人教版八年级物理下册 9.4 流体压强与流速关系课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册 9.4 流体压强与流速关系课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-20 23:37:49 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第九章 压强
9.4 流体压强与流速关系
1
★课堂引入
观察与思考
流体
具有流动性的气体和液体统称为流体
1.液体和气体内部都有压强，内部压强的规律是在不流动情况下得出的；
2.当液体和气体流动时，压强具有什么特点呢？
提出问题
2
★学习目标
1.知道什么是流体；
2.理解流体的压强与流速的关系；
3.利用流体压强与流速关系解释生活中的现象；
4.了解飞机的升力是怎样产生。
3
★课堂活动
一、流体中运动的物体
图甲，是鸟儿在空中飞翔的画面，它是靠什么翱翔天空而不“掉下来”呢？
观察与思考
图甲 小鸟飞翔
图乙 滑翔机
图乙中，滑翔机又是靠什么穿梭在空中飞来飞去？
3
★课堂活动
一、流体中运动的物体
鸟儿翅膀与滑翔机、飞机的机翼类似，其断面上方是边线是弯曲的，上方凸出，下方平直（如图）。
飞行中，翅膀上下气流速度不同，产生了向上的“升力”
1738年，伯努利发现流体的压强与流速有关。
流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
下面通过实验进行验证
探究实验
如图所示装置，是一连通器
1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平；
2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
实验分析
A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。
由此可知，B处水的压强小，AC处水的压强比B处要大
在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
小实验1
1.手拿小纸条，在纸条上方轻轻吹气，我们发现小纸条往上飘了起来。
这说明在纸的上方吹气，上方空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的下方没有吹气，流速小，压强比纸上方的压强大，纸的上、下方存在压强差，因而存在向上的压力差，所以纸会向上运动。
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
小实验2
2.拿两张纸，让其相互靠近，在中间往下轻轻吹气，我们发现纸互相靠近。
这说明纸中间往下吹气，中间空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的两侧空气流速小，两侧压强比中间压强大，纸因的压力差而互相靠近。
结论
在流体中，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
讨论与思考
生活中还有哪些利用或防止流体压强的例子
3
★课堂活动
三、飞机的升力
提出问题
飞机是怎么飞上天的？
做如图机翼，如果机翼往左运动会是怎么样的？
F下
F上
3
★课堂活动
三、飞机的升力
提出问题
飞机是怎么飞上天的？
由于机翼下方比较平坦，上方呈凸出状，出现机翼上方空气流速大，下方空气流速小；如图。
根据流体压强与流速关系可知，下方压强大，上方压强小，下方产生的压力F下大于上方产生的压力F上，F下与F上的合力向上，这就是升力。当升力大到一定程度时，就会使飞机脱离地面飞上太空。
4
★课堂练习
1.在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车；这是因为人和高速行驶的列车之间空气流速 ，压强 ，人有可能被“吸”进去而发生危险。
大
小
2.龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（ ）。
A．龙卷风内部的气压远小于外部的大气压；
B．龙卷风增大了空气对物体的浮力；
C．龙卷风使物体受到的重力变小了；
D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空
A
4
★课堂练习
3.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（ ）。
B
4.春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（ ）。
A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小；
B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大；
C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小；
D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大
C
5
★典例分析
典型例题 1
D
考点一、流体压强
下列四幅图所呈现的情景中，主要利用了“流体流速越大，压强越小”这一原理的是（ ）。
5
★典例分析
迁移训练 1
B
考点一、流体压强
生活处处有物理，留心观察皆学问。下列生活中的现象及其解释正确的是（ ）。
A.啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子；
B.打开高速行驶的大巴车车窗时，窗帘往外飘，是因为车外空气流速大，压强小；
C.水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小；
D.珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强大
5
课堂小结
7
★课后作业
1.如图所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（ ）。
A．两纸片会向两边分开；
B．两纸片会向中间靠拢；
C．A纸片不动，B纸片向外飘开；
D．B纸片不动，A纸片向外飘开
2. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关，下列说法正确的是( )。
A.用针管把药液推入体内，利用了大气压强了；
B.高压锅容易将食物煮熟，利用了大气压强随高度的增加而减小；
C.小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于摩擦力；
D.飞机能够腾空而起，利用了机翼上下表面空气的流速不同，压强不同
7
★课后作业
