广西壮族自治区玉林市育才中学2021-2022学年八年级上学期语文入学考试试卷
一、积累运用(共22分)
1．（2021八上·玉林开学考）下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是 （ ）
那雨却下得大了，而且下了一整天。我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇hàn（ ）着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨日的容颜全然tuì（ ）尽了，可怜它太小了，才开了一次花。我再也不忍看了，我万般无奈。唉，往日我多么傲慢，多么矜( 持，原来也是个孱（ ）头。
A．憾 退 jīng zǐ
B．撼 退 jīng zǐ
C．撼 褪 jīn chán
D．憾 褪 jīn chán
2．（2021八上·玉林开学考）下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）
不求甚解这句话最早是陶渊明说的，他在 ① 五柳先生传 ① 这篇短文中写道 ② “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢 ③ 他说的前后两句话紧紧相连 ④ 交互阐明，意思非常清楚。
A．①书名号 ②冒号 ③问号 ④逗号
B．①引号 ②冒号 ③问号 ④逗号
C．①书名号 ②逗号 ③问号 ④顿号
D．①引号 ②逗号 ③句号 ④顿号
3．（2021八上·玉林开学考）下面加点成语运用有误的一项是 （ ）
A．一个初学中国话的外国人，想要听懂中国的南腔北调，恐怕不是一件容易的事。
B．张老师在学校诲人不倦，受到了所有师生的好评。
C．环境治理的前景依然如释重负，政府的法律法规只是一方面，更为重要的是要大力增强群众的生态环保意识。
D．既然双方损失不大，假如各退一步，岂不海阔天空？
4．（2021八上·玉林开学考）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．疫情过后各地中小学陆续复课，学校深入排查各类隐患，全力营造安全稳定 校园。
B．中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C．线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。
D．家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。
5．（2021八上·玉林开学考）下面语境中，应对交流最得体的一项是（ ）
收假返校，炎兴从家乡带来了些土特产，还有母亲亲手腌制的酸豆角，在宿舍里分给同学，大家一边品尝一边说笑。嘉平抓起一把花生，悻悻地说：“有这等好事？我那里就是缺少些土特产，不然我也会带来和大家一起分享的。”天册坐在床沿，头也不拍，说：“其实吧，所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”义熙快言快语：“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”炎兴犹豫了几秒，不知道还要不要送。“我最喜欢土特产啦！”元丰推门而入，“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！不是有那么一句话吗——‘味蕾的深浅决定着一个人乡愁的轻重’。”说完了话，便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角，打开，嚼了起来……
A．嘉平 B．天册 C．义熙 D．元丰
6．（2021八上·玉林开学考）下面语段节选自《骆驼祥子》，语段中的“她”是 （ ）
在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来， 他似乎没有法子拒绝。
A．虎妞 B．小福子 C．衍太太 D．冬妮娅
7．（2021八上·玉林开学考）根据上下文的提示，完成默写。
（1）攀高峰，言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“ ， ”表达了攀登高峰时不怕困难和高瞻远瞩的豪情；杜甫在《望岳》中用“ ， ”表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（2）杨绛(1911—2016)，我国著名文学家、翻译家。她一生简朴，家中不装修，一直是水泥地面，白灰墙壁；她笔耕不辍，著作等身，捐资助学，不求回报。这不禁让我们想起刘禹锡《陋室铭》中的“ ， ”。
（3）请将杜牧《泊秦淮》这首诗完整地默写出来。
二、阅读理解(共38分)
8．（2021八上·玉林开学考）诗歌鉴赏
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．“浩荡离愁白日斜”点明别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，此时正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人不禁沉醉于眼前的美景之中。
B．“落红不是无情物”一句中，诗人以“落红”自比，既是对前面离愁内涵的补充，又使整首诗从离愁中解脱出来，为全诗主题升华做铺垫。
C．“化作春泥更护花”是诗人与腐败的官场决裂，向黑暗势力抗争的宣誓，表明他虽然脱离官场，但仍然关心国家的命运，不忘报国之志。
D．这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，寓理于景，借物抒情，抒发了诗人复杂的感情。
（2021八上·玉林开学考）文言文阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可褻玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕①数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为②雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（选自李盛仙《夏日赏荷》）
【注】①偕：陪同。 ②为：被。
9．下列句子中加点词意思不相同的一项是 （ ）
A．水陆草木之花 湖中荷花尽作飘摇之态
B．花之君子者也 实为花中仙子也
C．濯清涟而不妖 可远观而不可褻玩焉
D．荷花为雨所洗 实为花中仙子也
10．根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时
11．下面对选文理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文文章开篇总提“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，是为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，后以“爱菊”“爱牡丹”之事做烘托。
B．乙文描绘雨中荷花的语句是“荷花尽作飘摇之态”，描绘雨后荷花的语句是“鲜妍明媚，袅娜多姿。”
C．甲文作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，以“牡丹之爱”衬托“菊之爱”“莲之爱”，意在慨叹有德者寡，贪爱富贵者居多。
D．甲文文中三种花象征不同的人群，作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了内心的真实情感。
12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
13．【甲】文中“ ”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者 ；
【乙】文中“ ”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者 。
14．[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。
（2021八上·玉林开学考）现代文阅读
