2022中考语文一轮复习：半命题作文写作训练（Word版含分析及例文）

2022中考语文一轮复习：半命题作文写作训练
1． 点赞，网络用语，表示“赞同”“喜爱”。我们可以为咱家乡的大云山、佘湖山、贺绿汀故居、昭阳公园等景区点赞；也可以为《红楼梦》《三国演义》《文化苦旅》《草房子》等经典名著点赞；还可以为你感恩的人、感动的事点赞……
请以“我为 点赞”为题，写一篇作文。
要求：（1）请将作文写在答题纸上。（2）字数在600左右。（3）不要出现具体的班级或师生姓名。
范文
我为自己点赞
小时候，我总会因别人的一句赞美而兴高采烈，因别人一句指责而心灰意冷。记得读四年级的时候，爸爸当时告诫我：不要让他人左右你的情绪，你要时常赞美自己，觉得自己是最美的，最棒的。爸爸的话，一直让我难以忘记，我便把它视为格言。
在学校里，看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容，便在心里默默地念着：“杨梅啊，难道你就真的这么笨吗？为什么就不如人家呢？”总是这样自责，从而对自己失去信心，以致学习成绩下降。换个角度想想，其实，我还有其他优点啊！在学校里举行写字比赛、作文比赛，都获得过奖赏，而且，我还会打篮球、打乒乓球等等，一次学校乒乓球比赛，我还夺了一个女冠军哩！其实，我也不差啊！什么技不如人，都只是一些客套话。不过话说回来，做人还得谦虚点才行，俗话说得好“取长补短”吧。
让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己。赞美自己不需要理由，就像人们常说的一句话：“爱是不需要理由的”。同样，爱自己，赞美自己也不需要理由，随时随地你都可以对自己说：我今天做得真是太棒了！
有人说，人类最大的敌人就是自己，但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉，那又是一种怎样的情形呢？我敢肯定，越赞美自己，你就越自信，越快乐。
每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声：今天，我做得很成功！长此以往，你会发现自己变得很自信。烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去。
朋友，你对自己有信心吗？如果没有，那就学我吧！多多赞美自己。如果生活中没有赞美，那生命的舞台就会缺少激情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由！
【写作指导】
这是一道半命题作文。
第一，审题立意。根据作文提示语，品读出“点赞”的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。结合题干引言可知，补充的可以是具体的风景名胜、建筑古迹，也可以是经典名著、令人感动的人物，还可以是某种精神、品质……文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“我为这些善良的人点赞”“我为我们伟大的祖国点赞”“我为美好的青春点赞”“我为最美逆行者点赞”“我为中国女排点赞”“我为身残志不残的他点赞”“我为光盘行动点赞”等等。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“我为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，补题时要尽量补出新意。
第二，选材构思。点赞的，可能是某种精神、思想，给了自己以极强的感召力；可能是自己身边的人，给了自己温暖、爱和幸福，让自己为之感动而点赞；亦可以是青春路上，成长途中，历经风雨后，为自己的勇敢、耐性、宽容等的升腾而点赞。既需要结合所填文题，也需要围绕自己所写素材，更要将自己想表达的主题融人其中，升华感悟。通过自己的见闻和感受，写祖国在航空航天、军事发展、人民生活、交通出行等方面的巨大变化，突显为祖国点赞的主旨。引用、化用诗句，写陶渊明离开官场后生活的自由随性、清澈澄明，来展示为陶渊明点赞的主题。
第三，文体选择。文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如拟写题目“我为‘吝啬’的表妹点赞”，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起“我”的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。
第四，打造亮点，雕琢画面。点赞，需要将其中靓丽的景与动人的情巧妙结合，如“烈阳下，金黄饱满的麦穗与挥汗如雨的劳动者”的画面；“主动搀扶路上的跌倒者的年轻学子”的细节；“为了追求梦想行走旅程中碰撞灵魂的风景”的情形……这些，都需要将特定情境下的精神、闪烁着睿智光辉的思想凸显出来。
2．作文
由“读”到“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨与琐碎背后的深情……
请以“读懂______”为题，叙写自己的生活故事。
要求：（1）请先将题目补充完整再作文。
（2）字数700字以上。
（3）不得抄袭，不得套作。
（4）文中不要出现真实的校名和人名。
例文
读懂你的爱
奶奶有些习惯我总是不大理解。她总是说她喜欢忙碌起来，一闲下来就浑身难受。
即使已经在城市居住了数年，奶奶也总是时常透露出她对乡下生活的怀念与向往：农忙时节大家伙儿一起劳动，秋收时金黄色的还没有去壳的稻谷堆砌一筐又一筐。奶奶总看不惯城市里的老人闲闲度日，似乎一天的时光都不能用在最有价值的地方上。为了忙碌起来，她居然开始起早贪黑上街拾废品，这令我愈发不理解她，甚至觉得难堪。
许是父母也最终忍受不了奶奶拾废品的“恶习”，答应了奶奶，将她送回乡下。出人意料般，奶奶的面孔越发生动了起来，做事也更有精神了。回乡下看望奶奶时正是酷暑，太阳将大地的一切都烤得炙热，影子在阳光下清晰锐利，四周的景物在高温下竟然有些模糊。车子还未驶入家门，我便看见院子里铺满了几张大纸，上面撒满了晒着太阳的稻谷。邻居见我们回来，兴奋地说着：“你们看这些稻谷，全是阿英一个人弄的，她岁数比我还大，居然能一个人干完！”
我望着满院子的稻谷，似乎有些明白了，为什么奶奶那么执着于回到乡下生活。奶奶是生于土地长于土地的人，她是农村勤勤恳恳一代人的代表，她的一生都在劳动中度过，早就与劳动分不开了。若是说奶奶曾经在劳动中成长，那么晚年劳动就是奶奶对生命的回报。
再见到奶奶，庄稼里的农物已然换了一批又一批。奶奶牵起我的手，悄悄地将我拉入她的房内，拉开了最里层的抽屉，抽出几张钱票子放在我的手心里，满心欢喜地对我说：“你学习上肯定有要用到钱的地方，奶奶这里有，是我自己赚的，你就不用和你爸妈要啦，他们挣钱也很辛苦的！”我愣愣地接下，好一会儿才明白了她的意思，手心里的钱忽然变得炙热滚烫，烫得我热泪盈眶。我一直不理解奶奶为何执着于劳动、执着于乡野之间，任凭我怎么猜也没有猜中，谜底竟然是自己。
