冀美版七年级美术下册《2.想象与创意》教学设计(表格式)

《想象与创意》
年级：七年级 学科： 美术 主备人： 授课人：
课题：想象与创意 课型：造型·表现 课时：1课时
教材分析：本课是冀教版美术教材七年级下册第二课，属“造型与表现”学习领域的内容。生活中许多事物普通得似乎都没有了美感，但只要我们善于动脑，大胆想象，为它们创意出新奇的造型或图案，就会使平凡的事物与众不同、焕发光彩。本课就是要通过一系列想像训练，提高学生的想象力、创造力，以及善于发现美、创造美的生活态度。生活中的多数事物都具有关联性，而对事物间关联的敏感，也是我们美术课培养学生的一个重点。本课利用简单的具有关联性的事物，如 “弹钢琴的杯子”，杯子上画了一只弹钢琴的手，而托盘上画了钢琴键，当把杯子扣在盘子上时，就使人产生了杯子要弹琴的奇妙感觉；靠背和椅面也是关系亲近的一对，利用靠背和椅面的直角关系，巧妙设计，可以产生不同的趣味场景，如张大嘴的椅子，翻开的书等。通过这些有趣的作品，使学生体会事物间的联系，并利用其结构关系进行大胆想像，添画完成有趣味、有创意的作品。
学情分析：七年级学生的独立意识不断增强，好奇心强，善于发现事物的特征并能够捕捉事物间的内在联系，思想活跃、富于想像，表现欲强，教师在教学过程中要善于结合学生的生活经验、情感体验，帮助学生展开想象、开拓思路、提高创造力。
学习目标：1、知识与技能：通过欣赏各种创意新颖的作品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。2、过程与方法：通过大胆想象， 设计一件有创意的作品， 从而培养学生的想象、 创意能力。3、情感、态度与价值观：培养学生用美术来表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。
重点：启发学生根据事物的造型，通过大胆想象创造有联系的整体场景。难点：根据所学，以杯子和盘子、口罩、椅子等为载体设计一幅新奇的作品。
教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
教具准备： 铅笔、钢笔、彩铅笔等色彩用具
教学过程：第一步：情趣导入，分享交流欣赏《航班上的传奇》视频（篮球巨星科比和足球巨星梅西合作为土耳其航空公司做的广告）。下面我们来考验一下同学们的想象意识：让同学们阐述视频广告过程并分析出他们是如何创意的？鼓励同学们各抒己见。然后让同学们列举生活中有通过想象有创意的作品，鼓励同学们各抒己见。第二步：赏析领悟，认知体验1、引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意训练以手套“过河”为例讲解事物关联性的创意。 要求同学们以手指和手掌展开联想， 描述所能想到的事物。 （对于有创意的想法及时给予肯定）2、想一想，如果这样的口罩若是戴在脸上，会是什么效果？你还有其他创意吗？ 第三步：创作体验，学习延伸1、引导同学们欣赏杯子和盘子的工艺品。 （同学们仔细观察，然后发表自己的审美感受） 分析课件的杯子与盘子的创意 （同学们讨论“弹钢琴”的杯子和“希望之火”的杯子的创意） 通过多媒体课件欣赏关于“杯子和盘子” 创意图片。2、同学们由杯子和盘子的设计延伸到椅子的创作，分组讨论它们的创意并由小组组长总结讨论结果。（围绕椅子的靠背和椅面展开）分析作者是怎样创作的：①引导学生了解靠背和椅面的结构关系。 （靠背和椅面的直角关系）②启发学生创意的着眼点（既要有独创性和观赏性，同时还要考虑结构特点） ③ 展示学生的典型作品。 （肯定其创意，同时对造型等绘画技术作重点评价）第四步：拓展练习，相互学习1、分组讨论并绘制以杯子和盘子、口罩、椅子等为载体设计一幅新奇的作品？2、由各小组推荐本组优秀作品，共同分享创意作品。（同学们相互交流，作者要阐述创作意图然后其它同学作评价）3、请你谈一谈通过这节课的学习与创作有哪些收获与启发？总结：丰富的想象力是艺术创作的基础，创意是画面的灵魂。只要我们敢想、敢做，生活中的事物就会与众不同、焕发光彩。我相信奇特的创意作品一定会给我们的生活带来欢乐。