新“礼”防控新型冠状病毒
①新型冠状病毒肆虐时恰逢我国传统春节期间，对于防控人传人的新型冠状病毒肺炎而言，无疑是巨大挑战。重构礼仪健康文化、推行新礼对于防控新冠肺炎具有时代意义。
②握手的社交礼仪最早源于西方，现已成为世界各国的见面礼仪。手部尤其是手掌的汗腺最为发达，一双未清洗的手上含有80万个病菌，一克指甲垢里隐藏有38亿个病菌，平均每只手上携带150种病菌，是传播疾病的主要媒介。之前的埃博拉病毒已被证实广泛存在于患者包括汗液在内的体液中，极易通过握手而传播。
③在我国古代，人们相见时双手拱于胸前，不仅体现了我国古时的文明礼仪，也构成了一道无形的屏障。可见，中国人传统的见面礼仪比西洋人的卫生，因为中国人是“握”自己的手（拱手），不必去握别人的手。施拱手礼，保护自己，健康他人。
④新型冠状病毒作为呼吸道传染病毒，主要经呼吸道飞沫传播，因此，戴口罩被认为是主要的预防措施之一。口鼻是微尘病菌进入体内的主要关口，选择合适的口罩进行防护很有必要。
⑤地面的痰迹和污水等也会造成病菌污染，鞋底每天与地面紧密接触，经常跟随人们走家串户，流动性很强，如果不注意其卫生，势必会成为一种可怕的“隐形”污染源，充当传播疾病的重要媒介。假设吐痰者是新型冠状病毒患者，他的一口痰里会含有大量病菌，如果行人踩到，病菌将会寄藏在鞋底中，污染地面不说，还会跟着漂浮到空气中，更会将绝大部分病菌带到家中的地板上，万一被人吸入，就有可能感染。因此，讲究鞋底卫生、减少鞋底污染很有必要。
⑥给大家提供几个保持鞋底卫生的方法：首先，进家门前一定先换鞋；其次，适时清洗鞋底， 清洗时最好戴上手套，并使用消毒液，刷完鞋底的刷子不要再刷鞋面或内里。有条件的家庭可在家购置一台鞋底清洁机，清洁起来会更方便一些。同时，定期清洁鞋柜或鞋架等鞋底经常接触的东西。最后，呼吁公共场所门前增设鞋底清洁机，并由专人定期更换、清洗、消毒；特殊场所如医院、实验室等，提倡使用一次性鞋套。
⑦当感冒旺季来临且家中有人患感冒时，避免传染的最好办法之一，是跟已患感冒的人保持一米以上的距离，这也是防飞沫传播的安全距离。尤其是在公共场所，对于防患感染新冠的肺炎更有其现实意义。
⑧一米的距离在生活中随处可见：在银行取款要保持一米安全距离；人与人之间的交谈，一米是最佳距离……通常来说，在含有大量病原体的飞沫排入环境的过程中，大的飞沫迅速降落到地面，小的飞沫则在空气中短暂停留，局限于传染源周围。所以，与传染源近距离接触，便给飞沫传播创造了机会，而距离传染源1米以外则是相对安全的。国外研究报告显示，与感冒者相距一米以上比相距一米以内，被传染感冒病毒的几率降低九成。 （有删改）
15．下列关于新型冠状病毒肺炎预防措施说法不正确的一项是（ ）
A．戴口罩是预防新型冠状病毒的主要措施之一，因为口鼻是微尘病菌进入体内的主要关口，我们必要选择合适的口罩来防护。
B．拱手作揖代替握手，因为没有清洗过的手携带大量的多种病菌，握手极易传播病菌，但是手上不出汗就不会传染。
C．讲究鞋底卫生、减少鞋底污染，因为鞋底每天与地面紧密接触，如果病菌寄藏在鞋底中，鞋底就会成为“隐形”污染源。
D．与人保持1米以上的距离，因为与传染源近距离接触，便给飞沫传播创造了机会，而距离传染源1米以外则是相对安全的。
16．下列对本文分析正确的一项是（ ）
A．文章说明的中心内容是新型冠状病毒肺炎的传播途径。
B．第⑥段运用的说明顺序是：由主到次的逻辑顺序。
C．第⑦段加点的“之一”删去后也不影响句意的表达。
D．第⑧段划线句主要运用了作诠释和列数据的说明方法。
17．下列说法不符合文意的一项（ ）
A．新型冠状病毒具有人传人的传染性，因此重构礼仪文化、推行新礼是具有时代意义的。
B．在疫情防控期间推行新礼，施拱手礼，不去握别人的手，既能保护自己，又能健康他人。
C．新型冠状病毒是一种呼吸道传染病毒，其传染方式主要是经呼吸道飞沫传播。
D．疫情防控期间，公共场所门前一定要增设鞋底清洁机，医院、实验室必须使用一次性鞋套。
（2021八上·玉林开学考）现代文阅读
父母的养老
郑宪
①那天，母亲说：“我们去养老医院。”
②有没有听错？94岁的母亲，为自己，为92岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出此愿望。因帕金森病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被惊到，心惴惴，但之后对母亲说：“你去，我去”。
③终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒，护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打……此时，我们四个子女是伤感的，自責的：将父母送来此地，错了？母亲说：“没错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。
④我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的84岁老太。一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后，父亲抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥，炖蛋，冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说你一个人不能，摔了不好。父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天他们俩说了许久的话。
⑤其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不在他身边不可能，”一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头，无语。
⑥一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗红色的胎记，父亲92岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。
⑦意外和不幸，有时就在一切看似睛朗的日子里突降倾盆暴雨。
⑧几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士医生无关，就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。
⑨母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髖关节，还要全身麻醉。所有人都极度担心，但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便100岁，我也敢为她主刀。”
⑩过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料地好，不来气，安静，饮食佳，配合度高。
父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动，但那天不抖，整个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右手， 父亲的左手。
一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：“阳光好，桂花香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术……
哦，这桂花的醇香！
（选自2018年11月13日《文汇报》，有删改）
18．下列对本文的理解和分析不正解的一项是（ ）
A．第②段中父亲对母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。
B．第⑧段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格，令人感动
C．第⑨段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。
D．第①段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。
19．说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。
