4.1 窦娥冤（节选）——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业（含答案）

4.1 窦娥冤（节选）
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.盗跖（zhí） 嗟怨（jiē） 临邛（qióng） 前合后偃（yǎn）
B.罪愆（qiān） 衔冤（xián） 衣裘（qiú） 湛湛青天（zhān）
C.煞尾（shà） 邹衍（yǎn） 提防（dī） 苌弘化碧（cháng）
D.埋怨（mái） 错勘（kān） 忤逆（wǔ） 古陌荒阡（mò）
2.对下列句中加粗词语的解释，全都正确的一组是( )
①怎不将天地也生（产生）埋怨
②不提防遭刑宪（刑法，刑律）
③错勘（审问、判断）贤愚枉（徒然）做天
④待我嘱咐他几句话咱（自己）
⑤我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句言
⑥你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱
⑦只当把你亡化的孩儿荐（推荐）
⑧官吏每（每每、常常）无心正法
⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡
⑩兀的（这，与“兀那”意同）不是我媳妇儿
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.⑦⑧⑨⑩
3.对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是( )
A.有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥）
B.这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）
C.浮云为我阴，悲风为我旋。（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）
D.要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？（这句采用借代手法，抒发了窦娥的一腔怨气）
4.阅读下面一段文字，回答问题。
（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）
【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
下列对加粗的词解释有误的一项是( )
A.“外”是角色名，这里是“外末”的简称，扮演老年男子。
B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。
C.“科”是古代戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。
D.“旦”是角色名，扮演妇女。
5.对【端正好】一曲的理解，不正确的一项是( )
A.“没来由犯王法，不提防遭刑宪”揭露了元代严密的法网和封建吏治的黑暗残酷。
B.“叫声屈动地惊天”结构上呼应题目“感天动地窦娥冤”，内容上说明冤屈之大。
C.“顷刻间游魂先赴森罗殿”暗示了本折戏中窦娥伏法，显示了窦娥拼死反抗的决心。
D.“怎不将天地也生埋怨”在结构上具有引出下文的作用，也反映了窦娥的抗争精神。
6.下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是( )
①望帝啼鹃 ②苌弘化碧 ③六月飞霜 ④亢旱三年
A.①邹衍 ②苌弘 ③燕惠王 ④东海孝妇
B.①邹衍 ②庄周 ③燕惠王 ④窦娥
C.①杜宇 ②苌弘 ③邹衍 ④东海孝妇
D.①杜宇 ②庄周 ③邹衍 ④窦娥
7.对下列句子的排序，正确的一项是( )
①关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》，是元杂剧中璀璨夺目的明珠。
②元代是我国戏曲文学的黄金时代。
③前期散曲作家以关汉卿和马致远为代表，作品通俗平易，诙谐泼辣；后期代表作家是张可久和乔吉，风格趋于雅正典丽。
④其他重要的散曲作家还有贯云石、张养浩和睢景臣等。
⑤元代还出现了一种配合当时流行曲调清唱的抒情诗体，即散曲。
A.⑤③④①② B.②①⑤③④
