七下同步作文全方位指导 1单元 人物细节描写（佳作引路）
一.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示：
1．注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。
2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。
我的好朋友
你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①（眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。）你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。
那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②（排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。）你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。
二.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参与。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
提示：
1．设置场景和争论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
争 论
我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同,总喜欢时不时地顶几句话。
前不久,又发生了一件事。那天晚上,妈妈四处找银行存折,直到把家翻了个底儿朝天,存折仍不见踪影。妈妈眉头紧锁,手托着下巴,想了一会儿,像名侦探柯南一样,去询问“嫌疑犯”爸爸。①（把爸爸称为“嫌疑犯”,语言风趣幽默,很有生活气息。 ）
爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视,看得眉开眼笑。眼前突然出现了气势汹汹的妈妈:“喂!存折呢 ”爸爸吓得全身一颤,不敢去看妈妈,闭上眼睛大喊:“冤枉啊!你什么时候看见我碰过你的东西 ”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上,气得妈妈红润的脸都绿了,眼睛里喷射的怒火灼灼伤人:“哼!那你说在哪儿 难不成长翅膀飞了 ”说完,又怒气冲冲地去房间找存折。②（运用语言、动作、神态描写,生动形象地写出了妈妈此时怒气冲冲的样子。）
我一个人可怜巴巴地缩在角落,眼睁睁地看着这出“悲剧”上演,却无能为力,心里像有千万根针在扎一样。爸爸望着乱七八糟的房间和刺耳的乒乒乓乓的声音,无奈地长叹了一口气。
突然,房间里传出一声惊喜的叫喊:“快来看,在这儿!”我和爸爸互相看了看,百米冲刺似的冲进了房间。
只见妈妈手里拿着存折,欣喜若狂,眉毛好似弯弯的月牙,眼睛里的怒火被大水平息了,嘴角漾起一丝笑容。我本以为这场风波即将结束,正要感谢“知情”的存折从天而降,却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包,小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地出了口气,转过身对妈妈说:“你别乱动这个包,里面有我一生的心血呢!”③（一波未平,一波又起,又一场争论要开始了。）
刚刚灭掉的火又燃烧起来,妈妈的火气又上来了,她变成了凶猛的狮子,扭过头去,一脸的不屑:“都是一家人,我能把你的证书怎么样 烧了 ”④（运用比喻的修辞手法,把妈妈比作狮子,生动形象地写出了妈妈的愤怒。）爸爸四下瞧瞧,故意压低声调:“那可不一定!”天哪!这两个人是怎么了 头脑发高烧了吗 句句针锋相对,鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗 这时,他俩尴尬地相对着,谁也不肯先认错。
空气几乎停止流动,令人窒息,我受不了了,站了出来:“别再闹了，都是一家人,想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的,累不累 快去看,有好看的电视剧!”
爸爸妈妈又坐在一起看电视了，这场争论终于结束了,还是平静好!希望永远不要再有这样的“家庭风波”了!
点评：本文叙写爸爸妈妈的两场争论,着力表现争论的动作、语言、神态,让读者看到一个急性子、脾气火爆的妈妈和一个能忍让有时又不服输的爸爸,人物形象跃然纸上。
三.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1．题目横线处应该填上一个能体现自己态度的词语。
2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人或某一类人。
3．“这样的人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
这样的人让我佩服
瞧，这位身穿休闲西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——陈老师。①（外貌描写，引出人物。）
陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣，我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。② （总述，突出陈老师传授作文很有一套。“尤其”一词用得准确，在比较中予以强调。）
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台上，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗 ”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱买到了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”
同学们哄地一声笑了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱就买到了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”从这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。③（详写陈老师上作文课“风趣”“幽默”，技法高超。）
又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把将陈俊同学拉出了门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的记忆力。你们熟悉陈俊吗？”
“熟悉！”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”
这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双白球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”④（陈老师通过实例教育“我们”要仔细观察。）
接着陈老师又讲了几个仔细观察的小故事，还让我们自由地去校园的花园里参观。这次我们看得更仔细了，对花圃里的每一种花草，从它们的颜色到形状都进行了深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得了只有仔细观察，才能写出好作文。⑤（花圃观察，细致入微，备好作文丰富的材料。）
陈老师就是这样指导我们学习和写作文的。大家说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？对写作这块“硬骨头”又怎会不越啃越有滋味呢？⑥（抒情，表达了对老师的感激和尊敬。）
习作一：我的朋友
她是一个美丽动人的女生，也是一个乐于助人的女生。她有时候很文静，有时候也很活泼。
她，一张圆圆的脸庞，一对弯弯的柳叶眉，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一头乌黑亮丽的秀发。她是我上学第一天认识的朋友，也是我最好的朋友。
她是一个乐于助人的女生。记得有一天放学，我们正要组队的时候，天空突然变了脸，乌云密布。顿时，天空如一个小孩子一样哭了起来。雨渐渐的下大了，而我却忘了拿伞，怎样办呢？这时我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。我不敢向教室外面冲，我怕变成“落汤鸡”，只能坐在座位上等待着亲人的到来。等了许久，妈妈还没有来。我只好打算硬着头皮跑出去，我刚刚出去，就被雨水冲湿了鞋子，上衣以及我的头发也已经湿了。正当我无助的时候，她撑着伞来到了我的身旁，轻声说：“你没拿伞吗？”我点了点头。这时她抬起头，挺起胸说：“走，我们一齐走吧！”我听了，转眼笑了起来，点了几下头。
她有时候很文静，有的时候很活泼。当教师正在讲课的时候，她只是坐在座位上，专心地听着教师讲课。她上课从来不说话和做小动作，虽然她上课不喜欢举手发言，可是教师讲的问题她都会。但当她和我们这些女生在一齐做游戏的时候，却很活泼。如果男生要和她玩耍，她又一本正经地坐在位置上写作业了。
她就是我上小学第一天认识的好朋友，我们大家都很喜欢她。她的名字叫——xx。时间渐渐流逝，转眼，我们也即将分别。但她永远是我一辈子的好朋友！
习作二：我的朋友
朋友就像自我生活中的一盏明灯一样，指引着你前进的方向。而我，也有这样一位朋友，他教会了我许多东西，也使我在前进的路上并不孤单。
还记得我刚到西安时，上课的时候，我总是会受到教师的批评，因为我不熟悉那里的环境，也应对着这毫不认识的教育方法，顿时，就好像自我被锁在一个关了灯的小房子里一样。但我过了一周后，交了我在西安的第一个朋友——小明，我们每一天午时都会在一齐写作业，也有着共同的话题，所以我们之间的友情没过多久就变得很深，他每次都会带给我一个巧克力，我也因为他的举动而感动，这就像我人生中第一个朋友一样。
