《少儿健美操》教学设计表（表格式）2021-2022学年-人教版小学《体育与健康》（水平二）三年级上册

《少儿健美操》教学设计表
教学基本信息
课题 少儿健美操
学科 体育 年级 三
指导思想与理论依据
依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，提升运动兴趣的基本理念。本次课以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四大内容为依据，学习和掌握少儿健美操的动作技术，增强学生上下肢力量，发展身体的协调性，形成正确的身体姿态；同时，根据学生的年龄特征，采用多种方式进行教学，以老师的教和学生的模仿为主，通过找搭档分组进行反复的复习、强化；设计中，注重节奏感的强化，复习过程配用不同的节奏强劲的音乐，学生自己听，自己做，培养自主性，营造团队合作的氛围，提高学生参与意识，促进相互学习和帮助，发展学生坚毅的品质和勇往直前的精神。
教学背景分析
学情分析、教学内容分析、前期分析及教学准备三方面： 1、学情分析 本次课的授课对象是三年级二班学生，男16人，女18人，三年级学生天生活泼好动，男生喜爱展示力量，女生爱优美的身姿，对操课的课程具有浓厚的兴趣，但一味的学习操化动作也会让他们感到枯燥，而少儿健美操动作加上动感的音乐能触激他们的兴趣点；同时，他们自我约束力和自我控制能力较差，注意力不能长时间集中，但对新鲜事物有很强的好奇心，课中先教简单的基本步伐和基本手臂，练习到一定程度后，配乐让孩子们自主找搭档复习，不断强化动作，最后一起练习，展示；低年级学生对团队合作的意识较弱，教学中采用合作学习和适当引导，更能增强他们的团队合作精神和自主探究能力。 三年级二班学生有一定的少儿健美操的基础，，根据对以往教学的观察，本班学生存在动作不协调，节奏感差，部分同学动作有点僵硬，基本步伐没有膝盖的弹动等问题，因此，直观教学和分层教学尤为重要，教师要讲解示范清楚，给学生直观体验，层层递进，从基本步伐到基本手臂再到两者的结合分层分步教学，让学生体会动作技术要点，从而掌握动作要领，获得成功的体验。 2、教学内容分析 少儿健美操一级是大众锻炼标准的套路，能较好的让孩子形成正确的身体姿态；同时，在日常生活中，少儿健美操也是一项培养人体美感的运动，其不仅能够较好的增强学生的力量，对上下肢的协调性也有一定的要求。根据少儿健美操一级套路内容的要求，其分为四个组合，预计8次课完成，此次课为第二次课，要求学生了解一级套路组合一里基本步伐的特点，发展力量、灵敏等素质，提高身体协调性、快速反应的能力，掌握一级套路组合一的动作，培养学生合作的品质和友好的交往能力。本次课的教授组合一的第三、第四个八拍的动作，复习第一、第二个八拍，通过对动作的深入分析，重点是交叉步，十字步节奏流畅，线路清晰，难点是躯干挺拔，膝盖弹动。针对教材的重难点，在教学中采用讲解示范和分层教学，通过不同节奏强劲的音乐让学生复习，强化，让学生在乐学中掌握技术重难点。 3、前期分析和教学准备 本次课前期学生存在动作僵硬不协调，没有膝盖弹动技术特点，设计中注重示范讲解和语言提示，提示学生膝盖放松，躯干挺拔。
教学目标及重难点
认知目标：使学生初步认识少儿大众健美操一级组合一的动作名称、组成，了解动作的基本要领；（重点） 技能目标：使学生初步掌握组合一的基本步伐、基本手臂，重点发展协调性、速度、耐力、柔韧等身体素质，增强学生的节奏感；（难点） 情感目标：通过新颖的教学方式，充分激发学生们对健美操的兴趣，加强小组间的协作，同时,利用游戏竞赛，发展学生勇于拼搏的精神。
教学过程
教 学内 容 1.复习少儿大众一级组合一第一和第二个八拍 3.游戏—— 蚂蚁接力 2.学习少儿大众一级组合一第三和第四个八拍
教 学 目 标 认知目标：使学生初步认识少儿大众健美操一级组合一的动作名称、组成，了解动作的基本要领； 技能目标：使学生初步掌握组合一的基本步伐、基本手臂，重点发展协调性、速度、耐力、柔韧等身体素质，增强学生的节奏感； 情感目标：通过新颖的教学方式，充分激发学生们对健美操的兴趣，加强小组间的协作，同时,利用游戏竞赛，发展学生勇于拼搏的精神。
