统编版六年级语文：小升初命题作文训练（含解析）

2021-2022学年六年级语文：小升初命题作文训练
1．习作。
题目：小故事大道理
平时的生活中，我们会听到许多小故事，这些故事反映了什么大道理或对你有什么启示？选择一个写下来。
范文：
小故事大道理
今天我读了一个故事，叫做《老人与黑人小孩子》。
故事内容是这样的：一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？”“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？”他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”脸上充满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
读完这个故事，使我受益匪浅，这个故事告诉我：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。
【详解】
本题考查学生的习作能力。
本题为命题作文，要求以“小故事大道理”为题，将生活中听到的，自己感受深刻的故事写出来，将故事反映的道理或对自己的启示写出来。
开头：简单的介绍自己感受深刻的故事是什么。
中间：讲故事的大概内容叙述出来。要将故事中的主要人物、重要情节、最后结局写出来，将故事所体现的道理表明出来。
结尾：总结全文，将自己的感受写出来。
2．习作百花园。
课堂——难忘的地方
六年前，你还是一个无知的孩子，一堂堂生动有趣，滋养生命的课使你渐渐变得有知识、有思想。六年来，你上过的课中哪一节课还在你脑中萦绕，老师和同学的声音还在你耳边回荡，写一篇不少于400字的记叙文，与大家分享。要求详略得当，语句通顺。
范文：
课堂——难忘的地方
我已经上五年级了，上过无数的课，有一堂课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。
那是上个学期的事情。上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。
评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。
我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想:“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文——《酿》。《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。
我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。
【详解】
审题可知，本题要求学生以“我的课堂”为写作的对象，写自己在课堂上的学生与活动，表现出自己对于课堂的难忘之情。要从生活中选材，写出真情实感。
写作思路：
开头可回忆自己第一天来到课堂的生活与感受，表现出内心的新奇与激动之意。
中间详细介绍在课堂上发生的事，突出“难忘”。运用语言、动作、神态、心理等描写方法。
结尾表达对小学课堂的难忘之情。
3．习作。
以“谢谢你”为题目，写一篇习作。既可以写钟爱的物品，也可以写身边的人或事。注意要通过具体事例来表达你的感激之情，语句要通顺，不写错别字，不少于400字。
范文：
谢谢你
我经常听到人们说：“母爱是最伟大的！”的确，自从我懂事开始，妈妈对我一点一滴的爱，我都看在眼里记在心里。
妈妈非常关心我的健康，总是对我说：“饭前饭后要洗手，饭后要漱口，不要淘气，这样身体才会好。”我说：“好的”。结果，我在流感季节也很少感冒，身体很棒。妈妈，谢谢你！
妈妈还很关心我的学习，不顾白天上班的劳累，陪我一起做作业，一起温习功课。晚上坐到台灯下为我一题一题的检查作业。当我考的不好的时候，妈妈会鼓励我，不要灰心，只要努力了，下次会考好的。有一次，我写完作业交给妈妈签字，她看了一遍又一遍，没有错题，还亲切地说：“不错，你真棒”！谢谢你，妈妈！