有一次，我因为月考成绩没有及格，教师大骂了我一顿，在回去的路上，我十分悲伤，一边抹着眼泪，一边咬着牙，心想：凭什么，我才刚来几天而已，就因为一次考试就否认我？我不断地痛斥教师，就在这时，小明走了过来，对我说：“其实也没什么了，我们也经常被教师骂，没事，别哭了，我上次也是因为考得不好而被教师骂，其实，人生中的坎坷很重要，它不但能够帮忙你提高，还能够帮你找出自身的不足，不是吗？”我受到他的启发后并不感到悲痛了，反而在一次次地提高着。
还有一次，因为我在轮滑比赛中输了，所以一向处在负面情绪中，我总是把房门关住，不愿看到任何人。他有一次到我家，敲门然后对我说：“你开一下门。”我没有理会他。“比赛输了又不会造成什么，人生中的比赛多了去了，为何只追究着这么一场不放？生活中不顺心的事很多，我们必须要一一克服才行啊！”我好想理解了他的话，并在那之后，我再也没有因为每一次的挫折而止步不前，反而越挫越勇。
他就是我最好的朋友，我十分感激他，他也就像我人生导师一样，一向和我一齐提高，一齐努力！
习作三：争论
一天早晨，姐姐上网课的时候老师提出了一个问题：我们人在社会中生活，到底是地位重要还是金钱重要？就这个问题我和姐姐展开了争论。
姐姐说：“当然是金钱重要啦。不用上班，也不用为衣食住行而烦恼，轻松惬意的坐在电脑前打王者，郁闷的时候就和闺蜜一起去逛街，这才是我想要的生活。无论自己在家庭中的地位如何，我觉得都没有关系。”
我无奈的摇摇头说：“我不明白，你怎么会有这样的想法！你想象一下，自己虽然是家庭中的一员，但是家人们都忽略你的存在，有什么事情也不和你商量。你对家人来说可有可无，甚至是地位低下。”姐姐面不改色。“再说了，难道你不觉得花自己赚的钱更有意义吗？”
“小小年纪怎么比老妈还要唠叨。没事没事，反正你有这样积极上进的思想，如果我以后家庭生活不顺利的话就来找你，到时候你可要收留我呀。”姐姐一边说一边无所谓的撇撇嘴，好像自我感觉很有道理似的。
我对姐姐的观点不以为然，但是又被她搞得哭笑不得，神情变幻不定，大脑快速的运转着。
“你安于现状，对金钱的在乎胜过对自己能力的提高和价值的体现，这样的人生不会有意义的。”半晌，我才说出这么一句话。
可是姐姐便没有听到，她的注意力又被王者所吸引了。
我对这次争论印象非常深刻。我和姐姐各执一词，谁也没有被说服。不过，我还是希望姐姐能够明白我所说的，或许她也是这样想的吧。
习作四：这样的人让我敬佩
风轻轻地翻开淡黄的书页，三国争雄映入眼帘。 在这《三国演义》当中，我最敬佩“成大事以小心，一生谨慎； 仰风流于遗迹，万古清高”的诸葛亮。
论起诸葛亮，有人说他三气周瑜不讲诚信； 有人说他六出祁山不顾大局； 还有人说他驻守街亭用人不当； 甚至有人说他不出子午贪生怕死，可我认为瑕不掩瑜,他值得我敬佩。
我敬其谋。 “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ”他一生运筹帷幄之中，决胜千里之外，在隆中对时便知天下三分之势，出山以来，连放三把大火，烧得曹操焦头烂额，任相之后，六出祁山，打得司马懿闭门不出。 他惊天地，泣鬼神，攻无不克，战无不胜。 《孙子兵法》有云“多算胜，少算不胜，而况于无算乎？ ”他便是走一步算百步，管仲，乐毅等名士皆不能与其并论。 想到此，敬意油然而生。
我慕其勇。 赤壁之战前他随鲁肃到江东共抗曹操，面对张昭等百余名主降之臣怡然不惧，舌战群儒，说得孙权弃降主战； 西城前，他摆下空城计，吓退司马懿； 五丈原前，又以雕像退走百万魏军，不可谓不勇。 其勇，非将之武，乃敢作敢为，当机立断之胆量。
我佩其忠。 他一生为刘备立下汗马功劳，只是为报三顾之恩，“五月渡泸，深入不毛”“奖率三军，北进中原”皆是为报托孤之重。 正如曹植在《白马篇》中所言“捐躯赴国难，视死忽如归。 ”他为刘备父子呕心沥血，却“不求闻达于诸侯”。 他不像司马懿夺权篡位，只将自己视为一臣子，身先士卒。 又如《诗经》中所云“投我以木李，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也。 ”我又怎能不敬？
他“鞠躬尽瘁，死而后已”。 假如他生在商初，便是第二个伊尹； 假如他将阿斗取而代之，便会统一天下； 假如历史再给他十年时间，便会成就另一个汉王朝……无数假如在我心中澎湃。 他，是谋之最者，勇之胜者，更是忠知王者！
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 ”他虽“出师未捷身先死”但却流芳百世，光照千秋。 这样的人让我敬佩。
习作五：这样的人真让我感动
父亲向来就沉默寡言。
每天的饭桌上只有我和父亲，因为母亲加班加到很晚。我总是一个人叽叽喳喳像小鸟一样说个不停，而父亲似乎永远只有几个动作——机械地、静默地夹菜，扒饭，咀嚼，吞咽，看都不看我一眼。不知从何时起，我感到莫名的悲哀与气愤：为什么父亲一点都不在乎我？
于是，我更加卖力地向他叙述学校的见闻和趣事，希望能勾起他的兴趣，引起他的注意，哪怕是抱怨、斥责，可父亲还是只顾埋头吃饭，真的很扫兴。
从此，我的话渐渐少了。我不再高谈阔论，不再嘟嘟囔囔，我想，既然父亲那么不在乎，我又何必白费口舌，白费时间呢？
最终，我也变成了没有感情的吃饭机器人。我用余光偷偷观察他，父亲的动作缓了下来，他皱皱眉，眼里露出疑惑和不安。有时候，他的唇似乎动了几下，却没有说出一个字来。
我仍倔强地保持着沉默，父亲见我这样，更急了，嘴里发出啧啧声，眉头锁得很紧。终于，他放下筷子，轻声问：“你……怎么不聊学校发生的事情了？怎么不聊说你坏话的女生了？怎么不聊马云了？怎么……？”
我愣住了。原来父亲一直在倾听我说话，一直在留意我的每一天是如何度过的，一直在关注着我的成长。父亲抿了抿嘴对我说：“丫头，爸爸嘴笨，不会陪你聊天，虽然没说话，但为能说会道的你感到欣慰和骄傲，你现在怎么就不说话了呢？”
看到父亲焦急的样子，我口中的饭再也咽不下去，鼻子一酸，眼泪不争气地吧嗒吧嗒往下掉，一瞬间对父亲的不满全不见了。
原来，在乎不只有唠唠叨叨、嘘寒问暖，倾听也是一种在乎，一种无言的在乎，更是凝结着牵挂与心疼的深沉的父爱。
父亲这样的人真让我感动。
写作实践1
满分片段
写作实践2
满分习作
写作实践3
满分习作
满分作文(共33张PPT)
七年级语文下册第一单元写作指导
——人物细节描写 技巧指导
同学们，中国内地家庭亲情类的最高票房电影，同学们知道是哪一部吗？没错，就是《你好，李焕英》。这部电影成功的原因之一，就是刻画出了人物的精神。大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？
课堂导入
画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写。
然而写人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢
1、把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。
2、学习如何运用具体的写作手法来表现人物精神。
3、学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。
学习目标
过去的写作经验告诉我们：如果要写好一个人，就要写出人物的精神。提到这，有同学肯定会问：什么是人物的精神？
人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。
明确概念
显然，写好人物的精神必须借助一些描写方法。七上我们写作课学过《写人要抓住特点》人物描写方法有（外貌、语言、动作、神态、心理等）。是不是意味着我们用了这一些描写方法就能够把这个人写好？
我们要找到一个闪光点，或是一个能打动你的地方，然后围绕这个点去挖掘他生活中的典型细节。只有这样，你的人物才能生动活泼，人物的个性才能更加鲜明。
明确概念
人物形象包括哪些方面呢？
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外貌
性格
才情
气质
品质
情感
明确概念
理解关键词：
人物：
思想定位：
友爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约……
朋友、亲人、师生、社会上的陌生人等。
只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个“魂”去选择恰当的材料。
明确概念
要写出人物的精神，应该注意：
一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书上“众物腾怨”等细节来表现的。
再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。
写作指导
1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。
如《邓稼先》一文，将稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现出邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心甘于奉献的品格。
2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
写作指导
如《邓稼先》中，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。
3.可以借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行画龙点睛式的概括。
写作指导
如《回忆鲁迅先生(节选)》中，写鲁迅先生笑声明朗，实则是写其性格开朗；写他走路轻捷，实则是写其做事干练；写他对刚刚来过的“我”说“好久不见”，实则是写他风趣幽默；写他嘱咐许先生一定让“我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发；写他亲自品尝海婴碟子里的丸子，是为表现其严谨的作风。
4.精心选择能够反映人物精神的素材
写作指导
