第四课 孙权劝学 同步提优（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第四课 孙权劝学
一、积累与运用
1．请给下面的字注音。
卿( )　　涉( )　　　孰( ) 遂( ) 岂( )
2．解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事( ) (2)蒙辞以军中多务( )
(3)但当涉猎( ) (4)见往事耳( )
(5)自以为大有所益( ) (6)及鲁肃过寻阳( )
(7) 即更刮目相待( ) (8)大兄何见事之晚乎( )
3翻译下面句子的意思。
（1）蒙辞以军中多务;
（2）孤岂欲卿治经为博士邪!
（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙!
（4）肃遂拜蒙母，结友而别。
4.理解性默写。
（1）孙权给吕蒙提的读书目标是:
（2）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。( )
(2)另眼相看，用新的眼光看待。( )
二、阅读
（甲）阅读课文，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6.《资治通鉴》是由 （朝代） （人名）主持编撰的一部编年体通史。
7.下列加点词语意思完全相同的一项是 ( ）
A.但当涉猎 门当户对 B.自以为大有所益 多多益善
C.见往事耳 掩耳盗铃 D.卿今者才略 卿今当涂掌事
8.孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的
9.选文是怎样表现吕蒙学识进步的 吕蒙的变化对你有什么启示
10.“刮目相待”后，鲁肃有何举动 说明了什么 根据文章内容概括鲁肃和吕蒙的性格特征。
（乙）阅读下文，回答问题。
宁 越
宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也 ”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉
11.解释下列句中的加点词语。
（1）苦耕稼之劳 （ ） （2）学三十岁则可以达矣 （ ）
12．用“/”给下列句子断句。
人 将 休 吾 将 不 敢 休 人 将 卧 吾 将 不 敢 卧
13．选文中的宁越和《孙权劝学》中的吕蒙的经历有何相似之处？
三、综合性学习
14.学了《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合性学习活动。请你参与，并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：
(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字)
四、微写作
15.运用正面描写与侧面描写相结合的手法，以“冬奥会滑冰比赛”为题写一段话，注意彰显所写人物的特点。200字左右。
第四课 参考答案
1.Qīng shè shú suì qǐ
2.（1）当道，当权；（2）推托；（3）粗略地阅读；（4）历史（5）认为（6）到，等到（7）重新（8）知晓事情
3.（1）吕蒙以军中事务多来推辞。（2）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官)(博士)吗 （3）你如今的才干和谋略，己不再是原来那个昊下阿蒙了!（4）鲁肃于是拜见昌蒙的母亲，与昌蒙结为朋友，然后分别了。
4（1）但当涉猎，见往事耳。（2）今当涂掌事，不可不学!
5.（1）吴下阿蒙（2）刮目相待
6.北宋；司马光
7.D本题考查理解文言词语在具体语境中的含义。A.“当”分别是“应该”和“适应，与之相称”的意思。 B.“益”分别是“益处，好处”和“更加”的意思。C.“耳”分别是“而已，罢了” 和“耳朵”的意思。D.选项中的“卿”都是指吕蒙。
8（1）因为孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。（2）首先向吕蒙指出学习的以要性，当吕蒙以军中多务推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤”回应吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终吕蒙无可推辞“乃始就学”。
9（1）选文通过鲁肃与吕蒙对话并“结友”，侧面表现吕蒙学识进步很大很快。
（2）启示：读书对人大有好处告诉我们开卷有益的道理；只要肯学习，就会有长进。要善干听取他人的建议或意见；我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物；劝人要讲究策略。（写出两点即可）
10（1）与吕蒙结友.说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
（2）吕蒙经过学习，已经是一个有学识的人。
(3)吕蒙坦诚豪爽，知错就改；鲁肃敬才爱才，循循善诱、关心下属、对下属要求严格。
11.（1）形容词的意动用法，以……为苦（2）发达
12.人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧
13.两个人都是经过刻苦学习取得了巨大的进步。
14.（1）示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。
（2）示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
（3）示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！