妈妈还很注意我的健康，有一天，我发烧了，嗓子也很痛。妈妈细心的陪在我的身边，照顾我，鼓励我，安慰我，希望我快点好起来。不一会儿，我好了一些，可以出来走一走了，可是到了晚上，我又发烧了，妈妈又为我忙碌了一夜，为我擦身体，用冰袋冰额头。到了第二天早上我终于好了，开开心心的上学了，妈妈却累病了，谢谢你，妈妈。你用自己的精力换来了我的健康。
妈妈，谢谢你！母爱难言尽，虽然我不能报答你的爱，但我真心地说：“妈妈，谢谢你，我爱你！”
【详解】
本题考查学生的习作能力。
本题为命题作文，要求以“谢谢你”为题目，写一篇习作。既可以写钟爱的物品，也可以写身边的人或事，要通过具体事例来表达自己的感激之情。
开头：介绍自己要感激的是什么。
中间：通过具体的事例，表明自己的感激之情。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
结尾：总结全文，再次表达自己对事或者人的感激之情。
4．习作芳草地。
题目：我的同学
提示：想想他（她）在哪些方面表现突出，然后选择其中的一两个事例写下来。
要求：写真事，讲真话，表达出自己的真情实感。
示例：
我的同学
小红是我最要好的同学，今年十一岁，上四年级了。她扎着一条长长的马尾辫，圆圆的脸蛋，白里透红，一双水汪汪的眼睛，十分可爱。
小红学习好，能写一首漂亮的字，而只乐于助人，是一位好学生。小红的学习成绩总是在班上名列前茅，她上课非常认真、专心听老师讲课，积极思考问题。你看，小红坐得多端正啊，一只小手常举着，听得多入神呀！老师常常表扬小红的作业好，正确率高，书写认真，是我们学习的好榜样。有一次，班上的同学芳芳生病了，好几天没来上学了，落下了许多功课，爱学习的小红决定每天放学后帮芳芳补习功课，小红来到芳芳面前，说：“芳芳，快拿出书来，我帮你地落下的功课补上。”芳芳听了非常高兴，认认真真地跟小红学。小红把老师讲授的知识一五一十地讲给芳芳听，讲得那么细致，芳芳非常感动，真诚地说：“小红，谢谢你！你真是一个乐于助人的好同学。”她们俩你看着我，我看着你，会心地笑了。
小红真是一个品学兼优的好学生。
【详解】
考查学生的书面表达能力。
审题：
审题，明确题目要求是写好作文的关键。本题为命题作文，要求以“我的同学”为题，写一篇作文。
选材：
在我们的学习生活，你的哪一位同学有哪些特别的地方让你印象深刻？如外貌、语言、动作，以及他（她）的爱好等。选择一两点写下来。通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。
构思：
开篇点题，可结合外貌描写表现人物的特点。
中间部分为主要部分，要详细去写，通过两件事来表现小红不仅学习好还乐于助人。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。
结尾点出中心，表达赞美之情。
5．作文题：我心中最美的一幅画
要求：①写成记叙文，有真情实感．不得套写抄袭。②写文章中不要出现真实的地名、校名和人名。③不少于600字，题目自拟。
范文：
我心中最美的一幅画
小时候，我养过一只猫，不是什么名贵品种，毛色有些杂，只觉得它特别孤傲，冷冷的，对谁都一样。印象最深的还是它的眼睛，绿宝石一般，很美，可每次看到都有一股冷意，像极了漆黑夜里梦到饿狼，闪着绿光，仿佛下一秒便会向你扑来。
因此，我从小就怕它，不敢亲近，但总爱暗地里观察它。那优美的身姿，那轻盈的脚步，似乎永远都是那么优雅。所以我并不讨厌它，而后来的一件事，更是彻底地改变我的想法。
傍晚，天有一些黑了，下着淅淅沥沥的小雨。我帮妈妈买好了东西，准备回家了。大街上空无一人，路灯整齐的亮了，把我的身影拉得有些长，我有些害怕，不禁加快了脚步。突然，在垃圾箱边，跳出了一只大黄狗。
那只狗很强壮，八岁的我几乎和它一样大。它“汪汪”地叫着，紧紧地盯着我，似乎和我有着血海深仇。我看见在灯光下，还带着口水的尖利牙齿，似乎我一动，便会将我撕成碎片。
我如同一根柱子，直立在原地，浑身僵硬，止不住地冒冷汗，从我头上滴落下来，腿颤抖着，惊恐地看着那只大黄狗。
天，已经彻底黑了，我仿佛是一只瓮中之鳖。
这时，小猫不知从何处蹿出来了，挡在我面前，依然优雅的姿态，可在大黄狗那健壮的身姿下，显得单薄极了，此时它躬起了背，发出了“咕噜咕噜”的声音。尽管在它背对着我，但我仍能感觉到，在夜空下，它那闪着绿光的眼睛该有多可怕。
小猫在保护我！不知不觉中，我的眼睛像蒙上了一层薄雾，变得有些模糊，隐约中大黄狗似乎一步一步后退，最后竟落荒而逃了。