20．第⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？
21．联系上下文，简要分析第⑦段在文中的表达效果。
22．结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。
三、综合题(共10分)
（2021八上·玉林开学考）我国自2019年起在全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类，2020 年6月钦州市城市管理行政执法局等九个部门也联合发文，要求我市开展生活垃圾分类工作，为此，红星学校团委于6月18日举行垃圾分类的校园宣传日活动，你是团委委员，请完成以下任务。
23．任务一：补全倡议书——以学校团委的名义从内容和格式上补写完整以下倡议书，要求至少提出三点倡议，格式正确，语句通顺。
倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 垃圾不落地，校园更美丽。为了让我校的空气更清新，环境更美好，学校团委向全体师生发出以下倡议： ⒈ ⒉ ⒊
24．任务二：拟写采访问题——此次活动中，要采访本校校长和卫生保洁员李阿姨，请拟写两个采访问题。
25．任务三：写“小议论”——对于垃圾分类，还有很多人认识不到位，请你围绕“垃圾分类”这一话题，写一段80字以内的“小议论”，要求观点明确，论证合理，结构完整。
四、作文(50分)
26．（2021八上·玉林开学考）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
请以“我不再 ▲ ”为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文；
②文体自选，诗歌除外；不少于600字；
③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；
④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。“摇hàn”应写作“摇撼”；“tuì尽”应写作“褪尽”；“矜持”中的“矜”应读作“jīn ”；” 孱头 “中”孱“应读作”chán“。
故答案为：C。
【点评】本题考查字形字音。要求学生在平时的学习中注意对字形字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字、读音易错字，同时还要结合整个词语的意思区别字的用法、不同字音代表的意义。
2．【答案】A
【知识点】逗号；问号；冒号；书名号
【解析】【分析】①处《五柳先生传》是文章，用书名号；②处引用短文中的语言，在提示性话语“写道”之后用冒号，表示提起下文；③处“这是何苦来呢”反问语气，句尾用问号；④处“他说的前后两句话紧紧相连”“交互阐明”是一个句子中的两个分句，之间用逗号表示停顿。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号的用法。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
3．【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】“如释重负”形容紧张心情过去以后的轻松愉快，不符合此处语境，应该用“任重道远”更合适。
故答案为：C
【点评】本题考查成语运用辨析。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】A.成分残缺，应在句末加“环境”；
C.两面对一面，在“突破”和“改进”前加上“能否”；
D.语序不当，应改为“家风不仅对个人成长影响至深，而且关系社会风气的形成”。
故答案为：B
【点评】病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“悻悻”意思是怨恨失意的样子；“有这等好事？”是反问句，带有讽刺。语言不得体；
B.“所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”是对炎兴家乡特产的否定，也是对炎兴满腔热情的否定。语言不得体；
C.“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”是对炎兴带来的母亲亲手腌制的酸豆角的否定与嫌弃。语言不得体；
D.“我最喜欢土特产啦！”“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！”是对炎兴带来的家乡土特产的肯定，并将思乡之情寄托在家乡特产上。表达得体。
故答案为：D
【点评】本题考查语言表达得体的判断。语言表达要注意表达的对象、对象的身份、年龄、用词的准确性，语言的委婉，语气不能生硬等。
6．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 本题考查名著人物和情节。根据原著内容来概括即可。根据原著内容可知，“她是个 最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮”写的是在白房子里被迫做皮肉生意染上疾病的小福子。在窑子里，小福子不堪非人的折磨，上吊自杀了。
故答案为：B
【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
7．【答案】（1）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小
（2）斯是陋室；惟吾德馨
（3）略
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】考查诗文默写。此题中容易写错的字有：“ 畏 、 凌 、 览 、 馨 、”
故答案为：⑴不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，会当凌绝顶，一览众山小
⑵斯是陋室，惟吾德馨
⑶烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
8．【答案】A
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】首句用“浩荡”写诗人的离别愁绪之深重，“白日斜”与“离愁”是哀景哀情。A项“诗人不禁沉醉于眼前的美景之中”赏析有误。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗鉴赏。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
【答案】9．D
10．B
11．C
12．①我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
13．莲花之君子者也；洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质；实为花中仙子也；抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹。
14．例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
⑹本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【附参考译文】
我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。
9．本题考查一词多义。
A.相同，结构助词，的。
B.相同，表判断。
C.相同，表转折关系。
D.不同，介词，被/动词，是。
故答案为：D.
10．本题考查文言断句。
A句意：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。正确为：晋/陶渊明/独爱菊
B句意：世人大多喜爱牡丹。
C句意：荷花被雨水所冲洗。正确：荷花/为雨所洗
D句意：我回忆年轻时。正确：余忆/年少时
故答案为：B.
11．本题考查文章内容的理解。C项“ 意在慨叹有德者寡，贪爱富贵者居多 ”错，意在表达自己对莲花的喜爱，表现自己高洁的品质。
故答案为：C.
