人教版八年级物理下册 9.1 压强课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
9.1 压强
第九章 压强
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★课堂引入
观察生活
菜刀磨得很锋利
铁轨下铺上石枕
书包带做的很宽
图中的例子，都是我们生活中常见的现象，为什么会是这样？
1.菜刀磨得很锋利，切菜省力、切菜很容易；
2.铁轨铺在石枕上，铁轨就不会陷下去；
3.书包带很宽，学生背书包不勒肩膀。
请同学们再想想，我们周围还有哪些与上述图片相似的例子？
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★课堂引入
生活中的物理知识
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断；
2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面；
3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。
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★学习目标
1.了解压力的概念；
2.理解压强的概念；
3.会计算压强；
4.认识压强在生活中的应用。
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★课堂活动
一、压力
什么是压力
完成表格
分类 甲 乙 丙 丁
受力物体
压力大小
甲 乙 丙 丁
桌面
地面
墙壁
斜面
茶杯重力
箱子重力
手对图钉压力
重力的一部分
垂直作用在物体表面上的力
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★课堂活动
一、压力
压力的作用效果
探究实验
实验器材
小桌子，长方形海绵，钩码一盒
实验步骤
1.把小桌子放在长方形海绵上，观察海绵变形情况；如图甲；
2.控制接触面积不变，在小桌子放置一钩码，重复步骤1；如图乙；
压力的作用效果跟哪些因素有关
3.控制压力不变，把小桌子翻过来放置，改变接触面积，步骤2；如图丙。
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★课堂活动
一、压力
压力的作用效果
实验表格
次数 受力面积 压力大小 作用效果
甲 四个脚 G桌 较深
乙 四个脚 G桌+G砝码 非常深
丙 小桌面 G桌+G砝码 较浅
实验结论
分析：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力相同的情况下，压力的受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与压力和压力的受力面积有关。压力越大，压力的受力面积小，则压力的作用效果越明显。我们用“压强”来表示压力的作用效果。
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★课堂活动
二、压强
压强定义
物体所受的压力与受力面积之比叫压强
压强公式
其中，p表示压强；F表示压力；S表示受力面积
单 位
F—牛顿,符合是N；
p—牛/平方米，符合是N/m2，用Pa表示，专用名称是帕斯卡
S—平方米,符合是m2
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★课堂活动
二、压强
即讲即练
1.将重力为2N、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（ ）。
A. 5Pa B. 10Pa C. 50Pa D. 5000Pa
解：
由压强公式：
得：
故选C。
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★课堂活动
二、压强
即讲即练
2.如图，物体与墙的接触面积为0.2m2，某人用200N的力将重为
300N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为 N，
物体对墙的压强为_____Pa，物体受到墙对它的摩擦力为____ N。
解：人用200N的力压物体，物体对墙的压力等于人对物体的压力，故物体对墙的压力为200N；
（2）由压强公式： ，得物体对墙的压强为：
（3）物体处于静止状态，物体受到的重力与墙对物体的摩擦力是一对平衡力，故摩擦力为300N。
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★课堂活动
二、压强
即讲即练
3.压强的公式 ，对这个公式正确的理解是( )。　　
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
D
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★课堂活动
三、怎样增大或减小压强
增大压强
减小压强
方法：减小压力或增大受力面积
师生互动
请大家找出生活中常见增大或减小压强的例子
增大压强
减小压强
图钉
公交车上的安全锤
刀
履带式推土机
大象的脚掌
滑雪板
方法：增大压力或减小受力面积
4
★课堂练习
1.如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）。
A.书包背带做得较宽；B.切苹果器的刀片做得较尖；
C.铁轨铺在枕木上； D.“好奇”号火星车模型轮子大而宽
B
4
★课堂练习
2.如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（ ）。
A. 压力变大，压强变大；B. 压力不变，压强变小；
C. 压力不变，压强变大；D. 压力变大，压强变小
B
4
★课堂练习
3.如图所示，将一圆柱体平放，立放在水平坚硬的地面上，它对地面的压强（ ）。
A. 平放时大；B. 立放时大；C. 一样大；D. 无法确定
A
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★课堂练习
4. 某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面接触面积为200cm2，双脚站立时，他对水平地面的压强是 Pa，行走时对地面的压强是 Pa。（g=10N/kg）
1.25×104
2.5×104
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★典例分析
典型例题 1
家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N。驾驶员及乘客共重3×103N。在水平地面上小轿车对地面的压强是（ ）。
B
考点一、压力与压强
A．3.00×105Pa B．3.75×105Pa C．1.20×106Pa D．1.50×106Pa
5
★典例分析
迁移训练 1
考点一、压力与压强
在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过________受力面积的方法，从而________压强来破坏玻璃窗逃生（两空均选填“增大”或“减小”）。
减小
增大
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★典例分析
典型例题 2
在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，如图所示的事例中，属于增大压强的是（　　）。
A.书包带较宽；B.菜刀刀刃很薄；C.铁轨上铺枕木；D.穿滑雪板滑雪
B
考点二、压强的应用
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★典例分析
迁移训练 2
考点二 、压强的应用
书包带做得宽一些，目的是在压力一定时，增大肩部的 ，从而 压强，背着更舒服。
受力面积
减小
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★课堂小结
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★课后作业
1. 关于压力，下列说法中正确的是( )。
A. 压力等于重力；
B. 压力的方向总是竖直向下的；
C. 压力的方向总是垂直于物体受力面；
D. 两个相接触的物体之间一定存在压力
2. 一正方体金属块置于水平桌面上如果沿如图所示的虚线竖直切去一半，剩下一半跟原来相比，是（ ）。
A. 压力减半，压强减半；B. 压力不变，压强减半；
C. 压力不变，压强不变；D. 压力减少，压强不变
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★课后作业
3.小平在家中找了一块泡沫、一个小塑料板凳、一个铁块来研究压力作用效果跟什么因素有关，如图所示，根据实验回答下列问题：
（1）实验中是通过观察比较______ 来判断压力的作用效果的；
（2）比较甲、乙两个实验可知，压力作用效果跟______ 有关系；
（3）比较乙、丙两个实验可知，压力作用效果跟______ 有关系；
（4）实验中用到的方法是______ 法。