语文九年级上册《孤独之旅》优秀实用课件:38页

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名称 语文九年级上册《孤独之旅》优秀实用课件:38页
格式 rar
文件大小 3.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2010-11-18 16:41:00

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文档简介

课件38张PPT。 曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年考入北京大学中文系读书,后留校任教. 现为中国作协全国委员会委员,北京市作协理事,北京大学教授。著有多种学术著作,另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家,国际大奖。
2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。
了解背景:
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章,作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故,家中破产,他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲背井离乡去放鸭。小说的三要素:人物环境情节少年杜小康失学后 孤独艰苦的环境(鸭群 芦苇荡 暴风雨)杜小康和父亲一起去放鸭,经受
磨难,逐渐成熟、坚强的故事小说的情节:
开端 发展 高潮 结局
交代背景,杜小康被迫辍学跟随父亲去放鸭
开端:
杜小康跟随父亲在荒芜人烟的芦苇荡安了家
发展:
杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴 风雨的情景高潮:
鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。结局: 速读全文,初步感知课文内容,拿起笔来,找出体现“孤独”的词句。
承受孤独之艰:陌生的天空和陌生的水面(9)
从未见过的面孔(9)
没有其他声音
天地又如此空旷
寂寞(10)
已无一户人家(12)
惟一的炊烟(13)想听到声音,然而,这不可能(17)
最大的敌人,就是孤独(28)
一连十多天遇不到一个人(29)
言语被大量地省略了。这种省略,只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独(29)
已根本不可能回避孤独(33)
拿起笔来,找出体现“孤独”的词句讨论思考:
结合课文说说“孤独”的含义?(你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”?)离乡背井的孤独别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境的孤独寂寞痛苦恐惧孤独 磨难
(鸭子)①、情感世界的孤独。(杜小康离开学校,没有同学间的情感交流;远离人群;与父亲没有共同语言,缺乏心灵的沟通和交流。)  ②、面对自然环境的孤独。(离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。)  
③、对未来的恐惧的孤独。(慢慢放鸭,道路何处是尽头?)   这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。     人物:杜小康心理描写 默读课文,思考杜小康在经历 “孤独之旅” 时,经历了几个时期,每个时期发生了怎样的心理变化 ?
并勾出文中描写杜小康心理活动的词句? 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。(11)感到茫然当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉(21)感到害怕吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。(23)缓解恐慌但,这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。(26)依然恐慌日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。(28)感到孤独 后来,父子俩心里都清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。(33)面对孤独
不再恐慌他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。(46)望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。(48)长大 坚强心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后:雨后天晴时:杜小康幼稚成 熟茫然 恐惧害怕 胆怯孤独 单调不再忽然地恐慌
坚强 长大 是( 成长 )之旅,
孤独之旅 是( )之旅,
也是( )之旅。
坚 强成 熟              

环境描写探究 文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处,体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用?鸭群芦苇荡暴风雨环境描写
体会: 课文用了较大篇幅写“鸭群”和“父亲”,这对表现杜小康的成长有什么作用?芦苇荡压抑—开阔 1、以较大的篇幅描写鸭子,以鸭群的变化折射杜小康的成长。
  2、以芦苇作为人物心理变化的见证。
  3、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨,杜小康在暴风雨中搏斗,表现了成人般的勇气与坚强。    
  这样,文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台, 对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。 享受孤独之味 雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么明亮--------
主旨:
人应该在孤独中磨练自己,在逆境中锻炼自己,才会长大坚强。
分析人物形象:
杜小康是一个什么样的人?你孤独吗?
我孤独是因为( )品味孤独点击自己 一生大部分时间都在实验室中度过,终身研究,
谦逊善良、拒绝吹捧,她把亿万财富设立为人们最骄
傲的世界荣誉——孤独中,她对人类科学事业的挚
爱,产生了永恒的价值;
孤独,
一种价值, 一种美丽, 一种财富。 在生命最旺盛的时期,病魔夺去他的听力,在苦难与绝望中,他创造了史诗一般辉煌的交响曲— 孤独中,他对艺术和生活的爱,创造了不朽的价值; 为追求自己的理想与“党人”和楚王对抗,不惜投江殉志,他恣纵的文笔却创造了情感激荡而恢弘瑰丽的骚体诗篇——孤独中,他对理想的舍生追求,产生了旷世的美丽。孤独的伟人夜晚你是孤独的,但可以仰望宁静而美丽的星空金字塔是孤独的,但它向我们昭示着历史的沧桑和 古典文明长城是孤独的,但它见证了民族的磨难与民族的复兴我是孤独的,但我……体验与感悟:
从头再来

昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆. 勤勤苦苦已度过半生,今夜重又走进风雨. 我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人. 再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神. 心若在梦就在,天地之间还有真爱 看成败人生豪迈,只不过是从头再来 1.探讨父亲对杜小康的教育方式,并发表你的看法?
2.请以“孤独”为话题作文,写出自己的真实感受.课外拓展: