2.什么是科学探究
一、选择题(共13题)
1.为研究人的脚印长度与身高的关系,小明先用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高,然后分析测量的数据并作出结论。其中“测量脚的长度和身高”这一环节,属于科学探究中的( )
A.提出问题 B.建立假设
C.获取事实与证据 D.得出结论
2.下列说法正确的是( )
A.测量液体温度时,把温度计插入液体中立即读数
B.用体温计测量体温时,离开人体读数就不准了
C.在用量筒测量液体体积前,应看清量筒的量程和最小刻度
D.以上说法都不正确。
3.四位学进行“用温度计测水温”的实验,操作分别如下图,其中正确的是( )
A. B. C. D.
4.为了纪念抗战胜利70周年,央行发行了面值1元普通纪念币(如下图)。小科要测量面值为一元的硬币的直径,下列测量方法中最好的是( )
A.用直尺和两块三角板配合进行测量
B.将硬币放在直尺上直接读出硬币的直径
C.用细线绕硬币一周,测出硬币的周长再算出直径
D.用刻度尺直接多测几次硬币的直径,算出平均值
5.正确的实验操作是科学探究成功的基础.下列操作中正确的是( )
A. 用天平秤食盐 B. 稀释浓硫酸
C. 检查气密性 D. 过滤
6.科学研究和学习中,常常受客观条件的限制,不能直接实验和测量,要创造条件进行模拟实验。下列有四个来自教材的实验,不属于模拟实验的是( )
A.
B.
C.
D.
7.科学探究过程一般包括“观察现象 提出问题 作出假设 设计并实施实验 记录实验结果 得出结论”等步骤.小乐在研究燕麦生长是否具有向光性现象时,列出了如表所示甲、乙、丙、丁四个叙述. 以下说法正确的是
叙述
甲 窗台上的盆栽燕麦幼苗为何向窗外弯曲
乙 或许是单向光刺激引起燕麦幼苗弯曲生长
丙 改变燕麦幼苗的光照环境,进行有无单向光刺激的对照,观察燕麦幼苗的生长和弯曲情况
丁 燕麦幼苗的生长具有向光弯曲的特性
A.甲为提出问题,丙为观察现象
B.甲为作出假设,丁为记录实验结果
C.乙为提出问题,丙为设计并实施实验
D.乙为作出假设,丁为得出结论
8.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇。他和同学们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表。根据他们的记录,可知最适宜鼠妇生存的环境条件是( )
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆底下 18
干草地中 2
A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥
9.某同学在森林公园游玩时,发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的,应该在松树上,怎么会在这里出现呢?它是不是也吃竹笋呢?为了验证自己的疑问,他拔了几颗新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁观察,一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“它是不是也吃竹笋呢?”这一环节而言,属于科学探究中的( )
A.科学探究中的提出问题 B.科学探究中的建立假设
C.获得事实和证据 D.没有根据的胡说八道
10.小明用分度值为1mm的刻度尺测量某物体的长度,以下是他所记录的数据:17.86cm,17.88cm,17.87cm,18.85cm,则该物体的长度应该是( )
A.17.86cm B.17.87cm C.18.85cm D.18.115cm
11.使用托盘天平测量物体的质量时,下列各种情况中会造成测量结果与真实值相比偏小的是( )
A.称量前,调节天平的横梁平衡时,指针偏向分度盘的右侧便停止调节
B.使用的砝码磨损的厉害
C.称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧,造成视线与分度盘不垂直
D.称量时,指针略偏向分度盘的右侧便停止调节
12.下列问题不是科学研究范围的是
A.月亮形态的变化
B.太阳从东边升起,从西边落下
C.四川芦山发生地震
D.全国人民代表大会选举产生新一届国家领导人
13.科学已经与我们的生活密不可分,下列不属于科学研究的是( )
A.小明到横店旅游,为许多雄伟的景观而叹服
B.麦哲伦环球航行,发现地球是圆的
C.牛顿好奇于苹果落地,结果他发现了万有引力
D.天空布满了乌云,小明觉得特别闷热,由此他认为天快要下雨了
二、综合题
14.弓背蚁是一种在全球分布较广,种间差别较小的蚂蚁(见图Ⅰ),是研究蚂蚁生活习性较理想的材料之一。某科学兴趣小组对弓背蚁喜欢吃哪些食物开展了探究,实验过程如下:
图Ⅰ 图Ⅱ
步骤一:选择2份等量的玉米、甜玉米、土豆,将其中一份分别放入锅中原味煮熟后,冷却至室温;
步骤二:把食物等距离共同放入1个透明的观察盒(见图Ⅱ);
步骤三:把30只大小相近、健康活泼的弓背蚁放入观察盒中央,盖上盖子;
步骤四:分别在不同的时间段,观察弓背蚁的进食情况。观察结果记录见下表:
食物 时间
15分钟
30分钟
1小时
2小时
4小时
玉米
生
☆
☆
☆
☆
☆
熟
★★
★
★
★
☆
甜玉米
生
☆
☆
☆
☆
☆
熟
★★★
★★★
★★
★★
★
土豆
生
☆
☆
☆
☆
☆
熟
★★
★
★
☆
☆
注:“★”表示进食的弓背蚁数量的多少,“★”越多,表示进食的数量越多;
“☆”表示无弓背蚁在进食。
(1)为了更好地观察弓背蚁的进食情况,还应选用的实验仪器是 。
(2)本实验是通过观察 ,来判断弓背蚁对食物的喜欢程度。
(3)兴趣小组若以大米为主要原料开发弓背蚁的人工饲料,为了使弓背蚁喜欢食用,结合本实验,你的建议是 。
15.学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部,有些同学则认为在胸腹部。最终他们决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
(1)提出问题:_____?
