5.影子 教案

《影子》教学设计
教学目标：
1.正确朗读课文，读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。
2.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
教学重、难点：
识字、朗读、背诵课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
猜谜语导入
1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，请同学们猜一猜，看谁能猜出来？（出示谜语）
师：谁来猜？你可真棒！就是影子。
3、师：这节课我们就来学习《影子》，板书课题，请大家伸出小手指，跟着老师一起写。齐读课题。随机认识“影”。（京京在太阳底下玩游戏，三撇就像它的影子。）
二、初读课文，整体感知
1、师：同学们见过影子吗？在什么情况下能看到影子？
（在阳光下、灯光下、月光下）
2、师：同学们，人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？请大家打开书本，做好读书姿势，自己大声读课文，边读边圈出生字，并借助拼音把字音读准确。（出示PPT6.7）注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不拖音，开始吧！
3、师：小组交流认字、记字的好方法，分组汇报。（出示PPT8.9）
出示学习：
景+彡=影 月+月=朋 犭+句=狗
跟—--很 着--—看 黑- --里
4、对课文中的生字是不是真的掌握了？能不能挑战？（调皮地生字朋友藏到了苹果树上，谁能把它摘下来？）
三、学习课文
第二关：读一读，大显身手。
1、出示课文：女生读第一节 男生读第二节
2、师：用“常常”说一句话
3、在第一节中把影子比作小黑狗可以看出作者非常喜欢影子
4、影子的变化和什么有关？（太阳）
5、找一找课文中的反义词
6、练习用“前、后、左、右”这样的句子说话
7、说一说读懂了什么出示PPT32
8、说一说：你的前、后、左、右分别是谁，说对的同学请起立
9、太棒了！我们看看能不能背出来，试试看
10、真厉害，都会背了，谁能背给我们听听？
11、谁能背一背，能背过的同学站起来. 背得真好，夸一夸自己
四、总结
同学们，这节课表现很棒！只要有光照的地方，就会有影子。这节课我们就学习到这里，请同学们留心观察早上中午晚上，影子都在你的什么位置，我们下节课一起说一说。下课！
板书：
前
左 影子 右
后
好 小 好
朋 黑 朋
友 狗 友
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