课 的 结 构 课的内容 主要教学方法与组织 负荷量
时间 次数
开 始 部 分 一、课堂常规 1.集合、整队 2.师生问好 3.检查服装 4.安排见习生 二、宣布课的内容 三、激发兴趣、提出课的要求 组织：四列横队 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ （图1-1） 要求：快、静、齐 2’ 1
准 备 部 分 二、准备活动 1.头部运动（4*8） 2.胸部运动（4*8） 3.体侧运动（4*8） 5.俯背运动（4*8） 6.节奏练习（4*8） 7.压腿运动（4*8） 8.跳跃运动（4*8） 9.蹲立（4*8） 组织：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ （图1-2） 教法：教师口令带领，学生跟做。 要求： 1、动作有节奏且用力，整齐 2、充分活动身体各关节、肌肉及韧带，防止受伤 5’ 1
基 本 部 分 一、基本姿态练习 1.下肢的姿态 脚后跟靠拢，小腿、大腿、臀部用力夹紧，身体重心置于前脚掌 2.躯干的姿态 腹部收紧，两肩向外打开并下沉，胸部提气稍向上 3.手臂的姿态 两臂并掌贴于两侧，力到指间 4.头部的姿态 下巴微微抬起，脖子拉长 5.面部的姿态 面带微笑 二、复习少儿大众一级组合一第一个八拍和第二个八拍 动作方法（略） 三、学习少儿大众一级组合一第三和第四个八拍 1.第三个八拍 下肢：1-4右脚开始侧并步2次，交叉步1次，上肢：1右臂肩侧屈，2还原，3左臂肩侧屈，4还原，双手直臂前平举交叉至侧平举。 2.第四个八拍 下肢：1-4右脚十字步1次，5-8踏步4次。 上肢：1-4自然摆臂，5击掌，6还原，7-8同5-6动作 重点： 交叉步，十字步节奏流畅，路线清楚 难点： 躯干挺拔，膝盖弹动 四、游戏——蚂蚁接力 规则： 每名同学身体正面朝上，四肢撑地，只允许手和脚接触地面，每组同学进行15米爬行的接力赛，即第一名同学搬运沙包，四肢爬行到终点线后立即跑回，把沙包交给同组第二名同学，第二名同学拿到沙包后接力，以此类推，最先到达的组为获胜组 教法： 1.教师示范讲解基本姿态，学生模仿 2.教师展示完整动作,学生观看并思考 3.教师带领学生跟音乐复习第一个八拍和第二个八拍动作 4.教师由简到难教授新步伐，并采用递加循环法，即先教C,再教D，再C+D,再教E，再C+D+E,并带领学生集体练习，做的过程中融入手臂动作 5.学生跟音乐寻找搭档进行三种步伐的练习 6.教师示范讲解组合一完整动作 7.教师带领学生集体做组合一完整动作 8.学生集体展示，师生共同评价 9.游戏 a.教师讲解游戏规则 b.学生分组游戏并竞赛 组织：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ （图1-3） 组织：散点 △ （图1-4） 要求： 1、认真听讲，观察细致，注意力集中 2、动作有节奏并有力 3、活而秩序 △ （图1-5） 要求： 1、臀部不允许着地 2、有秩序，注意安全，不要一味求快而受伤 3、相互加油打气 30’ 1-2 (4*8拍)*4 (4*8拍)*4 1-2 1-2 3-4 1-2 1-2
结 束 部 分 一、放松活动 1、调节呼吸 2、肩部拉伸 3、躯干拉伸 4、下肢腿部 5、全身放松 二、小结本次课的好坏情况，分别给予表扬和批评，提出希望和要求，宣布下次课的内容 三、师生相互再见 教法：教师带领做放松操 组织：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求：身心放松，动作舒缓 3’ 1
器 材 音响一个，沙包8个
运动负荷预计 练习密度预计 课后小结
特色体现（本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点）
1.注重节奏感的强化，复习过程配用不同的节奏强劲的音乐，学生自己听，自己做，培养自主性，营造团队合作的氛围。