我努力地眨着眼睛，想赶走那层薄雾。渐渐地，越来越清晰。只见月光下，小猫头也不回地向黑夜中走去，高贵的，轻盈的，缓缓消失在夜色中。
后来的日子，我一出去，她依然跟着，我心里知道，可从不揭穿。我们像一对默契的老友。直到现在，她已经永远不在了，只是那背影却像一幅最美的画，深深地藏在我心底。
【详解】
本题考查的是命题作文，根据题干的要求写出相应的内容。注意语言完整流畅，不要写错别字。
开头：首先点明故事发生的背景，写出故事的起因即可。
过程：写出为什么这幅画是最美的原因，主要的特色是什么。对场景进行详细的描写即可。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
6．写作
所谓“一枝一叶一世界”，生活就像一个万花筒，五彩缤纷，又像是一幕幕精彩的电影，时时呈现眼前，请你以《生活中的一个小镜头》为题，选择具体的一件事进行描述，抒发真情实感。内容要具体、生动，字数不少于450字。
范文：
生活中的一个小镜头
人生就如一场电影，由很多小镜头组成，这些镜头中有喜、有悲、有欢……，今天，就让我来介绍其中的一个小镜头吧。
在前不久，我到市区来上作文课，爸爸把车停到了小卖部的旁边，天气很冷，天空中还下着鹅毛大雪，地面上结冰，特别滑，你稍不注意就会摔个狗啃泥。
上完课，我和爸爸准备开车回家，就在这时，令人不飞快的事发生了，爸爸正在倒车，没有看到车后面有个大坑，结果，后面的车轱辘进了坑中，爸爸将油门踩到底，可是，因为地上都结了很滑的冰。车子总是原地打转，怎么也不愿离开那可恶的坑。爸爸进退两难，我也愁得直皱眉头：坏了，我家离这里有一个小时的路程，现在，肯定走不了了。
就在我和爸爸一筹莫展的时候，路边几位年轻人走了过来。只见，这些年轻人穿着羽绒服，个子都挺高的，他们炯炯有神的眼睛中透着善良和真诚。其中一位年轻人说：“先生，遇到麻烦了吧，让我们来帮帮你吧！”只见，那些年轻人走到了车后面，双手艰难的推着车，嘴里还喊着口号，“一、二、三，加油！”爸爸也不闲着，将油门加到适当位置，年轻人们紧咬牙关，豆大的汗珠从脸颊上落了下来，工夫不负有心人，只听“轰”的一声，车子终于从困境中窜了出来，年轻人们也松了口气，爸爸非常的激动，连连说“谢谢，谢谢你们啊！”年轻人却说了一句很平常的话：“不用谢，在人生的道路上，大家相互推一把，拉一把是应该的。”
这句话，久久地萦绕在我的耳边，在我成长道路上给我激励，催我奋进！
【详解】
本题为命题作文，要求以《生活中的一个小镜头》为题，选择具体的一件事进行描述，抒发真情实感。生活是一个五彩的大舞台，每一个小镜头都记录着生活的精彩瞬间。想想自己看到或者经历过哪些精彩的瞬间？
提纲：注意选择你喜欢的或印象深刻的去写。注意把事情过程具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，注意人物、语言、心理活动的描写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
7．作文。
题目：我也是富翁
要求：除诗歌外，文体不限，写出自己的真情实感。不少于450字。
例文：
我也是富翁
财富是辛苦播种收获的果实，而这颗果实很特别，它叫做珍惜。
“妈，我最近手头有点紧而你给的零花钱又少的可怜，所以我决定明天跟你当一天小工挣点生活费……”我玩弄着钱包上的吊坠，钱包扁扁在向我诉说着“肚子饿”。为了我不再是“穷人”我决定利用假期跟妈妈打工。骄阳似火，炎炎的烈日无情的烘烤着大地，草场如蒸笼般散发着热气，刺眼的阳光令人晕眩……而今天的任务是在这毫无树荫的操场上除草！我实在受不了滚滚而来的热潮使劲用手套扇风，可就算是有风也是闷热的蒸气，突然非常怀念家里的空调。抬头看看妈妈，黑黝黝的脸上渗出晶莹的汗珠可丝毫没有埋怨和愁烦，我的脸上偷偷爬上两排红晕，喧嚣的机械声挑起我敏感的神经；燥热的阳光记起我烦闷的心情；反复的工作打破我最后的宁静……这样的环境怎么能让人睡得着呢？躺在坚硬的泡沫板上我难受的翻来覆去，想起家里柔软舒适的大床我心里有些后悔，再看看妈妈，面容安详早已进入梦乡，只不过眼角的皱纹越加的明显也越加的刺眼。
