1.1数据收集与整理表格式教案 数学二年级下册人教版

课 题 第1课时 数据收集整理（1）
课 型 新授课 课 时 （总序第1课时）
教材分析 学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
学情分析 在学习本节课内容前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体进行简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。教学时让学生在动手实践的活动中体验收集和整理数据的基本方法，读懂简单的统计表，并能从信息中发现问题，体会统计和生活的联系。
教学目标 1.体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义，会分组收集和整理数据。 2.会填写简单的单式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3.体会分类的思想方法，增强数据分析的意识。
教学重点 会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
教学难点 收集数据的方法
拟用学法 探究、合作学习
媒体资源或教具 PPT课件 、纸卡
教学过程设计
教师指导 学生活动 学习效果与检测
一、创设情境，引入新课。 1.谈话导入。 （1）教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ （2）有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适 （3）老师知道每个人都希望选择自己喜欢的颜色，可是校服的颜色只能选择一种，学校决定选择大多数同学都喜欢的颜色，这种方法是最合理的。那么怎么才能知道哪种颜色是大多数同学都喜欢的呢？ 2.小结，引出课题。 二、自主学习，探索新知。 1、讨论收集数据的方法。 教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？ 2.用学生举手数一数的方法，师生合作制作单式统计表。 颜色红色黄色蓝色白色人数
3.引导学生分析统计表，说说从这张统计表中你能获取哪些信息 （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ 喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固练习。 完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游 四、课堂小结。 1.谈谈本节课有什么收获？ 2.布置课后学习内容。 1.（1）指名3～5个学生说一说自己的见解。 （2）指名学生回答，并说明理由。 （3）自由讨论，达成共识。要调查全校学生范围太广，可以先在班级里调查。班级里大多数同学喜欢的颜色也能代表全校大多数同学喜欢的颜色。 2.明确本节课的学习内容 1.小组讨论，全班交流统计人数的方法：可以将自己喜欢的颜色写在纸条上，也可以举手表决。举手表决是最优方法。 2.为了让我们看得更清楚，更方便地比较人数的多少，我们把统计好的数字制成统计表，填在表格里。 让学生自由发言，说出自己的发现 （1）把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。 （2）组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义 全班合作完成 1.自由谈谈收获。 2.明确预习内容。
板 书 设 计
教学后记