2021九年级物理上册第13章探究简单电路 习题课件 粤教沪版(9份打包)

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名称 2021九年级物理上册第13章探究简单电路 习题课件 粤教沪版(9份打包)
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资源类型 教案
版本资源 沪粤版
科目 物理
更新时间 2022-01-20 18:15:33

文档简介

(共28张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
同种;摩擦
C
带电;轻小物体;正电荷;负电荷;排斥;吸引
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
7
同种;排斥
C
8
9
10
B
D
是否带电;同种电荷相互排斥
D
B
答案呈现
习题链接
11
12
13
15
16
B
C
C
14
C
D
A 
17
A.带电 B.导体C.吸引轻小物体;重力
18
C
19
摩擦;静电
1.用摩擦的方法使物体______的过程叫摩擦起电,带电体可以吸引__________;用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为_______,用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为_______;电荷间的相互作用规律:同种电荷相互_______,异种电荷相互______。
夯实基础逐点练
带电
正电荷
负电荷
轻小物体
排斥
吸引
2.【中考 山西】在空气干燥的冬天,化纤衣服表面很容易吸附灰尘,主要原因是( )
A.冬天气温低 B.冬天灰尘多
C.化纤衣服创造了电荷 D.化纤衣服摩擦带了电
夯实基础逐点练
D
【点拨】用摩擦的方法可以使物体带电,带电体能够吸引轻小物体,因此化纤衣服摩擦带电后能够吸引灰尘。
3.【中考 福建】如图所示,悬挂在一起的两个气球,被毛织品擦过后彼此排斥分开,此时两个气球带_______
(填“同种”或“异种”)电荷,气球是因为_______而带电。
夯实基础逐点练
同种
摩擦
4.【中考 枣庄】科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示,这是由于头发丝带______(填“同种”或“异种”)电荷而互相________的结果。
夯实基础逐点练
同种
排斥
5.关于原子和原子核,以下叙述正确的是( )
A.原子核位于原子的中央,带负电
B.原子核外的电子带负电,并固定在某一位置
C.原子核带正电,电子带负电
D.原子核内有带正电的质子和带负电的中子
夯实基础逐点练
C
6.【中考 衢州】1897年,英国科学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子,而原子是电中性的,由此推测,原子内还有带正电的物质。在此基础上,经过卢瑟福、玻尔等科学家的不断完善和修正,建立了现代原子结构模型。如图是小柯整理的物质微观构成网络图,则汤姆生当年推测的“带正电的物质”相当于
图中的( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【答案】 B
【点拨】原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的,图中乙为带正电的原子核。
7.验电器是检验物体__________的仪器,其工作原理是利用了___________________。
夯实基础逐点练
是否带电
同种电荷相互排斥
8.【中考 自贡】如图所示,用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔张开,下列判断正确的是( )
A.带电棒一定带负电
B.带电棒一定带正电
C.两片金属箔一定带同种电荷
D.两片金属箔一定带异种电荷
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【答案】 C
【点拨】用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔张开,是由于金属箔上带了同种电荷,但是由于不知道带电棒所带电荷的性质,无法判断金属箔上带的是什么电荷,故选C。
9.下列事例中,不可以用静电知识解释的是( )
A.干燥的季节,夜晚脱毛衣时会冒“火花”
B.油罐车尾部有一条拖到地面的铁链
C.电视机屏幕上经常吸附许多灰尘
D.电工用的钢丝钳柄上套有绝缘套
夯实基础逐点练
D
夯实基础逐点练
10.【中考 大庆】如图所示,在物理实验课上,小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体A端,则导体B端应( )
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.无法确定
B
【点拨】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,当带电的橡胶棒靠近静止的导体A端时,由于同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,A端的负电荷被排斥到B端,故B端带负电。
11.用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒接触一个金属箔已经张开一个小角度的验电器,接触时发现验电器的金属箔张角变大,由此判断( )
A.验电器原来带正电,接触后带负电
B.验电器原来带正电,接触后带正电
C.验电器原来带负电,接触后带负电
D.验电器原来带负电,接触后带正电
夯实基础逐点练
B
【点拨】甲、乙、丙三个轻质小球都带电,由于乙带负电,且乙与甲排斥,则甲带负电;而乙与丙吸引,则丙带正电。
12.【中考 新疆】甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示,已知乙带负电,则下列判断正确的是( )
A.甲带正电,丙带正电 B.甲带正电,丙带负电
C.甲带负电,丙带正电 D.甲带负电,丙带负电
整合方法提升练
C
13.【中考 益阳】甲、乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来,它们之间的相互作用情况如图所示。下列有关两球带电情况的说法正确的是( )
A.两球都带正电
B.两球都带负电
C.若甲带正电,则乙一定带负电
D.若甲带负电,则乙可能不带电考查角度2摩擦起电的原因
整合方法提升练
【点拨】由图可知,两个轻质小球靠近时相互吸引,说明两个小球带异种电荷或一个带电、另一个不带电(带电体具有吸引轻小物体的性质);若甲带正电,则乙带负电或不带电;若甲带负电,则乙带正电或不带电,故D正确。
【答案】D
整合方法提升练
14.【中考 乌鲁木齐】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,说明摩擦过程中橡胶棒( )
A.得到电子 B.失去电子
C.得到正电荷 D.失去正电荷
整合方法提升练
A
15.【中考 淄博】如图所示,把一根中间戳有小孔(没戳穿)的轻质饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动,用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端,两者相互吸引。则( )
A.吸管带正电
B.吸管与玻璃棒带同种电荷
C.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管得到电子
D.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上
整合方法提升练
【点拨】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电;玻璃棒能吸引吸管,说明玻璃棒与吸管带有异种电荷,故A、B错误;用餐巾纸摩擦吸管时,餐巾纸失去电子带正电,吸管得到电子带负电,故C正确,D错误。
【答案】C
整合方法提升练
16.中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说,蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电,因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉,以下说法正确的是( )
A.与蜜蜂摩擦的空气带负电
B.蜜蜂带正电
C.蜜蜂带负电
D.与蜜蜂摩擦的空气不带电
探究培优拓展练
【点拨】由题可知,蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电;蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉,根据异种电荷相互吸引可知,蜜蜂带负电;蜜蜂带负电的原因是在摩擦过程中得到了电子,与蜜蜂摩擦的空气因失去电子而带正电,故选C。
探究培优拓展练
【答案】C
17.静电复印技术已经逐渐走进人们的生活,如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操作意图。
A.找一块塑料板,用丝绸快速摩擦整个板面;
B.用干燥的手指在塑料板上写上一个“人”字;
探究培优拓展练
C.将塑料板平放,上面均匀地撒上一层干木屑,再将塑料板缓慢竖起,随着静止在塑料板上木屑的滑落,一个“人”字就在塑料板上显现出来了。
[操作意图]
A.摩擦使整块塑料板_______;
B.人体是________,可将“人”字区域内的电荷导走;
C.由于带电体具有______________的性质,“人”字以外区域的塑料板吸附木屑;塑料板竖立时,“人”字区域内的木屑由于的___________作用而滑落。
探究培优拓展练
带电
导体
吸引轻小物体
重力
18.安装或维修电脑时,技术人员一般用手摸一下暖气管道或自来水管道,这样做的目的是( )
A.降低一下手的温度,可能他手的温度太高容易损坏电子元件
B.可能他手上有汗水,防止汗水腐蚀电子元件
C.中和身体上的静电,防止静电损坏电子元件
D.原因不明,尚待探索
探究培优拓展练
C
19.如图所示,油罐车中装有大量的汽油,行驶的过程中油与油罐相互______,使油罐车和油带电;多余的电荷若不能及时导走,就会越积越多,极易产生______,引发火灾,在车底部拖着的尾巴能及时导走多余的电荷,避免火灾的发生。
探究培优拓展练
摩擦
静电(共25张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第1课时 电路、电路图
用电器;电源
通路;开路;短路
电源;开关;用电器;导线;电能;控制
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
7
电能;振动
S1、S2闭合;S1闭合,
S2断开
8
9
10
A
A
开;短;通;开
A
B
答案呈现
习题链接
11
12
13
15
16
图略
图略
B
14
C
图略
图略
17
不正确
18
B
19
断开;a;没有
20
a;通路;进行倒计时,避免点燃烟花造成人员伤害
1.一个完整的电路,至少由______、______、________、______组成;电源是提供_______的装置,开关是用来______电路的,用电器是利用电来工作的设备,导线将电源、用电器、开关连接起来,形成让电荷移动的通路。
夯实基础逐点练
用电器
导线
电源
电能
控制 
开关
2.【中考 济南】如图所示是电扇中的一个自动保护装置:当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时,小球就会滚向一侧使电路断开,起到保护电扇的作用。由此判断,这个保护装置在电扇电路中的作用相当于( )
A.开关 B.导线 C.电源 D.用电器
夯实基础逐点练
A
3.【中考 江西】简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时,充电宝相当于简单电路中的_______;充电宝给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的________。
夯实基础逐点练
用电器
电源
4.【中考 岳阳】如图是小明设计的门铃电路。闭合开关,干电池将化学能转化为_______;清脆的铃声是由电铃的________产生的。
夯实基础逐点练
振动
电能
5.对于电路,通常有_______、_______两种状态,有时也会出现________这种非正常状态。
夯实基础逐点练
通路
开路
短路
6.如图所示,某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极,发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是( )
A.该实验会引起实验者触电
B.该实验能说明短路带来的危害
C.实验中铝箔纸只发生物理变化
D.实验时用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【答案】 B
【点拨】铝箔纸是导体,它相当于导线,用它把电源正负极连接,发生了短路,造成电流过大,会产生过多的热量,则该实验反映了短路带来的危害,故选B。
7.如图所示电路中,当S1、S2都断开时叫______路,当S1、S2都闭合时叫______路;当S1闭合、S2断开时叫______路;当S1断开、S2闭合时叫______路。
夯实基础逐点练




