3 安塞腰鼓—2021-2022学年语文人教部编版八年级下册同步课时作业（word版含答案）

3 安塞腰鼓
1.下列注音全部正确的一项是（ ）
A.晦暗（huì） 闭塞（sāi） 渺远（miǎo）
B.羁绊（jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（róng）
C.骤雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng）
D.戛然（jiá） 辐射（fú） 蓦然（mò）
2.下列加粗字注音全部正确的一项是（ ）
A.亢奋（háng） 晦暗（huì） 飞溅（jiàn） 恬静（tián）
B.蓦然（mò） 冗杂（róng） 骤雨（zhòu） 震撼（hàn）
C.挣脱（zhēng） 烧灼（zhuó） 渺远（miǎo） 山崖（yá）
D.蓬勃（péng） 凝聚（níng） 戛然（jiá） 陌生（mò）
3.下列语句中加粗的词语，使用错误的一项是（ ）
A.古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。
B.对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。
C.经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。
D.大型实景表演《草原之梦》融合声光电等技术，场面极其壮观，让人叹为观止。
4.下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。
B.《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。
C.垃圾的恶臭不时飘进房里，男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止。
D.这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止。
5.下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（缠住了不能脱身）
B.使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）
C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（阴冷）
D.当它戛然而止的时侯，世界出奇地寂静。（声音突然中止）
6.依次填入句子横线上的词语最恰当的一项是（ ）
①黄土高原上，______________一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
②他们的神情沉稳而______________。
③百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，______________在你的面前。
④观众的心也______________变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
A.爆出 宁静 狂舞 蓦然
B.演出 安静 飞舞 突然
C.爆出 安静 狂舞 蓦然
D.演出 宁静 飞舞 突然
7.下面各句使用的修辞手法正确的一项是（ ）
①它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
③紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
④好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
A.排比 比喻 拟人 反复
B.排比 拟人 比喻 反复
C.排比 比喻 拟人 重复
D.排比 拟人 比喻 重复
8.下面语句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
B.黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
C.米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
D.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
9.下列句子有语病的一项是（ ）
A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。
B.在安塞腰鼓的表演舞台上，不断变化的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。
D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。
10.对下列各句所运用写作手法分析不正确的一项是（ ）
A.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
分析：使用了比喻和排比修辞，把无形的声音形象化，展现了安塞腰鼓的火热与激情，让读者有身临其境之感。
B.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
分析：使用了起兴的手法。以连成一体的树梢、树枝、树根起兴，引起下句，写出了诗人与延安人民血肉相连的关系。
C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
分析：使用拟人修辞，化静为动，写出了船行进的速度之快，也反映出“我”对一直没到赵庄感到焦急和不满。
D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
分析：使用比喻，表现了江南的柔美秀丽，与高原腰鼓形成对比，更突出了安塞腰鼓的阳刚之美。
11.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①中国的民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数。
②筝是由面板、底板、边板、筝头、筝尾、筝弦、岳山、雁柱、出音孔等构成的。
③你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧也来探索我们中国的民族乐器吧！
④古筝音乐韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。
⑤古筝被称为“民族乐器之王”，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。
A.①⑤②④③
B.①⑤④③②
C.⑤②④①③
D.⑤①②④③
12.根据拼音写出相应的汉字，给加粗字注音。
文化遗产是不可再生的珍贵资源。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结jīng，也是全人类文明的瑰宝，保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感niǔ dài、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。
结jīng（__________）
niǔ dài（__________）
蕴含（__________）
瑰宝（__________）
13.阅读下面文段，完成文后题目。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（ ）热了，使恬（ ）静的阳光立即变得飞jiàn（ ）了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（ ）暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
（1）给文段中加粗字注音，根据拼音写汉字。
恬（ ）静 晦（ ）暗
zào（ ）热 飞jiàn（ ）
（2）文段中意思为“极度兴奋”的词语是___________。
（3）文段中画线语句主要运用了___________的修辞手法。
14.展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊；_________________________，_______________________。
15.下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅 烟花 上课铃
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，塞sè。B项，冗rǒng。C项，磅páng。
2.答案：D
解析：A项，“亢”应读kàng；B项，“冗”应读rǒng；C项，“挣”应读zhèng。
3.答案：C
解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，混为一谈，把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。符合语境。B项，精益求精，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。符合语境。C项，登峰造极，比喻水平达到最高点。用于攀登高山顶峰，属于望文生义，使用错误。D项，叹为观止，赞美所看到的事物好到了极点。符合语境。
4.答案：C
解析：A.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。B.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。与语境不符。D.戛然而止：声音突然中止。
5.答案：C
解析：本题考查辨析重点词语的含义的能力。C项，“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。
6.答案：C
解析：结合语境，区别词义辨析。
7.答案：A
解析：（1）“震撼”“烧灼”“威逼”分别在三个相同的句式中，说明是排比；（2）把多水的江南比喻为易碎的玻璃；（3）“呆呆的”一词把腰鼓拟人化；（4）“好一个”重复出现，此处运用了反复的修辞。
8.答案：C
解析：A.比喻。B.拟人。D.比喻、排比。
9.答案：C
解析：本题考查病句的辨析。C项语序不当，应将“纠正”与“指出”调换位置。
10.答案：C
解析：本项使用的是比喻和拟物，不是拟人。没有反映“我”的不满。
11.答案：A
解析：本题考查语句排序的能力。①句总领，点明中国的民族乐器浩如烟海，后面四句是举古筝为例印证，排除C、D两项。⑤句点出主要介绍内容“古筝”，②句写古筝的结构，④句写古筝的音韵，③句发出号召期望，由此可判断应选A项。
12.答案：晶 纽带 yùn guī
13.答案：（1）tián；huì；燥；溅
（2）亢奋
（3）排比
解析：（1）此题考查音形转换，注意按汉语拼音规则恰当注音，注意区分形近字和音近字。“晦”不要误读为“méi”，“燥”不要误写为“躁”。
（2）此题考查对词义的理解和识记。注意“亢”要书写正确。
（3）画线句运用了三个“使……变得……”的句子，构成了一组排比句，写出了安塞腰鼓喷涌出的力量灼热了周围的一切，展示了生命的活力。
14.答案：我喜欢纵观广阔无垠的大海 因为它使我的心宽广
解析：此题考查学生的语句仿写能力，要注意句式和修辞：句式为“我喜欢……（动词）……（形容词）的……（名词），因为它使我的心……”；与前面的句子构成排比。
15.答案：（示例1）这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。
（示例2）这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。
（示例3）这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。
解析：本题考查句子仿写。首先分析例句，弄清楚例句中“变”与“不变”的内容，列出句子结构。然后选择三个备选词中最熟悉、容易表述的一个词，仿照上面的句子结构，运用两组意思相反或相对的词语回答即可。