12．本题考查语句的翻译。句中重要的词语为： 独 ：唯独。 偕 ：一同，一起。 于湖边亭中 ：状语后置句。
故答案为： ①我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
13．本题考查对文章内容的理解。[甲]文中最能概括莲花品质的一句是“莲，花之君子者也”。作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖冶，实为百花丛中的贤君子。作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表现了作者洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质。表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。I乙]文中“实为花中仙子也”一句最能概括荷花的外形，被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。文章抒发了作者对雨后夏荷之美的赞叹。
故答案为：
1、莲花之君子者也
2、洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质
3、实为花中仙子也
4、抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹。
14．本题：考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合文中对莲花的赞誉，来阐述观点即可，做到言之有理。阅读[甲]文，了解内容，从“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等语句体现了君子的什么品质来回答。阅读[乙]文，结合“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”来回答即可。
故答案为： 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
【答案】15．B
16．B
17．D
【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；分析说明对象特征；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】
⑴本题考查对信息的筛选。对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。
⑵本题考查对说明方法、说明顺序、说明语言的考查。答题时要注意掌握说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、引用、摹状貌等。
⑶本题考查对文章内容的理解，对题干选项所涉及的内容对照着文章中相关词句进行分析理解，注意找出说法不符合文意一项。
15．第②段介绍到“一双未清洗的手上含有80万个病菌，一克指甲垢里隐藏有38亿个病菌，平均每只手上携带150种病菌，是传播疾病的主要媒介”，“不出汗就不传染”是无中生有。
16．A.说明的中心内容是新型冠状病毒肺炎的防控措施。C.“之一”不能删。“之一”
17．是一定范围内的数量或事物中的一个的意思，在文中是指跟已患感冒的人保持一米以上的。
【答案】18．B
19．朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。
20．“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，同时也感到深深的内疚。
21．第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。
22．最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查朗读的语气。解答时应从作者所要表达的感情的角度来判断应用的语气。
⑶本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。
⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑸本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。
18． 本题考查的是对本文的理解和分析。
B.有误，写护理阿姨和护士医生的表现应为侧面烘托。
故答案为： B。
19．本题考查的是朗读语气的揣摩。结合上文“母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子”，可以揣摩出应采用一种平静的语气；并结合下文”父亲木然，低头，无语“，父亲听到母亲说的这句话，就不再闹了，由此可以揣摩出母亲说这句话说得很坚定。综合起来看，可以得知朗读这句话时应采用一种平静坚定的语气。
故答案为： 朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。
20．本题考查的是对人物心理活动的揣摩。结合上文父亲说的这句话：“儿子， 你是第一次帮我擦洗”，父亲已经92岁了，而且患了帕金森病，“我” 是第一次帮父亲擦洗，作为一个儿子，这时应该是内疚的；同时，由“一惊”一词，也可以看出“我”此时内心的震惊，震惊自己居然从来没有帮父亲擦洗过。据此进行整合即可。
故答案为： “我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，同时也感到深深的内疚。
21．本题考查的是句段的作用。分析句段的作用，应从结构和内容两部分进行分析。第⑦段在中间，是一个过渡段，过渡段在结构上的作用是承上启下，内容上引出下文的内容，下文写的是母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折。据此进行整理即可。
故答案案为： 第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。
22．本题考查的是对文章思想感情的探究。桂花的醇香让人有一种心旷神怡的感觉，结合全文的内容，文章主要写了母亲与父亲之间相互照顾、相互依赖的相濡以沫的感情，父母之间的感情如桂香花一般让人有一种心旷神怡的感觉，让人感觉十分美好， 表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
故答案为： 最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
【答案】23．从我做起，树立垃圾分类意识，争当引领者；从我做起，普及垃圾分类知识，争当宣传者；从我做起，执行垃圾分类标准，争当践行者。
24．示例： 采访校长：校长，请问此次垃圾分类活动，学校打算从哪些方面来推动这项工作？ 采访李阿姨：李阿姨，请问垃圾分类对学校的环境卫生带来怎样的好处？
25．示例：垃圾分类有着重要的意义。它不仅有利于提升全社会的文明程度，还可以减少不同垃圾的相互污染，更有效地保护我们绿水青山的宜居环境。让我们做好垃圾分类，建设美好家园。
【知识点】活动设计；见解表述；应用文
【解析】【点评】⑴本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。
⑵本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题。注意表述是话题的内容。
⑶本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
23．本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。 思考关于“垃圾分类”有哪些好的可行的措施，然后组织语言分点写下来。
故答案为： 从我做起，树立垃圾分类意识，争当引领者；从我做起，普及垃圾分类知识，争当宣传者；从我做起，执行垃圾分类标准，争当践行者。
24．本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题垃圾分类活动”即可.
