2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册 第三单元11.1《过秦论》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
过秦论
贾谊
贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷。
他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。
贾谊主要文学成就是政
论文，代表作《论积贮疏》、
《过秦论》。
贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作《吊屈原赋》以自谕，亦有《鵩鸟赋》等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后为梁怀王因坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。
贾谊（毛泽东）
“过”：名（过失，过错）作动（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”。
论：一种文体，散文。古文中所谓的“论”，是论断事理，它包括论证、论史等文字。
题解
　　 战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。　　
课文时代背景介绍1
　　秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。
课文时代背景介绍2
写作背景介绍
贾谊生活在西汉初期，由于此前经过五百多年战争的破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张写的，借说秦之过来劝汉文帝“安民”。名为“过秦”，实是“戒汉”。
走进课文 整体感知
　　请同学们朗诵课文，注意生字、重点字词、以及断句。
课文结构
一、秦王朝势力的崛起
二、秦王朝势力的发展
三、秦王朝势力的极盛
四、秦王朝的灭亡
五、秦王朝迅速灭亡的原因
原因：仁义不施而攻守之势异也
课后思考
　　请同学们对照注释自主疏通文意并将各段落进行二次划分。
为什么从孝公起笔？
战国初期，万乘之国共有七个，秦居其一，实力与其他六国相等。直至秦孝公之初，秦与各诸侯国相比也并无优势。但是秦孝公在位时一系列的措施奠定了秦国富强的基础。
概括第一段主要内容
地利——据崤函之固、拥雍州之地。
政治雄心——君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
政策———— 内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法） 外连衡而斗诸侯。
结果（首战告捷）——拱手而取西河之外
一场艰苦卓绝的崛起之变
把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。
概括第二段主要内容
惠文、武、昭襄三代秦君继承旧业
地盘扩大——南、西、东、北
秦国的强盛引起诸侯恐惧
人才云集 叩关攻秦
（约纵离横） 十倍之地
百万之师 争割地而赂秦
九国为秦所败，被秦国制服
开关延敌
无亡矢遗镞之费
秦 天下诸侯已困矣
请服、请朝
略写孝文王、庄襄王
纵 散 约 败
对比
一次所向披靡的征服之路
作者是怎样叙述这90年间的历史的？
惠文王、武王、昭襄王的功业合在一起，详加叙述，而将孝文王、庄襄王合在一起，一笔带过，可见其笔法之摇曳多姿。三位君主在位，“蒙故业，因遗策”继承前代制定的“窥周室”战略，开始四面出击，战果丰硕，因而引起“诸侯恐惧”，以合纵之策对付秦国，谋求削弱其实力。他们不惜钱财、土地招募人才，一时间谋士云集，良将荟萃，于是以百万之众 “叩关而攻秦”。
作者是怎样叙述这90年间的历史的？
此处用概述之法，将近百年史实熔于一炉，汇集不同时代、不同事件中的人物一起写，给人感觉好像所有人都参与其中，实际并非如此。如乐毅，主要是合纵攻齐，振兴燕国；孙膑、田忌、主要是助齐伐魏，奠定齐国霸权地位。再如，诸侯合纵攻秦并无九国联合一事，几次攻秦参与国数量不一，结果也并非全是失败，这只是概而言之。“舍形存神”
作者是怎样叙述这90年间的历史的？
文章如此写，旨在营造九国盛大的气势，为下文作铺垫。结果秦人利用地形优势“开关延敌”，九国之师“逡巡而不敢进”，秦又不费吹灰之力便离散了合纵之盟。前后形成极大反差，而前文对九国气势渲染越足，则其失败愈显沉重，而秦国的力量愈显强大。
其后，秦乘胜追击，“有余力而制其弊”,“宰割天下，分裂山河”，取得煌煌战果，而诸侯“争割地而赂秦”“强国请服，弱国入朝”。文中“伏尸百万，流血漂橹”写出九国惨败之状，衬托秦国兵力之强大。渲染九国声势之大，是为写秦国之强张本；而此处凸显秦国攻天下势如破竹，又是为下文陈涉首义后秦朝之速败张本。
前期（攻天下）: 振长策——执敲扑——取百越——却匈奴
后期（守天下）: 焚百家——隳名城——杀豪杰——弱人民
据高城——临深渊——守要害——传万世
设想
概括第三段主要内容
政治上
军事上
文化上
刑法上
地理防务上：践华为城，因河为池。
一位永载史册的千古帝王
一场摧枯拉朽的亡秦战役
始皇：
陈涉：
地位低——瓮牖绳枢之子、氓隶之人、迁徙之徒
才智不足——不及中人
缺乏号召力和指挥作战能力
兵力——疲弊之卒，数百之众
武器——斩木为兵，揭竿为旗
结果：
余威震于殊俗
天下响应，并起亡秦
概括第四段主要内容
不堪一击
这一段与前三段形成鲜明对照，秦国面对强大的列国联盟，却以弱胜强，统一天下；面对平凡的陈涉，反被一击而溃。原因而在？
1、三——五段中，作者在地位、军队数量、军队素质、武器状况和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找出相应的句子，填写下表。
2、在第五段，作者在地位、军队数量、军队素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。
探 究
项目 对象 出身地位 军队数量 军队素质 武器装备 才 能
陈 涉
九 国
数 百
疲弊之卒
不及中人
君 主
百万之众
名将统率
钩戟长铩
深谋远虑
锄櫌棘矜斩木为兵,揭竿为旗
瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒
项目 对象 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件
陈 涉
始 皇
瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒
数 百
至尊
王侯之家
万 乘
疲弊之卒
良将、信臣、精卒
锄櫌棘矜斩木为兵,揭竿为旗
劲弩、
利兵
阡陌之中
据亿丈之城临不测之渊
金城千里
不施仁义
陈涉 < 九国 < 秦国 < 秦朝
“一夫作难”
“七庙隳”
(最弱)
(最强)
层层对比揭秦过
人心向背对治国的重要性
本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝谏后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
全文写作思路：
①秦创业(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(仁义不施而攻守之势异也)
（叙事）
（议论）
论点
论 据
艺术特色
善于叙事 精于论断
对偶排比 气势充沛
运用对比 导出题旨
孟子的“仁政”思想在政治上提倡“以民为本”。孟子认为,对一个国家来说“民为贵,社稷次之,君为轻。”他还说:国君有过错,臣民可以规劝,规劝多次不听,就可以推翻他。孟子反对兼并战争,他认为战争太残酷,主张以“仁政”统一天下。
贾谊的“仁义”除了包含孟子的“以民为本”思想也外,还包含顺应时代发展趋势。战国时期诸侯割据,民不聊生,秦统一天下是顺应历史发展的潮流。当秦王朝建立之后,严刑峻法,暴政天下,这便背离了时代发展的趋势。
1.比较贾谊的“仁义”与孟子的“仁政”。
新的领导集体建立之后大力反腐倡廉,建立养老保险机制,深化改革开放,医疗体制改革等等,都是施“仁义”的表现。
2.我们的生活中有哪些地方体现了这种“仁义”