当我再看奶奶穿梭在田间的身影时，我读懂的，是奶奶对生命的热爱，是对后辈的深情疼爱。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
一、审题立意。核心词是“读懂”二字，让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要注意写清“读”的过程和“懂”的内容，所懂不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。空格所填内容非常广泛，可以写人（如：父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等等）,可以写物（如：镜子、蚂蚁、书包、粉笔、蜡烛等等）,可以写景（如：大海、冰川、青松、菊花、竹子等等）,可以是抽象的事物（如：成功、失败、坦然、宽容、承诺、友善等等）。写这篇文章拟题的角度易小，如：读懂了你的微笑、读懂母爱等，这样容易下笔。如果题目太大，则会感到无从下手。
二、构思选材。一要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。二要做到主题正确、深刻。要做到这一点，作者的认知水平要高，对司空见惯的素材要善于深入挖掘，通过联想和想象，从象征意义或者哲理意义方面进行升华，发现别人看不到的东西；同时要从细微的事物人手进行观察、描写，表现出较大的主题思想，即“以小见大”，这样构思容易把事物描写得具体、形象，收到“一叶落而知天下秋”的效果。例如独立黄昏静默赏菊，赏它的傲霜独立的气质；凭窗跳望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，我们可以找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，我们可看到中华民族那生生不息的精神血脉……
三、语言表达。虽以记叙为主，但描写不可少，写人注意细节的描写，更能打动人心；写景注意抓景物特征，准确运用动词与形容词。这样，作文可以更靓丽。
3．作文
每个人的回忆盒子里，都有难以忘怀的一天。那一天，也许收获了爱意和感动，也许意识到了自己的成长，也许完成了一次改变，也许实现了一个小小的心愿……那一天，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一时刻让它不同凡响。选择你最有感触的一天，写下你的真切体验和独特感受。
请以“那一天，我______”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
例文
那一天，我看见了世界的美好
清晨，当第一束阳光射入我的房间，我睁开眼睛，呼吸着清晨特有的清新的新鲜空气，啊！又是新的一天，又是新的一切，昨天已经永远成为过去，新的一天已经来到我的面前，把头伸出窗外，环顾四周，薄雾笼罩着一切，隐隐约约，明灭可见。鸟儿在枝头轻轻的唱着，歌唱这美好的世界，此时我看见一个多么宁静、美好的世界，霜与雾就是清晨的一切。渐渐地，阳光已经穿破云层，抚摸大地，刚才的薄雾已经消失不见，奔跑的汽车打破了宁静，鸣叫的汽笛唤出了繁忙的一天。小城开始繁忙起来，恢复了平时的生机勃勃，眼前的一切清晰可见。此时，我看见了一个繁忙、清晰的世界。汽车与喧哗是此时的一切。
中午，伴随着下课铃声，学校里到处都可以看见一片片黑压压的人群。在耀眼的阳光下，马路上是车水马龙、人山人海、水泄不通，阵阵汽笛声和喧嚷声交织成一首快节奏的城市进行曲，人群与车海编成一张五线谱上个个形状不一的神奇的音符。此时，我看见一个嘈杂、拥挤的世界，人群与车海是中午的一切。
黄昏，在湖边漫步，我看见水面上倒映出一轮醉了的落日与蔼蔼红霞，还有楼屋、绿树，不知是谁扔了一颗石头打碎了这平静的湖面，一幅美丽的画顿时碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它那朦胧眩目的花纹。路灯在此时照亮了马路，疲劳的人们伴随着灯光驶向温馨的家。此时，我看见了一个昏暗、疲惫的世界，路灯与马路是黄昏的一切。
夜晚，月亮用它那暗淡的光继续照亮大地，在这个沉寂的夜里，闭上眼睛，等待着明天的阳光。此时，我看见了一个沉寂、暗淡的世界，月光与美梦是此时的一切。
在这美好的一天里，我看见了一个丰富多彩的世界，我发现我们的生活是多么的美好，我们的世界是多么的美丽。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
第一，审题。作文题目相对简单，没有太多的限制，横线处可以写情感，如我很感动，我很快乐，我很幸福等等；还可以写具体的人或事情，如我看见了什么，我听见了某种声音等等。
第二，思路。本文适合写记叙文，也可以写议论文。我们可以写现实生活中的一些东西：父母之爱、友谊之美、师爱之慈等，也可写一件事情，从里面体会到了某种情感：看到了美好、善良、冷漠，也可以跨越时空，通过阅读书籍、观看电影等，来写名人或者古人：看见责任，文天祥；看见理想，司马迁；看见使命等等；又如写父母、老师、同学做的某件事让我印象深刻等，在写作时应采用恰当的写作手法，如欲扬先抑、托物言志、设置悬念等等，要把叙述和描写结合起来，使用修辞手法，用自然环境，一两件有代表的事物来烘托人物，要注意细节描写，语言要优美，感情要真挚，这样才能出彩。
第三，结构。可采取总分总的结构模式，开篇点题，接着中间可以写某件事或人，或者写议论文时可列举名人及其事件，最后总结全文，照应标题即可。
4．阅读下面的文字，按照要求完成作文。
谢谢你春分，吹绿了沉睡已久的梦想；谢谢你春雨，滋润了焦渴浮躁的心灵；谢谢你冰山上的雪莲，沙漠中的胡杨，点燃行者内心不屈的希望；谢谢你，爸爸妈妈、老师、同学、路人甲……
请以“_____________，谢谢你”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整
（2）有真情实感，不得套作。
（3）不少于600字
（4）文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。
例文
老师，谢谢你
花儿感谢太阳，让她茁壮成长。雄鹰感谢天空，让他自由翱翔。我们也应学会感恩，感恩您——我们的老师。
有人说您像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说您像春蚕，在自己生命最后一刻，仍无私奉献着；有人说您像母亲，不管我们离家多远，也走不出那关心和期待的目光……
还记得当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰，您将我那颗恐慌的心带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。还记得当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
还记得当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了未来成功的大门里。还记得当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里……