C.②⑤①④③ D.②①④⑤③
8.下列对元杂剧相关文化知识的解说,不正确的一项是( )
A.元杂剧中,男主角叫正末,女主角叫正旦。外末、冲末、外旦等指一些次要的男女角色,反面的角色,男的叫净或副净,女的叫搽旦。
B.卜儿,元杂剧中扮演老年男子的角色;孤,元杂剧中扮演官员的角色。
C.元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子,每一折由同一宫调的若干曲牌连成一套曲子。这四套曲子由一个演员主唱。
D.“科”又称“介”,在戏剧中称角色的动作,如笑科、饮酒科等。
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，①__________________。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化，并且②__________________。例如，演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是③__________________才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。
10.根据下面两则材料的内容,给“杂剧”下一个定义。 (不超过50字)
材料一:
杂剧综合了“唱”“念”“做”等表演艺术手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐、宋以来的戏剧传统的影响,常有插科打诨,颇富幽默趣味。
材料二:
杂剧每本四折,演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。歌唱的主要男演员叫正末,歌唱的主要女演员叫正旦。一些次要的角色被称为外末、 外旦等,这些配角一般都只能念白而不能歌唱。杂剧盛行于元朝,明、清时期渐趋衰微。
杂剧是一种________________________________________
11.阅读下面的文字，回答后面的问题。
关大王独赴单刀会(节选)
关汉卿
(鲁肃上,云)欢来不似今朝,喜来那逢今日。小官鲁子敬是也。我使黄文持书去请,关公欣喜,许今日赴会,荆襄地合归还俺江东。英雄甲士已暗藏壁衣之后,令人江上相候,见船到便来报我知道。
(正末关公引周仓上,云)周仓,将到那里也 (周云)来到大江中流也。(正云)看了这大江,是一派好水也呵!(唱)
【双调·新水令】大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比九重龙风阙①，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心别②，我觑这单刀会似赛村社。
（云）好一派江景也呵！（唱）
【驻马听】水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜黄盖转伤嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！（云）这也不是江水，（唱）二十年流不尽的英雄血！
（云）却早来到也，报伏③去。（卒报科）（做相见科）（鲁云）江下小会，猥劳君侯屈高就下，降尊临卑，实乃鲁肃之万幸也。（正云）量某有何德能，着大夫置酒张筵。既请必至。（鲁云）黄文，将酒来。（正云）大夫饮此杯。（把盏科）（正云）想古今咱这人过日月好疾也呵！（鲁云）过日月是好疾也。光阴似駿马加鞭，浮世似落花流水。（正唱）
【胡十八】想古今立勋业，那里也舜五人、汉三杰？两朝相隔数年别，不付能见者，却又早老也。开怀的饮数杯，（云）将酒来。（唱）尽心儿待醉一夜。
(把盏科）（正云）你知“以德报德，以直报怨”么？(鲁云）既然将军言“以德报德，以直报怨”，借物不还者谓之怨。将军仁义礼智俱足，惜乎止少个信字，欠缺未完。再若得全个信字，无出君侯之右也。（正云）我怎生失信？（鲁云）非将军失信，皆因令兄玄德公失信。(正云）我哥哥怎生失信来？（鲁云）想昔日玄德公败于当阳之上，身无所归，暂借荆州以为养军之资；数年不还。今日鲁肃低情曲意，暂取荆州，以为救民之急；待仓廪丰盈，然后再献与将军掌领。（正云）你请我吃筵席来那，是索荆州来？（鲁云）没、没、没，我则这般道。孙、刘结亲，以为唇齿，两国正好和谐。（正唱）