温柔的夜光为我们照亮回家的路，一瘸一拐的我在妈妈的搀扶下慢慢前进，我的脚磨出了泡，没走一步像针扎了一样很痛。妈妈停了下来拉起我的手：“给，这是你应得的。”看着妈妈手中的50元我心中一股暖流在胸口翻腾，突然我目光一紧看到了妈妈手中的老茧，多少个日日夜夜才铸就了这坚硬的手茧，需留多少汗吃多少苦啊！“妈，这钱我不要了，你留着吧，女儿再也不乱花钱了”妈妈眼里泛着晶莹的波，颤抖的扶着我：“艳玲长大了！”
我懂得珍惜，所以我也是富翁！
【详解】
本题考查学生的习作能力。
一、审题。
本题为话题作文，以“我也是富翁”为题，写一篇文章。
二、确定中心，选好材料。
“富翁”不仅仅指物质上的富有，还可以指精神上的富有，精神上的财富是不可用金钱衡量的，可以把自己精神上的财富表现出来。
三、写作思路。
可以选取具体的事例，把事情的经过记叙清楚，然后把自己是“富翁”体现在哪里表达出来，还可以说明自己的“财富”是从哪里来的，它带给自己的影响是什么。语句要通顺，内容要具体。
8．习作。
一个小学四年级的学生，每天都要带剥掉壳的鸡蛋到学校吃。有一天，父母忘了剥壳，放学时那鸡蛋仍完好无损。为什么？那个学生回答得很干脆：“没有缝，我怎么吃？”
读了这则材料，你会想些什么呢？请以“我长大了”为题，写一篇作文。要求语句通顺，有真情实感，不少于400字。
例文：
我长大了
光阴似箭，岁月如梭。一转眼，我已读了六年级。
随着时间的流逝，我几乎能感受到岁月的脚步，它走的很快，很快。
我长大了，父母亲的头上不经意的有了白发，脸上和手上也已有了浅浅的皱纹。但是，我还记得我小的时候的种种快乐和自由。有一首诗其中有一句话是，要永远保持最初的浪漫真是不容易。以前只觉作者能写出这么好的句子真是太了不起了，可现在呢？我也突然之间明白了这其中的意思。是啊！小时候多么好啊，无忧无虑，天天知道玩耍、嬉戏，什么都不用管。可岁月走的太快了，那时的美好仿佛只有一眨眼的功夫。
现在看看小时候的照片、录像。取出小时候用的、玩的东西，都会有一些羡慕和嫉妒，我多么怀念那时的美好时光啊！多么盼望那时的日子能回来啊！但我不能越长越小啊！那种快乐的生活已一去不返了。每个人的人生中都是这样的，当最最快乐的时候什么都不想，而在你已失去那时的欢乐的时候才懂得了珍惜。
那些美好的日子已回不来了。就让它去吧！岁月的脚步走的太快了，谁也没有办法。
【详解】
本题考查学生写作的能力。写作之前要仔细研读材料，充分、理解把握材料的内容和要求，明确写作的方向，然后行文。本题要求写记叙文，就要掌握记叙文的写作要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。选择自己亲身经历的事情，印象比较深刻，所以叙述比较容易，能够把事情讲清楚、完整，同时把握中心思想，“我长大了”，从而进行填充即可。
9．作文。
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体……在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
请以“有家真好”为题，自定文体，写一篇不少于400字的文章。（作文纸自备）
范文：
有家真好
家是爱的港湾，一想起家，我就会由衷地感叹：“有家真好！”
记得那时正值复习迎考。
一天下午，我突然感到喉咙里有点痛。到了晚上，感觉痛得更加厉害了。于是，我告诉了妈妈。只见爸爸妈妈条件反射似的蹦了起来，爸爸立马把我“按”在沙发上，妈妈则对我“严刑逼供”。
只听妈妈问道：“怎么样，还痛不痛？”“嗯！”我点点头。
这时爸爸插嘴道：“什么时候疼的”“今天下午。”我一五一十地“供”了出来。
“痛的时候感觉怎么样？”
“有些难过，咽一下口水也疼。”我全“招”了。
终于，“双边会谈”结束。随即。爸爸把我扛了起来，让我坐在妈妈的自行车上，我刚坐稳，自行车就“刷”的一下冲向医院。
经过医院的诊断，原来只是轻微的扁桃体发炎，无大碍，服点药就好了。但妈妈却不罢休，对医生死缠烂打，问医生是否会发烧，是否会再反复，幸好那医生耳茧厚，才耐心地回答了妈妈。
于是，妈妈载着我回到了家，那一天，我明显地发现，妈妈和爸爸浑身是汗……
虽然只是虚惊一场，但父母所做的一切，我都看得很真切。虽然，这是一件小事，但是我却真真切切地感受到了父母对我的无尽的爱。
家是一个避风港，能将烦恼都驱散；家是一个小码头，能让快乐都停靠。家是由爱组成的。有家真好！
【详解】
本题考查写作能力。这是一道命题作文，这一分析题目要点。