3.“和谐号”动车停靠在成都东站的情景如图所示。为避免人被“吸”向列车而发生事故，站台上设有距列车一定距离的安全线。这是因为列车进站时车体附近（ ）。
A．气体流速大，压强小；B．气体流速大，压强大；
C．气体流速小，压强大；D．气体流速小，压强小
第九章 压强
9.4 流体压强与流速关系
1
★课堂引入
观察与思考
流体
具有流动性的气体和液体统称为流体
1.液体和气体内部都有压强，内部压强的规律是在不流动情况下得出的；
2.当液体和气体流动时，压强具有什么特点呢？
提出问题
2
★学习目标
1.知道什么是流体；
2.理解流体的压强与流速的关系；
3.利用流体压强与流速关系解释生活中的现象；
4.了解飞机的升力是怎样产生。
3
★课堂活动
一、流体中运动的物体
图甲，是鸟儿在空中飞翔的画面，它是靠什么翱翔天空而不“掉下来”呢？
观察与思考
图甲 小鸟飞翔
图乙 滑翔机
图乙中，滑翔机又是靠什么穿梭在空中飞来飞去？
3
★课堂活动
一、流体中运动的物体
鸟儿翅膀与滑翔机、飞机的机翼类似，其断面上方是边线是弯曲的，上方凸出，下方平直（如图）。
飞行中，翅膀上下气流速度不同，产生了向上的“升力”
1738年，伯努利发现流体的压强与流速有关。
流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
下面通过实验进行验证
探究实验
如图所示装置，是一连通器
1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平；
2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
实验分析
A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。
由此可知，B处水的压强小，AC处水的压强比B处要大
在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
小实验1
1.手拿小纸条，在纸条上方轻轻吹气，我们发现小纸条往上飘了起来。
这说明在纸的上方吹气，上方空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的下方没有吹气，流速小，压强比纸上方的压强大，纸的上、下方存在压强差，因而存在向上的压力差，所以纸会向上运动。
3
★课堂活动
二、流体的压强与流速关系
小实验2
2.拿两张纸，让其相互靠近，在中间往下轻轻吹气，我们发现纸互相靠近。
这说明纸中间往下吹气，中间空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的两侧空气流速小，两侧压强比中间压强大，纸因的压力差而互相靠近。
结论
在流体中，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
讨论与思考
生活中还有哪些利用或防止流体压强的例子
3
★课堂活动
三、飞机的升力
提出问题
飞机是怎么飞上天的？
做如图机翼，如果机翼往左运动会是怎么样的？
F下
F上
3
★课堂活动
三、飞机的升力
提出问题
飞机是怎么飞上天的？
由于机翼下方比较平坦，上方呈凸出状，出现机翼上方空气流速大，下方空气流速小；如图。
根据流体压强与流速关系可知，下方压强大，上方压强小，下方产生的压力F下大于上方产生的压力F上，F下与F上的合力向上，这就是升力。当升力大到一定程度时，就会使飞机脱离地面飞上太空。
4
★课堂练习
1.在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车；这是因为人和高速行驶的列车之间空气流速 ，压强 ，人有可能被“吸”进去而发生危险。
大
小
2.龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（ ）。
A．龙卷风内部的气压远小于外部的大气压；
B．龙卷风增大了空气对物体的浮力；
C．龙卷风使物体受到的重力变小了；
D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空
A
4
★课堂练习
3.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（ ）。
B
4.春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（ ）。
A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小；
B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大；
C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小；
D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大
C
5
★典例分析
典型例题 1
D
考点一、流体压强
下列四幅图所呈现的情景中，主要利用了“流体流速越大，压强越小”这一原理的是（ ）。
5
★典例分析
迁移训练 1
B
考点一、流体压强
生活处处有物理，留心观察皆学问。下列生活中的现象及其解释正确的是（ ）。
A.啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子；
B.打开高速行驶的大巴车车窗时，窗帘往外飘，是因为车外空气流速大，压强小；
C.水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小；
D.珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强大
5
课堂小结
7
★课后作业
1.如图所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（ ）。
A．两纸片会向两边分开；
B．两纸片会向中间靠拢；
C．A纸片不动，B纸片向外飘开；
D．B纸片不动，A纸片向外飘开
2. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关，下列说法正确的是( )。
A.用针管把药液推入体内，利用了大气压强了；
B.高压锅容易将食物煮熟，利用了大气压强随高度的增加而减小；
C.小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于摩擦力；
D.飞机能够腾空而起，利用了机翼上下表面空气的流速不同，压强不同
7
★课后作业
3.“和谐号”动车停靠在成都东站的情景如图所示。为避免人被“吸”向列车而发生事故，站台上设有距列车一定距离的安全线。这是因为列车进站时车体附近（ ）。
A．气体流速大，压强小；B．气体流速大，压强大；
C．气体流速小，压强大；D．气体流速小，压强小