8.【中考 永州】如图是一种声光报警器的电路图,当开关____________时,灯亮、铃不响;当开关________
________时,灯亮同时铃响。
夯实基础逐点练
S1、S2闭合
S1闭合,
S2断开
9.与如图所示实物图相对应的电路图是图中的( )
夯实基础逐点练
A
夯实基础逐点练
10.【中考 武汉】如图所示电路图中,与实物电路对应的是( )
A
11.【中考 新疆】如图所示是常用手电筒的剖面图,画出它的电路图。
夯实基础逐点练
解:如图所示。
12.下列关于电路的说法中不正确的是( )
A.一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成
B.电源的作用是给用电器供电
C.只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路
D.开关的作用是控制电路的通和断
C
夯实基础逐点练
13.【中考 新疆】根据如图所示电路,请用笔画线代替导线连接相应的电路。
整合方法提升练
解:如图所示。
14.根据图甲所示的电路图,将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来(连线不得相交)。
整合方法提升练
解:如图所示。
15.【中考 内江】请设计一个由干电池供电、开关控制微型电动机工作的简单电路,在如图所示的虚线方框内画出电路图。
整合方法提升练
解:如图所示。
16.用两段导线、一节干电池,设法使一只小灯泡发光。某同学尝试了下列几种连接方式(如图所示),你认为不能使小灯泡正常发光的是( )
【点拨】小灯泡的一个接线柱在底端,一个接线柱在侧壁。
B
整合方法提升练
17.小刚同学做连接电路的实验。首先设计电路图(图甲),紧接着他又按自己设计的电路图连接了如图乙所示的电路。你觉得他连接的电路正确吗?为什么?
解:不正确。因为实物电路与电路图结构顺序不一致。
整合方法提升练
18.【中考 柳州】如图所示的电路中,开关S闭合后,两个灯泡都发光的是( )
探究培优拓展练
B
【点拨】图A中,开关闭合后,会发生电源短路,两个灯泡都不能发光;图B中,开关闭合后,两个灯泡都能发光;图C、D中,开关闭合后,灯泡L1被短路,只有L2发光。
19.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹,其引爆装置如图所示,S是定时开关,当设定起爆时间一到,定时开关S会自动______。为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中_______(填“a”或“b”)处剪断导线。在拆除前,起爆器上________(填“有”或“没有”)电流通过。
探究培优拓展练
断开
a
没有
20.【中考 淮安】为避免点燃烟花造成人员伤害,小明设计了烟花定时自动点火装置,原理如图所示。装置中的点火器有电流通过时,就会自动点燃烟花,定时器控制点火时间。为完善设计方案,还需要在________(填“a”或“b”)处安装一个开关S,断开此开关,指示灯熄灭,整个装置停止工作;点放烟花前,定
时器在电路中应处于_________状态,
目的是______________________。
探究培优拓展练
【点拨】由题知,断开开关,指示灯熄灭,整个装置停止工作,可见该开关控制指示灯,且能控制整个电路,故开关S安装在a处;由电路图可知,点放烟花前,只有定时器是通路时(相当于一根导线),才能将点火器短路,使点火器不能工作;否则,在进行倒计时,点火器工作会点燃烟花造成人员伤害;因此其目的是进行倒计时,避免点燃烟花造成人员伤害。
探究培优拓展练
【答案】a;通路;进行倒计时,避免点燃烟花造成
人员伤害(共30张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方式
A
并列;并联 (1)多 
(2)所有;各支路 
(3)互不
顺次串接;串联 
(1)一 (2)整个 (3)相互 
1
2
3
4
5
6
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提示:点击 进入习题
答案呈现
7
串联
并联;串联
8
9
B
B
D
A
答案呈现
习题链接
11
12
13
15
16
不能;并
D
14
C
17
(1)L1 (2)L2
L1亮,L2、L3不亮 (1)图略(2)图略
10
B
1.几个用电器逐个__________在一起,这种连接方式叫_____。在串联电路中:(1)电流只有______条通路;
(2)开关控制______电路的通断;(3)各用电器之间_____影响。
夯实基础逐点练
相互