【庆东原】你把我真心儿待，将筵宴设，你这般攀今览古，分甚枝叶？我根前使不着你“之乎者也”、“诗云子曰”，早该豁口截舌！有意说孙、刘，你休目下番成吴越！
(鲁云）将军原来傲物轻信！（正云）我怎么傲物轻信？（鲁云）当日孔明亲言：破曹之后，荆州即还江东。鲁肃亲为代保。不思旧日之恩，今日恩变为仇。今将军全无仁义之心，枉作英雄之辈。荆州久借不还，却不道“人无信不立”！（正云）鲁子敬，你听的这剑戛么？(鲁云）剑戛怎么？（正云）我这剑戛，头一遭诛了文丑，第二遭斩了蔡阳，鲁肃呵，莫不第三遭到你也？（鲁云）没、没，我则这般道来。（正云）这荆州是谁的？（鲁云）这荆州是俺的。（正云）你不知，听我说。（唱）
【沉醉东风】想着俺汉高皇图王霸业，汉光武秉正除邪，汉献帝将董卓诛，汉皇叔把温侯灭，俺哥哥合承受汉家基业。则你这东吴国的孙权，和俺刘家却是甚枝叶？
(鲁云）那里甚么响？（正云）这剑戛二次也。（鲁云）却怎么说？（正云）这剑按天地之灵，金火之精，阴阳之气，日月之形；藏之则鬼神遁迹，出之则魑魅潜踪；喜则恋鞘沉沉而不动，怒则跃匣铮铮而有声。今朝席上，倘有争锋，恐君不信，拔剑施呈。吾当摄剑，鲁肃休惊。今朝索取荆州事，一剑先教鲁肃亡。（唱）
【雁儿落】则为你三寸不烂舌，恼犯我三尺无情铁。这剑饥餐上将头，渴饮仇人血。
【得胜令】则是条龙向鞘中蛰，唬得人向座间呆。今曰故友每才相见，休着俺弟兄每相间别。鲁子敬听者，你内心休乔怯，畅好是随邪④，休怪我十分酒醉也。
(甲士拥上科）（鲁云）埋伏了者。（正击案，怒云）有埋伏也无埋伏？（鲁云）并无埋伏。（正云）若有埋伏，一剑挥之两段！（做击案科）（唱）
【搅箏琶】却怎生闹炒炒军兵列，上来的休遮当，莫拦截！（云）当着我的，呵呵！（唱）我着他剑下身亡，目前流血。便有那张仪口、蒯通舌，休那里躲闪藏遮。好生的送我到船上者，我和你慢慢的相别。
(鲁云）你去了倒是一场伶俐。（黄文云）将军，有埋伏哩。（鲁云）迟了我的也。（关平领众将上，云）请父亲上船，孩儿每来迎接哩。（正云）鲁肃，休惜殿后。（唱）
【离亭宴带歇指煞】我则见紫袍银带公人列，晚天凉风冷芦花谢，我心中喜悦。昏惨惨晚霞收，冷飕飕江风起，急颭颭云帆扯。承管待、承管待，多承谢、多承谢。唤艄公慢者，缆解开岸边龙，船分开波中浪，棹搅碎江心月。正欢娱有甚进退，且谈笑不分明夜。说与你两件事先生记者：百忙里趁不了老兄心，急切里倒不 了俺汉家节。（并下）
(有删改）
【注】①九重龙凤阙：指封建时代帝王的宫殿。②大丈夫心别：豪杰心情不同于一般人。心别：别有胸怀。③报伏：同“报复”，回报。④随邪：歪邪，不正经。
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.戏曲主要描写了关羽与鲁肃之间尖锐的矛盾冲 突，体现了关羽大智大勇的英雄本色。
B.关羽和鲁肃初见，“过日月好疾也”的闲聊看似氛围轻松，不动声色，实则暗含玄机。
C.鲁肃明是宴请关羽，暗则为了索还荆州。计谋被识破之后，他以“孙、刘结亲”相搪塞。
D.虽然鲁肃是次要人物，但文章对他的心理描写十 分细腻，侧面衬托了关羽顶天立地的英雄形象。
2.赴宴途中，面对滔滔江水，关羽唱了【双调 新水令】【驻马听】两首曲子。这两首曲子在文中起到了哪些 作用？请结合文章简要分析。
3.关汉卿为人们塑造了智勇双全的关羽形象。关羽的“智”和“勇”分别体现在哪些方而？请根据文章内容简要分析。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B项，“湛”应读“zhàn”。C项，“煞”应读“shā”。D项，“埋”应读“mán”。
2.答案：C
解析：①“怎不将天地也生埋怨”中的“生”意思是“甚、深”；④“待我嘱咐他几句话咱”中的“咱”是句末语气助词，多表示祈求、希望语气；⑦“只当把你亡化的孩儿荐”中的“荐”意思是“祭，超度亡灵”；⑧“官吏每无心正法”中“每”应解释为“们”；⑨“断送出古陌荒阡”中的“断送”应解释为“发送”，指殡葬；⑩“兀的不是我媳妇儿”中的“兀的”意思是“语气助词，与‘不’连用，表示反问，如同说‘怎的不’”。
3.答案：D
解析：D.“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡”意思是“还要什么白车白马，送我到那偏僻的荒野”，这是反问句，没有使用借代。
4.答案：C
解析：“科”是古代戏曲剧本中指示角色动作、表情的用语。
5.答案：C
解析：C项，“暗示了本折戏中窦娥伏法”错误，窦娥此时还在法场；“显示了窦娥拼死反抗的决心”错误，此句体现不出窦娥的反抗精神。
