2021-2022学年人教版地理七年级下册第七章我们邻近的地区和国家教材解析课件(共24张ppt)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版地理七年级下册第七章我们邻近的地区和国家教材解析课件(共24张ppt) |
|
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-22 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第七章 我们邻近的地区和国家
人教版义务教育教科书
总体目标
课程目标
研说流程
说建议
说教材
说课标
教材内容、结构及中考要求
教学建议
评价建议
教材编写
体例及内在逻辑关系
编写意图
课程资源的开发与利用
一、说课标
学习对终身发展有用的地理
构建开放的地理课程
新课程 理念
学习对生活的有用的地理
课程总目标
获得基本的地理技能和方法
了解环境与
发展问题
增强爱国主义情感
初步形成全球意识和可持续发展观念
掌握基础的
地理知识
第七章
本章目标
提高地理核心素养：
掌握知识
比较、分析、归纳、判断、创新
情感共鸣
自然
环境
人文
环境
地形
地势
气候与河流
与人类活动关系
农业与工业
交通、旅游业
民族与人口
位置与
范围
二、说教材
教材编写意图
符合学生年龄
特点和认知规律
便于学生构建知识体系
突出地理新课程理念
突出教师的主导作用和学生的主体地位
章
单元标题
单元导读
节
节标题
框体
正文
阅读材料
活动
章
节
框题
编写体例
第
七
章
我
们
邻
近
的
地
区
和
国
家
日本的地形与气候
经济与工业的分布
第一节日本
位置与范围
民族与文化
第二节东南亚
文化与首都
地形与河流、交通
资源与工农业
位置与气候
第三节印度
工业与城市
地形与农业
位置与气候
纬度与气候
第四节俄罗斯
地形与河流、交通
资源与国际地位
工业与城市
教材内容和结构
1.暑假期间某学校地理兴趣小组学生对东南亚进行考察下列结果可信的是（ ）
① 到处是黑皮肤，头发卷曲的居民
② 看到了大面积的天然橡胶、油棕种植园
③ 到达印度尼西亚当天就遇到一场倾盆大雨
④ 每到一个地方都只能吃西餐很不习惯
A. ②③ B①. ② C①. ④ D①. ③
2.中国的小芳把一只漂流瓶丢进了澜沧江，最有可能拣到漂流瓶的城市是（ ）
A. 河内 B.内比都 C.曼谷 D. 万象
灵活性、综合性、实用性、情境性
中考分析
三、说教材建议
自主
合作
探究
激情导课
学习指导
自主学习
合作学习
2
当堂训练
评估反馈
导
学
展
练
教学建议
3
4
展示成果
归纳提升
1
联系实际，引入实事热点，增强课堂时效性。
14
印度“疫情”爆发
巧妙运用视频，更加直观，增强知识的立体感
导
15
运用地图 突出重点，突破难点。
学
“活动”板块能让学生自主合作探究，总结地理规律。
学
让学生以抽签、分组等方式，依次展示探索成果
互动型展示
展
表演型展示
小
小
记
者
展
汇报型展示
小
小
导
游
（小小导游带你游东南亚）
东南亚：
位置：“十字路口”、半球位置、纬度位置
范围：中南半岛+马来群岛
粮食作物和经济作物：稻米、橡胶、椰子、棕榈油、蕉麻
携带的衣物：夏季衣物
交通工具：船
热带旅游风光有哪些？
农业发展状况
气候
地形和河流
展
以练习册和中考模拟题为基础，练习形式多样，练习过后要给学生反馈，让学生找出知识弱项，巩固提升。
练
观察
创设情境
自我评价
家长参评
同学互评
评价方式多样化
评价主体多元化
评价建议
谈话
教师评价
成长记录
注重评价学生的能力和情感
解决地理问题
形成的价值观
课程资源的开发与利用
挖掘教材，把握开发利用课程资源的基本点
以学生为本，抓住开发利用课程资源的关键点
走出校园，激活开发利用课程资源的拓展点
教材资源
练一练
活动课
景观图
自由阅读卡
活动与探究
课程资源的开发与利用
课外资源
地形图
教学挂图
