语文四年级上北师大版2《古诗二首》导学案2

小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：古诗二首
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：自学展示课
学习目标：1、我能独立学会诗中生字。
2、我能朗读、背诵《鸟鸣涧》。
3、我能展开想象，用自己的话描述本诗描写的情景，感受大自然的美好。
学习重难点：目标2、3
时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）
学
习
流
程
学 案
导 案
一、自学导学
1、了解作者：
这首诗的作者是 ，他是唐代诗人 。
2、自学生字词：
我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易读错： 。我把课后田字格中的生字工整地抄写三遍，把易错地方用双色笔标出来。我会用多种方法理解词语并把意思写下来：时鸣： 闲： 春涧： 惊：
3、初读
1、我又把这首诗认真读了两遍，把不理解的地方画下来，一会儿和对子交流。
2、我说说每句诗描写的情景。
二、交流协作对学：1、对子互读古诗，交流。2、我把不理解的地方和对子交流。
群学：1、组内交流对词语的理解。2、提出不理解的地方，全班讨论。3、讨论：这首诗描写了哪些景物？哪些词语突出了“静”。 4、这首诗表达了作者怎样的感情？
三、展示激励
1、朗读展示： 我用自己的感受有感情地读一读这首诗。我通过重读、停顿等方式读出静的情景。
2、感悟展示： 通过朗读，我仿佛看到这样的情景。我感受到作者的情感。
四、达标测评
1、我能把这首诗工整地抄写下来： 。
2、古今对译（连线）。
闲 惊动
惊 闲静
时鸣 春天的山涧
春涧 不停地鸣叫
3、填空。
这首诗是 代诗人 写的。描写春夜山间的 景象。表达了作者 感情。
读古诗不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己都理解。
要一边读诗句，一边展开想象哦！
展示要自信，相信自己是最棒的！