例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，“包书”的素材，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。
写作指导
萧红在《回忆鲁迅先生(节选)》中之所以能写出鲁迅先生内在的精神品质，是因为她时常在鲁迅先生家里做客，对鲁迅先生的言谈举止比较了解，有自己切身的感受。
5.要用自己的切身感受来表现人物精神
写作指导
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的。
（2）鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”。
（3）描写特别生动具体的是鲁迅和“我”开玩笑时的情景。
（4）对鲁迅先生的背影、阳光下的花园（环境）、书桌等的描写。
超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的态度。写出了作者对鲁迅先生的仰慕之情。
写作指导
写作指导
人物细节描写技巧指导
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写的作用可以用这四个词概括：
如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
1.细致观察事物
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。
2.选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。
3.精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
人物细节描写方法
写作指导
4.巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
5.变换不同角度
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
人物细节描写方法
写作指导
一、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示:
1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。
2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意细节中展现他的性格品质。
写作实践
这是一个片段描写，要求写出人物的性格和气质。我们可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来表现人物的性格和气质；也可以通过一件事或几件事来表现人物的性格和气质；也可以通过以记叙为主，抒情议论为辅的手法来写作；也可以通过环境渲染、细节刻画等来表现人物的性格和气质。
思路指导
写作实践
你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。
我的好朋友
①眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。
写作实践
那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。
②排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。
写作实践
点评：
作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语言优美，技法运用得十分灵巧。
写作实践
二、生活中， 我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
提示：
1.设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。
2.可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论中的不同表现。
3.不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
写作实践
1.审题。
这是一个命题作文，所以审题对象集中而明确。但又由于题目只有两个字，提供的信息比较少，因此很容易让我们对文题的理解产生偏差，所以，对题目的准确审读就成了写好本文的关键。审题时可采用“补足因素法”，就是在不改变原意的前提下，在自己的头脑中给原题补上一些因素，使题旨显露出来。我们可以在“争论”的前面补上人物，如，“爸爸和妈妈的”“父子的”；也可以补上处所，如，“家庭里的”“班级里的”；还可以补上争论的性质，如，“愉快的”“伤心的”“难忘的”；等等。补上这些新因素，题旨就更明确了，我们也就更容易进行写作了。
思路指导
写作实践
2.构思。
构思本题时可以从大处着眼，把“争论”与做人、做学问等联系起来；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员间的“争论”。我们可以从正面立意，指出“理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论好”。
思路指导
写作实践
三、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我______》为题， 写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
写作实践
作文
少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。
请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章。
说明：(1)要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；(2)除诗歌、戏剧外，文体不限；(3)不少于600字；(4)请勿透露考生个人信息。
真题演练
“含笑奔跑的少年”为偏正短语，中心词是“少年”，它指明了文章所要写的对象。考生可以把“少年”定义为自己的同学、同伴，或者定义为自己，可以写一个“少年”，也可以写多个“少年”或者一个由“少年”组成的集体。如果写自己的同学、同伴，则要通过具体事件的叙写，来表现他们在追梦路上如何不怕困难、勇往直前，展现他们积极向上的精神面貌；如果写自己，则可以通过撷取生活片段和描绘具体细节，来展现自己在困难和挫折面前如何及时调整心态，最后笑傲人生。
真题演练
要写好这篇作文，立意是关键。常规立意是，展现“含笑”“奔跑”的本义，如可以叙述一位少年从畏惧跑步到乐于跑步的故事，表达“只有大胆尝试才能成功”的主题。新颖立意是，写出“含笑”和“奔跑”的引申义或比喻义。“含笑”不仅是脸上的表情，还是内心的一种自信、从容和乐观。“奔跑”可以理解为奋斗、拼搏，如可以叙述一位少年遇到困难或挫折后，在人们的帮助下受到书籍、大自然的启发，变得乐观积极，通过努力拼搏最后战胜了艰难险阻的故事，表达“爱拼才会赢”的主题。在记叙与描写时，要注意写出人物的精神风貌，表现人物的魅力和闪光点。
真题演练
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七下同步作文全方位指导 1单元 人物细节描写（精选素材）
1.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
【写作指导】
提示：
1．注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。
2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。
2.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参与。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
【写作指导】
1．设置场景和争论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
3.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。
【写作指导】
1．题目横线处应该填上一个能体现自己态度的词语。
2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人或某一类人。
3．“这样的人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
神采奕奕 温文尔雅 眉飞色舞 眉开眼笑 笑逐颜开 忍俊不禁 正襟危坐
从容自若 如痴如醉 舒眉展眼 神清气爽 悠然自得 口若悬河 对答如流
滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 锦心绣口 表里如一 开诚相见 言行一致
实心实意 心口如一 胸无城府 出生入死 奋不顾身 赴汤蹈火 临危不惧
挺身而出 视死如归 一往无前 义无反顾 勇往直前 粗衣淡饭 克勤克俭
轻车简从 节衣缩食 精打细算 开源节流 勤俭持家 省吃俭用 细水长流
冰清玉洁 岁寒松柏 高风亮节 高节迈俗 守身如玉 明德惟馨 高山景行
年高德劭 光明磊落 鸿鹄之志 老骥伏枥 壮志凌云 胸怀大志 雄心壮志
志在四方 志在千里 有志者事竟成 不耻下问 不矜不伐 功成不居 好问则裕
戒骄戒躁 虚怀若谷 闻过则喜 抛砖引玉 深藏若虚 满招损，谦受益 大义凛然
危言高论 铁面无私 浩然之气 直言正论 刚正不阿 襟怀坦白 正气凛然
光明正大 解囊相助 解衣推食 救死扶伤 助人为乐 抑强扶弱 扶危济困
雪中送炭 与人为善 仗义疏财 拔刀相助 打抱不平 古道热肠 和衷共济 戮力同心
齐心协力 群策群力 通力合作 群威群胆 万众一心 吴越同舟 精诚团结
众志成城 并肩作战 人心齐，泰山移 见贤思齐 弃旧图新 痛改前非 水涨船高
青云直上 突飞猛进 闻鸡起舞 自强不息 力争上游 披荆斩棘 发愤图强 全力以赴