顺次串接
整个
串联
2.几个电灯串联,接通电源后,如果其中一个电灯的灯丝断了,电路的其他部分没有发生故障,则其余的电灯将( )
A.仍然亮 B.不亮
C.有的亮,有的不亮 D.无法判断
夯实基础逐点练
B
3.【中考 绥化】如图所示,当开关S闭合时,灯泡L1与L2组成串联电路的是( )
夯实基础逐点练
A
4.学了串、并联电路后,小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。如:“电流自从正极出,电流走向一条路,流经元件不回头,相互影响各相顾。”这里描述的是_________(填“串联”或“并联”)电路的特点。
夯实基础逐点练
串联
5.几个用电器的两端_______地连在一起,这种连接方式叫________;在并联电路中:(1)电路有______条通路;(2)干路开关控制_______用电器,支路开关控制
________的用电器;(3)各用电器之间______影响。
夯实基础逐点练
并列
并联

所有
各支路
互不
6.【中考 天门】现代社会倡导文明出行,经过交通路口要遵守“红灯停,绿灯行,黄灯等”的规则。某学习小组的4名同学观察十字路口的交通信号灯后,发现红灯、绿灯、黄灯可以独立工作,他们分别设计了如图所示的电路图,其中正确的是( )
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【答案】 A
【点拨】由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知,要使红、绿、黄灯可独立发光,应采用三灯泡并联的连接方式,其三灯泡各由一个开关控制,故选A。
7.【中考 巴中】如图所示电路中,开关能够同时控制两盏灯,且两灯发光情况互不影响的电路是( )
夯实基础逐点练
【点拨】开关能够同时控制两盏灯,电路既可以串联又可以并联,但并联时开关必须在干路上;两灯发光情况互不影响,两灯应该是并联的。符合要求的电路应该是并联电路,并且开关在干路上。
夯实基础逐点练
【答案】 B
8.【中考 黑龙江】如图所示的电路中,若同时闭合
开关S1和S3、断开S2,电灯L1与L2是_______的;若只闭合开关S2,电灯L1和L2是_______的。(均填“串联”或“并联”)
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】若同时闭合开关S1和S3、断开S2,则电流有两条路径:正极→L1→S3→负极,正极→S1→L2→负极,可见L1、L2并联。若只闭合开关S2,电流只有一条路径:正极→L1→S2→L2→负极,可见L1、L2串联。
【答案】 并联;串联
9.【中考 河池】为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当人坐在座椅上时,开关S自动闭合。若未系安全带,则开关S1断开,仪表盘上的指示灯亮;若系上安全带,则开关S1闭合,指示灯灭。图中设计最合理的电路图是( )(元件 在电路中起保护作用)
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】指示灯与S1并联,乘客坐下时S闭合指示灯亮,系上安全带时S1闭合,指示灯被短路熄灭,并且不会出现电源短路,故选D。
【答案】 D
夯实基础逐点练
10.【中考 成都】小聪观察家里的冰箱,发现冰箱的灯在开冰箱门时亮,关冰箱门时灭;冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作。关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式,下列判断正确的是( )
A.一定是串联
B.一定是并联
C.有时是串联,有时是并联
D.不能判断是串联还是并联
B
【点拨】灯和冰箱的压缩机工作时互相不影响,它们是并联的。
【点拨】串联电路的开关控制整个电路,并联电路中干路开关控制整个电路,因此不能由街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭判断其连接方式;如果其中一只彩灯烧坏,其他彩灯仍然发光,则说明彩灯是并联的,因为并联电路中各用电器互不影响。
11.【中考 贺州】街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭,由此_______(填“能”或“不能”)判断其连接方式;如果其中一只彩灯烧坏,其他彩灯仍然发光,由此可判断彩灯的连接方式为_______(填“串”或“并”)联。
夯实基础逐点练
不能

12.在实验中,由于操作不慎,小明误将如图所示的电路中d、c两点连接起来了,则( )
A.只有灯泡L1不亮
B.只有灯泡L2不亮
C.灯泡L1和L2都不亮,电源可能烧坏
D.以上说法都有可能?
C
夯实基础逐点练
【点拨】d、c两点被导线直接连通,则电源正负极被直接连通,电路中发生了电源短路,所有用电器均不能发光,可能会烧坏电源。
13.【中考 成都】在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示。
(1)在连接电路时,开关应该处于_______状态。
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是___________________(填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)。
整合方法提升练
断开
L2与灯座接触不良
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究________________________________________。
整合方法提升练
串联电路中开关的控制作用与位置是否有关
14.小莉想研究“在并联电路中开关的位置是否会影响它的控制作用”,于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验。
(1)把开关连在干路的a处,闭合、断开开关时,
发现它可以控制____________。
(2)把开关连在一条支路b处,闭合、断开开关,发现它可以控制_______,______的工作不受影响。
整合方法提升练
L1、L2
L1
L2
(3)把开关连在另一条支路c处,闭合、断开开关,发现它可以控制_______,_________的工作不受影响。
(4)通过以上实验分析得出结论:在并联电路中,干路开关控制___________,支路开关控制_________________。
整合方法提升练
L2
L1
所有用电器
所在支路的用电器
15.【中考 遂宁】如图所示的电路,下列判断正确的是( )
A.闭合开关S1、S3,断开开关S2时,灯L1、L2串联
B.闭合开关S2,断开开关S1、S3时,灯L1、
L2并联
C.闭合开关S1、S2,断开开关S3时,灯L1
亮、L2不亮
D.同时闭合开关S1、S2、S3时,电源短路
探究培优拓展练
【方法规律】利用等效电路图法分析。根据题意画出各选项的等效电路图如图所示。
【答案】D
探究培优拓展练
16.在如图甲所示的电路中,若闭合开关S,灯泡的发光情况是________________________。
L1亮,L2、L3不亮
探究培优拓展练
(1)在如图甲所示的电路中去掉一根导线(在去掉的导线上打“×”),使电路变为串联电路,并在右侧的虚线框中画出对应的电路图。
解:如图所示
探究培优拓展练
(2)在如图乙所示的电路中增加一根导线(用笔画线表示),使电路变为并联电路,并在右侧的虚线框中画出对应的电路图。
解:如图所示
探究培优拓展练
17.小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是灯泡坏了(假设只有一只灯泡有故障),于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障。方法是用导线分别连接a、b接线柱和b、c接线柱,观察每次连接时灯泡的发光情况,从而判断故障。
探究培优拓展练
(1)若用导线连接ab时,灯L2亮,说明灯______断路。
(2)若用导线连接ab时,灯L2不亮,说明灯_______断路。
L1
L2
探究培优拓展练(共27张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.3 怎样认识和测量电流
定向;正电荷;正;负
A
定向移动
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
7
I;安培;安;A
(1)串;并 (2)+;- (3)不能超过 (4)不允许
8
9
A
变大
C
D
10
L2;0.28
答案呈现
习题链接
11
12
13
15
16
0.02 A;0.52 A;0.1 A;2.6 A
D
14
L2;L1和L2;并联
17
3;-
18
D
图略
A
19
20
D
1.导体中电荷的___________形成电流。
夯实基础逐点练
定向移动
2.关于电流,下列说法正确的是( )
A.电子定向移动能形成电流
B.电路中有电源,电路中就一定有电流
C.负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D.金属导体中电子的移动方向和电流方向相同
夯实基础逐点练
A
3.电荷的______移动形成电流。人们把________ 定向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定,在一个闭合电路中,在电源外部,电流的方向是从电源的_____极经过用电器流向电源的_______极。
夯实基础逐点练
定向
正电荷