故答案为：示例： 采访校长：校长，请问此次垃圾分类活动，学校打算从哪些方面来推动这项工作？ 采访李阿姨：李阿姨，请问垃圾分类对学校的环境卫生带来怎样的好处？
25．本题考查发表建议。解答此题， 围绕“垃圾分类”这个话题，能做到理解、分析、发现问题，最后能提出自己的观点、看法。可以说说垃圾分类的意义、作用，言之成 理即可。
故答案为： 垃圾分类有着重要的意义。它不仅有利于提升全社会的文明程度，还可以减少不同垃圾的相互污染，更有效地保护我们绿水青山的宜居环境。让我们做好垃圾分类，建设美好家园。
26．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】
【题干分析】
这是一篇半命题作文。这是一道材料加半命题的作文，材料由生活中的种种难忘经历说开去，告诉我们要有积极进取的意识，要有勇气和抗击挫折的能力。要求以“我不再……”为题目，这说明以前的自己存在着这样或那样的不足，比如怯懦，比如消极怠慢。因此，横线上可以填，“怯懦”“消极”等词语。
【立意提取】
1.我不再怯懦。写自己以前发言不大胆，不敢主动面对问题等等，通过老师的教育有了改变等等。
2.我不再消极。写自己以前不思进取，满足学习上的既得分数，通过一次偶然的机会，发现明确得过且过的人，将会一生碌碌无为，进而奋发起来。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
1 / 1广西壮族自治区玉林市育才中学2021-2022学年八年级上学期语文入学考试试卷
一、积累运用(共22分)
1．（2021八上·玉林开学考）下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是 （ ）
那雨却下得大了，而且下了一整天。我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇hàn（ ）着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨日的容颜全然tuì（ ）尽了，可怜它太小了，才开了一次花。我再也不忍看了，我万般无奈。唉，往日我多么傲慢，多么矜( 持，原来也是个孱（ ）头。
A．憾 退 jīng zǐ
B．撼 退 jīng zǐ
C．撼 褪 jīn chán
D．憾 褪 jīn chán
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。“摇hàn”应写作“摇撼”；“tuì尽”应写作“褪尽”；“矜持”中的“矜”应读作“jīn ”；” 孱头 “中”孱“应读作”chán“。
故答案为：C。
【点评】本题考查字形字音。要求学生在平时的学习中注意对字形字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字、读音易错字，同时还要结合整个词语的意思区别字的用法、不同字音代表的意义。
2．（2021八上·玉林开学考）下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）
不求甚解这句话最早是陶渊明说的，他在 ① 五柳先生传 ① 这篇短文中写道 ② “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢 ③ 他说的前后两句话紧紧相连 ④ 交互阐明，意思非常清楚。
A．①书名号 ②冒号 ③问号 ④逗号
B．①引号 ②冒号 ③问号 ④逗号
C．①书名号 ②逗号 ③问号 ④顿号
D．①引号 ②逗号 ③句号 ④顿号
【答案】A
【知识点】逗号；问号；冒号；书名号
【解析】【分析】①处《五柳先生传》是文章，用书名号；②处引用短文中的语言，在提示性话语“写道”之后用冒号，表示提起下文；③处“这是何苦来呢”反问语气，句尾用问号；④处“他说的前后两句话紧紧相连”“交互阐明”是一个句子中的两个分句，之间用逗号表示停顿。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号的用法。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
3．（2021八上·玉林开学考）下面加点成语运用有误的一项是 （ ）
A．一个初学中国话的外国人，想要听懂中国的南腔北调，恐怕不是一件容易的事。
B．张老师在学校诲人不倦，受到了所有师生的好评。
C．环境治理的前景依然如释重负，政府的法律法规只是一方面，更为重要的是要大力增强群众的生态环保意识。
D．既然双方损失不大，假如各退一步，岂不海阔天空？
【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】“如释重负”形容紧张心情过去以后的轻松愉快，不符合此处语境，应该用“任重道远”更合适。
故答案为：C
【点评】本题考查成语运用辨析。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4．（2021八上·玉林开学考）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．疫情过后各地中小学陆续复课，学校深入排查各类隐患，全力营造安全稳定 校园。
B．中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C．线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。
D．家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】A.成分残缺，应在句末加“环境”；
C.两面对一面，在“突破”和“改进”前加上“能否”；
D.语序不当，应改为“家风不仅对个人成长影响至深，而且关系社会风气的形成”。
故答案为：B
【点评】病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（2021八上·玉林开学考）下面语境中，应对交流最得体的一项是（ ）
收假返校，炎兴从家乡带来了些土特产，还有母亲亲手腌制的酸豆角，在宿舍里分给同学，大家一边品尝一边说笑。嘉平抓起一把花生，悻悻地说：“有这等好事？我那里就是缺少些土特产，不然我也会带来和大家一起分享的。”天册坐在床沿，头也不拍，说：“其实吧，所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”义熙快言快语：“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”炎兴犹豫了几秒，不知道还要不要送。“我最喜欢土特产啦！”元丰推门而入，“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！不是有那么一句话吗——‘味蕾的深浅决定着一个人乡愁的轻重’。”说完了话，便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角，打开，嚼了起来……
A．嘉平 B．天册 C．义熙 D．元丰
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“悻悻”意思是怨恨失意的样子；“有这等好事？”是反问句，带有讽刺。语言不得体；
B.“所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”是对炎兴家乡特产的否定，也是对炎兴满腔热情的否定。语言不得体；
C.“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”是对炎兴带来的母亲亲手腌制的酸豆角的否定与嫌弃。语言不得体；
D.“我最喜欢土特产啦！”“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！”是对炎兴带来的家乡土特产的肯定，并将思乡之情寄托在家乡特产上。表达得体。
故答案为：D
【点评】本题考查语言表达得体的判断。语言表达要注意表达的对象、对象的身份、年龄、用词的准确性，语言的委婉，语气不能生硬等。
6．（2021八上·玉林开学考）下面语段节选自《骆驼祥子》，语段中的“她”是 （ ）
在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来， 他似乎没有法子拒绝。
A．虎妞 B．小福子 C．衍太太 D．冬妮娅
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 本题考查名著人物和情节。根据原著内容来概括即可。根据原著内容可知，“她是个 最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮”写的是在白房子里被迫做皮肉生意染上疾病的小福子。在窑子里，小福子不堪非人的折磨，上吊自杀了。
故答案为：B
【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
7．（2021八上·玉林开学考）根据上下文的提示，完成默写。