【师德楷模颁奖词】
1.两点一线，距离最短，但却丈量出这个世界最“远”的亲情。孝不能至，亲何曾顾？只把满腔热忱付于青青子衿。心中有爱，许国抡才，守得月明花开。不言春作苦，为有暗香来。
2.“拐杖”是帆，挺拔如岸，你用热烈的敲击，为每个孩子撑渡好人生。疼痛的敲击是坚忍，以执着打磨课堂；嘀嗒的敲击是灯火，以责任书写担当。当璀璨的星光点亮，你就是挺立在群岚后的那一道暖阳。
3.双肩担道义，仁心育栋梁。你说既然选择了远方，就只顾风雨兼程。一肩担情，你左支右绌勉力周旋；一肩挑义，你春风化雨总是把别人举得高高。从来绿叶无伟岸，老百姓说谁把孩子扛在肩上，就把谁装进心田。
4.舍己幼，为人之幼，这不是无情，是师者大爱。小小园所，凝聚温馨和美，以耐心润泽孩子心灵，用“热线”筑起家园桥梁。欠身体一台手术，欠女儿一个童年，欠父母一生陪护。都说你是“拼命三郎”，但我们深知，拼的是辛勤，换来满园春。
5.为师以爱，37度，是恒温，更是人到中年的持守和情深。不苟且，用智慧润饰课堂，文以灵动而化人；一根筋，用苦研打通二脉，事非经过皆成痴。一腔爱，一颗心，是天真，自芳芬。
6.烂漫的山花间，我们发现你。命运击你以风雪，你报之以歌唱。热爱这岗位，即使曾经沧海，你仍微笑向前，给孩子以最多的甜。是职守，是信念，是平凡。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是林中的桂，崖畔的梅。
7.以诚待人，以爱视生，以勤砺业，廿五春秋风雨路，初心不改关山度。不离不弃，科学育人，于无声处启新知；专注于责，登高望远，求同存异承大器。做良师，为益友，你用润物的敏慧，去百度青春的传奇。
8.是爱人，也是战友。舍小家，给莘莘学子，成就驿路芳华。从星星点灯到月落乌啼，相濡以沫，冰心一片，赓续前辈的火，开辟明天的路。一年三百六十日的风沙，不是谁都经得起吹打。永不言败，只争朝夕，你们的身影是即墨教育人吃苦耐劳的缩影。一场教育苦旅，一次人生修行，从青春到白发。心归处，是天涯。
9.四十二载育青禾，种得桃李满天下。是春风，是春蚕，亦愿做更护花的春泥。居廊庙之上，你与同事潜心耕耘，欲栽大木柱长天；处江湖之远，你仍心系三尺春风满怀，传经授道育新人。松柏有根深扎泥土，你也有根，深扎在我们心里。
10.以责任为圆心，以奉献为半径，同心描绘幸福圆，虽届天命而吾往。在平凡的跋涉中耕耘不凡，种下的是希望，托出的是栋梁。忘却营营才能千里致远，不慕荣利，大道至简，在数学的自由王国里，万壑归来仍少年。
11.心在哪里，根就在哪里。三十七年跋涉，数十载人生苦乐，携来岩上花开。脸上有笑，眼里有光，心中有爱，这芸芸大千因温暖而多彩；薪火相传，老而弥坚，志存高远，这菁菁校园因奉献而斑斓。年近花甲未伏枥，犹向桃李寄深情。
12.幸福的人生各各相似。为一大事来，成一大事去，得天下英才而教育之。莫道桑榆晚，为霞尚满天，你用数十年的耕耘写就桃李芳菲。凡与不凡皆小我，来时路，多风景，青山依旧在，惯看夕阳红。
【2021年最美大学生颁奖词】
1.早在2017年，刚在西南石油大学读满一年的刘宸，响应国家号召，积极应征入伍，并主动请缨到艰苦边远的新疆服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想。2020年9月退役后，刘宸返校复学。他将部队的优良作风带回校园，继续发挥模范作用，担任学校武装部教导队教员、公安局联合高校反电信诈骗宣传形象大使等，不断弘扬传播正能量。
2.2021年7月24日，东京奥运会女子10米气步枪比赛，伴随一声枪响，清华大学2018级本科生杨倩射落首金。赛场上的奋力拼搏、面对压力时的镇定自若、颁奖仪式上的落落大方……今年夏天，杨倩在全世界观众面前展现了中国青年的激情与活力。
北京理工大学2019级博士生宋哲扎根卫星通信测量领域，用科研攻关助力相关领域解决多项痛点难点问题。在宋哲看来，科研的道路虽遍布荆棘，但能通过自己的研究为国家的科技发展作贡献，一切付出都是值得的。
东北师范大学2018级本科生阿卜拉江·伊马木响应时代号召，在2018年9月怀揣一腔热血，以“到祖国最需要的地方去”的信念参军入伍。参加上百次的边防巡逻、几十次边防斗争、两次重大军事行动……战斗中火线入党的他，在喀喇昆仑高原留下自己的青春印记。
面向世界科技前沿，面向国家重大需求，兰州大学2020级硕士生周锦宇在创新创造中深耕细作。通过在稀土光功能材料的基础研究中攻坚克难，周锦宇让创新成为青春远航的动力，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
温州医科大学2017级本科生黄君婷在扎实学习打好专业基础的同时，首创并促成“器官捐献志愿与电子医保卡智慧互联”试点，致力宣传推广人体器官捐献事业，行走在生命接力的道路上。
“全国技术能手”、中华人民共和国第一届职业技能大赛珠宝加工项目金牌、“广东青年五四奖章”……这些荣誉的背后，记载着顺德职业技术学院2019级专科生梁荣浩的奋斗历程。作为青年一代，梁荣浩在生产一线用技能点亮人生，也用技能报效祖国。
【2020年度感动中国颁奖词】
1.身患绝症坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇
颁奖词：步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒;身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间;那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。
事迹：武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人， 2018年10月他被确诊为患有渐冻症，在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。
2.为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆
颁奖词：最先出发，最快抵达，为危难的乡亲奉上最好的年华。欠身体一台手术，欠妻子一个告别，欠父母一次团圆。洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者，大雨过后，你是天空中灿烂的霞。
事迹：陈陆，男，1984年2月出生，2004年7月参加工作，2006年6月加入中国共产党，一级指挥员消防救援衔，生前系安徽省合肥市庐江县消防救援大队党委书记、政治教导员。2020年夏天，安徽庐江县遭受百年一遇洪灾，7月22日，庐江县石大圩漫堤决口，约6500人被洪水围困，情况危急。当天，陈陆带领庐江县消防救援大队辗转5个乡镇，连续奋战，成功转移群众2665人。在营救过程中，决口突然扩大，救援队员所乘橡皮艇被卷入激流漩涡侧翻，陈陆英勇牺牲。
3.改变山区女童命运的公益校长张桂梅
颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
事迹：2000年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。2007年，张桂梅成为党的十七大代表，她向公众讲述了自己的梦想，引起了社会广泛关注，2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。华坪女高佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。张桂梅说：“当听到学生大学毕业后能为社会做贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”
4.创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇
颁奖词：微弱的灯，照亮寒夜的路人;火红的灶，氤氲出亲情的味道。这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳，惯看了悲欢离合，你们总是默默准备好炭火。
事迹：万佐成和熊庚香是一对生活在江西南昌的普通夫妇。他们年过六旬，在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房。从2003年起，这里也是一间共享“抗癌厨房”。
最初，老两口在肿瘤医院旁的小巷里经营油条摊位。每当收摊时，总有患者家属前来借锅灶炒菜，夫妇俩从不拒绝。随着越来越多的人求助，万佐成和妻子就买了10多套厨具和煤球炉，多的时候，一天有近三百人来炒菜。因为设备大家共用，所以这个厨房被亲切地称为“抗癌厨房”。为了让“抗癌厨房”能维持下去，万佐成夫妇开始收一点成本钱，炒菜收0.5元，后来，煤球涨价、电费涨价，二人难以支撑，炒1个菜就收1元，维持收支平衡。每年过年期间，厨房免费使用。
5.战功赫赫的志愿军英雄王海
颁奖词：在朝阳下俯冲，迎着西风开火。空中的尖刀，以一当十;疆土的坚盾，巡天卫国。山河已无恙，祖国的雄鹰已飞得更高，你刻在机身上的星星，是战士们的巡航坐标。
事迹：王海1944年5月投身革命，1946年6月参军，1950年成为歼击机飞行员。在抗美援朝作战期间，他率领人民空军年轻的第一大队，与号称“世界王牌”的美国空军激战80余次，击落敌机29架，本人击落敌机9架。因功勋卓著，该大队后来被命名为“王海大队”。
志愿军归国后，王海先后任师长、副军长、军区空军司令员、空军副司令员、空军司令员等职，是十二、十三、十四届中央委员，1988年9月被中央军委授予空军上将军衔。王海几乎亲历了解放军空军发展的所有历史性时刻。在中国人民革命军事博物馆，至今仍陈列着一架绘有9颗红星的米格-15歼击机，这就是王海当年驾驶过的功勋飞机。
6.疫情中志愿服务、守护医护的快递员汪勇
颁奖词：没有人能百毒不侵，热血可以融化恐惧;没有人是生来的勇者，责任催促你重装上阵。八方统筹，百般服务。你以凡人之力，书写一段传奇。
事迹：武汉抗疫最前线的金银潭医院就在汪勇的服务区。2020年除夕晚上，汪勇得知金银潭医院的护士约不到车回家，在线求助。他就说服家人，赶到金银潭医院，把护士送回家。看到那么多医生护士在抗疫一线连续奋战，连睡个安稳觉的地方都没有，汪勇心一横不再回家团聚，新年第一天他连续送了30名医护回家
