=5.
Pair work:合作探究。展示____+____=11和____+____=13 两个算式，组织学生小组讨论，找出相应答案，汇报结果。
Learn to say:出示算式2ⅹ3=6，介绍“ⅹ”的英文表达“times”,师范朗读出算式two times two is six, 组织学生大声朗读。
用合作探究的方式完成____ⅹ____=12，____ⅹ____=15的学习。
Game: How many
⑴教师拿出不同颜色的气球若干，询问学生：How many red/blue…balloons do you see 引出本课句型，每组由组长选派一名代表说出所猜数量，教师带领学生共同查出结果，对猜对答案的小组进行表扬和奖励。
⑵教师出示一个书包，告诉学生里面有若干学习用品。询问学生：How many books
do you see 引导学生用I see ____.来回答。用此方法做若干练习。
9.Let's say.
⑴屏幕出示汽车图片，询问：How many cars do you see 引导学生查出正确数量，说出句型I see fourteen.
⑵用同样方法进行另一组练习，巩固句型。
⑶PPT展示图片，带领学生认读图片中的事物。鼓励学生选择自己喜欢的事物，用所给句型分组进行对话练习。各组派代表在班级内进行展示。对表现优秀的学生进行奖励。
10.课堂检测。完成检测单上的练习，测试本节课学生的学习情况。
11.课堂评价。总结各组分数，选出本节课表现最优秀的小组，给予奖励。
三.Extension.（文化拓展）
Numbers in our life(生活中的数字）
教学内容：
1.教会学生听，说，认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
2.了解“and”和“time”在数学计算中的含义，并能用英语读出含有这两种运算的数学算式。
3.能够听懂，会说句型:How many …do you see I see …
教学目标及重难点：
1.教会学生听，说，认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.（重点）
2.能够听懂，会说句型:How many …do you see I see …（教学难点）
3..培养学生自学能力。
4.培养学生合作学习的能力。
教学步骤：
Warm-up（热身）
Greeting each other.
listen to a song.
Presentation（新授）
Show the new words one by one, and ask them to read these words.出示英语单词，学生朗读，检测学生自学情况，纠正发音。（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.）.
Play a game: Who’s faster 游戏，快速说出单词。
Let’s do.课堂检测，完成检测卷上的第一题。（数字连线）
Learn to say: 出示算式1+4=5，介绍“+”在英语中的读音“and”,示范读出算式one and four is five,组织学生大声朗读。以同样方式引导学生读出算式2+3=5.
Pair work:合作探究。展示____+____=11和____+____=13 两个算式，组织学生小组讨论，找出相应答案，汇报结果。
Learn to say:出示算式2ⅹ3=6，介绍“ⅹ”的英文表达“times”,师范朗读出算式two times two is six, 组织学生大声朗读。
用合作探究的方式完成____ⅹ____=12，____ⅹ____=15的学习。
Game: How many
⑴教师拿出不同颜色的气球若干，询问学生：How many red/blue…balloons do you see 引出本课句型，每组由组长选派一名代表说出所猜数量，教师带领学生共同查出结果，对猜对答案的小组进行表扬和奖励。
⑵教师出示一个书包，告诉学生里面有若干学习用品。询问学生：How many books
do you see 引导学生用I see ____.来回答。用此方法做若干练习。
9.Let's say.
⑴屏幕出示汽车图片，询问：How many cars do you see 引导学生查出正确数量，说出句型I see fourteen.
⑵用同样方法进行另一组练习，巩固句型。
⑶PPT展示图片，带领学生认读图片中的事物。鼓励学生选择自己喜欢的事物，用所给句型分组进行对话练习。各组派代表在班级内进行展示。对表现优秀的学生进行奖励。
10.课堂检测。完成检测单上的练习，测试本节课学生的学习情况。
11.课堂评价。总结各组分数，选出本节课表现最优秀的小组，给予奖励。
三.Extension.（文化拓展）
Numbers in our life(生活中的数字）