(2)作出假设:蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
(3)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入_____的清水。
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的头部浸入水中,露出胸腹部;乙中蝗虫_____。
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
(4)结果预测:_____。
(5)实验结论:_____。
16.日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”,请你来和他们共同完成实验报告。
(1)提出问题:温度对霉菌的生活有影响吗?
(2)作出假设: 。
(3)制订计划:
①实验材料:2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤:将2个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖的地方,另一个放在冰箱里。每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象。
(4)记录实验结果如下:
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
温暖潮湿
没有发霉
少许霉菌
很多霉菌
非常多霉菌
长满了霉菌
低温潮湿
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
(5)此实验中的变量是: 。
(6)得出结论: 。
17.周末回家,七(2)班小王同学在家里做了一个有趣的实验,他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器,测量了热水放在玻璃杯中每隔10分钟的温度,下表是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中的水温的几组数据。
时间(分)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
温度( ℃)
98
84
71
61
52
44
37
32
28
25
24
24
根据这些数据,请你回答以下问题:
(1)小周现在手边有两个温度计,一个是水银温度计(最大量程是120℃)、一个是酒精温度计(最大量程是60℃),你认为在这个实验中应该用哪个?_____,原因是_____。
(2)从表格中的数据可知,当时他家里的房间温度是______℃。
(3)从表格中的数据可知,在当时环境中,热水在玻璃杯中经过_____分钟以后就不再是“热水”了。(一般认为低于体温时就不再是“热水”)
18.《乌鸦喝水》(如图所示)故事里的乌鸦真的都能喝到水吗(假设水要满到瓶口)?影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢?小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯(220mL、300mL、350mL)、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石(比小钢珠大)、沙子、量筒(500mL)、烧杯、水槽等器材进行探究。
(1)小柯找来三个塑料杯,目的是研究乌鸦能否喝到水是否与容器______有关。
(2)小柯往一个空杯里加入一些水,再往里投钢珠,发现无论投入多少,水都不能满到杯口,是不是原先杯里的水太少?杯里至少要有多少水才行?请你设计方案,测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要的最小水量。______。
(3)已知往300mL的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最小水量为145mL。现在往空杯里加145mL水后,投入鹅卵石。多次实验发现无论投入多少鹅卵石,杯内水位虽有差异,但都不能满到杯口,接着往其中投入沙子,水面上升并溢出杯口。说明乌鸦能否喝到水,还跟_____有关。
19.放学时,发现自行车的轮胎瘪瘪的,没气了。根据这一现象进行科学探究,写出探究报告。(不少于100字)
参考答案
1.C
2.C
3.C
4.A
5.C
6.B
7.D
8.B
9.B
10.B
11.A
12.D
13.A
14.(1)放大镜(2)进食的弓背蚁数量的多少(3)将大米(放在糖水中)煮熟
15.蝗虫的呼吸器官在哪里 等量 胸腹部浸入水中,露出头部 甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡 蝗虫的呼吸器官在胸腹部
16.(2)作出假设:温度对霉菌的生活有影响。
(5)此实验中的变量是:温度
(6)得出结论:温度对霉菌的生活有影响
【分析】
(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
【详解】
(2)假设是对问题肯定或否定的解答,根据问题“温度对霉菌的生活有影响吗?”作出的假设是:温度对霉菌的生活有影响。
(5)对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此“探究温度对霉菌生活影响的实验”中的变量是:温度。
(6)从表格中得出结论是:温度对霉菌的生活有影响。
17.水银温度计 98℃不在酒精温度计测量范围内; 24℃ 60
18.容积 往容积为V的塑料杯注满水,再往杯中投钢珠至杯口,用水槽接收溢出的水,用量筒测出其体积V1,则最少水量为 鹅卵石的体积
19.科学的来讲,自行车轮胎的内胎上出现了一个很小的口,这导致自行车在很慢的泄气,甚至上学时没有发现,经过长时间的泄气,车胎没气了,因为没有气体支撑,所以轮胎瘪了。