13.2怎样比较做功快慢导学案

南昌市洪才学校导学案
年级
9
科目
物理
主备
龚老师
时间
2012-10-26
课题
13.2怎样比较做功快慢
课型
预习展示
班级
姓名
学习
目标
知道影响做功快慢的两个因素即比较做功快慢的方法
2、知道功率的定义、计算公式和单位，掌握类比法和比值定义法。
3、知道测量功率的方法，能利用功率的公式进行简单的计算
重点
1.会比较物体做功快慢，2能用功率公式进行简单计算
难点
通过探究活动会测量功率
自主学习
知识点一：比较做功的快慢
阅读教材P49页活动1，独学5分钟并完成下列问题
如图所示，比较（a）、（b）两图，两同学做的功Wa Wb，所用时间ta tb。做功快的是 图中的同学。
2、如图所示，比较（c）、（d）两图，两同学做的功Wa Wb，所用时间ta tb。做功快的是 图中的同学。
?
? （a） （b） （c）
3、通过上面的分析与比较，你发现了什么？在小组内说一说。
（1）做功的快慢与 和 有关。
（2）比较做功快慢的方法有：A： ；
B： 。
（3）思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？
知识点二：认识功率
阅读教材P50页内容，独学10分钟完成下列问题
在比较物体运动快慢时，不仅要看运动路程长短，而且还要看所用的时间多少，所以物理学中就引入了 这个物理量来表示运动快慢即物体在单位时间内通过的路程叫速度。 V=S/t
同理，力对物体做功时，不但有做功多少之分，还有所用时间长短之分，物理学中为了表示物体做功的快慢，人们引入了 这个物理量。即物体在单位时间内所做的功叫 。
注：功率大做功快，功率小做功慢。讨论比较功率问题时应结合公式或变形式用控制变量法。
物理学中给速度和功率下定义的这种研究方法叫 。用速度引出功率进行类似的比较、研究这种方法称为 。
功率公式及变形式： 推导公式：
5、国际单位： 。1w的意义是 。常用单位：1kw=3 w。
6、完成教材P50页想一想，通过计算比一比谁的功率大？在书上完成。
知识点三：怎样测算功率
阅读教材P51页活动2内容完成下列问题
实验原理（功率表达式）：
所测物理量及实验器材：
实验步骤：
记录数据、设计表格（表格围绕所测所求物理量设计）
思考：不同运动员功率不同的原因是什么？
6、生活中哪些体育运动还能用类似的方法测量出人的功率？
达标测评
1、图12—2—1所示，表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是： 相同，比较 多少。另一种判断方法是： 相同，比较 多少。
2、下列关于“功”和“功率”的说法中，正确的是 （ ）
A．机器的功率越大，做的功越多B．功率不同的机器，做的功可能相等
C．机器做功的时间越少，功率就越大
D．甲做功比乙做功慢，则甲做的功比乙做的功少
3、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( ) A 2400W B 1200W C 20W D 50W
4、甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为______,若做相同的功,则所需时间之比是______.
5、起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________KW.
6、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m。再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同的高度，那么起重机 （ ）
A．第一次做功多，功率大 B．第二次做功多，功率大
C．两次做功一样多，功率一样大 D．两次做功一样多，第二次功率大
7、在2005年中考体育达标“跳绳项目”测试中，刘燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4 cm。若她的质量为50kg，则她跳一次做的功约为 J，她跳绳的平均功率约为 W（g取10N/kg）
8、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m。再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同的高度，那么起重机 （ ）
A．第一次做功多，功率大B．第二次做功多，功率大
C．两次做功一样多，功率一样大D．两次做功一样多，第二次功率大
学校新近买了30套总质量为300kg的物理实验器材，每套一箱．现在，某实验员需要把这批实验器材搬运到14m高的物理实验室．
该实验员需要做多少功?(不考虑他克服自身重力所做的功)
假设他身体可以提供的功率P如图那样取决于所搬运物体的质量m，若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的箱子数应为________个．
不考虑搬起箱子、放下箱子和下楼的时间，求他搬运这批
实验器材的最短时间。