16.2 串、并联电路中电压的规律 教案（表格式）2020-2021学年人教版九年级全一册 物理

课 堂 教 学 设 计
总第2课时 课题 串、并联电路中电压的规律
教 学 目 标 知识与 技能目标 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
过程与 方法目标 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
情感与 态度目标 严谨的科学态度与协作精神。
教 学 重难点 连接串联、并联电路，作出电路图。 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
教 具 学 具 小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教 学 过 程
教 师 及 学 生 活 动 设计意图说明
情境导入： 请同学们提出自己的猜想，在串联电路中，总电压与分电压是怎样的关系呢？在并联电路中，总电压与各支路两端电压是怎样的关系？ 合作探究： 设计实验 请同学们选择合适的实验器材，设计实验步骤。 进行实验并记录数据 进行实验并做好实验记录，老师在各个小组间走动，发现问题及时纠正，学生小组分工精细，有的记录，有的动手操作，遇到问题进行讨论 分析与论证 让同学将实验数据进行整理，归纳出初步结论。 师进行总结并板书： 鼓励学生敢于猜想提出新观点，培养联想能力。 培养学生良好的实验习惯和自主合探究精神。
课 堂 教 学 设 计
教 师 及 学 生 活 动 设计意图说明
串联电路中总电压等于各部分电压之和，并联电路中，各支路两端电压相等，等于并联电路的总电压。 评价与交流 学生就实验中出现的失误，故障和解决办法，从中总结出新技能和教训，同时就实验数据的可靠性加以评估，并交流讨论。 学生评估自己的实验结果的准确性，得出不同的方法，通过交流，使学生更加清楚地掌握电压表的使用。 达标反馈： 完成物理练习册中的作业。 课堂小结 由学生总结在这堂课中“我学到了什么？”鼓励学生课后再进行小实验，以便进一步探索。 从过程方法、情感态度与价值观方面进行小结。 培养学生归纳总结能力和交流合作意识，提高语言表达能力。