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您在我的眼里是神奇的。我发自内心地感谢您，感恩您为我所做的一切！
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。再多的话语也赶不上这暖暖的一句，它蕴含着我对老师的感恩：谢谢您！
【写作指导】
本题考查半命题作文。
首先，审题。标题旨在表达感谢、感恩之情，学会感谢，学会感恩是我们成长过程中不可缺少的品质。所以题目空白处的内容需要填写曾经给了我们帮助或建议，给我们鼓励或安慰的人，比如父母，同学，老师或者陌生人；也可以是学习生活中的经历给过我们启发，比如成功的经历，挫败的经历，努力的经历；或者生活中自然中的某一样对我们来说有特殊意义的物，比如冰山上的雪莲，沙漠中的胡杨。
其次，立意。本文要突出对空白处写作对象的赞美与歌颂。比如，母亲无微不至的关爱，陪伴我的学习和生活；父亲宽厚健壮的肩膀是我最坚强的依靠；老师孜孜不倦的教诲让我感受知识的魅力；沙漠中的坚强的胡杨树激励了我一次又一次战胜困难，坦然面对……甚至于一本书，一个微笑，都可以带给我们变化，让我们继续向前，变得更好。
最后，选材。本文是一篇记叙文，应当选取自己生活经历中自己印象深刻，感受颇深的故事情节，表现出写作对象带给自己的改变，带给自己的力量，字里行间让读者感受到作者的“感恩与感谢”。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
风尚指社会上普遍流行的风气和习惯。勤俭节约、尊师重教、诚实笃信、见义勇为等等是健康向上的社会道德风尚；喜欢阅读、认真学习、坚持运动、互爱互助等等也是我们青少年正追求的风尚。
请以“让________成为一种风尚”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目空缺处补充完整；
（2）文体自选；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
范文
让勤俭节约成为一种风尚
勤俭节约，是中华民族的传统美德，自古便有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。更何况我国还是一个发展中国家，还有许多人没有解决温饱问题，还有许多孩子因贫穷而失去受教育的机会。
众所周知，比尔·盖茨是世界首富，但他的生活却非常俭朴，从不铺张浪费。华人首富李嘉诚曾说过：“如果要我拿出一个亿，我会毫不犹豫，但如果有人在地上扔一分钱，我会马上把它捡起来，我的成功正在于此。”
“一粥一饭，当思来之不易。”世界勤俭日的确立，体现出世界对勤俭的一种呼唤。如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让近千万个失学孩子重返校园。可见倡导勤俭节约对于泱泱大国该有多么重要！
放眼世界各国，许多发达国家资源丰富，人民生活非常富裕，但是从政府、企业到每一个公民都具有很强的节约意识。2011年5月30日在重庆日报上刊登了一篇《我们在德国吃饭浪费被罚款的经历》。文章讲述了几名中国公民在德国餐厅因吃剩的饭菜浪费严重，遭到当地居民报警案例。德国社会保障机构的工作人员依据法律法规罚款中国公民50马克，并告诫中国公民：“需要吃多少，就点多少！钱是你自己的，但资源是我们德国全社会的，你们不能够也没有理由浪费”。可见，节约是世界一种很普遍的价值观念，节俭也是世界流行的生活方式。
作为公民我们时刻肩负重任与职责，我们应当从现在开始，从平凡的小事做起。主动伸手拧紧未关闭的水龙头，顺手关上教室未关的电灯，毅然跟身边的浪费说“不”。同学们，勤俭不是小气，而是一种文明，节约一分钱，文明迈大步！我们携手行动，让勤俭节约成为学校一道亮丽的风景吧！
【写作指导】
题目是半命题作文。
第一，审题补题。“风尚”指社会上普遍流行的风气和习惯。要写出好的行为、品德、习惯给人带来的积极影响。可以根据提示语“勤俭节约、尊师重教、诚实笃信、见义勇为”“喜欢阅读、认真学习、坚持运动、互爱互助”来补写题目，还可以另辟蹊径，比如：让文明成为一种风尚；让讲诚信成为一种风尚；让敬老爱老约成为一种风尚；让低碳生活成为一种风尚；等等。
第二，思路示例。比如拟题目“让运动成为一种风尚”，写成演讲稿的形式。
开头：亲爱的同学们、老师们，大家好；今天我演讲的题目是《让运动成为一种风尚》。
若幼苗的愿望是长成参天大树，那少年的梦想便是成为一个身强体壮的有为青年。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。不论古今，运动永远是人们不懈的追求，以运动为荣，便是当今时代的风尚。一个强健的身体，是一个家庭屹立不倒的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之魂，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。运动有我，从自我做起，展现中国少年之风采。
中间：在论述过程中，选择毛泽东和钱伟长热爱体育运动，阐述强健的体魄对成就事业的重要性，再以中国女排的精神来强调体育运动中的爱国情怀，激发读者的对体育运动的热情。
毛泽东热爱运动，他曾言:“体育者，养身之道也。”他年轻时，“到中流击水，浪遏飞舟”，成为国家主席以后，“才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡……”，正因如此，他才能革命生涯中精力充沛，成为人民领袖。科学家钱伟长，是科学界有名的“超级球迷”，入选国家队、创办大学生足球赛、资助女足队员，对足球的热爱贯穿了他的一生。驰骋绿茵场锻炼的体质，才能在一次次的科研活动中坚持下去。在今年的世界杯中，中国女排以11连胜，荣获世界冠军。百十年前，多少侵略者嘲笑中国人是东亚病夫？时至今日，中国女排“升国旗奏国歌”的精神激励、感动了全中国，全世界的人民都在为中国体育的崛起而鼓掌。
结尾：文末发出号召倡议，既是对青年学生的期望，更是照应了文章主旨，起到升华主题的作用。
同学们，要想创造出美好的未来，就必须践行运动这一时代风尚。因为运动不仅是身体素质上的提高，更是健全人格、锤炼意志的最好方式。少年强则国强，作为一个中学生，我们应坚持运动，为打造一个更加良好的风尚而努力。
6．题目：
走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托……
请以“有______________真好”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，内容具体，感情健康，除诗歌外体裁不限：不得抄袭或套作。
（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字。
（3）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。
范文