可以通过考古化石、图片、实物、历史古遗迹、及影视资料等来充实历史知识。
对于巩固学生的课堂知识和扩大知识面，培养学生史论结合，激发学生的学习兴趣都有好处。
景观图片
阅读资料
相关影视作品。
学校的图
书馆报刊。
课程资源的开发利用
谢谢大家 ！
敬请各位老师批评指正！
第七章 我们邻近的地区和国家
人教版义务教育教科书
总体目标
课程目标
研说流程
说建议
说教材
说课标
教材内容、结构及中考要求
教学建议
评价建议
教材编写
体例及内在逻辑关系
编写意图
课程资源的开发与利用
一、说课标
学习对终身发展有用的地理
构建开放的地理课程
新课程 理念
学习对生活的有用的地理
课程总目标
获得基本的地理技能和方法
了解环境与
发展问题
增强爱国主义情感
初步形成全球意识和可持续发展观念
掌握基础的
地理知识
第七章
本章目标
提高地理核心素养：
掌握知识
比较、分析、归纳、判断、创新
情感共鸣
自然
环境
人文
环境
地形
地势
气候与河流
与人类活动关系
农业与工业
交通、旅游业
民族与人口
位置与
范围
二、说教材
教材编写意图
符合学生年龄
特点和认知规律
便于学生构建知识体系
突出地理新课程理念
突出教师的主导作用和学生的主体地位
章
单元标题
单元导读
节
节标题
框体
正文
阅读材料
活动
章
节
框题
编写体例
第
七
章
我
们
邻
近
的
地
区
和
国
家
日本的地形与气候
经济与工业的分布
第一节日本
位置与范围
民族与文化
第二节东南亚
文化与首都
地形与河流、交通
资源与工农业
位置与气候
第三节印度
工业与城市
地形与农业
位置与气候
纬度与气候
第四节俄罗斯
地形与河流、交通
资源与国际地位
工业与城市
教材内容和结构
1.暑假期间某学校地理兴趣小组学生对东南亚进行考察下列结果可信的是（ ）
① 到处是黑皮肤，头发卷曲的居民
② 看到了大面积的天然橡胶、油棕种植园
③ 到达印度尼西亚当天就遇到一场倾盆大雨
④ 每到一个地方都只能吃西餐很不习惯
A. ②③ B①. ② C①. ④ D①. ③
2.中国的小芳把一只漂流瓶丢进了澜沧江，最有可能拣到漂流瓶的城市是（ ）
A. 河内 B.内比都 C.曼谷 D. 万象
灵活性、综合性、实用性、情境性
中考分析
三、说教材建议
自主
合作
探究
激情导课
学习指导
自主学习
合作学习
2
当堂训练
评估反馈
导
学
展
练
教学建议
3
4
展示成果
归纳提升
1
联系实际，引入实事热点，增强课堂时效性。
14
印度“疫情”爆发
巧妙运用视频，更加直观，增强知识的立体感
导
15
运用地图 突出重点，突破难点。
学
“活动”板块能让学生自主合作探究，总结地理规律。
学
让学生以抽签、分组等方式，依次展示探索成果
互动型展示
展
表演型展示
小
小
记
者
展
汇报型展示
小
小
导
游
（小小导游带你游东南亚）
东南亚：
位置：“十字路口”、半球位置、纬度位置
范围：中南半岛+马来群岛
粮食作物和经济作物：稻米、橡胶、椰子、棕榈油、蕉麻
携带的衣物：夏季衣物
交通工具：船
热带旅游风光有哪些？
农业发展状况
气候
地形和河流
展
以练习册和中考模拟题为基础，练习形式多样，练习过后要给学生反馈，让学生找出知识弱项，巩固提升。
练
观察
创设情境
自我评价
家长参评
同学互评
评价方式多样化
评价主体多元化
评价建议
谈话
教师评价
成长记录
注重评价学生的能力和情感
解决地理问题
形成的价值观
课程资源的开发与利用
挖掘教材，把握开发利用课程资源的基本点
以学生为本，抓住开发利用课程资源的关键点
走出校园，激活开发利用课程资源的拓展点
教材资源
练一练
活动课
景观图
自由阅读卡
活动与探究
课程资源的开发与利用
课外资源
地形图
教学挂图
可以通过考古化石、图片、实物、历史古遗迹、及影视资料等来充实历史知识。
对于巩固学生的课堂知识和扩大知识面，培养学生史论结合，激发学生的学习兴趣都有好处。
景观图片
阅读资料
相关影视作品。
学校的图
书馆报刊。
课程资源的开发利用
谢谢大家 ！
敬请各位老师批评指正！