4.电流有强有弱,电流用字母_______表示,其国际单位是_______,简称_______,符号为_______。
夯实基础逐点练
I
安培

A
5.为了表彰科学家为科学发展作出的杰出贡献,国际上常用他们的名字作为科学计量的国际单位。电流的单位是用下列哪位科学家的名字命名的( )
A.安培 B.伏特
C.欧姆 D.瓦特
夯实基础逐点练
A
6.【中考 厦门】如图所示,以下四件家用电器正常工作时电流最接近5 A的是( )
夯实基础逐点练
D
7.小明增加如图所示的电路中电池数量,闭合开关发
现灯泡变亮,此过程中通过灯泡的电流________(填“变大”“不变”或“变小”)。
夯实基础逐点练
变大
8.电流表的使用说明:(1)电流表要与被测用电器_____联,不允许将电流表与用电器_______联;(2)电流表接入电路时,应使电流从电流表的“______”接线柱流入,从“_______”接线柱流出;(3)注意观察电流表的量程,待测电流_____________电流表的量程;(4)__________把电流表直接接到电源的两极上。
夯实基础逐点练




不能超过
不允许
9.【中考 新疆改编】如图所示两灯规格不同,能测出通过灯L1电流的电路是( )
夯实基础逐点练
C
夯实基础逐点练
10.【中考 成都】如图甲所示的电路,当开关S闭合后,电流表测量的是通过______(填“电源”“L1”或“L2”)的电流,电流表的指针偏转如图乙所示,电流表的示数为_______A。
0.28
L2
11.如图所示是一只电流表的表盘,用该电流表测电流时,若选用“-”和“0.6”两个接线柱,则表盘每一小格表示_______,指针所指示的电流为_______;若选用“-”和“3”两个接线柱,则表盘每一小格表示______,指针所指示的电流为_______。
0.1 A
夯实基础逐点练
0.02 A
0.52 A
2.6 A
12.如图所示的电路,开关闭合时电流表甲测量的是通过_______(填“L1”“L2”或“L1和L2”)的电流,电流表乙测量的是通过___________(填“L1”“L2”或“L1和L2”)的电流;L1和L2两只灯泡是_______(填“串联”或“并联”)关系。
L2
夯实基础逐点练
L1和L2
并联
13.如图所示为一实物电路,请画出所对应的电路图。
解:如图所示。
夯实基础逐点练
【点拨】由题知被测电流小于0.6 A,用0~0.6 A的量程测量更准确,故通过灯泡的电流为0.52 A。不能将两次测量结果求平均值(选项B)作为最终的测量结果。
14.在测量通过同一灯泡的电流的实验中,小明利用电流表的0~3 A的量程测得的电流大小为0.5 A,小红利用电流表的0~0.6 A的量程测得的电流大小为0.52 A,则通过灯泡的电流为( )
A.0.52 A B.0.51 A C.0.5 A D.无法判断?
A
夯实基础逐点练
15 .如图所示,M、N表示一个电流表的两个接线柱,a、b、c、d表示电路中的四个连接点,若想用此电流表测量小灯泡的电流,则以下连接正确的是( )
A.M接a,N接b B.M接c,N接d
C.M接b,N接a D.M接d,N接c
整合方法提升练
【答案】 D
【点拨】电流表应串联在电路中,且电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,故M应接d,N应接c。
整合方法提升练
16.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。
整合方法提升练
甲同学的问题:__________________________;
乙同学的问题:__________________________;
丙同学的问题:___________________________。
电流表选用的量程小了
电流表正负接线柱接反了
电流表量程选择太大
整合方法提升练
17.如图所示,灯L1、L2并联,现要测L2支路中的电流,
线头P应与电流表的________接线柱相连;若要测L1与L2并联后总的电流,线头P应与电流表的________接线柱相连。(均填“-”“0.6”或“3”)
3

