冀美版八年级美术下册《11.纸材创意》教学设计

《纸材创意》教学设计
教材分析：《纸材创意》这一课贴近学生生活，课本中选登了很多贴近生活和自然的、情趣盎然的纸材创意作品及制作过程的图例，介绍了一些剪纸材料处理方法。配以清新的分析与评论文字，力求给学生提供自然和富有情趣的学习空间，引导学生自己探索如何欣赏艺术作品，通过对美术作品的欣赏，引导学生寻找、发现艺术家的构思意图。所以需要侧重解读纸材创意作品的设计与制作，给学生更自由的想象创意空间，让学生从各种细节中了解艺术家的意图，培养他们的创新精神和实践能力。
教材内容包括三个层面：
1、我国的传统艺术
2、纸材种类多样，技巧丰富。
3、 国外著名的纸艺。
教学目标：
1、从创意、材质、制作技术等方面欣赏纸艺作品。
2、运用纸艺作品成型方法进行纸艺创作
教学重点与难点：纸艺作品的设计与创意。
教学流程：　　　　　
一、导入 纸艺作品实物展示导入
1、这些作品是由什么材料做成的？
2、这些是什么作品？
谈话导入及实物展示吸引学生注意力和兴趣。
PPT播放课题并板书课题：《纸材料创意》
二、展开（分成三部分）
（1） 讲解什么是纸艺？
幻灯播放纸艺的概念老师进行解读，让学生能更全面认识纸艺。
（二） 纸艺造型方法
折纸（播放折纸概念及折纸作品）
思考交流：
　　是用什么方法做成的？
　　做成了哪些题材的作品？适合放在哪里？（即用途）。
播放衍纸作品及其概念
思考交流：
1、衍纸作品上的“小零件”是怎样做成的？
2、衍纸画可以用来做什么？怎样才能完成漂亮的衍纸作品？（耐心和创意）
（老师应该对学生感兴趣的作品详细介，极大地激发兴趣。）
纸雕作品、帕吉门艺术及其概念
教师简单介绍，引导学生欣赏纸艺作品。
作品给你的第一印象是什么？
结合以上造型方法同学们有什么感受？
小结：折纸、衍纸、纸雕有的源于中国，却在外国盛行。下面我们欣赏源远流长，经久不衰的中国民间艺术中的瑰宝《剪纸》
1、剪纸的产地，2、剪纸的制作，3、剪纸的历史
(教师的介绍太多，教师的讲解代替学生的自主学习，会影响学生的参与热情，中学生已经形成了独特的知识结构和审美倾向，他们对艺术作品的感受也已经由简单的感性认识发展到较有深度的感性与理性的结合。老师要是能够把课堂交还给学生，能够为课堂平添许多的精彩。)
三、探究发给小组剪纸材料，先折后剪，研究折纸方法，运用的方法
（也可以让学生展示一下折法，有的学生会折纸，强化学生的主体地位，为教学创设良好的氛围和情境。）
幻灯播放剪纸的基本折法和剪法
（这里应该进行一些感情的升华，这样学生在课后作业中能更好地把这一节课所学表现出来，也能更好完成我们的教学目标。）
四、课后作业（情感的表达）------ 创意窗花，百花齐放
1、每人至少完成一件作品，2、把作品贴到展板上，比比谁的剪纸更漂亮。
（这一部分设计较为理想，制作步骤的小细节介绍，能够让学生明确作业的要求和方法，能够保证学生完成较高质量的课后作业。同时安排这一环节可以锻炼学生的动手能力，增强学生的创造力。同时利用民间艺术进行德育渗透激发学生热爱民间艺术的思想情感）。
教学反思：
本课的教学可以采用讨论交流和综合活动来完成，以美术作品为中心，教师设计问题，引导学生思考、交流，培养他们动手能力和合作能力。教学目标小而易见易操作，可实现。授课各个环节合理安排，重点要突出，详略得当，调动学生积极性。在课前准备时可以布置学生收集相关资料，使学生能够充分调动自己日常生活中的知识和经验，并把这些知识经验转化到学习上来，更好地认知新事物。授课过程中方式可以灵活多样。作品展示环节要利用学生创作的最佳时机，调动学生积极参与课堂活动的主动性。最后鼓励学生可以利用不同材料进行创作。通过实际动手创作的方式，增强学生的创造力和想象力。