(共26张PPT)
第三章 认识电路
JK版 九年级
第1节 电现象
D
A
1
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6
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答案呈现
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8
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10
C
C
同种；摩擦
C
D
A
D
同种；排斥
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16
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答案呈现
17
18
A
A
C
梳子；正
电荷
1．下列所述的“吸引现象”由静电引起的是( )
A．磁铁吸引硬币
B．压紧的铅块互相吸引
C．摩擦后的气球吸引头发
D．吸盘吸在墙壁上
夯实基础逐点练
C
2．【中考·山西】在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘，主要原因是( )
A．冬天气温低
B．冬天灰尘多
C．化纤衣服创造了电荷
D．化纤衣服摩擦带了电
夯实基础逐点练
D
3．被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为( )
A．有电子发生了转移
B．有原子核发生了转移
C．摩擦创造了正电荷
D．摩擦创造了负电荷
夯实基础逐点练
A
4．【中考·鄂州】甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲( )
A．一定带正电荷
B．一定带负电荷
C．可能带负电荷
D．可能带正电荷
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】因为乙和丙相互排斥，且丙带正电荷，所以乙带正电荷。又由于甲、乙相互吸引，所以甲可能不带电荷，也可能带负电荷，故C正确。
【答案】C
5．【中考·福建】如图，悬挂在一起的两个气球，被毛织品擦过后彼此排斥分开，此时两个气球带______(填“同种”或“异种”)电荷，气球是因为
________而带电。
夯实基础逐点练
同种
摩擦
夯实基础逐点练
6．【中考·湘潭】如图，验电器是检测物体是否带______的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带有________(填“同种”或“异种”)电荷相互______
(填“吸引”或“排斥”)。
电
同种
排斥
7．关于电流，下列说法正确的是( )
A．电荷的移动形成电流
B．只有正电荷的定向移动才能形成电流
C．正电荷定向移动的方向与电流方向相同
D．电路中电流方向是由电源的负极到电源的正极
C
夯实基础逐点练
8．从显像管尾部的阴极发射出来的电子，高速撞击到荧光屏上，使荧光屏发光，则该电子束的电流方向是从________流向________。
荧光屏
阴极
夯实基础逐点练
9．用细绳悬挂三个轻质小球，其中任意两个靠近时都相互吸引，根据这个现象，可以肯定三个小球( )
A．均带电
B．只有一个带电
C．只有一个不带电，另两个带同种电荷
D．只有一个不带电，另两个带异种电荷
D
夯实基础逐点练
10．【中考·达州】如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则下列说法正确的是( )
夯实基础逐点练
A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向为b→a
B．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向为a→b
C．b上的一些原子核转移到a上，瞬时电流方向为b→a
D．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向为a→b
夯实基础逐点练
【点拨】带负电的物体上有多余电子，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，物体a上的一部分多余电子会转移到b上；因为电流方向与负电荷定向移动的方向相反，则瞬时电流方向为b→a。
【答案】A
夯实基础逐点练
11．【中考·青海】用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质小球时，出现了如图所示的情况，则该小球的带电情况是( )
A．带正电荷 B．带负电荷
C．不带电荷 D．无法判断
整合方法提升练
A
12．【中考·镇江】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是( )
A．甲、乙两球均带正电
B．甲、乙两球均带负电
C．甲球带正电，乙球一定带负电
D．甲球带负电，乙球可能不带电
整合方法提升练
D
13．【中考·北京】如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带________(填“同种”或“异种”)电荷，由于互相________(填“吸引”或“排斥”)而张开。
整合方法提升练
同种
排斥
14．【中考·乌鲁木齐】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明摩擦过程中橡胶棒( )
A．得到电子 B．失去电子
C．得到正电荷 D．失去正电荷
整合方法提升练
【点拨】摩擦起电过程是得失电子的过程，实质是电子的转移。毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒得到电子。
A
15．摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质起电顺序是不同的，见下列起电顺序表：
整合方法提升练
根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是( )
A．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C．跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电
D．跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电
整合方法提升练
C
16．【中考·江西】如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图。毛皮与图中的_____摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带_______(填“正”或“负”)电。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】由图可知，毛皮束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电。两者摩擦后，毛皮失去电子带正电，梳子得到电子带负电。
【答案】梳子；正