这个题目的题眼是“好”，难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义。那么，我们可以写“有家”到底为什么“好”，“好在哪”或者是“怎样好”。从材料中我们可以看出，这里所说的“家”，既可以是指“小家”，也可以是“集体”，还可以是“国家”，甚至指“整个世界”。只要将导语和命题所揭示的内涵综合起来，就不难写出一篇贴切题意的好作文。另外，文章要以情动人，倾诉真情实惑。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，我们在叙述事件时，应加入议论和抒情，让平凡的事情具有更深刻的意义。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）
正文：交代“家”的好，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
10．习作
生活中你一定收到或送过许多礼物，一个玩具，一本书，一件漂亮的衣服，一份他人给予你的关爱，一种大自然赋予你的力量，一次自己勇敢尝试后的收获，一种赠人玫瑰，手有余香的快乐……有的礼物带给你瞬间的欣喜，有的让你得到深刻的启示，有的礼物则成为你永恒的记忆。
请选取亲身经历的一件事，以“珍贵的礼物“为题写一篇不少于500字的记述文。
范文：
珍贵的礼物
从小到现在，我收到的礼物很多，比如：玩具飞机、玩具车、书、食品、衣物等，可我觉得最珍贵的是去年我生日时，爸爸在网上给我买的一盒积木。
我的性格很急躁，做事没有耐心。哪怕是玩游戏，时间稍长些，就会失去耐心，或者只要一输，就不想玩了。体现在学习上，更是如此，做题常常不能认真细致地思考。因此，爸爸多次教育我，都没有改变我，他很着急。
去年我过生日的那天，我们正在吃饭，“铃、铃、铃”，门铃声传入耳中。我想，这是谁呢？难道有人来祝贺我生日了？带着种种猜测，我跑到门前， 打开了门，是一位快递员。我的小脑袋又开始飞速地想着：难道是爸爸买的东西？难道是妈妈买的东西？快递员问：“谁是赵富君？”原来是爸爸的东西呀！我回头喊道：“爸爸，你的快递。”爸爸在屋里回答道：“不，那是你的快递。”我心想，我也没有买东西呀，怎么会是我的呢？我签了字，拿进屋，好奇地打开包装。原来是我的最爱﹣﹣乐高积木：大地幽灵。
这盒积木引起了我的极大的兴趣。积木盒里有 9 个小人公仔、一个大城堡、一个飞船、一个大炮、一个小船等，帅极了！里面还有图纸，上面印着各种各样的造型。拿着这盒积木，我忘记了周围的一切，开始兴奋地拼了起来。我把图纸放在左边，把零件放在右边。看一眼图纸，然后在众多的零件中找出对应的，把它们组合在一起。有的图型很复杂，要看好一会儿才能想清楚其中的结构。
时间一分一秒地过去了，从简单的到复杂的，我拼了好多图型。时间的流失我没有感觉，长时间的拼图，我也没有觉得厌倦。爸爸看电视没有影响我，妈妈叫我吃饭，没影响我，姥姥、姥爷听广播依然没有影响我……就这样，每天完成作业，我便专心地拼起积木来，从开始按照图纸拼，到后来， 我自己设计图型进行拼，从中，我找到了无穷的乐趣。这其间，我做事不急躁了，学习上也有耐心了，我的性格发生了很大的变化。爸爸、妈妈时常夸我长大了，我心里更加自豪了，人也变得自信了。
回忆起自己的变化，我从心里感谢爸爸的礼物。这份礼物锻炼了我的耐心，改变了我的性格，从中我更体会到了爸爸的良苦用心——这是我最珍贵的礼物。
【详解】
习作指导：
一、习作要求：
选取亲身经历的一件事，以“珍贵的礼物“为题写一篇不少于500字的记述文。结合自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
二、选材：
以“珍贵的礼物“为题写一篇不少于500字的记述文。结合自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
三、构思：
在读懂材料的基础上，写关于礼物的事情，写出故事情节的发展和变化。精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。正确使用标点符号，题目自拟。
11．作文。
我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁……总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。
