第3课 美国内战 同步练习 （含答案）

初中历史九年级下同步练习第3课：美国内战
一、选择题
美国南北战争前夕，南北双方矛盾的焦点是（ ）
A．商品市场问题 B．奴隶制存废问题
C．向西部扩张领土问题 D．资本主义存废问题
1962 年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的直接目的是（ ）
A．确立民主政体 B．扭转内战战局 C．避免国家分裂 D．建立垄断组织
南北战争中，美国政府所要解决的根本问题是（ ）
A．维护国家统一 B．争取民族解放
C．解决西部土地问题 D．反对殖民扩张
林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了（ ）
A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．克里米亚战争 D．朝鲜战争
美国内战爆发后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，不是拯救或摧毁奴隶制。”这表明林肯（ ）
A．同情黑人奴隶，反对奴隶制度
B．坚决主张废除奴隶制
C．寻找向南方妥协的借口
D．把解放黑人奴隶作为维护国家统一的措施
1862 年林肯政府颁布《宅地法》，规定：“凡年满 21 岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的美国公民，只要缴纳 10 美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过 160 英亩的土地。登记人连续耕种 5 年后，就可以成为这块土地的主人。”这一法令（ ）
A．为资本主义发展扫清了障碍 B．缓和了南北双方矛盾
C．使黑人奴隶获得了自由 D．促进了美国西部开发
马克思说：“在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”林肯的功绩是（ ）
A．通过《权利法案》，规定国王必须依法行使权力
B．通过《独立宣言》，第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯
C．颁布《宅地法》《解放黑奴宣言》，维护了美国的统一
D．制定 1787 年宪法，确立美国是由各州联合组成的联邦制国家
美国黑人运动领袖马丁 路德 金演讲词：“一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，我们现在就站在他的纪念堂前。”这位“伟大的美国人”是（ ）
A．华盛顿 B．林肯 C．克伦威尔 D．拿破仑
“美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍。”这一障碍是（　　）
A．英国殖民统治 B．奴隶制度 C．封建统治 D．国家分裂
美国史学家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（ ）
A．实现了民族独立 B．缓解了美苏矛盾
C．巩固了奴隶主统治 D．维护了国家统一
《华盛顿的起床号》一书中说，1860 年林肯的就职演说中 20 次使用了“联邦”这个词，却从未说过“国”这个词；1861 年林肯在国会咨文中 22 次提到“联邦”，3 次提到“国”；1863 年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却 5 次说到了“国”。林肯使用“联邦”和“国”频次的变化，表明他逐步意识到（ ）
A．争取民族独立的迫切性 B．南北经济制度的差异性
C．解放黑人奴隶的必要性 D．维护国家统一的重要性
1862 年 9 月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是（ ）
A．解放农奴 B．废除奴隶制
C．扭转战局 D．维护国家的统一
在《人类历史上最有影响的 100 人》一书中有这样的叙述：华盛顿是一位成功的军事领袖，是美国历史上的第一位总统，他比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳更加不可磨灭，下列哪一项不属于华盛顿的功绩（ ）
A．推翻了英国殖民统治 B．领导美国走上资本主义道路
C．废除了黑人奴隶制度 D．开创了美国民主政治的先河
南北战争中，林肯所要解决的根本问题是（　　）
A．维护国家统一 B．争取民族解放
C．解决西部土地问题 D．反对殖民扩张
“如果我的名字将载入史册的化，那么重要的就在于这个法令，我的灵魂都寄托在它里面了。”这是林肯签署下列哪一文献时说的话（　　）
A．《独立宣言》 B．《解放黑人奴隶宣言》
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
二、材料分析题
回望大国风云，让历史照亮我们未来的行程。美国虽然只有 200 多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。美国历史上发生了两次资产阶级革命，这两次革命对美国历史产生了深远的影响。
阅读材料，回答下列问题：
(1) 材料一
美利坚民族形成后，北美殖民地独立发展资本主义的强烈愿望遭到了英国当局高压政策的阻挠，各殖民地同英国的矛盾与斗争达到了白热化的程度。
材料二
“分裂之家不能持久。”我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。
——林肯 1858 年一次演说
根据材料一、二，你认为美国历史上两次资产阶级革命，其主要政治任务有何不同？造成这两种不同的主要原因是什么？
(2) 材料三
我们不应忘记，那些站在世界历史殿堂里发出宏音，在人类文明进程中留下足迹的英杰伟人。华盛顿和林肯是美国历史上的伟大人物，他们杰出的政绩影响了美国历史发展的进程。
马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”请依据史实，评价林肯。
(3) 材料四
图一是位于纽约的“自由女神像”。图二是“林肯和政府成员审阅《宣言》的场景”。该宣言的发表是这场战争的一个转折点……战争以北方的胜利宣告结束。
——摘自《大国崛起》
图一中的自由女神像右手高擎火炬，左手紧抱象征着美国独立的一本书，这本书是什么？该书对美国历史产生了什么影响？材料四中的《宣言》指什么？其核心内容是什么？
(4) 看当今世界，中国是最大的发展中国家，美国是最发达的国家。通过上述美国的发展之路，对我们实现中华民族伟大复兴提供了哪些历史启迪？
美国和俄罗斯是当代世界较有影响力的国家，让我们共同探索他们的过去。阅读下列材料，回答问题。
(1) 材料一