（1）攀高峰，言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“ ， ”表达了攀登高峰时不怕困难和高瞻远瞩的豪情；杜甫在《望岳》中用“ ， ”表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（2）杨绛(1911—2016)，我国著名文学家、翻译家。她一生简朴，家中不装修，一直是水泥地面，白灰墙壁；她笔耕不辍，著作等身，捐资助学，不求回报。这不禁让我们想起刘禹锡《陋室铭》中的“ ， ”。
（3）请将杜牧《泊秦淮》这首诗完整地默写出来。
【答案】（1）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小
（2）斯是陋室；惟吾德馨
（3）略
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】考查诗文默写。此题中容易写错的字有：“ 畏 、 凌 、 览 、 馨 、”
故答案为：⑴不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，会当凌绝顶，一览众山小
⑵斯是陋室，惟吾德馨
⑶烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读理解(共38分)
8．（2021八上·玉林开学考）诗歌鉴赏
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．“浩荡离愁白日斜”点明别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，此时正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人不禁沉醉于眼前的美景之中。
B．“落红不是无情物”一句中，诗人以“落红”自比，既是对前面离愁内涵的补充，又使整首诗从离愁中解脱出来，为全诗主题升华做铺垫。
C．“化作春泥更护花”是诗人与腐败的官场决裂，向黑暗势力抗争的宣誓，表明他虽然脱离官场，但仍然关心国家的命运，不忘报国之志。
D．这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，寓理于景，借物抒情，抒发了诗人复杂的感情。
【答案】A
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】首句用“浩荡”写诗人的离别愁绪之深重，“白日斜”与“离愁”是哀景哀情。A项“诗人不禁沉醉于眼前的美景之中”赏析有误。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗鉴赏。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
（2021八上·玉林开学考）文言文阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可褻玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕①数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为②雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（选自李盛仙《夏日赏荷》）
【注】①偕：陪同。 ②为：被。
9．下列句子中加点词意思不相同的一项是 （ ）
A．水陆草木之花 湖中荷花尽作飘摇之态
B．花之君子者也 实为花中仙子也
C．濯清涟而不妖 可远观而不可褻玩焉
D．荷花为雨所洗 实为花中仙子也
10．根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时
11．下面对选文理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文文章开篇总提“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，是为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，后以“爱菊”“爱牡丹”之事做烘托。
B．乙文描绘雨中荷花的语句是“荷花尽作飘摇之态”，描绘雨后荷花的语句是“鲜妍明媚，袅娜多姿。”
C．甲文作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，以“牡丹之爱”衬托“菊之爱”“莲之爱”，意在慨叹有德者寡，贪爱富贵者居多。
D．甲文文中三种花象征不同的人群，作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了内心的真实情感。
12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
13．【甲】文中“ ”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者 ；
【乙】文中“ ”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者 。
14．[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。
【答案】9．D
10．B
11．C
12．①我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
13．莲花之君子者也；洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质；实为花中仙子也；抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹。
14．例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
⑹本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【附参考译文】
我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。
9．本题考查一词多义。
A.相同，结构助词，的。
B.相同，表判断。
C.相同，表转折关系。
D.不同，介词，被/动词，是。
故答案为：D.
10．本题考查文言断句。
A句意：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。正确为：晋/陶渊明/独爱菊
B句意：世人大多喜爱牡丹。
C句意：荷花被雨水所冲洗。正确：荷花/为雨所洗
D句意：我回忆年轻时。正确：余忆/年少时
故答案为：B.
11．本题考查文章内容的理解。C项“ 意在慨叹有德者寡，贪爱富贵者居多 ”错，意在表达自己对莲花的喜爱，表现自己高洁的品质。
故答案为：C.
12．本题考查语句的翻译。句中重要的词语为： 独 ：唯独。 偕 ：一同，一起。 于湖边亭中 ：状语后置句。
故答案为： ①我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
13．本题考查对文章内容的理解。[甲]文中最能概括莲花品质的一句是“莲，花之君子者也”。作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖冶，实为百花丛中的贤君子。作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表现了作者洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质。表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。I乙]文中“实为花中仙子也”一句最能概括荷花的外形，被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。文章抒发了作者对雨后夏荷之美的赞叹。
故答案为：
1、莲花之君子者也
2、洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质
3、实为花中仙子也
4、抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹。
14．本题：考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合文中对莲花的赞誉，来阐述观点即可，做到言之有理。阅读[甲]文，了解内容，从“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等语句体现了君子的什么品质来回答。阅读[乙]文，结合“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”来回答即可。