一个人的能力有限，他就发动朋友圈来帮忙。司机缺口太大，汪勇就联系上了多家企业，最终让医护人员有了保障。出行问题解决后，汪勇又多方联络，让便利店再次开工，解决了很多医护人员的用餐需求。疫情期间，汪勇专门建了一个医护服务群，只要医护人员在群里喊一声，汪勇和他的志愿队就会出来搞定。
7.与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军
颁奖词：滴答，滴答，中国在等待你的回答。你的夜晚更长，你的星星更多，你把时间无限细分，你让速度不断压缩。三年一腾飞，十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空，北斗，照亮中国人的梦。
事迹：2020年6月，北斗三号全球卫星导航系统的最后一颗卫星发射成功，这代表着北斗全球卫星导航系统星座部署全面完成。
谢军与北斗的故事很早就开始了。1982年，谢军大学毕业后即投身航天工业，参与了东方红二号通信卫星、风云二号气象卫星、海洋二号卫星等国家重大航天工程，并用了3年多的时间，让北斗卫星用上了自主研制的精准的原子钟。2004年，谢军担任北斗二号导航卫星总设计师。在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。
8.毕生致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹
颁奖词：桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。
事迹：1950年代，叶嘉莹先后在台湾大学、淡江大学、台湾辅仁大学等校兼职教授诗词曲。几经辗转，1979年，叶嘉莹回到祖国，成为当时南开大学最受欢迎的古典文学教师。
七十年来，叶嘉莹培养了大批中国传统文化和古典文学的人才，为传播中国文化作出重要贡献。她不仅精于传统诗词学，而且融中西文化学识于一炉，相对于前辈学者，她是更切近我们时代的一位大师。过去几年，叶嘉莹陆续将自己的全部财产3500多万元捐赠给南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”用于支持中华优秀传统文化研究。
9.向绝壁要天路、带领村民脱贫致富的当代“愚公”毛相林
颁奖词：绝壁上打响了抗争命运的第一炮，山坡上种下了向往美好的第一棵苗。不信天，不认命，你这硬实的汉子，终于带着乡亲们爬出这口井。山到高处你是峰，路的尽头是家园。
事迹：毛相林43年坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。
2005年以来，他培育“三色”经济，发展乡村旅游，推进移风易俗，提振信心志气，把绿水青山变成了金山银山，让乡亲们改变了贫困落后面貌，过上了富裕文明生活。毛相林打通绝壁、誓拔穷根的事迹传遍了全国各地，赢得了人们广泛赞誉，他也陆续获得“时代楷模”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚奖奋进奖”等荣誉称号。
10.不畏艰险丈量祖国山河、六十七年初心不改的国测一大队
颁奖词：六十多年了，吃苦一直是传家宝，奉献还是家常饭。人们都在向着幸福奔跑，你们偏向艰苦挑战。为国家苦行，为科学先行，穿山跨海，经天纬地，你们的身影，是插在大地上的猎猎风旗。
事迹：国测一大队自1954年建队以来，坚持用双脚丈量祖国大地，他们徒步行程6000多万公里，相当于绕地球1500多圈，他们用双脚丈量祖国大地、用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。国测一大队的历史，就是一部挑战生命极限的英雄史。建队以来，有46名职工牺牲，还有许多人姓名难以寻找，连一块墓碑也没来得及立。他们的生命传奇唯有大地作证。
大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
2、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校徽。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
3、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
4、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
5、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 6、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
7、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仔裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
8、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
9、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
10、哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……
写作实践1
写作实践2
写作实践3
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七年级语文下册第一单元写作指导
——人物细节描写 精选素材
七下同步作文全方位指导 1单元 人物细节描写（精选素材）
写作实践1
1.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
【写作指导】
提示：
1．注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。
2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。
写作实践2
2.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参与。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
【写作指导】
1．设置场景和争论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
写作实践3
3.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。
【写作指导】
1．题目横线处应该填上一个能体现自己态度的词语。
2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人或某一类人。
3．“这样的人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
好词汇集
神采奕奕 温文尔雅 眉飞色舞 眉开眼笑 笑逐颜开 忍俊不禁 正襟危坐
从容自若 如痴如醉 舒眉展眼 神清气爽 悠然自得 口若悬河 对答如流
滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 锦心绣口 表里如一 开诚相见 言行一致
实心实意 心口如一 胸无城府 出生入死 奋不顾身 赴汤蹈火 临危不惧
挺身而出 视死如归 一往无前 义无反顾 勇往直前 粗衣淡饭 克勤克俭
轻车简从 节衣缩食 精打细算 开源节流 勤俭持家 省吃俭用 细水长流
冰清玉洁 岁寒松柏 高风亮节 高节迈俗 守身如玉 明德惟馨 高山景行
年高德劭 光明磊落 鸿鹄之志 老骥伏枥 壮志凌云 胸怀大志 雄心壮志
志在四方 志在千里 有志者事竟成 不耻下问 不矜不伐 功成不居 好问则裕
戒骄戒躁 虚怀若谷 闻过则喜 抛砖引玉 深藏若虚 满招损，谦受益 大义凛然
危言高论 铁面无私 浩然之气 直言正论 刚正不阿 襟怀坦白 正气凛然
光明正大 解囊相助 解衣推食 救死扶伤 助人为乐 抑强扶弱 扶危济困
雪中送炭 与人为善 仗义疏财 拔刀相助 打抱不平 古道热肠 和衷共济 戮力同心
齐心协力 群策群力 通力合作 群威群胆 万众一心 吴越同舟 精诚团结
众志成城 并肩作战 人心齐，泰山移 见贤思齐 弃旧图新 痛改前非 水涨船高
青云直上 突飞猛进 闻鸡起舞 自强不息 力争上游 披荆斩棘 发愤图强 全力以赴
【师德楷模颁奖词】
1.两点一线，距离最短，但却丈量出这个世界最“远”的亲情。孝不能至，亲何曾顾？只把满腔热忱付于青青子衿。心中有爱，许国抡才，守得月明花开。不言春作苦，为有暗香来。
2.“拐杖”是帆，挺拔如岸，你用热烈的敲击，为每个孩子撑渡好人生。疼痛的敲击是坚忍，以执着打磨课堂；嘀嗒的敲击是灯火，以责任书写担当。当璀璨的星光点亮，你就是挺立在群岚后的那一道暖阳。
3.双肩担道义，仁心育栋梁。你说既然选择了远方，就只顾风雨兼程。一肩担情，你左支右绌勉力周旋；一肩挑义，你春风化雨总是把别人举得高高。从来绿叶无伟岸，老百姓说谁把孩子扛在肩上，就把谁装进心田。
4.舍己幼，为人之幼，这不是无情，是师者大爱。小小园所，凝聚温馨和美，以耐心润泽孩子心灵，用“热线”筑起家园桥梁。欠身体一台手术，欠女儿一个童年，欠父母一生陪护。都说你是“拼命三郎”，但我们深知，拼的是辛勤，换来满园春。
5.为师以爱，37度，是恒温，更是人到中年的持守和情深。不苟且，用智慧润饰课堂，文以灵动而化人；一根筋，用苦研打通二脉，事非经过皆成痴。一腔爱，一颗心，是天真，自芳芬。
6.烂漫的山花间，我们发现你。命运击你以风雪，你报之以歌唱。热爱这岗位，即使曾经沧海，你仍微笑向前，给孩子以最多的甜。是职守，是信念，是平凡。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是林中的桂，崖畔的梅。
7.以诚待人，以爱视生，以勤砺业，廿五春秋风雨路，初心不改关山度。不离不弃，科学育人，于无声处启新知；专注于责，登高望远，求同存异承大器。做良师，为益友，你用润物的敏慧，去百度青春的传奇。