在那个距今二百多年的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事。宣布独立的北美 13 个殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大宗主国的战争一直艰苦地打了 8 年，才最终赢得独立。
根据材料一，结合所学知识回答，宣布独立的北美 13 个殖民地与大宗主国的战争指哪一战争？战争中领导北美人民的领袖是谁？这一战争有何历史意义？
(2) 材料二
自 1863 年 1 月 1 日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。
——中华书局版（世界历史）
据材料二指出该宣言是什么文献？该文献在起到什么作用？颁布该宣言的总统是谁？请结合所学知识指出这位总统的主要历史功绩。
(3) 材料三
19 世纪中期，工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过，此时的俄国仍旧实行农奴制，农奴主们对使用机器并不热心。他们认为，买打谷机要花钱，坏了要修理，还要为它养马（最初的打谷机是马拉的），而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成，为什么要花这份冤枉钱呢？
——中华书局版（世界历史）
材料三反映出当时俄国经济发展过程中出现的矛盾是什么？
(4) 材料四
农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，不幸的是由于这种敌对情绪，发生了一些不服地主管束的事情。我深信，我们迟早会解决这个问题。我想，诸位是同意我的意见的，因而从上面解决要比由下面解决好得多。
——俄国沙皇亚历山大二世
材料四中提到的“迟早会解决的问题”，亚历山大二世是怎么解决的？结合所学知识简要评价这一解决方式。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 如下图
材料二 自 1863 年 1 月 1 日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州内，或一州的指明地区内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
(1) 根据材料一，结合所学知识，指出美国内战前夕南北矛盾的焦点是什么。
(2) 材料二出自哪一文件？1868 年，美国南部盛行奴隶制，这种说法正确吗？为什么？
(3) 根据材料一、二结合所学知识，说明美国内战对美国的发展所起的作用。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……在大陆会议下集会的美利坚联盟代表，以各殖民地善良人民的名义，并经他们授权，向全世界最崇高的正义呼吁，……同时郑重宣布；这些联合一致的殖民地从此是自由和独立的国家，并且按其权利也必须是自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。”
——李剑鸣《美国的奠基时代》
材料二
1858 年，他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度形势并存的局面比喻为“一栋裂开的房子”。他说：“一栋裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说生动形象，表达了北方的要求，也反映了全国人民的要求，1860 年，他当选为美国总统。
——吴于廑《世界史》
材料三
到战争结束之时，有超过 18 万黑人在联邦陆军服役，3 万黑人在联邦海军服役，25 万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38000 名黑人献出了生命。有 21 名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。
——李军《自由的新生：美国内战风云录》
(1) 材料一中的引文出自哪部法律文件？这一文件颁布的历史意义是什么？
(2) 材料二中“一栋裂开的房子”指的是南北哪两种经济制度并存？材料二中提到的“北方的要求”是指什么？
(3) 材料三的数据说明了什么？黑人能参与联邦军队的战斗与哪一文件的颁布有关？
(4) 阅读上述材料并结合所学知识，说明美国的这两次战争对美国历史发展的共同作用。
富强是中华民族的不懈追求，也是人类社会发展的共同使命。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题
材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策，秦策三》
材料二：内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。此后，以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。
——纪录片《复兴之路》
1868年4月，日本人呢天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化，英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期，这期间美国在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，到20世纪20年代开始主导国际体系的建立；以第二次世界大战为标志，美国完成崛起的过程，到20世纪50年代，取代英国成为世界头号强国。
——摘编自《大国崛起》
材料四：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。中国的国内生产总值持续高速增长，粮食、棉花、肉类和原煤、钢、水泥等200多种工农业产品的产量在世界名列前茅。我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。
——摘自统编教材八年级下册
(1) 材料提到了商鞅变法的哪些措施？ 这些措施起了什么作用？
(2) 材料二中的“上谕”标志着哪一事件的开始？比较这事件与日本明治维新的不同之处。
(3) 根据材料三划线部分的提示信息，简述美国是如何成为世界头号强国的。
(4) 综合上述材料，归纳中外各国实现富强的共同经验。
答案
一、选择题
1. B 2. B 3. A 4. B 5. D 6. D 7. C 8. B 9. B 10. D 11. D 12. C 13. C 14. A
15. B
二、材料分析题
16.