整合方法提升练
18.在实验室,鲁慧同学发现一个电流表有两个量程,大量程是0~9 A,小量程模糊不清。为了测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图(a)所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图(b)所示,则电流表的小量程为( )
A.0~0.6 A B.0~1 A
C.0~6 A D.0~3 A
D
探究培优拓展练
19.【中考 呼和浩特】如图是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路:
(1)闭合开关,你会观察到灯泡L1、L2的发光情况是_________________________________。
(2)针对上述现象,你认为该电路存在的问题是:____________________________。
L2发光,L1不发光
电流表A1将灯泡L1短路
探究培优拓展练
(3)请你在原图上改动一根导线,使两只电流表分别测干路和支路电流。要求:在需要改动的导线上画“×”,将改动后的导线画出,导线不能交叉。
解:如图所示。
探究培优拓展练
20.如图所示,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮,小华同学利用一电流表去查找电路故障,当她将电流表并联接在灯L1两端时,电流表没有示数,将电流表并联接在灯L2两端时,电流表有示数,由此可以判断( )
A.灯L1短路 B.灯L2短路
C.灯L1断路 D.灯L2断路
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【答案】 D
【点拨】题中电路不可能是灯泡发生了短路,因为无论是L1短路还是L2短路,都会有一个灯泡能够发光。将电流表并联接在L2两端时,电流表有示数,则说明灯泡L2断路,这时与灯泡L2并联的电流表接通了电路。(共23张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.4 探究串、并联电路中的电流
C
总和;I=I1+I2
相等;I=I1=I2
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
7
0.3
8
9
A
A
B
10
答案呈现
习题链接
11
12
13
14
C
本题有三种设计,图略
1.串联电路中电流的特点:在串联电路中电流都______,用公式表示为_____________。
夯实基础逐点练
相等
I=I1=I2
夯实基础逐点练
2.小明同学在使用电流表测量电流时,将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、C三点(如图所示),闭合开关,测得A、B、C三点的电流关系是( )
A.IA=IB=IC
B.IC>IB>IA
C.IA>IB>IC
D.IC>IB=IA
A
【点拨】两只灯泡串联接在电源上,由串联电路的电流规律知,通过它们的电流相等。
3.晶晶同学将两只规格不一样的灯泡串联在同一电源上,有一只灯泡发出了很强的光,而另一只灯泡却发出较暗的光,同学们议论纷纷,你认为正确的是( )
A.发光强的灯泡中的电流大
B.发光暗的灯泡中的电流小
C.两灯中的电流一样大
D.发光暗的灯泡可能接触不好
夯实基础逐点练
C
4.【中考 湘西州】图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图,开关闭合后,电流表A1的示数如图乙所示,那么电流表A2的示数应是______A。
夯实基础逐点练
0.3
5.并联电路中电流的特点:在并联电路中干路中的电流等于各支路电流的_____,用公式表示为__________。
夯实基础逐点练
总和
I=I1+I2
6.【中考 娄底】如图所示,在探究并联电路的电流关系时,小明把规格不同的两个灯泡接入电路中,用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间的大小关系,正确的是( )
A.IA=IB=IC
B.IA=IB+IC
C.IA>IB=IC
D.IA<IB<IC
夯实基础逐点练
B
7.在图甲所示的电路中,A1的示数为1.2 A,A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是( )
A.通过L1的电流为0.7 A
B.通过L1的电流为1.2 A
C.通过L2的电流为1.2 A
D.通过L2的电流为2.5 A
夯实基础逐点练
A
8.如图所示电路,电流表A1读数为0.18 A,电流表A2读数为0.32 A,通过灯泡L3的电流为0.15 A,则:
(1)通过L1和L2的电流分别是多大?
夯实基础逐点练
解:由电路图可知,三灯泡并联,电流表A1测L1支路的电流,电流表A2测L1和L2支路的电流之和,电流表A3测干路电流,等效电路图如图所示,则通过L1的电流为:I1=IA1=0.18 A,在并联电路中干路电流等于各支路电流之和,则通过L2的电流为:I2=IA2-IA1=0.32 A-0.18 A=0.14 A;
(2)电流表A3的读数是多少?
夯实基础逐点练
解:电流表A3的读数为:IA3=IA2+I3=0.32 A+0.15 A=0.47 A。
9.某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路的电路图如图甲所示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图乙所示。
夯实基础逐点练
(1)电流表A2的读数是_______。
(2)该同学发现电流表A1指针偏转较A2小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。
夯实基础逐点练
0.40 A
解:对电流表A1读数时,错按小量程读数。
10.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是________(填“相同”或“不相同”)的。
(2)下表是某同学实验中的一组数据:
指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是_______,造成错误的原因是______________________
___________________________。
不相同
1.5
电流表用的是小量程,
却按大量程读数
整合方法提升练
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是( ) A.通过这个灯泡的电流比另一个小
B.灯泡的灯丝断了
C.这个灯泡灯丝的电阻太小
D.小灯泡靠近负极考查角度
C
【方法规律】就目前的知识水平,解答本题第(3)小题,可用排除法解答。根据已学知识可看出A、B和D的说法都不可能,由此可确定电阻太小才是那个灯泡不发光的原因。
整合方法提升练
11.【中考 济宁节选】用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
(1)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路,你认为他的判断是_________(填“正确”或“错误”)的。
错误
整合方法提升练
(2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上,其他都不动,这样连接的目的是测________(填“干路”或“L2”)的电流,请评价其可行性并说明理由:_________________________
__________________________。
(3)小易将实验数据记录在下表中,分析表中数据,可得出的结论是:______________________________________。
L2
不可行,因为电流表的
正负接线柱接反了
并联电路中干路电流等于各支路电流的和
整合方法提升练
12.如图所示的电路,开关S闭合时,电流表A1的示数是2.4 A,电流表A2的示数是1.5 A,电流表A3的示数是1.2 A,则通过灯泡L1、L2和L3的电流各是多大?
解:由题图可知,灯泡L1、L2、L3并联,电流表A1测电路总电流,电流表A2测通过L2和L3的电流,电流表A3测通过L1和L2的电流,则通过L1、L2和L3的电流分别为0.9 A、0.3 A、1.2 A。
探究培优拓展练
13.如图甲所示电路,闭合开关S,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,则通过灯泡L1和L2的电流分别为( )
A.1.5 A 0.3 A B.0.3 A 1.2 A
C.1.2 A 0.3 A D.0.3 A 1.5 A
探究培优拓展练
【点拨】由电路图可知,两灯泡并联,电流表A2测干路电流,电流表A1测L2支路的电流,因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,且两个电流表的指针在同一个位置,干路电流表A2的量程为0~3 A,分度值为0.1A,示数I=1.5 A,L2支路电流表A1的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数I2=0.3 A,则通过灯L1中的电流:I1=I-I2=1.5 A-0.3 A=1.2 A。
【答案】 C
探究培优拓展练
14.如图所示,暗盒内有若干只规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上,为了判断暗盒内小彩灯的数目,现提供一只与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线,请利用所提供的器材,在虚线框内画出你所设计的电路图。
探究培优拓展练
解:本题有三种设计,分别如图所示。
【方法规律】本题用求倍数法分析设计电路。
探究培优拓展练(共26张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.5 怎样认识和测量电压
C
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
7
1.5;220
8
9
B
B
B
10
D
B
2.4
答案呈现
习题链接
11
12
13
14
B
不正确;电压表指针反偏
图略
15
16
17
电流;串联电路中的电流;电压;灯L2两端电压
A
1.电压用字母_____表示,国际单位是_____,简称____,符号是______;一节干电池提供的电压一般是_____,我国提供给家庭电路的电压是_______,对人体的安全电压是______________。
夯实基础逐点练
U
伏特