请以“心中的太阳”为题目，结合社会生活或学校生活或家庭生活，讲述一段你的亲身经历与大家分享。
要求：
（1）条理清楚。
（2）对于最动人的情节，要运用描写的表达方式，使人如见其人、如临其境； 可适当的议论、抒情，增强感染力。
（3）不少于 500 字。
范文：
心中的太阳
有这样一段历史，有这样一代人，他们创造了奇迹，更创造了取之不尽用之不竭的精神财富，这就是长征精神。那是在半个多世纪以前，红军战士靠着自己的双腿，历时一年多，途经十四个省，长驱二万五千里。红军战士用坚定的信念和顽强的斗志，克服了重重困难，使他们从胜利走向胜利。他们那种坚韧不拔、自强不息、永往直前的精神，一直激励着一代代炎黄子孙，使我们从成功走向成功。
长征已经过去了半个多世纪，但是长征路上那一个个感人的故事，却一代代流传下来。在冰天雪地中，红军艰难的前进，每一位战士都穿着军需处长发给他们的棉衣，然而，在这时我们的好军需处长却倚靠光秃秃的树干， 穿着单薄破旧的衣服被无情的雪山给吞杀了，将军和战士们愣住了，同时也感动万分。军需处长将生的希望让给了别人，把死的危险却留给了自己，正因为这样的举动，使得战士们更加坚定了战胜雪山的信念和决心。老班长又何尝不和军需处长一样呢？他们一样忠于革命，他们一样舍已为人。指导员安排老班长照顾三个病号，他们一天只走二十来里路，走一会儿，歇一会儿， 到了宿营地，老班长就忙着给这三个病号找吃的，青稞面不多，没有几天就吃完了，老班长和三个病号一天天瘦下去，后来，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，老班长夜里就出去钓鱼，三个病号第二天就能吃到香喷喷的鱼汤， 但是老班长每天就吃剩下的鱼骨头和野菜，眼看就要走出草地了，可老班长却倒下了，老班长在死前都是那样的镇定与安祥，在那根长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的、耀眼的光芒。
作为小学生，我们除了了解长征故事还应该做些什么呢？我想：他们那种坚忍不拔的精神，难道不值得我们学习吗？
我觉得学习就像长征。从小学到大学长达十几年，在这条路上有许多困难等着我们去克服，有许多的“险峰”等着我们去攀登，有许多“敌人” 等着我们去打倒。我深知：没有顽强的意志和坚忍不拔的精神是不可能到达知识的彼岸的。
我还觉得人活着也是一次长征，从小到大几十年，每个人都要学习这样那样的本领，可要有真本领，却不是件容易的事，长大后生活是丰富多彩还是碌碌无为，全看你在生活的长征路上付出了多大的努力，只有像红军那样不畏艰难，才可能有一个美好的人生。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。我要永远记住毛主席这首诗，我更要把红军的长征精神牢记在心，激励我为美好的明天而奋斗！
【详解】
本次习作为自命题作文，要求以“心中的太阳”为题目，结合社会生活或学校生活或家庭生活，讲述一段你的亲身经历与大家分享。要求条理清楚，不少于 500 字。
一、审题找到题眼“心中的太阳”，围绕“心中的太阳”进行选材。确定写作类型和范围。
二、围绕中心选择材料
三、写好题目《心中的太阳》
四、写作方法
开头：扣题，定位、引下文。
扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。
顺写：按一定顺序写。 详重点：详写重点部分。结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
12．习作。
题目：我的好朋友
要求：每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣、爱好，也可以介绍你们之间发生的事情。
写的时候，注意把内容写具体，语句写通顺。
范文：
我的好朋友
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文琳。
文琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。正在这时，我的好朋友文琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”文琳着急地问：“那你现在还疼吗？”我哭着说：“当然疼了！”听我说完，文琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口，在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？
文琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文琳说：“文琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头。文琳呀文琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？
【详解】
本题考查的是命题作文，结合材料的要求进行分析，首先明确自己要写的好朋友是谁，根据自己好朋友的特点进行描写即可。注意语言的完整流畅，不要写错别字。
开头：首先明确自己要写的好朋友是哪一个，简单的对朋友的外貌进行描写，引入要描写的这个朋友。
过程：写出和好朋友之间发生的具体的事情，写清楚事情的经过，注意人物描写的过程中写清楚语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：对全文内容进行总结，点明文章的主旨，表达出我对好朋友的感情即可。
13．习作。
题目：童年趣事
要求：1．选择一件童年里有趣的事。2．突出有趣的场面，进行重点描写。3．语句通顺。也可用倒叙的方法写。
范文：
童年趣事
童年是美好的，它犹如一杯加了糖的柠檬汁，酸甜可口，回味无穷。童年的回忆又是美妙的，它就似一幅流光溢彩的画卷，将许许多多有趣的、好玩的事情绘入我的脑海，时常一幕幕的闪现。其中两个小片断，每每想起，内心就会不由自主升起一股浓浓的笑意。
孩提时代，模仿是孩子们的天性，当然我也不例外。我三岁多的时候，经常见爸爸上厕所时不是拿着书就是带着报。我不明白其中的奥妙，但也好去模仿。每次上厕所时，也装模做样的拿着报纸进去，出来的时候又照样拿出来。爸爸发现我的这一举动后，感到很奇怪，因为那时候，我还不认识几个字。他就在我上厕所的时候，偷偷地拉开门，然后就哈哈大笑起来，笑的眼泪都快出来了。因为他看见我老老实实地坐在马桶上，并没有看报读书，而是把报纸放在墙边。原来，这是我观察爸爸后的“模仿秀”。
俗话说，“一天内，人有三迷”。平常，我的小脑袋瓜也有“断电”的时候。记得有一次早上，起床有点晚，妈妈催促我赶快穿衣吃饭去上学，并叮嘱我穿好毛衣。由于时间紧，我手忙脚乱地穿衣收拾东西。但是，怎么也找不到我的毛衣，急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我赶快向妈妈求救，让她帮我也找找毛衣。妈妈走过来后，装作很生气的样子，用手在我的小屁股上拍了一巴掌，说道：“你这孩子怎么搞的，都不长一点脑子，看看自己身上是什么。”我一低头，脸一下子就红到了耳根。原来，毛衣已经在我慌乱时穿在了身上，而我还在“骑驴找驴”。
童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱；童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩；童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。
【详解】
本题考查学生的写作能力。本题为命题作文，需要以《童年趣事》为题目进行写作。可以从自己生活实际中，选择一件童年时候发生的印象深刻的事情写下来，突出有趣的场面，进行重点描写。结合生活实际，“趣事”意即事情需要是有趣的——学骑自行车、养小动物等均可。写作过程中可适当运用比喻、拟人等修辞手法，动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）
正文：交代童年趣事的经过，突出有趣的场面，进行重点描写。用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
14．作文