(1) 美国独立战争的任务：推翻英国的殖民统治，实现国家的独立。
原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
美国南北战争的任务：废除奴隶制，维护国家统一。原因：南北两种经济制度水火不容（奴隶制的存废问题）。
(2) 评价林肯：领导了美国南北战争，维护了国家统一，解放了黑人奴隶，成为美国历史上著名的总统。
(3) 《独立宣言》，意义：标志着美国的诞生。《解放黑人奴隶宣言》，核心内容：南方叛乱地区的奴隶永远获得自由（或废除叛乱各州的奴隶制）。
(4) 民族独立；国家统一；重视发展科技；勇于改革创新；根据国情制定政策等。（言之有理即可）
17.
(1) 美国独立战争；华盛顿；意义：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。
(2) 《解放黑人奴隶宣言》；黑人奴隶获得解放，他们踊跃参军，扭转了战局；林肯功绩：废除黑人奴隶制，维护国家统一。
(3) 农奴制阻碍资本主义发展。
(4) 1861 年改革（俄国废除农奴制改革）；
评价：①积极：有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上一个重大转折点。②消极：改革留下了大量封建残余。
18.
(1) 奴隶制的存废问题。
(2) 《解放黑人奴隶宣言》。不正确，因为从 1863 年 1 月 1 日起，所有南部叛乱各州的奴隶都已获得了解放。
(3) 美国经过这场内战，维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
19.
(1) 《独立宣言》；宣告了北美 13 个殖民地脱离英国的统治而独立。
(2) 林肯；北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济；废除黑人奴隶制度。
(3) 参加南北战争的黑人为北方的胜利作出了巨大的贡献；《解放黑人奴隶宣言》。
(4) 都扫除了美国在资本主义道路上发展的障碍或都有利于美国资本主义的发展。
20.
(1) 措施:统一度量衡;废除井田制;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地等。作用:秦国成为战国后期最富强的国家;为秦统一六国奠定物质基础等。
(2) 洋务运动。性质不同:洋务运动是封建地主阶级性质的改革运动,明治维新是资产阶级性质的改革;内容不同:洋务运动单纯西方先进技术,明治维新全方位变革,博采众长,吸取各国优势;结果不同:洋务运动没有使中国走上富强的道路,明治新使日本转变为资本主义强国
(3) 19世纪后半期到20世纪上半期:美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍,为经济的迅速发展创造了条件;美国采用新技术、新设备,在第二次工业革命期间居于领先地位,经济实力进一步增强。20世纪20年代:战期间,美国大发战争横财;一战后,美国召集的华盛顿会议,调整了帝国主义国家在亚太地区的利益冲突,凭借强大的经济实力主导了华盛顿体系。20世纪50年代:二战期间,美国作为世界反法西斯联盟的主要领导囯发挥了重要作用,战后政治地位进一步提高;战后,美国利用第次科技革命的最新成果,经济发展迅速,成为战后的头号强国。
(4) 正确的政策;重视科技;发展教育;制度创新;从国情出发进行改革等