有你真好
友谊是一份相互吸引的情感，因此是可遇而不可求的。大部分人都会世俗的认为：男孩子和女孩子之间是不可能存在纯洁的友谊，刚开始我对这句话疑信参半。当我与你相遇、相知我明白这份感情纯洁的毋庸置疑。就像是冬天的橄榄树不会做作、简单大方。
依然清晰的记得，那个寒冷的冬天，我几乎每天都在开夜车，宿舍特别的冷，因此感冒就悄悄地赖上了抵抗力极差的我。你发现后，于是每天早上都会比我早那么几分钟到教室，帮我接上一杯满满的热水，随之附加一句：“感冒了就多喝点热水，晚上别学到那么晚了，你看看你，都快成一级保护动物了。”你可知道，当我喝着杯中的热水，心里是多么的暖，在我眼里那已经不再是一杯普通的热水了，它加了一种叫做关怀的养料。
还记得，我们有那么几次因为一些事情闹的不愉快，我对你使性子，好几天都不理你，至于是什么原因，我的记忆已经很模糊了。但我清晰地记得，即使那样对你，你却还是一如既往的对我好，还是会提前那么几分钟去饭堂帮我打好饭，不用我去排那拥挤而又混乱的队伍。而我总是心安理得享受着这一切。每次闹的不愉快时，你根本不去计较是谁的错，总是会写一个纸条让舍友转交给我，而我每次看过道歉条，所有的不愉快都抛之脑后，看看笔袋里收藏的那么多你写的道歉条，突然觉得自己特别的无理取闹。或许你已经习惯了蛮不讲理的我，所以每次都会无条件的迁就我。或许也只有在你面前，我才会不加顾忌的放纵我的坏脾气。因为在我心里，你很亲近。
曾记否，成绩一直名列前茅的我那次考试却一落千丈，各科老师轮番找我谈话，一时间难以接受，或许是虚荣心在作怪吧。晚自习一个人坐在座位上发呆，不觉间，眼泪竟大颗大颗的落在了笔记本上，低着头轻声抽泣着。坐在一旁的你一时间也不知所措，片刻后当我恢复平静，你只是轻声一句：“同桌，不管发生什么事，请记得，我会一直陪在你身边。”你可曾知道，当我听到这句话时，觉得一切发生过的事情都不是那么糟糕了，我明白，至少有你陪在我身边，让我享受着被别人关心的滋味。那一刻，我很知足。
在斟满月光的夜空，带上耳麦，抛开所有，放空思想，用心倾听那首“同桌的你”，怀念着我们一起走过的岁月。琴声已散，弦犹微振，我的思念追随着微振的琴弦在这静默的夜里回荡。好像大声告诉你：“有你真好。”
【写作指导】
题目是半命题作文。
第一，审题补题。写作前，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发，比如“有家真好”就是让我们写熟悉的亲情；“有朋友真好”就是让我们写我们身边的朋友，表现友情的；“有梦真好”就是让我们抒发自我的成长与抱负的。找到角度之后，首先考虑补题，要根据自己所掌握的素材和想要表现的主题将题目补充完整。文题所填可以是人物，可以是某一事物，可以补写词语，如亲情、母爱、朋友、家、书籍、网络、宠物等；也可以补短语，如亲情相伴、朋友相助、音乐相随等。选材的范围是比较广的。此题关键在“真好”，“真”是“很”“十分”的意思，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。表明人、事、物、景所带给你的情感冲击是很强烈的，让人印象深刻，刻骨铭心。
第二，选材构思。如写“有书真好”，就写书让我快乐，让我沉醉，让我的生活一路有书的陪伴而充实美好；写“有朋友真好”，就写朋友在我困难时向我伸出关爱之手，在我最伤心的时候给我依靠，在我情绪最低落时逗我开心；写“有音乐真好”，写音乐丰富了我的生活，带给我快乐，让我充满自信，陶冶了我的性灵，也让我懂得了许多人生真谛。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。根据自己的生活体验，选择最有感触的素材，表达自己的真情实感。
7．作文。
每个人都有自己的个性，个性可以说是每个人的名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢？
请以“_______________是我的名片”为题作文，将题目补充完整。
要求：①符合题意，中心明确，内容具体，情感真实。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③不得出现真实的地名、校名、人名。④ 字迹工整，书写优美，卷面整洁。
例文：
微笑是我的名片
我爱笑，微笑是我的名片。
临近大考，死党紧紧攥住我的衣襟，眼眉含愁，水光潋滟，“小红，怎么办呀！马上就要考试了，之前复习的好像都不记得了。万一我考差了怎么办啊！”我嘴角调出一个笑，两只手握住她的一只手：“来，放松，吸气，呼气，吸气，呼气……来，笑一个！绽放出你的笑脸！”看见死党的脸部渐渐放松，略显僵硬地扯出笑脸，自己的笑也加深了些，眼带笑意问她：“怎么样，稍微好多了么？”笑意盈盈，欲与窗外美景比悦意。
我喜欢笑，喜欢用笑调整心情。
试卷一张又一张的向后传递。仅可闻纸张这间的摩擦的“沙沙”声，及窗外鸟儿的“叽喳”声。在试卷左上角端正地写下自己的名字。唇边泄出了一抹笑，眼角微微上扬。加油，你能行的！我如是鼓励自己，你可以做到自己最好的！认真地将每一个字看过，划出题目中的重点部分，认真的反复检查……从考试的始至末，唇边一直带着笑意。即使遇到难题，也一定会有办法将其攻克。
我喜欢笑，喜欢用笑来鼓励自己，喜欢用笑来表现自己。
公布成绩的那天，也是用笑着去的。因为我知道，我是认真的对待这一次考试的，我期待着考试的成绩，我可以利用考试来看到我有哪些不足，我有哪些需要改进的，我的薄弱学科主要是什么，笑着领素质报告单后，有同学评价“胜利女神般的微笑”。我用手捂住嘴，眼眯成一小条，双肩微微颤动：“有么？我怎么不觉得啊！”同学郑重地看了我一眼，拼命的点了下头：“嗯，有！”
我喜欢笑，喜欢用笑表现积极乐观。我喜欢笑，喜欢用笑来鼓励自己，来表现自信，表现乐观……微笑是我的名片，是我用来诠释自己的最好方式。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“ 是我的名片”为题进行作文创作。首先抓住关键词“名片”，理解其含义。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法，交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。根据引导语中的“每个人都有自己的个性，个性可以说是每个人的名片”可知，在这里我们应将“名片”理解为我们自身的个性特点，可以是自身特长或是人格魅力。半命题作文补全题目常用方法：①避生就熟；②化大为小；③补题时，能用上修辞的尽量用上修辞，使文章题目更加灵动。据此对作文题目进行补充，本篇作文题目补充部分可为：微笑、乐观、勇敢、开朗等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的风采。
第二，文体选择。本篇作文可选取典型事件进行叙述，记叙时，抒发自己的真情实感，中间可运用些许抒情、议论的语句（语段）揭示文章主题。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。如：补题为“微笑是我的名片”，表现自己的乐观精神；补题为“自信是我的名片”，表现自己的自信坚定；补题为“勇敢是我的名片”，表现自己勇于探索，积极实践的精神……