V
1.5 V
220 V
不超过36 V
夯实基础逐点练
2.【中考 锦州】下列估测与实际相符的是( )
A.人体的安全电压是36 V
B.学生课桌桌面长约60 cm
C.人体的正常体温为38 ℃
D.正常人的呼吸每分钟约60次
B
3.学习电学知识时,在老师的引导下,联想到如图所示的力学实验现象,进行比较并找出相似的规律,其中不正确的是( )
A.水压使水管中形成水流,类
似于电压使电路中形成电流
B.抽水机是提供水压的装置,类似于电源是提供电压
的装置
C.抽水机工作时消耗水能,类似于电灯发光时消耗电能
D.水流通过涡轮做功,类似于电流通过电灯做功
夯实基础逐点练
C
4.【中考 江西】快乐学习,轻松考试,请你写出:一节新干电池的电压为 ________V,我国家庭电路的电压为 ______V。
夯实基础逐点练
1.5
220
5.电压表是测量_______的仪表,电路元件符号是_____。电压表的使用说明:(1)要测哪部分电路的电压,电压表就和哪部分电路______联;(2)电压表接入电路时,应使电流从电压表的“________”接线柱流入,从“_____”接线柱流出;(3)注意观察电压表的量程,被测电压___________电压表的量程。
夯实基础逐点练
电压



不能超过
6.【中考 益阳】在如图所示电路中,开关闭合后电压表测量的是( )
A.L1两端的电压
B.L1和L2两端的电压
C.L3和电源两端电压
D.电源两端电压
夯实基础逐点练
B
【点拨】由图可知,三个灯泡串联,电压表与灯泡L1、L2并联,测量灯泡L1和L2两端的电压,故选B。
7.【中考 泰州】小明做实验时,将电路连接成如图所示的情景,若要将导线M、N与A、B、C、D四个接线柱中任意两个连接,使两灯构成并联,且开关闭合后电压表指针正常偏转,共有几种接法( )
A.两种 B.四种 C.六种 D.八种
夯实基础逐点练
B
【点拨】导线M、N可分别与B和A、D和A、B和C、D和C两接线柱相接。
8.【中考 广西】如图所示,在探究“串联电路电压的关系”时,闭合开关S后,电压表V1的示数是2.5 V,V2的示数是3.8 V,则电压表V3的示数是( )
A.1.3 V B.2.5 V C.3.8 V D.6.3 V
夯实基础逐点练
【点拨】由电路图可知,两灯泡串联,电压表V1测L1两端的电压,电压表V2测L2两端的电压,电压表V3测电源的电压,串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和,则电压表V3的示数即电源的电压为:U3=U1+U2=2.5 V+3.8 V=6.3 V。
D
9.在用电压表测量电压时,如果不能估计出电压的范围,应该先用电压表的大量程进行试触。某次实验中只知道电压不超过安全电压,所用电压表量程为0~15 V,关于试触后的操作,下列说法中正确的是( )
A.若示数大于15 V,应调换接线柱重新试触
B.若示数大于15 V,应换用另一量程更大的电压表
C.若示数在3~15 V之间,应调换接线柱重新试触
D.若示数小于3 V,应换用另一量程更小的电压表
夯实基础逐点练
B
10.【中考 菏泽】如图所示的电压表的示数为______V。
2.4
夯实基础逐点练
11.灯L1与灯L2串联,某同学先用电压表测量灯L1两端的电压,如图所示。再测量灯L2两端的电压时,只将电压表接A的一端改接到C,这种做法_________(填“正确”或“不正确”)。如果这样做,在开关S闭合后将会看到的现象是____________________________。
不正确
电压表指针反偏
夯实基础逐点练
12.【中考 贵阳】如图所示的实物电路中,有两根导线尚未连接,用笔画线代替导线将电路连接完整。要求:两灯串联,电压表只测灯L2两端的电压,导线不能交叉,不考虑电压表量程的选择。
解:如图所示。
整合方法提升练
13.【中考 衡阳】如图所示,闭合开关后两灯均能发光,则( )
A.甲为电流表,乙为电压表
B.甲为电压表,乙为电流表
C.甲、乙都为电流表
D.甲、乙都为电压表
【点拨】电压表要并联在电路中,电流表要串联在电路中。甲表与灯泡并联,是电压表,乙表与灯泡串联,是电流表。
B
整合方法提升练
14.甲、乙、丙三位同学在做“用电压表测电压”的分组实验中,闭合开关前,他们的电压表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电压表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电压表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。
整合方法提升练
(1)甲同学的问题:__________________________;
(2)乙同学的问题:__________________________;
(3)丙同学的问题:__________________________。
电压表正负接线柱接反了 
电压表量程选大了
电压表量程选小了
整合方法提升练
15.在如图所示电路中,闭合开关S后,灯L1、L2均正常工作。甲、乙为电学仪表,其中甲是_______表,测量的是__________________;乙是________表,测量的是____________________。
电流
串联电路中的电流
电压
灯L2两端电压
整合方法提升练
16.把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”,用电压表测量水果电池的电压,如图所示,下列说法中正确的是( )
A.水果电池把化学能转化为电能
B.水果电池把电能转化为化学能
C.水果电池把内能转化为电能
D.金属片B是水果电池的正极
探究培优拓展练
【点拨】“水果电池”对外放电时,将化学能转化为电能,A正确,B、C错误;根据电压表的使用规则可知,应该让电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出,所以和“+”接线柱相连的是水果电池的正极,即A是正极,B是负极,D错误。
【答案】 A
探究培优拓展练
17.【中考 扬州】物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示。小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些。
由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关。
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关。
探究培优拓展练
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
分析表中数据,说明猜想一是_________(填“正确”或“错误”)的。
探究培优拓展练
【点拨】沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,控制了电极材料一定,改变了水果的大小,而电压表的示数不变,说明水果电池电压与水果大小无关。
错误
(2) 为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持_________和_________相同,分别测出电压,如表二所示:
分析表中数据,得到的结论是__________。
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【点拨】除了猜想的因素外,水果电池电压可能与两电极间的距离、电极插入水果的深度有关,故将金属片电极插入柠檬时,还要保持插入深度和电极间距离相同;由表中数据可知,铜与不同金属做电极时,电压表示数不同,说明水果电池电压与电极的材料有关。
【答案】 电极间距离;插入深度;水果电池电压与电极的材料有关
(3) 小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0 V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:_________________________________________________。
探究培优拓展练
【点拨】将柠檬压在桌面上滚动后,柠檬会变软,测出电压不同,由此可提出的探究问题:水果电池的电压是否与水果的软硬度有关。
水果电池的电压是否与水果的软硬度有关(共28张PPT)
第十三章 探究简单电路
13.6 探究串、并联电路中的电压
C
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
7
C
8
9
B
1.5
19;串
10
相等;U=U1=U2
A
4.5;4.5
之和;U=U1+U2
串联;4
答案呈现
习题链接
11
12
13
14
A
8;2
15
16
17
不变;变大
18
1.串联电路的电压特点:串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压_______,用公式表示为_____________。
夯实基础逐点练
之和
U=U1+U2
夯实基础逐点练
2.【中考 郴州】如图所示,电源电压为6 V,闭合开关后,电压表的示数为4 V,下列描述不正确的是( )
A.L1两端电压为2 V B.L1两端电压为4 V
C.L2两端电压为4 V D.L1和L2两端电压之和为6 V
B
【点拨】电压表测L2两端的电压,即L2两端的电压U2=4 V,则L1两端的电压U1=U-U2=6 V-4 V=2 V。
3.如图所示,在探究串联电路中的电压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2 V,Ubc=2 V,Uac=4 V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】在实验探究过程中,如果只根据一组实验数据得出结论,会存在偶然性,使结论无法反映普遍规律,所以需要换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值,然后分析数据找出规律。
【答案】C
4.如图甲所示,电源电压恒定。当开关S1断开、S2闭合时,电压表的示数如图乙所示;当开关S1闭合、S2断开时,电压表的示数如图丙所示,则灯L1、L2两端的电压分别为( )
A.3.5 V 8.5 V B.8.5 V 3.5 V
C.3.5 V 5.0 V D.5.0 V 3.5 V
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】当开关S1断开、S2闭合时,两灯泡串联,电压表测电源的电压,由图乙可知,电压表的量程为0~15 V,分度值为0.5 V,电源的电压U=8.5 V;当开关S1闭合、S2断开时,两灯泡串联,电压表测L1两端的电压,由图丙可知,电压表的量程为0~15 V,分度值为0.5 V,L1两端的电压U1=3.5 V;因串联电路中总电压等于各分电压之和,L2两端的电压U2=U-U1=8.5 V-3.5 V=5.0 V,故选C。
【答案】C
5.某同学连接的电路如图所示,闭合开关S,灯泡L1与L2的连接方式是_______,他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2 V,则L1两端的电压为 _________V。
夯实基础逐点练
串联
4
6.如图所示,一种节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成的,若每个小彩灯上标注的正常工作电压是12 V,则应将_______个小彩灯_______(填“串”或“并”)联接在家庭电路两端。
夯实基础逐点练
19

