第一课 邓稼先 同步提优（含答案）

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七下语文跟踪测试卷
第一单元
第一课 邓稼先
一、积累与运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
元勋 ( ) 选聘( ) 挚友 （ ）
卓越 （ ） 新鲜（ ） 大厦 （ ）
diàn （ ）基 zhòu（ ）夜 jū （ ）躬尽瘁
2.下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A.可歌可泣（流泪） 鲜为人知（少）
B.当之无愧（愧色） 锋芒毕露（全、都）
C.妇孺皆知（小孩子） 死而后已（罢了）
D.家喻户晓（明白） 马革裹户（皮）
3.文学常识填空。
本文作者是 ，理论物理学家。他与李政道共同获得1957年 奖。
4．给下列语段选择一项恰当的标点( )
这封短短的信给了我极大的感情震荡　一时热泪满眶　不得不起身去洗手间整容　事后我追想为什么会有那样大的感情震荡　是为了民族而自豪　还是为了稼先而感到骄傲　——我始终想不清楚。
A．， , 。 : ？ B．。 , 。 , ？ C．。 , ， 。 ; 。 D．。 , 。 : 。
5．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】
【颁奖词】
二、阅读
（一）现代文阅读
（甲）阅读下文，回答问题。
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。
黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。
投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。
核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。
为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。
经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏(今俄)、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。
1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”
当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
(选自《共产党员》)
6．阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。
立志上天入海→ → →取得巨大科研成果
7．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？
8．结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。
(1)直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。
(2)已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
9．文中画线句子中，为什么要详细交代具体的年份？
10．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？请你用简要的语言概括。
（乙）阅读下文，回答问题。
致命的伤害
邓稼先一次义一次地主持核试验，经常出入车间，在相当长一段时里，几乎天天接放射性物质，受辐射的损伤，内行人叫“吃剂量”。有一次，开密封雄，观看测试结果，原有防护措挡不住新材料的放射强度，使邓稼先一下子受到超出常量几百倍的幅射。这样超压度地“吃剂量”，结果如何，大家心里都明白，但所有的工作都必须照常进行下去，邓稼先对此并不太在意。
20世纪70年代来，在戈壁滩进行的一次空投核弹过程中，因降落伞没有打开，结果天空没有出现蘑菇云，核弹摔在地上。有关部门派出100名防化兵去寻找，由于核弹落地后偏离预定爆心处很远，所以始终没有发现核弹的痕迹。
这次空投植弹试验是邓稼先签的字，他要亲自去找。许多同志反对，基地司令员陈彬挡住他说：“老邓，你不能去，你的命比我的值钱。邓稼先深深为同志们真挚的情感所打动，但他没有听从劝告
核燃科放射性怀239，在大自然中的半衰期是24000年。如果侵入人体，极易被骨醚或收。它在人体内的半袁期是200年，进入人体后200年还剩一半。这就是说，它将终生伤害着“吃剂量”人的身体，永无解除之设。
这一切，邓稼先都很清楚，但他不知道这个核弹哪里去了，是不是爆炸了，他不能让广岛，长崎的惨状自己的国土上出现
茫茫戈壁，一望无际，往哪里去找 他大致判定了方位，就出发了，和他同行的有原第二机械工业部别部长赵敬璞。坐在车上，邓稼先仍在思索着会有几种可能和最坏的结果是什么，但无论如何，他得找到它，探明原因
吉普车走走停停，停停走走，终于在戈壁滩深处我到了那枚核弹。核弹的落地现场有半个足球场大小，整个核弹已被摔碎。吉普车车到现场边缘停下，下车后赵敬璞和司机要与邓稼先同行，邓稼先急了，大喊：“你们站住！你们进去没用！”把他两个呵斥到一边，他自己进去了
他独自走进事发现场，四处扫视，寻找核弹片。他认得，那是他们制追的，是他们九院的心血成的捡起以后，他立即放心了一一最担心的后果没有出现。
回到吉普车旁，他对赵副部长说：“平安无事！”然后主动与其合影一张。
正是这一次之后，他的身体健康状况发生严重逆转，道受放射性怀239的辐射，最先进的医学都无法补救了。 （有删改）
11．本文的标题“致命的伤害”的作用及含义？
12．从本文看，我们能从邓稼先身上学到哪些优秀品质？
13．第一段在文中属于略写，是否可有可无？请说明理由。
三、综合性学习
14.学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请根据要求完成题目。
(1)【板报设计】
从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
(2)【在线交流】
假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
(3)【写墓志铭】
1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
四、写作
15.人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。人生历程像一本本日历，不同的时间段折合成册。上初中后的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题完成作文。
要求：除诗歌外，文体不限；500字以上。
一、邓稼先 参考答案
1.xūn pìn zhì zhuó xiān shà 奠 昼 鞠
2.C
3.杨振宁 诺贝尔物理学
4.B
5.爱国敬业；
示例一：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。示例二：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
6.考取交大造船系；参研核潜艇
7.(1)核潜艇的研制是一项尖端工程；(2)当时不知道核潜艇是什么模样；(3)黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；(4)没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
8.（1）通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所作出的巨大牺牲。
（2）“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
9.详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
10.示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
11.标题的作用：一是点名文中的中心事件，二是引起读者的阅读兴趣；标题的含义具体指的是一次空投核弹知失误，邓稼先独自走进事发现场寻找核弹碎片，遭受严重的核辐射。
12.为科学献身的精神、强烈的爱国主义精神、舍己为人的精神。
13.并不是可有可无。第一段略写，交代了邓稼先平时常常受到核辐射，但为了工作他道并不在意，为后文写他 在严重事故后独自进入现场而受到致命伤害作铺垫。
14.（1）示例：走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。
（2）示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？
（3）示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他—— “‘两弹’元勋”邓稼先。
示例：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。
15.【思路点拨】此为命题作文，从审题角度看，“记忆”是说要写过去的事情，“记忆”可是人，也可是物，更可是一种精神，学生可以选择一个方面进行写作，力求真实，写出能触动心灵的文章，既然要“珍藏”，说明这过去的事情值得回味。什么样的事情值得回味呢？亲情、友情、邻里情；经验、教训、哲思。总之，要有珍藏的价值。怎样写呢？文体很明显要选记叙文，选择的事情要真实，感情要真挚。怎样做到感情真挚呢？首先要选好细节，细节描写最易打动人。再学会渲染环境，景中情、境中情易触动人的心弦。还要精心设计结构，锤炼语言。