8．作文
请以“刹那间的__________”为题，写一篇作文。
要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。
范文
刹那间的感动
偶尔从书海中抬头，看见窗外有紫荆花儿一丛丛，一簇簇，热烈地燃烧着。那朵朵花儿涂抹着我浅浅温馨的颜色。蓦地，心，莫名涌起丝丝感动。
恍惚间，有风儿把我带到了童年的岔口。幼儿园里，那棵棵缀满紫荆花的老树下，儿时的我是如此寂寞，远远地看着一边玩耍的同学，自己却躲在树下，忧伤地玩弄衣角。
有一朵紫荆花儿轻轻绒绒地飘落下去，轻轻划过一道优美的弧线，仿佛是在迎接谁似的。“好美啊！”身后传来一声赞叹，我转身：“老师！”她微笑着，轻轻走过来，蹲下身子：“欣儿，你怎么看到这么美的花儿，也不开心？”她那白皙的脸庞上，是盈盈的笑意。深如潭水的双眸亮亮的，隐隐约约地映着朵朵紫荆花儿，绚烂着温暖着。我低头，手指不安地玩弄着衣角，好久才说：“不知道。”她没有理会我的敷衍，仍轻轻笑了：“那好，我送一份礼物让你开心。”说罢，她眨眨眼，变魔术般“变”出一袋弥漫着淡香的紫荆花儿！
那朵朵滴着水珠的花儿，漫着香气，如水晶般透亮着，里面却盛满温暖的阳光儿。透亮如她的眸，温暖如她的笑。
刹那间，我微怔，心，有了细细的颤抖，声音极细腻有极洪大，由远及近。干涩的眼睛开始微微湿润，在如此美的礼物面前，孩子气的委屈与寂寞早已消失。
“哈！”我的脸上扯出一个大大的笑容，映着紫荆花儿，没有忧伤。她也笑了，轻轻地笑了：“欣儿，对了，要开心地笑。”古朴得略带野性的蓝天下，我们捧着烂漫的紫荆花儿，微笑着，感动着。
许多年后，我才明白，那刹那间的微怔，叫感动。它如紫荆花儿无忧地绽放着，温暖着我儿时冷漠的记忆。
有人从身后推我一把：“在想什么呢？”
我抹掉眼中的泪儿：“没什么。”那抹浅浅淡淡的紫色，映入我眸中。
仿若有谁，轻轻一声：“那种感动，是刹那间的。”
【写作指导】
题目是半命题作文。
第一，审题补题。“刹那间”：意思为形容时间极短，几乎是弹指一瞬间。即时间是短暂的、瞬间发生的。补写的内容应是足以使自己感动、震撼的人、话语、动作、场景事物。要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮）或场面的进行描写，尤其做好气氛的渲染。题目可以补写为：刹那间的感动；刹那间的发现；刹那间的美丽；刹那间的心动；等等。
第二，思路点拨。比如拟题目“刹那间的感动”，必须要写出“刹那间的感动”的具体过程。什么是感动？当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，同学一声电话中的问候是感动；当你生病住院时，亲朋好友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人能帮你一把时，那是感动；当你学习中出现失误，老师真诚地指出并善意地提出建议，是感动。文题中的“刹那间”具有突发性，但行文不能“突发”，因为这“突发性”不是无缘无故地从天而降，“突发”之前必然有：或不以为然、或熟视无睹、或习以为常的心理过程，这一过程就是一种心理期待，写足这样的心理期待，在结构上才能产生铺垫蓄势，一波三折的作用，才能引人一读。反之，直奔主题，则索然寡味。“感动”前缺乏必要的内因作支撑，必然显得仓促突兀。要写自己的生活，自己的经历，最好按第一人称来写。写出对自己的影响，写出自己的感悟。“刹那间”提示要写事件或片断，主要表达方式应该是叙事和描写；“发现”又要求刹那间在叙事中有简短的议论或抒情。因此这个题目适合写记叙文或叙事散文。
9．作文。
只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……
请以“我发现 ”为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章。
要求：（1）根据自己的生活经历将题目补充完整；（2）表达真情实感；（3）选材真实、新颖，语言生动准确，行文通顺、流畅。文章不得出现真实的人名、校名，不少于600字。
例文
我发现了美
世界上美的东西有很多，比如美的花，美的景，美的人。其实在我们身边也潜伏者许多美的东西，只是我们不善于发现。在我的心里，最美的东西莫过于我的学校。
简简单单的几栋楼，几棵树，一个操场，就是我的学校，可我却在这简单的风景里发现了美，一种独特的美。
美在早读时的声响里。早读课上，同学们的读书声是多么的洪亮，站在教室内都震耳欲聋。听着同学们的读书声，是一件多么让人心旷神怡的事。然而，这一切都取决于老师，同学这么认真，可见老师教的多好，为了同学们，老师、学校又付出了多少努力，为同学们制造了一个如此安静舒适的学习环境，难道这不是一种美吗？
美在操场上的汗水里。为了同学们的身体可以强壮，学校规制了早操、课间操。在篮球场上，看着男同学们一个个英姿飒爽的身影，仿佛看到了一个个篮球运动员为我们国家流下了多少汗水。做训练的同学又是多么认真，不禁让人联想到以前军人们是付出了多大的牺牲换来我们现在的和平，为什么我们不能好好珍惜呢？在同学们整齐的口号声，整齐的动作，统一的脚步中，我发现了校园的美。
美在打饭事的排队中。经过了半天的奋战，同学们早已经饿得饥肠辘辘，但同学们依然在排队等候，是多么的统一整齐，一个接着一个，犹如军人般，严肃，认真。
美在身边的互帮互助，我有一道题做不出来，就去问同桌，他让我自己好好想想，他的目光包涵的是鼓励和信任。在他的鼓励下，那道题我终于做出来了。
美在校园的环境。学校的一草一木，一花一树，蓝天白云，微风轻拂，这又形成了一道多么美丽的风景线。
身处校园内，仔细发现，用心感受，你会发现许多未被发现的美。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
第一，审题。要补写的内容，可以是具体的，也可以是抽象的事物；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景，可以是道理。只要是积极向上的动作行为或情感都可以。引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路，据此我们可以补写题目为：我发现了美；我发现了蚂蚁搬家的秘密；我发现勤能补拙；我发现爸妈的爱；我发现同桌变了；我发现读书的乐趣等。
第二，立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。一定是因为其对自己有很重要的影响和作用，这一点是文章的写作重点之一，写出其对自己的影响和作用，它支撑着自己，它温暖着自己，它鼓励着自己，它启迪着自己等等。另一个重点则是发现的过程，自己内心感受变化的过程，这里最好用细腻的语言重点展现，能给读者留下深刻的印象。
第三，选材。文章的体裁适合写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