17．图甲是一种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示。受污染的空气被吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属捕获，其原理是___________________。
探究培优拓展练
异种电荷互相吸引
18．据报道，曾经有一位老人坐在床上穿上衣，衣服突然发生了爆炸，老人被严重烧伤。据判断，爆炸的原因就是老人家里的液化气管道老化，导致液化气泄漏在空气中，再加上老人早晨穿着的是化纤质地的衣服，由于摩擦产生了________，穿衣服时产生放电现象，使空气中的液化气燃烧，导致了爆炸的发生。
探究培优拓展练
电荷(共29张PPT)
第三章 认识电路
JK版 九年级
第2节 电 路
用电器；电源
电能；振动
1
2
3
4
5
6
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答案呈现
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B
开；短；通
D
D
A
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16
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答案呈现
B
不能
D
B
1．关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误的是( )
A．电源提供电能
B．用电器是将其他形式的能转化为电能
C．开关控制电路的通、断
D．导线连接各电路元件，是电流的通道
夯实基础逐点练
B
2．【中考·江西】简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的________；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的________。
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】给充电宝充电时，充电宝消耗电能，相当于简单电路中的用电器；充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，相当于简单电路中的电源。
【答案】用电器；电源
3．【中考·岳阳】如图是小明设计的门铃电路。闭合开关，干电池将化学能转化为________；清脆的铃声是由电铃的________产生的。
夯实基础逐点练
电能
振动
4．如图所示，电路连接情况中：A属于________路，B属于________路，C属于________路。
夯实基础逐点练
开
短
通
5．如图所示，当开关S1、S2断开时，电路是________；当S1闭合、S2断开时，电路是________；当S1、S2都闭合时，电路是________。(均填“通路”“开路”或“短路”)
夯实基础逐点练
开路
通路
短路
夯实基础逐点练
6．【中考·漳州】如图所示的电路图正确的是( )
D
7．【中考·丽水】如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是( )
D
夯实基础逐点练
8．如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是( )
A．电池被烧坏
B．L1被烧坏
C．L2被烧坏
D．L1发光、L2不发光
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】当开关S闭合后，电流从电源的正极出发，经过右边的导线回到电源的负极，造成电源短路，电池被烧坏。部分同学做题时，只注意到闭合开关后灯泡L1被短路，而忽视电源被短路，错选B。
【答案】A
9．【中考·新疆】根据如图所示的电路图，请用笔画线代替导线连接相应的电路。
整合方法提升练
解：如图所示。
整合方法提升练
10．根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来(连线不得相交)。
整合方法提升练
整合方法提升练
解：如图所示。
11．如图是小明连接的一个电路，请画出对应的电路图。
整合方法提升练
整合方法提升练
解：如图所示。
12．【中考·柳州】如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡都发光的是( )
整合方法提升练
B
13．【中考·淮安】为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示。装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间。为完善设计方案，还需要在________(填“a”或“b”)处安装一个开关S，断开此开关，
指示灯熄灭，整个装置停止工作；点
放烟花前，定时器在电路中应处于
________状态，目的是_______________。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】由题知，断开开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，可见该开关控制指示灯，且能控制整个电路，故开关S安装在a处；由电路图可知，点放烟花前，只有定时器是通路时(相当于一根导线)，才能将点火器短路，使点火器不能工作，因此点放烟花前，定时器在电路中应处于通路状态，目的是进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害。
【答案】a；通路；进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害
14．【中考·长春】如图所示，闭合开关，发光二极管能发光；若将电源正负极对调后，闭合开关，发光二极管________(填“仍能”或“不能”)发光。
整合方法提升练
【点拨】二极管具有单向导电性。
不能
15．【中考·乌鲁木齐】高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙所示的“测量仪”把它们区分开。小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，
小明将“测量仪”连在X、Y两端，
灯泡发光，则( )
探究培优拓展练
A．A和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线
B．B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线
C．A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线
D．B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线
探究培优拓展练
【点拨】A、B连在一起，“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光，如左图所示，左图中上面只剩下C端，下面只剩下Y端，则C和Y是同一根电线。将B、C连在一起，“测量仪”连接在X、Y两端，灯泡发光，如右图所示，右图中上面只剩下A端，下面只剩下Z端，则A和Z是同一根
电线。综上分析，C和Y是同
一根电线，A和Z是同一根电
线，则剩下的B和X是同一根
电线，故D正确。
【答案】D
探究培优拓展练