8.是爱人，也是战友。舍小家，给莘莘学子，成就驿路芳华。从星星点灯到月落乌啼，相濡以沫，冰心一片，赓续前辈的火，开辟明天的路。一年三百六十日的风沙，不是谁都经得起吹打。永不言败，只争朝夕，你们的身影是即墨教育人吃苦耐劳的缩影。一场教育苦旅，一次人生修行，从青春到白发。心归处，是天涯。
9.四十二载育青禾，种得桃李满天下。是春风，是春蚕，亦愿做更护花的春泥。居廊庙之上，你与同事潜心耕耘，欲栽大木柱长天；处江湖之远，你仍心系三尺春风满怀，传经授道育新人。松柏有根深扎泥土，你也有根，深扎在我们心里。
10.以责任为圆心，以奉献为半径，同心描绘幸福圆，虽届天命而吾往。在平凡的跋涉中耕耘不凡，种下的是希望，托出的是栋梁。忘却营营才能千里致远，不慕荣利，大道至简，在数学的自由王国里，万壑归来仍少年。
11.心在哪里，根就在哪里。三十七年跋涉，数十载人生苦乐，携来岩上花开。脸上有笑，眼里有光，心中有爱，这芸芸大千因温暖而多彩；薪火相传，老而弥坚，志存高远，这菁菁校园因奉献而斑斓。年近花甲未伏枥，犹向桃李寄深情。
12.幸福的人生各各相似。为一大事来，成一大事去，得天下英才而教育之。莫道桑榆晚，为霞尚满天，你用数十年的耕耘写就桃李芳菲。凡与不凡皆小我，来时路，多风景，青山依旧在，惯看夕阳红。
【2021年最美大学生颁奖词】
1.早在2017年，刚在西南石油大学读满一年的刘宸，响应国家号召，积极应征入伍，并主动请缨到艰苦边远的新疆服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想。2020年9月退役后，刘宸返校复学。他将部队的优良作风带回校园，继续发挥模范作用，担任学校武装部教导队教员、公安局联合高校反电信诈骗宣传形象大使等，不断弘扬传播正能量。
2.2021年7月24日，东京奥运会女子10米气步枪比赛，伴随一声枪响，清华大学2018级本科生杨倩射落首金。赛场上的奋力拼搏、面对压力时的镇定自若、颁奖仪式上的落落大方……今年夏天，杨倩在全世界观众面前展现了中国青年的激情与活力。
北京理工大学2019级博士生宋哲扎根卫星通信测量领域，用科研攻关助力相关领域解决多项痛点难点问题。在宋哲看来，科研的道路虽遍布荆棘，但能通过自己的研究为国家的科技发展作贡献，一切付出都是值得的。
东北师范大学2018级本科生阿卜拉江·伊马木响应时代号召，在2018年9月怀揣一腔热血，以“到祖国最需要的地方去”的信念参军入伍。参加上百次的边防巡逻、几十次边防斗争、两次重大军事行动……战斗中火线入党的他，在喀喇昆仑高原留下自己的青春印记。
面向世界科技前沿，面向国家重大需求，兰州大学2020级硕士生周锦宇在创新创造中深耕细作。通过在稀土光功能材料的基础研究中攻坚克难，周锦宇让创新成为青春远航的动力，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
6.温州医科大学2017级本科生黄君婷在扎实学习打好专业基础的同时，首创并促成“器官捐献志愿与电子医保卡智慧互联”试点，致力宣传推广人体器官捐献事业，行走在生命接力的道路上。
7.“全国技术能手”、中华人民共和国第一届职业技能大赛珠宝加工项目金牌、“广东青年五四奖章”……这些荣誉的背后，记载着顺德职业技术学院2019级专科生梁荣浩的奋斗历程。作为青年一代，梁荣浩在生产一线用技能点亮人生，也用技能报效祖国。
【2020年度感动中国颁奖词】
1.身患绝症坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇
颁奖词：步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒;身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间;那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。
事迹：武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人， 2018年10月他被确诊为患有渐冻症，在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。
2.为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆
颁奖词：最先出发，最快抵达，为危难的乡亲奉上最好的年华。欠身体一台手术，欠妻子一个告别，欠父母一次团圆。洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者，大雨过后，你是天空中灿烂的霞。
事迹：陈陆，男，1984年2月出生，2004年7月参加工作，2006年6月加入中国共产党，一级指挥员消防救援衔，生前系安徽省合肥市庐江县消防救援大队党委书记、政治教导员。2020年夏天，安徽庐江县遭受百年一遇洪灾，7月22日，庐江县石大圩漫堤决口，约6500人被洪水围困，情况危急。当天，陈陆带领庐江县消防救援大队辗转5个乡镇，连续奋战，成功转移群众2665人。在营救过程中，决口突然扩大，救援队员所乘橡皮艇被卷入激流漩涡侧翻，陈陆英勇牺牲。
3.改变山区女童命运的公益校长张桂梅
颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
事迹：2000年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。2007年，张桂梅成为党的十七大代表，她向公众讲述了自己的梦想，引起了社会广泛关注，2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。华坪女高佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。张桂梅说：“当听到学生大学毕业后能为社会做贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”
4.创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇
颁奖词：微弱的灯，照亮寒夜的路人;火红的灶，氤氲出亲情的味道。这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳，惯看了悲欢离合，你们总是默默准备好炭火。
事迹：万佐成和熊庚香是一对生活在江西南昌的普通夫妇。他们年过六旬，在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房。从2003年起，这里也是一间共享“抗癌厨房”。
最初，老两口在肿瘤医院旁的小巷里经营油条摊位。每当收摊时，总有患者家属前来借锅灶炒菜，夫妇俩从不拒绝。随着越来越多的人求助，万佐成和妻子就买了10多套厨具和煤球炉，多的时候，一天有近三百人来炒菜。因为设备大家共用，所以这个厨房被亲切地称为“抗癌厨房”。为了让“抗癌厨房”能维持下去，万佐成夫妇开始收一点成本钱，炒菜收0.5元，后来，煤球涨价、电费涨价，二人难以支撑，炒1个菜就收1元，维持收支平衡。每年过年期间，厨房免费使用。
5.战功赫赫的志愿军英雄王海
颁奖词：在朝阳下俯冲，迎着西风开火。空中的尖刀，以一当十;疆土的坚盾，巡天卫国。山河已无恙，祖国的雄鹰已飞得更高，你刻在机身上的星星，是战士们的巡航坐标。
事迹：王海1944年5月投身革命，1946年6月参军，1950年成为歼击机飞行员。在抗美援朝作战期间，他率领人民空军年轻的第一大队，与号称“世界王牌”的美国空军激战80余次，击落敌机29架，本人击落敌机9架。因功勋卓著，该大队后来被命名为“王海大队”。
志愿军归国后，王海先后任师长、副军长、军区空军司令员、空军副司令员、空军司令员等职，是十二、十三、十四届中央委员，1988年9月被中央军委授予空军上将军衔。王海几乎亲历了解放军空军发展的所有历史性时刻。在中国人民革命军事博物馆，至今仍陈列着一架绘有9颗红星的米格-15歼击机，这就是王海当年驾驶过的功勋飞机。
6.疫情中志愿服务、守护医护的快递员汪勇
颁奖词：没有人能百毒不侵，热血可以融化恐惧;没有人是生来的勇者，责任催促你重装上阵。八方统筹，百般服务。你以凡人之力，书写一段传奇。
事迹：武汉抗疫最前线的金银潭医院就在汪勇的服务区。2020年除夕晚上，汪勇得知金银潭医院的护士约不到车回家，在线求助。他就说服家人，赶到金银潭医院，把护士送回家。看到那么多医生护士在抗疫一线连续奋战，连睡个安稳觉的地方都没有，汪勇心一横不再回家团聚，新年第一天他连续送了30名医护回家
一个人的能力有限，他就发动朋友圈来帮忙。司机缺口太大，汪勇就联系上了多家企业，最终让医护人员有了保障。出行问题解决后，汪勇又多方联络，让便利店再次开工，解决了很多医护人员的用餐需求。疫情期间，汪勇专门建了一个医护服务群，只要医护人员在群里喊一声，汪勇和他的志愿队就会出来搞定。
7.与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军
颁奖词：滴答，滴答，中国在等待你的回答。你的夜晚更长，你的星星更多，你把时间无限细分，你让速度不断压缩。三年一腾飞，十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空，北斗，照亮中国人的梦。
事迹：2020年6月，北斗三号全球卫星导航系统的最后一颗卫星发射成功，这代表着北斗全球卫星导航系统星座部署全面完成。
谢军与北斗的故事很早就开始了。1982年，谢军大学毕业后即投身航天工业，参与了东方红二号通信卫星、风云二号气象卫星、海洋二号卫星等国家重大航天工程，并用了3年多的时间，让北斗卫星用上了自主研制的精准的原子钟。2004年，谢军担任北斗二号导航卫星总设计师。在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。
8.毕生致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹
颁奖词：桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。
事迹：1950年代，叶嘉莹先后在台湾大学、淡江大学、台湾辅仁大学等校兼职教授诗词曲。几经辗转，1979年，叶嘉莹回到祖国，成为当时南开大学最受欢迎的古典文学教师。