7.【中考 安徽】如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱引出的导线接头。a与b处相接时,电压表示数为6.0 V;使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关S后,电压表示数为4.5 V,这时灯泡L2两端的电压为________V。
夯实基础逐点练
【点拨】a接b处时,电压表测量的是电源电压,电源电压U=6 V;a接c处时,电压表测量灯L1两端电压,灯L1两端电压U1=4.5 V,则灯L2两端电压U2=U-U1=6 V-4.5 V=1.5 V。
1.5
8.并联电路的电压特点:并联电路中各并联支路两端的电压都________,用公式表示为_______________。
夯实基础逐点练
相等
U=U1=U2
9.两灯并联在电路中,其中一个灯比较亮,另一个灯比较暗,则它们两端的电压( )
A.相等 B.亮的灯两端电压高
C.暗的灯两端电压低 D.无法确定
夯实基础逐点练
A
【点拨】对于电源在电路“内部”的电路图,可以利用“移线法”将电源移到方形电路的外侧。利用“移线法”得到原图的等效电路图如图所示。可见,图中用电器并联,故两电压表的示数相等,且等于电源电压。
10.如图所示的电路中,闭合开关,电压表V1的示数为4.5 V,则电压表V2的示数为 _______V,电源电压为 ______V。
4.5
夯实基础逐点练
4.5
11.如图所示的电路中,L1和L2并联,电源电压为12 V,当开关S闭合时,干路电流为0.6 A,通过L1的电流为0.4 A。求:
(1)L1两端的电压。
(2)通过L2的电流。
解:由电路图可看出,此电路为并联电路,L1两端的电压为:U1=U=12 V。
夯实基础逐点练
通过L2的电流为:I2=I-I1=0.6 A-0.4 A=0.2 A。
12.【中考 常德】小明按图甲的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针完全一样,如图乙所示,则L1两端的电压为_________ V,L2两端的电压为________ V。
夯实基础逐点练
【点拨】电压表V1测的是电源电压U,电压表V2测的是灯泡L2两端的电压U2。由串联电路中电压规律知U2<U。又知图乙中电压表的示数为2 V或10 V,故U=10 V,U2=2 V,灯泡L1两端的电压U1=U-U2=10 V-2 V=8 V。
【答案】8;2
夯实基础逐点练
13.【中考 广州】如图所示电路,开关闭合,灯均发光,则( )
A.V示数等于V1示数 B.V1示数大于V2示数
C.A示数大于A1示数 D.A2示数大于A1示数
整合方法提升练
【方法规律】用对比法分析,甲图为并联电路,并联电路中电源电压等于各支路两端电压,则V、V1、V2的示数相等,故A正确,B错误。乙图为串联电路,串联电路中电流处处相等,则A、A1、A2的示数相等,故C、D错误。
整合方法提升练
【答案】A
14.【中考 吉林】如图所示,电源电压不变,当开关S由断开到闭合时,电压表的示数_________,电流表的示数_________。
整合方法提升练
【点拨】开关闭合后两灯泡并联,由并联电路中电压规律可知,开关闭合前后,电压表示数不变。由并联电路电流特点可知,开关闭合后,干路上电流表的示数会增大。
不变
变大
15.如图所示的电路中,电源电压为6 V,开关闭合后,电流表A的示数为0.5 A,A1的示数为0.3 A。求:
(1)灯L1两端的电压U1。
(2)通过灯L1的电流I1。
(3)通过灯L2的电流I2。
(4)灯L2两端的电压U2。
解:灯L1两端的电压U1=U=6 V。
整合方法提升练
由电流表A1的示数可知通过灯L1的电流I1=0.3 A。
通过灯L2的电流I2=I-I1=0.5 A-0.3 A=0.2 A。
并联电路中各支路两端的电压相等,灯L2两端的电压U2=U=6 V。
16.电压表不仅可以测量用电器两端电压,而且可以测量电源电压。小明和同学们分别将1节、2节……干电池串联,如图所示,测得电池组两端电压如下表所示:
探究培优拓展练
(1)从上述数据中,你能得到的结论是________________
_______________________________。
(2)强光手电筒的工作电压为4.5 V,则需要利用______节干电池______联使用。
探究培优拓展练
串联电池组的 
电压等于各串联电池电压之和 
3