16．【中考·遵义】如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定
电路的故障是( )
探究培优拓展练
A．灯L1与开关S均断路
B．灯L2与开关S均断路
C．灯L1与开关S均短路
D．灯L2与开关S均短路
探究培优拓展练
【点拨】由图可知，电路中任意一处断开，则灯都不能工作。导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，说明此时电路均为断路；当导线连接在ac两点间时，灯L1、L2均不发光，说明cd间有断路，即灯L2断路；当导线连接在cd两点间时，灯L1、L2均不发光，说明灯L1断路或开关断路；当导线连接在bc两点间时，灯L1、L2均不发光，说明灯L1或灯L2断路；当导线连接在bd两点间时，灯L1发光，说明L1正常，bd间发生断路，因此电路故障为灯L2与开关S均断路。
探究培优拓展练
【答案】B(共33张PPT)
第三章 认识电路
JK版 九年级
第3节 电路的连接
A
串联
1
2
3
4
5
6
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7
8
9
10
B
C
B
并；串
D
D
11
12
13
14
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1．下列是电路中的某一部分，其连接方式能利用如图情景来比拟的是( )
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【方法规律】本题用到了类比法，人依次通过两座桥和电流依次通过两个用电器类似，相当于串联电路。
【答案】B
2．【中考·绥化】如图所示，当开关S闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是( )
夯实基础逐点练
A
3．学了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结，如：“电流自从正极出，电流走向一条路，流经元件不回头，相互影响各相顾。”这里描述的是_______(填“串联”或“并联”)电路的特点。
夯实基础逐点练
串联
4．【中考·广安】如图所示，开关S闭合时，灯泡L1、L2组成并联电路的是( )
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】闭合开关S，A图灯泡L1、L2组成串联电路，B、D图L2被短路。
【答案】C
5．【中考·黄冈】在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是( )
A．两个模块相当于开关，彼此串联
B．两个模块相当于开关，彼此并联
C．两个模块相当于电源，彼此并联
D．两个模块相当于电源，彼此串联
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】两个模块独立控制播放电视上的相应教育短片，互不影响，则两个模块相当于开关，并联连接。故选B。
【答案】B
夯实基础逐点练
6．【中考·长春】如图所示，某手机移动电源(俗称充电宝)有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是________联；用移动电源为手机充电时，手机相当于电路中
的________。
并
用电器
7．【中考·江西】公路上，路灯的连接方式是______联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是________联。
并
夯实基础逐点练
串
8．下列关于集成电路的说法中，不正确的是( )
A．集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来了电子技术的划时代革命
B．从音乐贺卡到MP3播放器，从计算机到宇宙飞船，集成电路已成为电子信息技术的基础
C．不论集成电路如何复杂，如何神秘，都可以简化成串联电路和并联电路来分析
D．现在科学家们还不能做成在手指甲大小的单晶片上放置成千上万个电子元件的集成电路
D
夯实基础逐点练
9．【中考·巴中】在如图所示的电路中，正确的说法是( )
A．闭合S1、断开S2，L1发光，L2不发光
B．闭合S1、S2，L1、L2都发光
C．S1、S2都断开，L1、L2都不发光
D．闭合S2、断开S1，L1、L2都发光
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】不要误认为并联电路中，一个用电器短路，另一个用电器还在工作。并联电路中，一个用电器短路，如题中S1、S2闭合，电路就会发生电源短路，L1、L2均不能发光。
【答案】D
10．【中考·兰州改编】请在图中用笔画线代替导线连接电路。要求：两灯并联，开关S同时控制两盏灯泡。
整合方法提升练
解：如图所示。
整合方法提升练
11．【中考·成都】在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示：
整合方法提升练
(1)在连接电路时，开关应该处于________状态。
整合方法提升练
【点拨】为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态。
断开
(2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是__________________(填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】按一下灯泡L2，两灯都亮，则故障在L2；松开手两灯又不亮，说明故障可能是L2与灯座接触不良。
【答案】L2与灯座接触不良
(3)排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究______________________________。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，这样操作的目的是探究串联电路中开关的作用与位置是否有关。
【答案】串联电路中开关的作用与位置是否有关
12．小莉想探究在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用，于是她找来了器材，并按如图所示电路连接实物进行实验。
整合方法提升练
(1)把开关连接在干路的a处，闭合、断开开关时，发现它可以控制________。
(2)把开关连接在一条支路的b处，闭合、断开开关，发现它可以控制__________，__________的工作不受影响。
(3)把开关连接在另一条支路的c处，闭合、断开开关，发现它可以控制__________，__________的工作不受影响。
(4)通过以上实验分析得出结论：在并联电路中，___________
____________________________________________。
整合方法提升练
L1、L2
L1
L2
L2
L1
干路开关控
制所有的用电器，支路开关控制本支路的用电器
13．如图所示的电路中：
探究培优拓展练
(1)要使灯泡L1、L2组成串联电路，则应闭合________开关。
(2)要使灯泡L1、L2组成并联电路，则应闭合______________开关。
(3)在电路中同时闭合__________________开关是不允许的。