七十年来，叶嘉莹培养了大批中国传统文化和古典文学的人才，为传播中国文化作出重要贡献。她不仅精于传统诗词学，而且融中西文化学识于一炉，相对于前辈学者，她是更切近我们时代的一位大师。过去几年，叶嘉莹陆续将自己的全部财产3500多万元捐赠给南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”用于支持中华优秀传统文化研究。
9.向绝壁要天路、带领村民脱贫致富的当代“愚公”毛相林
颁奖词：绝壁上打响了抗争命运的第一炮，山坡上种下了向往美好的第一棵苗。不信天，不认命，你这硬实的汉子，终于带着乡亲们爬出这口井。山到高处你是峰，路的尽头是家园。
事迹：毛相林43年坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。
2005年以来，他培育“三色”经济，发展乡村旅游，推进移风易俗，提振信心志气，把绿水青山变成了金山银山，让乡亲们改变了贫困落后面貌，过上了富裕文明生活。毛相林打通绝壁、誓拔穷根的事迹传遍了全国各地，赢得了人们广泛赞誉，他也陆续获得“时代楷模”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚奖奋进奖”等荣誉称号。
10.不畏艰险丈量祖国山河、六十七年初心不改的国测一大队
颁奖词：六十多年了，吃苦一直是传家宝，奉献还是家常饭。人们都在向着幸福奔跑，你们偏向艰苦挑战。为国家苦行，为科学先行，穿山跨海，经天纬地，你们的身影，是插在大地上的猎猎风旗。
事迹：国测一大队自1954年建队以来，坚持用双脚丈量祖国大地，他们徒步行程6000多万公里，相当于绕地球1500多圈，他们用双脚丈量祖国大地、用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。国测一大队的历史，就是一部挑战生命极限的英雄史。建队以来，有46名职工牺牲，还有许多人姓名难以寻找，连一块墓碑也没来得及立。他们的生命传奇唯有大地作证。
好句好段
大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
2、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校徽。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
3、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
4、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
5、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
6、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
7、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仔裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
8、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
9、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
10、哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……
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七年级语文下册第一单元写作指导
——人物细节描写 佳作引路
七下同步作文全方位指导 1单元 人物细节描写（佳作引路）
写作实践1
一.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示：
1．注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。
2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。
满分片段
我的好朋友
你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①（眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。）你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。
那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②（排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。）你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。
写作实践2
二.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参与。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
提示：
1．设置场景和争论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
满分习作
争 论
我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同,总喜欢时不时地顶几句话。
前不久,又发生了一件事。那天晚上,妈妈四处找银行存折,直到把家翻了个底儿朝天,存折仍不见踪影。妈妈眉头紧锁,手托着下巴,想了一会儿,像名侦探柯南一样,去询问“嫌疑犯”爸爸。①（把爸爸称为“嫌疑犯”,语言风趣幽默,很有生活气息。 ）
爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视,看得眉开眼笑。眼前突然出现了气势汹汹的妈妈:“喂!存折呢 ”爸爸吓得全身一颤,不敢去看妈妈,闭上眼睛大喊:“冤枉啊!你什么时候看见我碰过你的东西 ”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上,气得妈妈红润的脸都绿了,眼睛里喷射的怒火灼灼伤人:“哼!那你说在哪儿 难不成长翅膀飞了 ”说完,又怒气冲冲地去房间找存折。②（运用语言、动作、神态描写,生动形象地写出了妈妈此时怒气冲冲的样子。）
我一个人可怜巴巴地缩在角落,眼睁睁地看着这出“悲剧”上演,却无能为力,心里像有千万根针在扎一样。爸爸望着乱七八糟的房间和刺耳的乒乒乓乓的声音,无奈地长叹了一口气。
突然,房间里传出一声惊喜的叫喊:“快来看,在这儿!”我和爸爸互相看了看,百米冲刺似的冲进了房间。
只见妈妈手里拿着存折,欣喜若狂,眉毛好似弯弯的月牙,眼睛里的怒火被大水平息了,嘴角漾起一丝笑容。我本以为这场风波即将结束,正要感谢“知情”的存折从天而降,却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包,小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地出了口气,转过身对妈妈说:“你别乱动这个包,里面有我一生的心血呢!”③（一波未平,一波又起,又一场争论要开始了。）
刚刚灭掉的火又燃烧起来,妈妈的火气又上来了,她变成了凶猛的狮子,扭过头去,一脸的不屑:“都是一家人,我能把你的证书怎么样 烧了 ”④（运用比喻的修辞手法,把妈妈比作狮子,生动形象地写出了妈妈的愤怒。）爸爸四下瞧瞧,故意压低声调:“那可不一定!”天哪!这两个人是怎么了 头脑发高烧了吗 句句针锋相对,鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗 这时,他俩尴尬地相对着,谁也不肯先认错。
空气几乎停止流动,令人窒息,我受不了了,站了出来:“别再闹了，都是一家人,想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的,累不累 快去看,有好看的电视剧!”
爸爸妈妈又坐在一起看电视了，这场争论终于结束了,还是平静好!希望永远不要再有这样的“家庭风波”了!
点评：本文叙写爸爸妈妈的两场争论,着力表现争论的动作、语言、神态,让读者看到一个急性子、脾气火爆的妈妈和一个能忍让有时又不服输的爸爸,人物形象跃然纸上。
写作实践3
三.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1．题目横线处应该填上一个能体现自己态度的词语。
2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人或某一类人。
3．“这样的人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
满分习作
这样的人让我佩服
瞧，这位身穿休闲西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——陈老师。①（外貌描写，引出人物。）
陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣，我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。② （总述，突出陈老师传授作文很有一套。“尤其”一词用得准确，在比较中予以强调。）
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台上，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗 ”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱买到了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”