故答案为： 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
（2021八上·玉林开学考）现代文阅读
新“礼”防控新型冠状病毒
①新型冠状病毒肆虐时恰逢我国传统春节期间，对于防控人传人的新型冠状病毒肺炎而言，无疑是巨大挑战。重构礼仪健康文化、推行新礼对于防控新冠肺炎具有时代意义。
②握手的社交礼仪最早源于西方，现已成为世界各国的见面礼仪。手部尤其是手掌的汗腺最为发达，一双未清洗的手上含有80万个病菌，一克指甲垢里隐藏有38亿个病菌，平均每只手上携带150种病菌，是传播疾病的主要媒介。之前的埃博拉病毒已被证实广泛存在于患者包括汗液在内的体液中，极易通过握手而传播。
③在我国古代，人们相见时双手拱于胸前，不仅体现了我国古时的文明礼仪，也构成了一道无形的屏障。可见，中国人传统的见面礼仪比西洋人的卫生，因为中国人是“握”自己的手（拱手），不必去握别人的手。施拱手礼，保护自己，健康他人。
④新型冠状病毒作为呼吸道传染病毒，主要经呼吸道飞沫传播，因此，戴口罩被认为是主要的预防措施之一。口鼻是微尘病菌进入体内的主要关口，选择合适的口罩进行防护很有必要。
⑤地面的痰迹和污水等也会造成病菌污染，鞋底每天与地面紧密接触，经常跟随人们走家串户，流动性很强，如果不注意其卫生，势必会成为一种可怕的“隐形”污染源，充当传播疾病的重要媒介。假设吐痰者是新型冠状病毒患者，他的一口痰里会含有大量病菌，如果行人踩到，病菌将会寄藏在鞋底中，污染地面不说，还会跟着漂浮到空气中，更会将绝大部分病菌带到家中的地板上，万一被人吸入，就有可能感染。因此，讲究鞋底卫生、减少鞋底污染很有必要。
⑥给大家提供几个保持鞋底卫生的方法：首先，进家门前一定先换鞋；其次，适时清洗鞋底， 清洗时最好戴上手套，并使用消毒液，刷完鞋底的刷子不要再刷鞋面或内里。有条件的家庭可在家购置一台鞋底清洁机，清洁起来会更方便一些。同时，定期清洁鞋柜或鞋架等鞋底经常接触的东西。最后，呼吁公共场所门前增设鞋底清洁机，并由专人定期更换、清洗、消毒；特殊场所如医院、实验室等，提倡使用一次性鞋套。
⑦当感冒旺季来临且家中有人患感冒时，避免传染的最好办法之一，是跟已患感冒的人保持一米以上的距离，这也是防飞沫传播的安全距离。尤其是在公共场所，对于防患感染新冠的肺炎更有其现实意义。
⑧一米的距离在生活中随处可见：在银行取款要保持一米安全距离；人与人之间的交谈，一米是最佳距离……通常来说，在含有大量病原体的飞沫排入环境的过程中，大的飞沫迅速降落到地面，小的飞沫则在空气中短暂停留，局限于传染源周围。所以，与传染源近距离接触，便给飞沫传播创造了机会，而距离传染源1米以外则是相对安全的。国外研究报告显示，与感冒者相距一米以上比相距一米以内，被传染感冒病毒的几率降低九成。 （有删改）
15．下列关于新型冠状病毒肺炎预防措施说法不正确的一项是（ ）
A．戴口罩是预防新型冠状病毒的主要措施之一，因为口鼻是微尘病菌进入体内的主要关口，我们必要选择合适的口罩来防护。
B．拱手作揖代替握手，因为没有清洗过的手携带大量的多种病菌，握手极易传播病菌，但是手上不出汗就不会传染。
C．讲究鞋底卫生、减少鞋底污染，因为鞋底每天与地面紧密接触，如果病菌寄藏在鞋底中，鞋底就会成为“隐形”污染源。
D．与人保持1米以上的距离，因为与传染源近距离接触，便给飞沫传播创造了机会，而距离传染源1米以外则是相对安全的。
16．下列对本文分析正确的一项是（ ）
A．文章说明的中心内容是新型冠状病毒肺炎的传播途径。
B．第⑥段运用的说明顺序是：由主到次的逻辑顺序。
C．第⑦段加点的“之一”删去后也不影响句意的表达。
D．第⑧段划线句主要运用了作诠释和列数据的说明方法。
17．下列说法不符合文意的一项（ ）
A．新型冠状病毒具有人传人的传染性，因此重构礼仪文化、推行新礼是具有时代意义的。
B．在疫情防控期间推行新礼，施拱手礼，不去握别人的手，既能保护自己，又能健康他人。
C．新型冠状病毒是一种呼吸道传染病毒，其传染方式主要是经呼吸道飞沫传播。
D．疫情防控期间，公共场所门前一定要增设鞋底清洁机，医院、实验室必须使用一次性鞋套。
【答案】15．B
16．B
17．D
【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；分析说明对象特征；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】
⑴本题考查对信息的筛选。对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。
⑵本题考查对说明方法、说明顺序、说明语言的考查。答题时要注意掌握说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、引用、摹状貌等。
⑶本题考查对文章内容的理解，对题干选项所涉及的内容对照着文章中相关词句进行分析理解，注意找出说法不符合文意一项。
15．第②段介绍到“一双未清洗的手上含有80万个病菌，一克指甲垢里隐藏有38亿个病菌，平均每只手上携带150种病菌，是传播疾病的主要媒介”，“不出汗就不传染”是无中生有。
16．A.说明的中心内容是新型冠状病毒肺炎的防控措施。C.“之一”不能删。“之一”
17．是一定范围内的数量或事物中的一个的意思，在文中是指跟已患感冒的人保持一米以上的。
（2021八上·玉林开学考）现代文阅读
父母的养老
郑宪
①那天，母亲说：“我们去养老医院。”
②有没有听错？94岁的母亲，为自己，为92岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出此愿望。因帕金森病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被惊到，心惴惴，但之后对母亲说：“你去，我去”。
③终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒，护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打……此时，我们四个子女是伤感的，自責的：将父母送来此地，错了？母亲说：“没错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。
④我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的84岁老太。一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后，父亲抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥，炖蛋，冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说你一个人不能，摔了不好。父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天他们俩说了许久的话。
⑤其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不在他身边不可能，”一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头，无语。
⑥一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗红色的胎记，父亲92岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。
⑦意外和不幸，有时就在一切看似睛朗的日子里突降倾盆暴雨。
⑧几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士医生无关，就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。
⑨母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髖关节，还要全身麻醉。所有人都极度担心，但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便100岁，我也敢为她主刀。”
⑩过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料地好，不来气，安静，饮食佳，配合度高。
父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动，但那天不抖，整个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右手， 父亲的左手。
一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：“阳光好，桂花香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术……
哦，这桂花的醇香！
（选自2018年11月13日《文汇报》，有删改）
18．下列对本文的理解和分析不正解的一项是（ ）