S1、S3
S1、S2、S4
探究培优拓展练
S1、S3、S4
14．如图所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)，其游览的入口和出口都已确定。请按要求设计游览路线。
探究培优拓展练
(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线。
解：如图甲所示。
探究培优拓展练
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线。
解：如图乙所示。
探究培优拓展练
(3)由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？画出你设计的电路图。
解：如图丙或丁所示。
探究培优拓展练
(4)如图所示，它们的电路连接情况不可见。闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭。不借助其他器材，请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
解：取下一个小灯泡，另一个小灯泡仍亮，则两灯并联；若另一个小灯泡不亮，则两灯串联。
探究培优拓展练(共20张PPT)
第三章 认识电路
JK版 九年级
第4节 活动：电路创新设计展示
1
2
3
4
5
6
习题链接
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答案呈现
7
8
9
10
B
C
D
C
C
A
1．【中考·绥化】校庆时，校园内的小树上挂着成串的小彩灯，小亮同学原以为这些小彩灯是串联的，但发现其中一个彩灯的灯丝断了，其余灯仍然亮着(如图A所示)，由此小亮推断，彩灯的电路并非纯粹的串联电路。经请教物理老师得知：每个彩灯的内部结构如图B所示，灯丝引线上均绕有金属电阻丝R，R上有一层绝缘物质，当彩灯发光时，R相
当于断路。当灯丝断开后，
R上的绝缘物质被击穿，形
成通路，电流通过R流向下
一个彩灯，这样其余彩灯仍
能发光。仔细阅读上面的文
字信息，回答下列问题：
夯实基础逐点练
(1)当彩灯的灯丝没有烧断时，金属电阻丝R与灯丝并联，灯丝却没被短路的原因是_______________________。
(2)当一个彩灯的灯丝被烧断时，其余彩灯仍能发光的原因是__________________________________________
______________________________________________
_____。
夯实基础逐点练
R相当于断路
当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形成通
路，电流通过R流向下一个彩灯，这样其余彩灯仍能
发光
2．【中考·烟台】如图是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮； “反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，
对应的灯就亮；不按时，两灯均
不亮。请画出符合要求的电路图。
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
解：由题意知，红灯和绿灯互不影响，为并联，如图所示。
3．【中考·成都】实验小组为医院病房设计呼叫电路，在病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士，图中最合理的设计方案是( )
夯实基础逐点练
B
4．【中考·青岛】设计一个病床呼叫电路。要求：开关S1控制指示灯L1和电铃；开关S2控制指示灯L2和电铃。请在图中连线，形成符
合要求的完整电路图。
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
解：由题知，S1控制指示灯L1，S2控制指示灯L2，说明两灯互不影响，即两灯并联，而两个开关都能控制电铃，所以电铃串联在干路上，如图所示。
5．【中考·镇江】常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的，若其中任一方式解锁失败后，锁定开关S3均会断开而暂停手机解锁功能，S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能。若用灯泡L发光模拟手机解锁成功，则符合要求的模拟电路是( )
C
整合方法提升练
6．【中考·无锡】电冰箱的压缩机(电动机)是由温控开关S1控制，冷藏室中的照明灯是由门控开关S2控制，压缩机和照明灯既能单独工作又能同时工作，下列电路中，符合上述特点的是( )
D
整合方法提升练
7．【中考·德阳】为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯亮。符合上述要求的电路图是( )(元件 在电路中起保护电路的作用)
整合方法提升练
【点拨】由题意知，未系好安全带时指示灯亮，系好安全带时指示灯不亮，说明指示灯与S并联，可以局部短路，但整个电路不会出现短路，因为电路中有保护电阻。
【答案】C
整合方法提升练
8．【中考·梅州】近年来，某市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮(相当于一个开关)，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光。提
醒司机有乘客需要下车。请设计
一个符合要求的电路图。(已画
出指示灯和电源，如图所示)
整合方法提升练
解：如图所示。
整合方法提升练
9．【中考·泰州】某智能家政机器人有三种识别启动方式：人脸识别(S1)、指纹识别(S2)、密码识别(S3)，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，机器人启动(机器人用M表示)，下列电路设计符合要求的是( )
探究培优拓展练
【答案】C
探究培优拓展练
10．小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三扇门中只要有门没关好(相当于一个开关断开)，则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是( )
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【点拨】三扇门和对应的指示灯都是并联的，如图A所示。如果该扇门关闭，则代表该扇门的指示灯就会被短路，不发光；反之，三扇门中只要有一扇门没关好，即该开关断开，则代表该扇门的指示灯就会发光。
【答案】A
探究培优拓展练(共18张PPT)
全章高频考点专训
JK版 九年级
专训1 认识电路
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D
D
1．请按照如图所示的实物图画出电路图。
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解：如图所示。
2．【中考·湘西州】用笔画线代替导线，把下面的实物图补充完整，使小灯泡L1、L2并联，开关控制两个灯泡，导线不能交叉。
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【点拨】小灯泡L1、L2并联，开关控制两个小灯泡，则开关接在干路上。
