7.2一名物理学家的教育历程- 高中语文 课件 统编版必修下册（14张PPT）

(共14张PPT)
第三单元 “探索与创新”
7.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
8.《中国建筑的特征》
9.《说“木叶”》
单元学习任务
自然科学
社会科学
知识性读物
学情分析：
高中学生阅读的文艺评论、自然科学和人文社科等实用类文章并不多，加上其本身抽象难懂，学生在学习过程中可能会产生畏难心理，对课文不感兴趣，读不下去，或者只是蜻蜓点水、走马观花地阅读，难以抓住重点。在本单元的教学中，注意激发学生学习兴趣，根据实际情况对学生感到难以理解的地方进行重点讲解，将文章讲透。
1.把握关键概念和术语，理清文章思路；
2.感受科学家的创新意识、研究精神和科学态度，发展科学思维，培养科学精神。
3.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；
4.运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。
单元重难点：
导入：
人类与生俱来的好奇心和想象力驱动我们不断追求、努力创新，人类在不断的探索与发现中推动文明的进步。很多人会将自己的发现表达出来，这些发现可以是科学发现、可以是建筑学问题、可以是文学现象等等，你是否读过别人有趣的发现？阅读学案上的三则材料，结合自己的阅读体验，概括你阅读此类知识性读物的阅读方法。
方法：1、带着获取知识，解决问题的目的
2、关注核心话题和概念，关注结论和方法
看题目《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》，你觉得这两篇文章会围绕哪些内容来写？
关键词：青蒿素；征服；一小步
历程；教育
抓住关键词阅读两篇文章，验证你的猜想是否正确。
一名物理学家的教育历程
加来道雄
【情景任务】
假如加来道雄来中国访问，你作为一名科普节目记者即将采访他。你会向他提什么问题？老师要提醒大家：采访者必须对被采访者做好充分的了解研究，唯有了解其人，才能更好地发掘出讨论的深度、思考的深度。今天我们以作品为切入点，来尝试挖掘探讨作者童年种种行为的原因，探究怎样做才能实现自己想实现的目标。
为更好地准备采访任务，请以这篇文章作为采访资料，完成以下任务：
问题一：有几个同事帮你设计了几个参考问题，以这篇文章作为采访资料，请试着预设答案。
问题二：你觉得他们设计的问题中哪些比较适合用来采访？
问题三：你还打算问他什么问题？可以试着拟出问题并且预设答案。
同事帮你设计的参考问题如下：
A问题：本篇选自你的《超越时空》，题目的核心词为“教育历程”，结合全文内容看，你认为这“教育历程”该如何理解？
预设答案：教育历程其实是通过思考、辨析，来寻找且确定自我爱好与追求的过程。我（加来道雄）在文中提及的我的亲身经历以及所思所想，都对我确定志向、最终成为物理学家有非常重要的作用。
B问题：我发现你所描绘的鲤鱼世界和人类的世界很相似，你想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。说明：正如“鲤鱼世界”和“人类世界”的关系一样，或许也存在着以我们现有的能力无法验证和呈现的“平行宇宙”或“多维空间”，我们的宇宙和维度与它们近在咫尺，又如距深渊。
②“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。说明：人类认识具有局限性。已有的一些科学概念和解释或许是荒谬的。
③“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。提出疑问：这个“宇宙”的规律不适合另一个“宇宙”？不能用实验来验证的世界就不存在？
预设答案：
C问题：你（加来道雄）在《一个物理学家的教育历程》中追忆自己尚在童年时就能够观察水池中的鲤鱼并且想象到它们作为与人相似的另一种生物，处在自己的宇宙中时发生的与人类相似的种种遭遇——不论是从如何看待自己所处的宇宙还是从看待其他超乎自己认知的事件的角度，你认为怎样才能够让人具有跳脱自己所见所感的小宇宙的能力？
预设答案：保持思考、质疑的精神，具有想象力，永远对世界抱有好奇心。
D问题：爱因斯坦对你的影响是怎样的？
预设答案：作为一个伟大的科学家，爱因斯坦有生之年未竟的事业到底是什么？这成为一个吸引我不停追逐、探寻的问题，让我产生了对物理学“刨根问底”的习惯，甚至推动我成为一个物理学家。可以说，他是我走向物理学研究的“领路人”。
E问题：对于自己青少年时期自发地对物理科学的探索实践，比如制造电子感应加速器，你认为是由哪些因素促成的？
预设答案：
内在：
热爱（这是作者能够不懈坚持的动力）
不畏困难、不受世俗约束的勇气（作为一个中学生要自己查找资料，制作实验仪器，说服父母帮助自己）
坚定的研究精神（不停去各地查找各种资料）；
极强的动手能力（动手制作实验仪器，在学校操场设计实验场景）
外在：
良好的家庭氛围（父母的支持、尊重）
F问题：你的文章非常有吸引力，在中国，很多读者认为虽然不能够完全读懂你书中的所有概念，但是却仍旧因为你的书而对宇宙、对更抽象的物理世界有了浓厚的兴趣。你觉得如何才能够更好地实现物理学的科普？
预设答案：从平实、自然的小事出发，将深奥的科学和日常生活相连接。
将自己的生活跟科普紧密联系起来，拉近读者与作者的距离。
不故弄玄虚，用最通俗易懂的语言来讲述。
理性看待人类在自然界的地位，理性对待自然界其他生物，理性看待地球在宇宙的地位。
旁征博引，让科普变得有趣。