10．以“有___________________的日子会发光”为题目，写一篇文章。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。不得少于600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
范文：
有书的日子会发光
时光如白驹过隙，三年初中生活弹指一挥间。但在这三年光阴里，我未曾迷失过在黑暗中，未曾担忧过脚下的泥沼与前方的坎坷，因为有书与我相伴，有书的日子会发光。
风渐起，云如墨，我不担忧身陷于这风来雨至，因为手捧着书，熠熠生辉。
在书里，乡间小径，见一人，粗衣布衫，于月下，荷锄而归。是你吗？陶渊明！虽事农桑，可你的高风亮节依旧不被遮掩。我欲问又止，你却吟出“采菊东篱下，悠然见南山”，我霎时释然。
有书的日子会发光，我于光芒中遇见靖节先生，临清风，听暮雨，饮清酒，狂歌五柳前。也正是因了你，我于喧嚷的尘世中仍能不忘初心，砥砺前行。
在书的海洋里，驾一叶扁舟，我遇见了冰心。“成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺性的血雨。” 一字一话，一顿一挫，都如钟鸣般刻入我的脑海。我似乎在晨光暮调中，在澎湃的浪涛中，悟出了什么。
有书的日子里就有光，我在光茫中遇见了冰心，她锦言玉口，将我从浮躁中救赎，让我于绝望中看见生命的奇迹。
在书的竹林中游荡，偶遇太白先生。玉盘珍馐于前，举杯停箸踟蹰，在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的苦闷彷徨中，却依旧能唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈歌声。
在有书的日子里就有光，我于光茫中遇见了李白，他是大唐的青莲，在他的乐观中，我点燃了对未来的希望。
有书的日子会发光，一缕缕光芒如利剑，将心里的迷离阴暗砍断，如一双双手将我从万劫不复的悬崖边缘救回，又如颗颗种子，萌生了对生的期望。
有书的日子会发光，我将会与无知、迷茫、消沉背道而驰，品赏一本书，望去，皆是十里春光。有书的日子会发光，手握一本书，氤氲着书香，更望见前方，万丈光芒。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
审题时需注意，所填内容是要“会发光”。“发光”，它的意思有两种，一是散发出可见的光；明亮；二是比喻精彩、有价值。审题时，要重点理解“发光”的比喻义，即所写内容要能够照亮自我，积极向上，对自我意义非凡。每个人的经历不同，人生情趣与况味也各异，学生可以根据自身人生体验，在横线上补充恰当内容，如一个特别的人物，一件特殊的物品，一种向上的精种，一种积极的态度等等。作文中应要叙真事，说真话，抒真情，交代清楚其会“发光”的缘由。因此，横线上可以填写梦想，爱、书、音乐、家人陪伴、朋友关心、老师关爱等等。“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习，成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，宜从小处入手，从自身角度去思考写作内容。例如，如果写“有梦的日子会发光”，开头可连用两到三个“梦想是什么”，引出下文；中间部分，可采用三个小标题的形式来写，分别写三件事，注意这三件事要从不同的角度入手，来体现有梦想的日子会发光这个中心；结尾总结前文，点出中心，首尾呼应。可写记叙文，也可写议论文，应选择自己擅长的文体。
11．根据下面的材料写作文。
感恩光阴所有的赠与，感恩生活中出现的每一份善意，感恩陪我走过山长水远的你……
请把“感恩________”补充完整，作为题目，写一篇作文。
要求：（1）文体自选，字数不少于500字。（2）文中不得出现真实的姓名和校名。
范文：
感恩老师
我是一个不太善于表达自己情感的人。写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出：感恩老师！
在学校这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是黄色，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。
当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进中学，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。
我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校！ 感恩老师！日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩！
感恩老师！
【写作指导】
这是一道半命题作文。审题时，抓住关键词语“感恩”，“感恩”说明了写这篇文章时的感情基调，要心中充满感激，怀着一颗感恩的心来写。横线上补充的内容有很多，可以是某个的人物，如父母、老师、同学、朋友、陌生人；也可以是具体的事物，如书籍等其他事物。写作时，围绕补充的题目，要明确因什么感恩，为什么感恩，如何感恩，如父母的养育之恩，老师的教导之恩，陌生人的帮助之恩等等。结合自己的实际，选择生活中最让自己感动的，触动自己心灵的事件来写，可以写一件事，也可以是几件，中间可以适当穿插议论，使文章中心突出，结构要注意详略得当，构思尽量做到新颖别致。
12．根据下面的材料写作文。
因为有爱，所以感动；因为感动，所以感恩。感动来自正能量，感动无处不在。
把题目“______让我感动”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）文体自选，字数不少于500字。（2）文中不得出现真实的人名和地名。
例文：
那一幕让我感动
那一幕，印在了脑海中，让我感动，令我刻骨铭心。
时光之轮飞速转动，我仿佛又回到了中考前的那个下午。
“唉，烦死了！怎么这么多题，一道都不会，好难呀，气死我了，不写了。”我趴在窗子边的桌子上，发出我的第 N+1 次叹息。百无聊赖的我，坐在窗边，看着外面阴沉的天，就像是我此时的心情一样压抑，好像随时都要爆发。突然，我的眼光被屋檐下的一个正在移动的小东西吸引。
乌黑的身子，小小的圆眼睛，六支细细的手臂，还带着许多细毛。哈，是一只 小蜘蛛，而且还是一只很丑的蜘蛛。我对它一点好感都没有。他正在自己吐的丝上织八卦图呢，就像个滑稽的小丑在表演杂技。不一会儿，一个亮晶晶的网就织好了。看着这幅八卦图，我起了搞恶作剧的心思。找来一根竹竿，轻轻地把小蜘蛛的网给捣破了。看着他落荒而逃的样子，我没心没肺地哈哈大笑。
又过了半小时，我看到它又探头探脑地乱瞅，没看到我的身影时，快速从藏身的小缝里溜出来。看着他做贼似的样子，我不禁有些好笑。心想，编吧，编吧，反正还是要被我破坏。就在我正要拿竹竿时，“轰隆”一声，倾盆大雨浇了下来，我只好作罢。看着蜘蛛网在雨中被砸破，我的心中竟升起一种惆怅之感，有些同情那只蜘蛛了。我感到它就像我一样倒霉，总受到这样那样的打击。我琢磨着，这次它应该收工了吧。让我没想到的是，雨停后不久，我又看到了一幅极美的画面：在雨后蔚蓝的天空背景下，小蜘蛛在辛勤地工作着，一根一根织出最美的图案，那是它用自己的坚韧谱出的动人乐章，用生命的不屈奏出的美妙音符，他沉浸在自己的世界里，忘情地织着、舞着、唱着，格外用心。我的心被莫名的触动了。
一根根透亮莹润的蛛丝在阳光的照射下格外迷人。樟树叶滴下的一颗雨珠调皮地落在蜘蛛网上，被串成了一小串，仿佛是樟树赞扬小蜘蛛的精神而奖励给他的珍珠链儿，有种让人心醉的美。灿烂的阳光照在“珍珠”上，晃花了我的眼。望着一旁欣赏“珍珠”的小蜘蛛，我的心弦又被狠狠触动了一下，有种莫名的感动萦绕在心间。想起它那努力的样子和面对困难不服输的精神，我的心中感慨万千。一只小蜘蛛都能做到不放弃，我又怎么能轻言放弃呢！我那不服输的倔强个性终于被激发出来了。
打开窗子身外看，深吸一口雨后清新的空气，然后竟意外地发现了一道彩虹！
那一幕让我感动，让我难以忘怀！
【写作指导】
本题考查半命题作文。
审题立意：引导语强调了感动的来源：正能量。感动的特性：无处不在。题目中的“我”是感动的对象，“感动”是一种心理体验，感动的原因有很多，或来自于他人的关心，或来自于自己努力之后的成功，或来自于某种有特殊意义的物……题目中的空白处填写的应是让自己产生感动这种心理体验的具体对象。写作时，应以具体的事件来交代自己被某人某物某景所感动的原因，表达的主旨是自己受到触动之后的感动之情，以真实事件抒发真挚情感。
选材构思：生活中总有很多人、物、事让我们心生感动。天下大雨，校门口积水严重，老师们站在水中，用接力的方式把孩子们接到学校里，这让我们感动；每次下晚自习后回家，巷子口卖烤红薯的老爷爷总会把灯拧到最亮，照亮我回家的路，这让我们感动；初春仍寒，一株小草在墙角瑟缩着，却仍难掩那一抹鲜亮的绿色，这让我们感动……题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。
13．按要求作文
“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？
请以“我种下了一粒________的种子”为题写一篇文章（提示：填写的词语可以是“爱、理想、责任、善良、诚信、文明、敬业、自律……”）。
要求：①请把文题补充完整。②内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。③除诗歌外，文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字
例文
我种下了一粒文学的种子
种下一粒种子，有暗香盈袖。
——题记
哪一年，哪一天，让一生改变。
什么时候与文学结下不解之缘，我无从得知。但是在孩童混沌的记忆中，我最先爱上的是汉字。惊奇又疑惑地望着一个个端正的方块字，不由幻想什么时候自己也能字迹清晰且工整，既而就萌生了能洋洋洒洒长篇大论的心愿。所以小时候有很长一段时间对作文或者说是写话处于狂热状态，每次动笔思维立即变得亢奋。那时，我对于“文学”毫无概念，我只是满足于老师毫不吝惜的红杠子以及可以对着一整篇自己用汉字拼凑出的作文自鸣得意。可是现在我惊奇于旧作文本的篇目之多，不由怀疑当年在我毫无察觉时，上帝是否已经为我打开了一扇神秘的天窗，让我在懵懂无知中慢慢走向明丽的人生？那粒种子，原来在幼小时就悄悄种下。
至今记忆犹新的一个细节，是在某个夏日的夜被老师要求抄“江南可采莲，莲叶何田田”这句诗二十遍。写了一遍又一遍，满心埋怨“莲”字难写。可抄着抄着儿童的天性让我疑惑，谁在采莲？为什么要不厌其烦地描写鱼的嬉戏？当时我解答不了，可是我能模糊地意识到溪边采莲女欢愉的情感。突然就不厌烦抄写了，突然就迷恋上“古人说的句子”了。我转变为兴奋于猜测他们的情感——能与某个不认识的人心灵相通、心意契合是多大的幸福啊！现在我依旧喜欢情韵悠悠的诗词，不能否认这是由于童年时就开始挚爱的原因。彼时无心投下的一粒种子，竟逐渐在心田上汲取养分，慢慢发芽。
再大了些，心智开始成长。一年又一年，枕边的书不停地变换。时光如梭，好像昨天还是那个为小美人鱼哭泣的小女孩，一转眼我已能够体会黛玉香消玉殒时浩大的悲愁。不知不觉中我思想渐渐成熟。我愿意聆听梭罗叙说自然理趣，愿意陪三毛浪迹天涯，愿意读聂鲁达灵性的文字，愿意感受冰心的温婉与柔情。我惊喜地发现我可以沉浸在文字的香气中，沉醉在一个人的境界里，走遍千山万水，跨过时空的长河。与文学的相遇让我心静如水。而那粒种子有没有开出一朵小小的花儿呢？
种下一粒种子，我就这样邂逅了文学。——那粒种子在文化汁液的浇灌下，赠予我花田半亩。回首，花香盈盈，荡漾我心。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
（1）审题立意。本题的关键词“种子”，本意是植物的胚发育而成的颗粒状物,能萌发成新的植株；这里是引申义“事物的根本或根源”。“种下”是指树立和拥有之意。补题可根据提示填写“爱、理想、责任、善良、诚信、文明、敬业、自律”等。立意上，应根据补题的内容表达对真善美的热爱和追求，弘扬正能量，书写正气歌。易写成记叙文。
（2）选材构思。首先应根据题目要求，选择一个词语补全题目，如我种下了一粒善良的种子；然后，写清楚何时、何地、因何原因“种下”的这粒种子。要写清楚“这粒种子”萌芽、生长的过程，字里行间要包含欣喜、热爱之情；最后，用卒章显志法，点明对你人生的意义或影响，升华主题。
14．阅读下面的文字，按要求作文。
同学们，初中生活已经过半，校园里一定藏着许多令你无法忘怀的过往，你也一定有许多感慨、感动和思考……
请以“这里有我的 ”为题，写一篇作文，不少于600字。
提示：①在横线处填写恰当的词语将题目补充完整；② 请综合运用多种表达方式，使文章更生动、更充实；③文中不要出现真实的校名、人名等信息；④ 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
参考例文：
这里有属于我的世界
划破长空，热力四射是流星坚韧的精彩；吐丝结茧，破蛹而出是蚕无私的精彩；裙角飞扬，婀娜多姿是舞者永久的精彩。
世间万物都有自己的精彩，而我们应该给心一个舞台，让它去绽放精彩的花朵，照亮心灵的精彩。
还记得是七年级，刚分完班，老师对我们不是很了解的。但在一周后的课程结束时，我却被荣幸地选为英语课代表。我依稀记得当时我惊讶的表情撞上老师欣慰的笑眼时，内心涌起的那份勇气和坚定。
那天，老师在开始上课之前老师告诉我们一件重要的事——我们班将与其他三个班的学生进行英语演讲比拼。老师面带微笑地说：“这比赛是给同学们一次锻炼自己和展示自己的机会。很多同学不能因为胆怯就错失了展现自己精彩的舞台。所以，我希望同学们好好考虑一下！”老师真诚的目光扫过每一位同学的脸，我的心顿时“咯噔”一下，内心十分矛盾。最后，感性战胜了理性。