A．第②段中父亲对母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。
B．第⑧段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格，令人感动
C．第⑨段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。
D．第①段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。
19．说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。
20．第⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？
21．联系上下文，简要分析第⑦段在文中的表达效果。
22．结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。
【答案】18．B
19．朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。
20．“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，同时也感到深深的内疚。
21．第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。
22．最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查朗读的语气。解答时应从作者所要表达的感情的角度来判断应用的语气。
⑶本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。
⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑸本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。
18． 本题考查的是对本文的理解和分析。
B.有误，写护理阿姨和护士医生的表现应为侧面烘托。
故答案为： B。
19．本题考查的是朗读语气的揣摩。结合上文“母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子”，可以揣摩出应采用一种平静的语气；并结合下文”父亲木然，低头，无语“，父亲听到母亲说的这句话，就不再闹了，由此可以揣摩出母亲说这句话说得很坚定。综合起来看，可以得知朗读这句话时应采用一种平静坚定的语气。
故答案为： 朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。
20．本题考查的是对人物心理活动的揣摩。结合上文父亲说的这句话：“儿子， 你是第一次帮我擦洗”，父亲已经92岁了，而且患了帕金森病，“我” 是第一次帮父亲擦洗，作为一个儿子，这时应该是内疚的；同时，由“一惊”一词，也可以看出“我”此时内心的震惊，震惊自己居然从来没有帮父亲擦洗过。据此进行整合即可。
故答案为： “我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，同时也感到深深的内疚。
21．本题考查的是句段的作用。分析句段的作用，应从结构和内容两部分进行分析。第⑦段在中间，是一个过渡段，过渡段在结构上的作用是承上启下，内容上引出下文的内容，下文写的是母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折。据此进行整理即可。
故答案案为： 第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。
22．本题考查的是对文章思想感情的探究。桂花的醇香让人有一种心旷神怡的感觉，结合全文的内容，文章主要写了母亲与父亲之间相互照顾、相互依赖的相濡以沫的感情，父母之间的感情如桂香花一般让人有一种心旷神怡的感觉，让人感觉十分美好， 表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
故答案为： 最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
三、综合题(共10分)
（2021八上·玉林开学考）我国自2019年起在全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类，2020 年6月钦州市城市管理行政执法局等九个部门也联合发文，要求我市开展生活垃圾分类工作，为此，红星学校团委于6月18日举行垃圾分类的校园宣传日活动，你是团委委员，请完成以下任务。
23．任务一：补全倡议书——以学校团委的名义从内容和格式上补写完整以下倡议书，要求至少提出三点倡议，格式正确，语句通顺。
倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 垃圾不落地，校园更美丽。为了让我校的空气更清新，环境更美好，学校团委向全体师生发出以下倡议： ⒈ ⒉ ⒊
24．任务二：拟写采访问题——此次活动中，要采访本校校长和卫生保洁员李阿姨，请拟写两个采访问题。
25．任务三：写“小议论”——对于垃圾分类，还有很多人认识不到位，请你围绕“垃圾分类”这一话题，写一段80字以内的“小议论”，要求观点明确，论证合理，结构完整。
【答案】23．从我做起，树立垃圾分类意识，争当引领者；从我做起，普及垃圾分类知识，争当宣传者；从我做起，执行垃圾分类标准，争当践行者。
24．示例： 采访校长：校长，请问此次垃圾分类活动，学校打算从哪些方面来推动这项工作？ 采访李阿姨：李阿姨，请问垃圾分类对学校的环境卫生带来怎样的好处？
25．示例：垃圾分类有着重要的意义。它不仅有利于提升全社会的文明程度，还可以减少不同垃圾的相互污染，更有效地保护我们绿水青山的宜居环境。让我们做好垃圾分类，建设美好家园。
【知识点】活动设计；见解表述；应用文
【解析】【点评】⑴本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。
⑵本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题。注意表述是话题的内容。
⑶本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
23．本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。 思考关于“垃圾分类”有哪些好的可行的措施，然后组织语言分点写下来。
故答案为： 从我做起，树立垃圾分类意识，争当引领者；从我做起，普及垃圾分类知识，争当宣传者；从我做起，执行垃圾分类标准，争当践行者。
24．本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题垃圾分类活动”即可.
故答案为：示例： 采访校长：校长，请问此次垃圾分类活动，学校打算从哪些方面来推动这项工作？ 采访李阿姨：李阿姨，请问垃圾分类对学校的环境卫生带来怎样的好处？
25．本题考查发表建议。解答此题， 围绕“垃圾分类”这个话题，能做到理解、分析、发现问题，最后能提出自己的观点、看法。可以说说垃圾分类的意义、作用，言之成 理即可。
故答案为： 垃圾分类有着重要的意义。它不仅有利于提升全社会的文明程度，还可以减少不同垃圾的相互污染，更有效地保护我们绿水青山的宜居环境。让我们做好垃圾分类，建设美好家园。
四、作文(50分)
26．（2021八上·玉林开学考）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
请以“我不再 ▲ ”为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文；
②文体自选，诗歌除外；不少于600字；
③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；
④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。
【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】
【题干分析】
这是一篇半命题作文。这是一道材料加半命题的作文，材料由生活中的种种难忘经历说开去，告诉我们要有积极进取的意识，要有勇气和抗击挫折的能力。要求以“我不再……”为题目，这说明以前的自己存在着这样或那样的不足，比如怯懦，比如消极怠慢。因此，横线上可以填，“怯懦”“消极”等词语。
【立意提取】
1.我不再怯懦。写自己以前发言不大胆，不敢主动面对问题等等，通过老师的教育有了改变等等。
2.我不再消极。写自己以前不思进取，满足学习上的既得分数，通过一次偶然的机会，发现明确得过且过的人，将会一生碌碌无为，进而奋发起来。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
1 / 1