6.答案：C
解析：本题考查典故的识记及积累。①相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，后杜鹃鸣叫常指悲哀凄惨的啼哭。②周朝时期，刘文公的大夫苌弘一生忠于朝廷，不卑不亢，有浩然正气。他因为正直而得罪了朝中权贵，蒙冤被周人杀害，传说他被杀害的当时，有人慕名收集他的血液藏在家里，三年后这些干血块全都化为碧玉。③战国时，邹衍尽忠于燕惠王，而被人陷害入狱。邹衍在狱中仰天大哭，时正炎夏，却忽然降霜。④原来是指《汉书·于定国传》记东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年。后来刘向《说苑》、干宝《搜神记》里都有关于东海孝妇的故事。故选C。
7.答案：B
解析：这段文字是介绍元代的文学创作。②“元代是我国戏曲文学的黄金时代”，“戏曲文学的黄金时代”是总领，后面应具体展现这一特点，故②应放在第一处；①介绍元杂剧中的代表作品，⑤介绍另外一种抒情诗体，即“散曲”，由⑤中的“还”可以知道⑤应放在①后；⑤提到“散曲”，③④介绍散曲的作家及作品，故应放在⑤后，③说“前期散曲作家……”，④说“其他重要的散曲作家”，③应放在④前面。由此即可选出答案。
8.答案：B
解析：“卜儿”，元杂剧中的老年妇人角色。
9.答案：①就要对他扮演的角色有感情；②再用外形、动作生动表现出来；③演员的准确把握和精湛表演
解析：本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处结合后面内容“崇敬”“偏爱”可知，扮演角色要有感情，此处可以填入“就要对他扮演的角色有感情”；第②处结合后面内容“在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动”可知，把内心的变化用形态、动作表现出来，此处可以填入“再用外形、动作生动表现出来”；第③处结合后面“栩栩如生”“艺术魅力”等可知，说的是演员的准确把握和表演，此处可以填入“演员的准确把握和精湛表演”。
10.答案：（杂剧是一种）盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表演艺术手法，以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧形式。
解析：解答本题，首先要确定宾语中心语，即“传统戏剧形式”，然后提炼两则材料中反映杂剧本质特点的相关内容，如“‘唱’‘念’‘做’等表演艺术手法”“每本四折”“盛行于元朝”等，把这些内容转化为宾语中心语的修饰语并合理安排它们的位置即可。
11.答案：1.D
2.①通过曲子直接袒露心声，展现了主人公关羽丰富的内心世界，使关羽这一人物形象更为丰满。②通过曲子中的景物描写，侧面烘托了主人公关羽的英雄气概。③使渐趋紧张的情节得到了舒缓，为即将到来的尖锐冲突蓄势，使情节张弛有致。（意思相近即可）
3. “智”体现在：①自己赴宴，安排关平在江边接应。②在鲁肃以无信为理由进行谴责，并要求归还荆州时，以刘皇叔是汉家后裔为理由进行反驳。③离开时，以鲁肃为人质，“好生的送我到船上者”。
“勇”体现在：①明知鲁肃设宴是计，仍然只身赴宴。②宴会上，和鲁肃针锋相对，以剑鸣震慑住鲁肃，使他不敢轻举妄动。③甲士一拥而上时，毫无惧色，使鲁肃不敢承认有埋伏。
解析：1.“对他的心理描写十分细腻”错，戏曲主要通过语言描写刻画鲁肃。
2.这类题目可从对人物形象的塑造、情节的发展、主题的体现等方面考虑。这两首曲子中有许多语句是关羽的心理独白，作者以此直接展现了关羽的内心世界；曲子中“大江东去浪千叠”“水涌山叠”等景物描写，对关羽的形象起到了侧面烘托的作用；关羽赴宴，一场尖锐的冲突即将发生，而插入这两首曲子，起到了舒缓情节的作用。
3.这类题目要根据作品内容进行分析概括。如关羽虽然一人赴宴，但考虑周到，安排关平等众将在江边接应自己，这说明关羽并非只有匹夫之勇，还有“智”。又如，鲁肃认为荆州是东吴的，理应归还东吴，关羽却从汉朝开国说起，认为刘备是汉家后裔，占有荆州天经地义，这也说明关羽的“智”。再如，宴会上，关羽明知有甲士埋伏，但毫无惧色，以“剑戛”震慑住鲁肃，并对他严加斥责，表现了关羽之“勇”。
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