解：如图所示。
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3．如图所示电路中，A、B、C、D是四个接线柱。请用笔画线代替导线，使两灯分别串联或并联。
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解：如图所示。
4．某同学连接了如图所示的错误电路，请改正：
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(1)要使电路中两灯串联，只要拆除导线________(填“a”“b”“c”或“d”)。
(2)要使电路中两灯并联，只要将导线________(填“a”“b”“c”或“d”)由______点改接到________点。
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c
d
D
C
(或a；B；A)
5．【中考·钦州】如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是( )
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【点拨】图A中，两开关均闭合后，两个灯泡并联；图B中，两开关均闭合后，一个灯泡被短路，另一个灯泡能够工作；图C中，S1断开，S2闭合后，两个灯泡并联；图D中，S1闭合，S2断开后，电流依次流过两个灯泡，电流只有一条路径，为串联电路。
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【答案】D
6．如图所示的电路中，图甲中三个灯泡________联，图乙中三个灯泡________联，图丙中三个灯泡________联。(均填“串”或“并”)
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【方法规律】利用“电流法”可以发现，图甲中电流从电源正极出发，依次经过灯泡L1、L2、L3，再回到电源负极，电流只有一条路径，是串联电路。利用“拆除法”可以发现：图乙中无论拆除哪个灯泡，另两个灯泡都能正常工作，故三个灯泡是并联的。利用“节点法”可以发现，图丙中，A、B两点可以看成一点，C、D两点可以看成一点，三个灯泡并联在这两个节点之间。
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【答案】串；并；并
7．【中考·重庆】关于如图电路的判断，正确的是( )
A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联
B．只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联
C．只闭合开关S2、S3时，
灯泡L2、L3串联
D．闭合所有开关时，灯泡
L1、L2并联，L3短路
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【点拨】只闭合开关S1时，原电路的等效电路图如图甲，可知L1、L3串联；只闭合开关S2时，原电路的等效电路图如图乙，可知灯泡L2、L3串联；只闭合开关S2、S3时，S3与L3并联，故L3被短接，原电路的等效电路图如图丙，只有L2发光；闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，S3与L3并联，故L3被短接，原电路的等效电路图如图丁，故选D。
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【答案】D
8．如图所示电路，当S1、S2都闭合时，能发光的灯泡是________，它们是________联；当S1、S2都断开时，能发光的灯泡是________，它们是________联。
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L1、L2
并
L2、L3
串(共13张PPT)
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JK版 九年级
专训2 设计电路
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D
A
C
C
1．【中考·自贡】带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行。下列电路设计符合要求的是( )
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D
2．【中考·广州】当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作。压强过大时，开关K过压自动断开，温度过高时，开关K过热自动断开。如图表示K过压、K过热和锅内发热器的连接，其中正确的是( )
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【点拨】当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作，故两个开关是串联的。
【答案】A
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3．【中考·安徽】公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个按钮，每一个按钮都是一个开关。当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光同时电铃响，提醒司机有人要下车。下列电路图符合上述要求的是( )
C
4．【中考·眉山】在汽车转向灯电路中，要求左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮，不能出现在操作转向开关时左、右转向灯同时亮的情况。下列设计中最合理的是( )
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C
5．【中考·烟台】学习了电路相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮。请在图中帮助他画出符合要求的电路图
(导线不得交叉)。
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【点拨】由题意知，两灯并联，且各由一个开关控制，而电铃串联在干路上。
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解：如图所示。
6．设计一个自动防盗报警电路。要求：如图所示，晚间房门被打开，细导线AB被扯断，灯亮且电铃响自动报警；晚间房门未被打开，细导线AB完好，灯亮但电铃不响不报警。
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解：如图所示。
7．实验室有两盏电灯，一个电铃，电池组，开关两只，导线若干，请画出电路图。要求：只按下开关S1，电灯与电铃均无电流；只按下开关S2，电铃响，两盏电灯均不发光；同时按下开关S1和S2，电铃响，两盏电灯均正常发光。(用两种方法设计)
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解：如图所示。