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌以外，文体不限。②语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。
范文：
如果，我能再做一回小学生
六年的时光，转瞬即逝。如今，我们将要与亲爱的母校分别。昔日，我们在这里欢快地嬉闹；在这里用功地读书；在这里迎来人生的第一个转折点……在这六年的时光中，我们不免会留下遗憾，我们也只能在剩下的时间中尽力弥补。
如果，我能再做一回小学生，我一定要把自己爱顶嘴的坏毛病改掉，因为它曾经伤害了我亲爱的老师的心。记得在二年级的时候，因为我的成绩十分不好，被老师叫到办公室进行教育。当老师语重心长地告诉我只有用功读书，将来才能找到好工作时，我立刻不服气地顶嘴：“有些成绩不好的人还做老总呢！”只见老师愣了愣，叹了口气，让我回班级。老师，我当时还小，不懂得您的良苦用心，请让我弥补我的过错吧！我以后一定用功读书，不辜负您对我的期望。
如果，我能再做一回小学生，我一定不再因后来的成绩优秀而自命清高，以致将一段友谊摔得破碎。在四年级的时候，我交了一位好朋友，我与她形影不离。可有一次，她拿着一道不会做的题目来问我，我看了一眼那道题，轻哼一声，嘲笑道：“你真笨！这么简单的题也不会，你妈没给你脑子啊？”只见那个同学眼圈红了，拿着题目走回座位。我也自知话说太重，但又拉不下脸和她道歉，冷战了好长时间。后来她转学了，此时我才颤抖着双手想将这段破碎的友谊拼回去，可再也粘不好了。亲爱的好朋友，你快回来，我不想失去这段友情啊！
如果，我能再做一回小学生，我一定要把属于我任务范围的卫生区认真打扫，不再偷懒，为母校做这些力所能及的事情。
但是，这毕竟只是幻想，留下的遗憾终究无法弥补。如今，我们就要天各一方。我做了一个梦，梦中的老师依然慈祥，同学依然团结友爱。梦中，操场上的花草依然芬芳……
【详解】
斗转星移，时光匆匆如白驹过隙，眨眼间，六个春秋就已经成为过眼烟云。今天，我们就要离开哺育我们六年的母校，离开这个曾经充斥着我们快乐、幸福、自豪、兴奋亦或者是悲伤与遗憾的校园，也许此时我们的心里有太多的想念与感怀。你能否用一个词语来概括母校六年的小学生活留给你的感受？这里有我们甜美的记录，也有酸涩的回忆。如果，时间可以倒流；如果生命可以追溯；如果，我们能重做一回小学生，你会怎样把握呢？我们一起走进话题：《如果，我能再做一回小学生》,六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能重做一回小学生，你将会怎样呢？我们先来看看这个题目，这是一篇——写事的作文。记得写事的作文怎么写吗？时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六个要素不一定在每一篇作文里面面俱到，可以根据实际情况运用。
15．习作。
题目：难忘的日子
提示与要求：哪个（段）日子你最难忘？难忘的原因是什么？把你的真情实感写出来。文中不出现真实的人名、班级名与校名。400字左右。
范文
难忘的日子
二零一零年五月一日是一个令我难忘的日子。
这一天，我的作文《玉树的红领巾》在内蒙古北方新报《新报宝贝》上发表了，我成为了《新报宝贝》的小作者。这是我第一次在报刊上发表作文，感到特别的开心，特别的激动。在这里，我要感谢我的辅导老师陈燕华，是陈老师把无知的我领进知识的宝库，是陈老师的培育和鼓励，开启了我成为一名小作家的心灵梦想。我想对陈老师说:“老师您辛苦了，老师我爱你!”虽然我刚上学，刚学会用作文来表达我的内心世界，这次的激励，给了我莫大的动力，会在今后的学习中为我扬起航标。我会继续把我的心愿、我的快乐、我的感受写成作文，与老师和同学们一起分享。
在这个难忘的日子，让我更加懂得了，我们的每一次收获，都倾注了老师的心血和汗水，有了他们的辛勤耕耘，祖国的花朵，才能灿烂的开放，才能健康茁壮的成长。
让我永远记住这个难忘的日子。
【详解】
本次习作是命题作文《难忘的日子》，紧扣题目，回忆生活中哪个（段）日子让你最难忘，什么原因让你难忘，记述下来。结合自己的学习与生活选择材料，注意把事情的经过写具体，突出难忘。
开头：开门见山写出让你难忘的日子。
中间：叙述这个日子让你难忘的原因。
结尾：总结全文，呼应题目。
试卷第1页，共3页
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