17.为了探究并联干电池组的电压与每节电池的电压之间的关系,小明和同学们分别将1节、2节……干电池并联起来,如图测得电池组两端电压如下表。
探究培优拓展练
(1)从上述数据中你能得到的结论是____________________
_______________________。
(2)根据上述结论,请你提一个问题:_________________
_______________。
并联电池组的电压
等于每节电池的电压
电池并联后的电压
有什么特点
18.【中考 六盘水】李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】①按图所示的电路图连接电路;②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;③在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不
动,只断开A点,并改接到C点上;④测出AC间的电压。
探究培优拓展练
(1)在拆接电路时,开关必须________________。
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?________,为什么?_________________________。
探究培优拓展练
断开
不能
电压表正负接线柱接反了
(3)方法改进后,实验数据记录如上表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符 __________;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是__________________________________
____________________________________________________
___________________(写出一条即可)。
探究培优拓展练
不相符
他只做了一次实验,而没有进行多次
测量,只凭一组实验数据得出结论具有偶然性,不能得出
正确规律(共11张PPT)
全章高频考点专训
专训1 分析电路故障
B
1
2
3
4
5
6
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答案呈现
B
B
C
A
1.如图所示电路中,当开关S1、S2均闭合后,则( )
A.L1、L2都能发光
B.L1、L2都不能发光
C.L1 能发光,L2不能发光
D.L1 不能发光,L2能发光
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【点拨】开关S1闭合,两灯均被短路。
B
2.【中考 龙东】如图所示,灯L1、L2完全相同,闭合开关S,只有一盏灯发光且只有一个电表有示数,其故障可能是( )
A.L1短路 B.L2短路
C.L1断路 D.L2断路
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B
3.如图所示电路,电流表的量程较大,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、 cd 、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转。由此可知电路故障可能是( )
A.e点断路 B.L1断路
C.电流表短路 D.L2断路
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【点拨】导线并接在ab 两端时,电流表指针发生偏转,表明电路这时接通了,则故障是L1断路。
【答案】B
4.如图所示,闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯也不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。对此,下列判断中正确的是( )
A.灯L1 断路 B.灯L2断路
C.开关S断路 D.灯L2短路
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【点拨】c、d两点是在开关的两端,导线接在这两点间时电路变成通路,表明开关S断路。
【答案】C
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5.【中考 扬州】如图所示,闭合开关后两灯不亮,用电压表先后测得UAD=UAC=UAB=4.5 V,则故障可能是( )
A.灯L1发生断路 B.灯L2发生断路
C.灯L1发生短路 D.灯L2发生短路
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A
6.实验课上,小明把两个小灯泡连成了如图所示的电路。闭合开关,两灯均不亮。经检查,电路连接无误,老师告诉他是其中一个小灯泡坏了。于是,小明又找来了一个小灯泡,想出了表格中方法一的检测方法,请你帮助小明,在不拆开原电路的基础上,从图示的实验器材中任选一
种,连入电路,设计出另外两种检测方法,并填入表中。
全章高频考点专训
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解:方法如下表所示。(共13张PPT)
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专训2 含电流表的电路
图略
1
2
3
4
5
6
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答案呈现
图略
C
D
C
C
7
D
8
D
1.【中考 兰州】根据下面的实物图画出与之对应的电路图。
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解:如图所示。
2.在图甲中,闭合开关后,干路的电流为1.1 A,通过灯泡L2的电流为0.5 A。试根据图甲的电路图将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。
全章高频考点专训
解:如图所示。
3.用电流表测如图所示电路中的电流,下列说法不正确的
是( )
A.将电流表接在a处时,可测量通过两只灯泡的总电流
B.将电流表接在c处时,只能测出通过灯泡L2的电流
C.将电流表接在d处时,只能测出通过灯
泡L1的电流
D.不管电流表接在何处,都能测出通过
电流表本身的电流
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C
4.如图所示的电路中,电流表的作用是( )
A.电流表A1测的是通过灯泡L1的电流
B.电流表A1测的是通过灯泡L2的电流
C.电流表A2测的是通过灯泡L1的电流
D.电流表A2测的是通过灯泡L2的电流
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D
5.【中考 广安】小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和,其中有一根导线接错了,接错的是( )
A.导线1 B.导线2
C.导线3 D.导线4
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C
6.【中考 嘉兴】小明在研究并联电路电流特点时,根据如图所示电路图连接好电路,并闭合开关S和S1。当他再闭合开关S2时,电流表示数变化正确的是( )
A.A1示数变大
B.A1示数变小
C.A示数变大
D.A示数变小
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【点拨】闭合开关S和S1时,电路为L1的简单电路,电流表A1、A测通过L1的电流;再闭合开关S2时,L1与L2并联,电流表A1测L1支路的电流,电流表A2测L2支路的电流,电流表A测干路电流;并联电路中各支路独立工作、互不影响,故闭合开关S2前后,通过L1的电流不变,即电流表A1的示数不变;又并联电路中干路电流等于各支路电流之和,故闭合开关S2后,干路电流变大,即电流表A的示数变大。
【答案】C
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7.【中考 陕西】如图所示电路,闭合开关S1、S2,下列对电路的分析正确的是( )
A.L1与L2串联
B.电流表A1测L1的电流
C.当开关S2断开时,通过L1的电流变小
D.当开关S2断开时,电流表A2的示数变小
全章高频考点专训
D
8.【中考 兰州】在如图所示的电路中,下列分析不正确的是( )
A.只闭合S1时,L1发光、L2不发光,
A1测L1的电流,A2无示数
B.只闭合S3时,L1、L2都发光,A1、A2的示数相等
C.只闭合S1、S2时,L1、L2都发光,A1有示数,A2无示数
D.只闭合S1、S3时,L1、L2都发光,A1、A2均有示数
全章高频考点专训
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【点拨】只闭合S1时,电路的等效电路图如图甲所示,可见:只有灯泡L1、电流表A1接入电路,电流表A1测量通过灯泡L1的电流,故A不合题意;只闭合S3时,电路的等效电路图如图乙所示,可见:两灯泡串联,两电流表均串联接入电路,故灯泡均
发光,电流表有示数且
相等,故B不合题意;
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闭合S1、S2时,电路的等效电路图如图丙所示,可见:灯泡L1、L2并联,电流表A1测量通过L1的电流,电流表A2未接入电路,无示数,故C不合题意;闭合S1、S3时,电路的等效电路图如图丁所示,可见:灯泡L2被短路不发光,电流表A2无示数,灯泡L1接入电路,电流表A1测量通过灯泡L1的电流,有示数,
故D错误,符合题意。
【答案】D
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