同学们哄地一声笑了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱就买到了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”从这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。③（详写陈老师上作文课“风趣”“幽默”，技法高超。）
又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把将陈俊同学拉出了门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的记忆力。你们熟悉陈俊吗？”
“熟悉！”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”
这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双白球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”④（陈老师通过实例教育“我们”要仔细观察。）
接着陈老师又讲了几个仔细观察的小故事，还让我们自由地去校园的花园里参观。这次我们看得更仔细了，对花圃里的每一种花草，从它们的颜色到形状都进行了深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得了只有仔细观察，才能写出好作文。⑤（花圃观察，细致入微，备好作文丰富的材料。）
陈老师就是这样指导我们学习和写作文的。大家说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？对写作这块“硬骨头”又怎会不越啃越有滋味呢？⑥（抒情，表达了对老师的感激和尊敬。）
满分作文
习作一：我的朋友
她是一个美丽动人的女生，也是一个乐于助人的女生。她有时候很文静，有时候也很活泼。
她，一张圆圆的脸庞，一对弯弯的柳叶眉，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一头乌黑亮丽的秀发。她是我上学第一天认识的朋友，也是我最好的朋友。
她是一个乐于助人的女生。记得有一天放学，我们正要组队的时候，天空突然变了脸，乌云密布。顿时，天空如一个小孩子一样哭了起来。雨渐渐的下大了，而我却忘了拿伞，怎样办呢？这时我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。我不敢向教室外面冲，我怕变成“落汤鸡”，只能坐在座位上等待着亲人的到来。等了许久，妈妈还没有来。我只好打算硬着头皮跑出去，我刚刚出去，就被雨水冲湿了鞋子，上衣以及我的头发也已经湿了。
正当我无助的时候，她撑着伞来到了我的身旁，轻声说：“你没拿伞吗？”我点了点头。这时她抬起头，挺起胸说：“走，我们一齐走吧！”我听了，转眼笑了起来，点了几下头。
她有时候很文静，有的时候很活泼。当教师正在讲课的时候，她只是坐在座位上，专心地听着教师讲课。她上课从来不说话和做小动作，虽然她上课不喜欢举手发言，可是教师讲的问题她都会。但当她和我们这些女生在一齐做游戏的时候，却很活泼。如果男生要和她玩耍，她又一本正经地坐在位置上写作业了。
她就是我上小学第一天认识的好朋友，我们大家都很喜欢她。她的名字叫——xx。时间渐渐流逝，转眼，我们也即将分别。但她永远是我一辈子的好朋友！
习作二：我的朋友
朋友就像自我生活中的一盏明灯一样，指引着你前进的方向。而我，也有这样一位朋友，他教会了我许多东西，也使我在前进的路上并不孤单。
还记得我刚到西安时，上课的时候，我总是会受到教师的批评，因为我不熟悉那里的环境，也应对着这毫不认识的教育方法，顿时，就好像自我被锁在一个关了灯的小房子里一样。但我过了一周后，交了我在西安的第一个朋友——小明，我们每一天午时都会在一齐写作业，也有着共同的话题，所以我们之间的友情没过多久就变得很深，他每次都会带给我一个巧克力，我也因为他的举动而感动，这就像我人生中第一个朋友一样。
有一次，我因为月考成绩没有及格，教师大骂了我一顿，在回去的路上，我十分悲伤，一边抹着眼泪，一边咬着牙，心想：凭什么，我才刚来几天而已，就因为一次考试就否认我？我不断地痛斥教师，就在这时，小明走了过来，对我说：“其实也没什么了，我们也经常被教师骂，没事，别哭了，我上次也是因为考得不好而被教师骂，其实，人生中的坎坷很重要，它不但能够帮忙你提高，还能够帮你找出自身的不足，不是吗？”我受到他的启发后并不感到悲痛了，反而在一次次地提高着。
还有一次，因为我在轮滑比赛中输了，所以一向处在负面情绪中，我总是把房门关住，不愿看到任何人。他有一次到我家，敲门然后对我说：“你开一下门。”我没有理会他。“比赛输了又不会造成什么，人生中的比赛多了去了，为何只追究着这么一场不放？生活中不顺心的事很多，我们必须要一一克服才行啊！”我好想理解了他的话，并在那之后，我再也没有因为每一次的挫折而止步不前，反而越挫越勇。
他就是我最好的朋友，我十分感激他，他也就像我人生导师一样，一向和我一齐提高，一齐努力！
习作三：争论
一天早晨，姐姐上网课的时候老师提出了一个问题：我们人在社会中生活，到底是地位重要还是金钱重要？就这个问题我和姐姐展开了争论。
姐姐说：“当然是金钱重要啦。不用上班，也不用为衣食住行而烦恼，轻松惬意的坐在电脑前打王者，郁闷的时候就和闺蜜一起去逛街，这才是我想要的生活。无论自己在家庭中的地位如何，我觉得都没有关系。”
我无奈的摇摇头说：“我不明白，你怎么会有这样的想法！你想象一下，自己虽然是家庭中的一员，但是家人们都忽略你的存在，有什么事情也不和你商量。你对家人来说可有可无，甚至是地位低下。”姐姐面不改色。“再说了，难道你不觉得花自己赚的钱更有意义吗？”
“小小年纪怎么比老妈还要唠叨。没事没事，反正你有这样积极上进的思想，如果我以后家庭生活不顺利的话就来找你，到时候你可要收留我呀。”姐姐一边说一边无所谓的撇撇嘴，好像自我感觉很有道理似的。
我对姐姐的观点不以为然，但是又被她搞得哭笑不得，神情变幻不定，大脑快速的运转着。
“你安于现状，对金钱的在乎胜过对自己能力的提高和价值的体现，这样的人生不会有意义的。”半晌，我才说出这么一句话。
可是姐姐便没有听到，她的注意力又被王者所吸引了。
我对这次争论印象非常深刻。我和姐姐各执一词，谁也没有被说服。不过，我还是希望姐姐能够明白我所说的，或许她也是这样想的吧。
习作四：这样的人让我敬佩
风轻轻地翻开淡黄的书页，三国争雄映入眼帘。 在这《三国演义》当中，我最敬佩“成大事以小心，一生谨慎； 仰风流于遗迹，万古清高”的诸葛亮。
论起诸葛亮，有人说他三气周瑜不讲诚信； 有人说他六出祁山不顾大局； 还有人说他驻守街亭用人不当； 甚至有人说他不出子午贪生怕死，可我认为瑕不掩瑜,他值得我敬佩。
我敬其谋。 “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ”他一生运筹帷幄之中，决胜千里之外，在隆中对时便知天下三分之势，出山以来，连放三把大火，烧得曹操焦头烂额，任相之后，六出祁山，打得司马懿闭门不出。 他惊天地，泣鬼神，攻无不克，战无不胜。 《孙子兵法》有云“多算胜，少算不胜，而况于无算乎？ ”他便是走一步算百步，管仲，乐毅等名士皆不能与其并论。 想到此，敬意油然而生。
我慕其勇。 赤壁之战前他随鲁肃到江东共抗曹操，面对张昭等百余名主降之臣怡然不惧，舌战群儒，说得孙权弃降主战； 西城前，他摆下空城计，吓退司马懿； 五丈原前，又以雕像退走百万魏军，不可谓不勇。 其勇，非将之武，乃敢作敢为，当机立断之胆量。
我佩其忠。 他一生为刘备立下汗马功劳，只是为报三顾之恩，“五月渡泸，深入不毛”“奖率三军，北进中原”皆是为报托孤之重。 正如曹植在《白马篇》中所言“捐躯赴国难，视死忽如归。 ”他为刘备父子呕心沥血，却“不求闻达于诸侯”。 他不像司马懿夺权篡位，只将自己视为一臣子，身先士卒。 又如《诗经》中所云“投我以木李，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也。 ”我又怎能不敬？
他“鞠躬尽瘁，死而后已”。 假如他生在商初，便是第二个伊尹； 假如他将阿斗取而代之，便会统一天下； 假如历史再给他十年时间，便会成就另一个汉王朝……无数假如在我心中澎湃。 他，是谋之最者，勇之胜者，更是忠知王者！
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 ”他虽“出师未捷身先死”但却流芳百世，光照千秋。 这样的人让我敬佩。
习作五：这样的人真让我感动
父亲向来就沉默寡言。
每天的饭桌上只有我和父亲，因为母亲加班加到很晚。我总是一个人叽叽喳喳像小鸟一样说个不停，而父亲似乎永远只有几个动作——机械地、静默地夹菜，扒饭，咀嚼，吞咽，看都不看我一眼。不知从何时起，我感到莫名的悲哀与气愤：为什么父亲一点都不在乎我？
于是，我更加卖力地向他叙述学校的见闻和趣事，希望能勾起他的兴趣，引起他的注意，哪怕是抱怨、斥责，可父亲还是只顾埋头吃饭，真的很扫兴。
从此，我的话渐渐少了。我不再高谈阔论，不再嘟嘟囔囔，我想，既然父亲那么不在乎，我又何必白费口舌，白费时间呢？
最终，我也变成了没有感情的吃饭机器人。我用余光偷偷观察他，父亲的动作缓了下来，他皱皱眉，眼里露出疑惑和不安。有时候，他的唇似乎动了几下，却没有说出一个字来。
我仍倔强地保持着沉默，父亲见我这样，更急了，嘴里发出啧啧声，眉头锁得很紧。终于，他放下筷子，轻声问：“你……怎么不聊学校发生的事情了？怎么不聊说你坏话的女生了？怎么不聊马云了？怎么……？”
我愣住了。原来父亲一直在倾听我说话，一直在留意我的每一天是如何度过的，一直在关注着我的成长。父亲抿了抿嘴对我说：“丫头，爸爸嘴笨，不会陪你聊天，虽然没说话，但为能说会道的你感到欣慰和骄傲，你现在怎么就不说话了呢？”
看到父亲焦急的样子，我口中的饭再也咽不下去，鼻子一酸，眼泪不争气地吧嗒吧嗒往下掉，一瞬间对父亲的不满全不见了。
原来，在乎不只有唠唠叨叨、嘘寒问暖，倾听也是一种在乎，一种无言的在乎，更是凝结着牵挂与心疼的深沉的父爱。
父亲这样的人真让我感动。
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