报名时间一天天过去，报名人数却寥寥无几，老师见我迟迟不去报名，便找我谈话了。老师的办公桌上只放了一张报名表，我看着那张报名表。阳光下，竟觉得异常刺眼。老师用温婉的语气问我：“为什么不想参加比赛呢？”“我总觉得会不及其他班的同学优秀，去参加比赛，不过就是班门弄斧，自不量力”老师惊讶地看着我：“为什么你会有这样的想法呢？每个人都有每个人自己的优势。自己既不可以小瞧自己，但也不可能过分看高对手，你如果永远想做自缚的茧，是不可能会有人发现你的精彩的！”老师的口气突然变得严肃起来：“报名表我帮你填了，我希望你认真对待，拿出你的精彩！”我看着老师坚定的目光，又想起了刚开学老师对我的信任，我心中再次涌起那份勇气与坚定。
于是每天晚上我都要练习一遍老师帮助我修改后的作文，有时老师也会把我喊到办公室去，帮助我，告诉我比赛时的表情、语调以及适当的停顿，我一天比一天有勇气；一天比一天进步；一天比一天有信心。
终于，比赛的一天来临了，看着硕大的报告厅里，坐满了各班的同学，看着他们说笑的脸，我不禁又开始紧张起来，老师拍拍我的肩给我一个鼓励的眼神。
我站上了讲台，深吸一口气，跟平时一样，一开始根本放不开的我，现在也变得不再紧张，我成功地完成了演讲，也取得了第三名的好成绩。
有时候就是这样，我们宁愿当一只自缚的茧，不愿冲破自身的阻碍来绽放自己的精彩。热力四射是流星的精彩，破蛹而出是蚕的精彩，婀娜多姿是舞者的精彩，战胜自我是我的精彩！校园，这里有我的精彩！
【写作指导】
这是一道半命题作文。一、审题。“这里有我的____________”这个题目中，第一个关键词是“这里”。“这里”指的是故事发生的地点，可以是学校，青春成长路上的各种经历、家庭生活以及励志方向。但根据题干提示“校园里一定藏着许多令你无法忘怀的过往”我们只能选择校园的某一地方，如班级、操场、花园或校园的某个角落等。第二个关键字是“我的”，告诉我们要写自身经历，写真事，抒真情。补题部分可写自己的情绪，如“悲伤、欢乐、泪水”等；也可以填入表示自己的经历和看法的词，如“精彩、失败、信心”；还可以填写如“朋友、世界、团队、队友”这些表示性质属性的词语。
二、选材立意。可以表达自己的志向，如：可以聚焦到学习某事(绘画、唱京剧等，先写开始练习一练习中遇到困难或“想要放弃——重新调整——再次练习——感悟”，最终点出：通过这个经历，我发现这里有属于我的世界(梦想)等，“这里”可以是校园的音乐室或舞蹈房；也可展现青春风采，如，可以聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的青春等。“这里”可以是校园的花园、图书馆、自习室；可以聚焦到青春风采，展示青春魅力。例如：寻找友情、渴求知识、为梦想奋斗,最后点出这里有我的友情(梦想)等，发现这里有属于我的成功、风采，“这里”可以是操场、教室或宿室或是与同学一起合作奋斗的实验室等。
15．作文。
生活中的人、事、景，无论是平淡美好的，还是甘甜苦涩的，只要是让人记住的，都散发着独特的芳香。回首往事，在你的记忆深处，一定有那么一缕芬芳，打动了你的心灵，启迪了你的思想。
请以“___________的芬芳”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁；④请先补全题目，然后作文。
范文
留在心底的芬芳
寒冬漫漫，玉兰开始奋斗，春日之时，它悄然开放，那抹芬芳永存心底。
从小，我的耳边总会想起她的故事：考取清华大学本是选修的护理系，因为选的科不好，但是她并未就此放弃，重新攻读心理学，二零一一年又申请博士，最终考取。现居香港，就任于青少年心理学方面的工作。
她可谓是我们家族的才女，她便是我的小姑姑。记忆中的她总是那么动人：扎起的马尾衬着瘦小的身子更为阳光。明澈的眸子中含着智慧的光亮，那厚厚的眼镜片衬着那黑眼圈更深了……可惜与她见面的次数很少很少。
寒冷的风袭来，勾起几绺发丝，那日与她的相见，甚是令人感动。我抬眼望见低头看着手机的她，莹亮的屏幕上是密密麻麻的英文，我问：“小姑姑，这是在做什么？”她似乎入神了，竟被我愕住，“哦，我这是准备授课的内容呢！”那清脆的声音中还夹着几丝疲惫，这样一个已经可以安稳下来的人，却会因为工作而不停地努力。我又问：“那你每天这样，不累吗？”她的一句话甚是令我感动：“不累啊！主要是看自己喜欢什么，我挺喜欢这样忙碌而充实的生活的，自己喜欢当然不觉得累啊！”那个漾在她嘴角的笑，如此温暖，恰似暖阳。
那个冬日，我明白了，她这样一个优秀的人，会为自己的梦想而拼尽全力。我翻看过她的书籍，重要之处会做好批注，还会有相应的拓展，并且会自己整理笔记，这不正是那玉兰吗？
出于想念，昨日与她通了电话，电话那头的她依旧那么亲近，“最近还好吗？”我问。“嗯，挺好的。我现在还在苏州出差呢，刚刚给几个老师培训完。那你呢？最近学习压力大吗？”我答：“还好，那你是挺忙的。我其实一直很想问你，你一开始工作的时候什么心情啊？”，她一笑，说：“我一开始工作啊，讲课的时候紧张死了，给老师上完课都不知道自己在讲什么。其实我当时毕业了以后工作过一年的，后来想想还是那种在学校学习奋斗的感觉很好，就去申请博士。一开始是我选的专业不好，但是我并没有放弃啊，你也是一样啊，初中很关键的，好好努力！”……
她的话语至今还回荡在耳畔，那么动人，正如玉兰一般。悄然回首，那花便开了。
寒冬漫漫，玉兰开始奋斗，春日之时，它悄然开放，那抹芬芳永存心底。
【写作指导】
本题是半命题作文。
一、审题。“___________的芬芳”，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香、香气的意思，文题是个形象的比喻，通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的美的感悟、生活的体验、人生的哲理会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人、美的事、美的景给你的心中留下的深深感触。材料中“在你的记忆深处，一定有那么一缕芬芳”，因此，作文只需要写清楚一件事情即可。
二、选材。“芬芳”，我们写的应该是生活中人、事、物、景。题目可补充为“爱的芬芳”“记忆中的芬芳”“催人奋进的芬芳”“难忘的芬芳”等。如，可以写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护，友情、亲情的涌动，去赞美生活中的真善美，写出我们的感动，感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，催我成长、成熟；也可以从细节人手，去写陌生人的一个微笑，一个动作是留存于心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，催我奋进，是我心中的“芬芳”。无论写什么，都要有真情实感，不能给人的编造之感。
三、文体。本文题适合写记叙文。写记叙文，选取的事件要具体。如，选取妈妈对“我”关爱的点点滴滴的小事，表达妈妈的关怀就是那一抹芬芳，让“我”感受到无限的温暖。选择读唐诗宋词，感受中华文化的魅力，感受到传统文化的芬芳的浸润。也可记叙“我”学习遇到困难，自暴自弃的时候，老师找“我”谈话，帮助“我”走出困境的事例，让“我”感受到阳光温暖照耀，老师那温馨的话语，就是永存“我”心底的那抹芬芳。
试卷第1页，共3页
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