2021—2022学年统编版高中语文必修上册 第八单元古诗词诵读《虞美人》(课件30张)

(共30张PPT)
古诗词诵读
——《虞美人》
学习目标
1.把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美
2.学习作者把抽象感情形象化的艺术手法
3拓展延伸
李煜为什么愁？
百代词宗，千古一帝。
作品介绍
壹
李煜（937——978），五代时南唐国主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷男女和离愁别绪．
五代十国时南唐国君，字重 光,号钟隐、莲峰居士。南唐元宗李璟 第六子，于961年继位，史称李后主。 开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降 宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将 军、违命侯。后因作感怀故国的名词 《虞美人》而被宋太宗毒死。李煜的词 的风格可以975年被俘分为两个时期。
前期的词风格绮丽柔靡，主要描写富丽 堂皇的宫廷生活和风花雪月的男女情 事;后期词由于生活的巨变，他写出了 一首首泣血绝唱，如《虞美人》，《浪 淘沙》《破阵子》等，凄凉伤感，意 境深远，具有极高的艺术成就。
男中李后主，女中李易安，极是当 行本色。李后主拙于治国，在词中犹不 失为南面王。一一清.沈谦
介绍词的一般知识：
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。
① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。
② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。
③ 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上为长调。
词在唐宋的发展历程分为四个时期：
时期 主要风格 代表作家
唐、五代、北宋初年 婉约艳丽 温庭筠、李煜、晏殊
北宋中叶到南渡 婉约、豪放并举 苏轼、柳永、秦观、李清照
南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游、
南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎
诗歌诵读技巧：
①“音读”：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。
②“意读”：读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见
变通。
③“情读”：字字含情，句句融情，篇中洋溢着情感，以一己之情
与作者之情共鸣、共振。
④“美读”：追求形象美、形式美、韵律美、情趣美。
初读释义
贰
二、音读
把握节奏 ：“语气可于
四字作逗，或上二下七，
但终以一气呵成为佳。”
找出韵脚：两韵一换
ao~ong~ai~ou
三、意读，整理内容与形式：
提示：读注释①，总体把握
内容。
虞美人
春花秋月 / 何时了？往事 / 知多少。小楼昨夜 / 又东风，故国 / 不堪回首月明中。
雕栏玉砌 / 应犹在，只是 / 朱颜改。问君能有 / 几多愁？恰似 /一江春水向东流！
绝命诗，对故国的深切怀念。
借眼前之景，发忧思之情。
合作交流
叁
小组合作（20分钟）
每6人一组，通力合作完成自主学习的任务。
要求：
所有同学必须参与讨论，
小组之间比一比，
哪个小组完成得最快最好！
小组里谁贡献最大！
大家有8分钟时间
四、情读，具体研习：
1、“春花秋月”本是美好事物，词人为什么希望它结束呢？
提示：在“知人论世”的基础上，把握该词的思想内容，理解
“一切景语皆情语”，景物是感情的外化的道理。
⒉ 讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？
提示：用“两点论”（物质和精神）去思考问题。
⒊ “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？
① “又东风”中的“又”点明了他归宋后又过了一年，时光不
断流逝，与开头句照应。
②季节的变化引起词人的无限感慨，感慨人的生命随着花
谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
问题探究1:春花秋月，美景当前，谁人 不怜，但李煜为什么希望他们结束呢 问题探究2.往事具体指什么 李煜到底在怀念什么 问题探究3.“东风”是什么意思 “又”字 表达了作者什么样的思想感情
四、情读，具体研习：
1.参考答案:春花秋月确实是美好的事物， 是一年中最美好的景色，但是这些曾经美好的 景色在词人心中已经改变了颜色，原来的锦衣 玉食，“春花秋月”的美好生活于亡国之君李 煜，却偏偏勾起他伤心的回忆，只能增加一个 阶下囚的无限悲伤，所以，见到春花秋月的无 休无止，反而觉得烦恼，希望这些美好的事物 早点结束。写作手法:乐景写哀情为全文定下了低沉凄凉的情感基调2.参考答案:做帝王时的一切的快乐的事情物质层面:锦衣玉食后宫佳丽。精神层面:欢乐自由尊严安全感等
3.参考答案:东风:春风。又，点明了他降宋的时间又过去一年，时 光在流逝,季节在变化，这些都引起作者无限感 慨:生命短暂，复国无望，所以很自然发出哀 叹
探究4词两次提到“月”，大家说说月有什么特殊的含义 (试举带月诗词名句)
参考答案:怀念亲人，怀念故乡之意。 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。-李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》海上生明月，天涯共此时。一一张九 龄《望月怀远》秦时明月汉时关，万里长征人未还。-王昌龄《出塞》
“长亭、柳”：送别
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》）
长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同《送别》）
“莲、梅”：
高洁的品质
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
雁：书信、相思
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，
正伤心，却是旧时相识。
（李清照《声声慢·寻寻觅觅》）
问题探究5为何选择“雕栏玉砌”这个意 象 “只是”表达了作者怎样的情感 改变的仅仅 是人的容颜吗 问题探究6六句词有三组对比，反复对比 宇宙永恒不变和人生短暂无常。请问哪几句写 宇宙 哪几句写人生 问题探究7问君能有几多愁，恰似一江春 水向东流。用了什么修辞手法来写愁 抒发了 词人怎样的感情 这种修辞手法有什么表达效 果 还有哪些写愁的诗句
5.参考答案:雕栏:雕花的栏杆玉砌:白玉一样的台阶李煜用雕花的栏杆，和白玉一样的台阶， 代指帝王的豪华的宫殿。这里是李煜最熟悉的地方，留下他无数次的欢歌笑语和许多美好的回忆。那富丽堂的宫 殿，应该依然存在吧，所不同的是物是人非，宫殿依旧，而他已从一国之君变成了阶下囚。 作者借雕栏玉砌表达自己对故国的思念。“只是”含有一种叹惋语气，表达了物事人非的无限感叹，改变的不仅仅是人的容颜，还有人的身份、地位、感受等
6.参考答案: (宇宙永恒不变) (人生短暂 无常)春花秋月一如烟往事 小楼东风一故国月明 雕栏玉砌一已改朱颜
7.参考答案:比喻。这种愁犹如滔滔江水， 一泻千里，绵绵无尽。抒发了作为一个亡国之君李煜过着屈辱的 生活，人生的愁思，故国灭亡的遗恨就像滔滔 的江水，绵绵不尽。表达效果:化抽象为具体，将抽象感情具 体化形象化
4、讨论：在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？
提示：从前六句中的三组对比入手：
何时了 又东风 应犹在（宇宙永恒不变）
往事知多少 不堪回首 朱颜改 （人生短暂无常）
“改”
朱颜（经历风吹雨打）
地位（一国之君为阶下之囚）
心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）
问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。
本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
以水喻愁
你还能说出以水喻愁的句子吗？
再读悟情
肆
以水喻愁：抽刀断水水更流，举杯消愁愁复愁。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
以发喻愁：白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）
白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》）
“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”
——法·缪塞
写愁的诗句:
抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。 -李白《宣州谢眺楼饯别校叔书云》试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。一北宋词人贺铸《青玉案》剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味 在心头。一李煜《相见欢》
问题探究8这首词运用了哪些艺术手法
1.乐景写哀情 (春花秋月何时了，往事知 多少)2.比喻(问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流。)3.对比(宇宙永恒不变)(人生短暂无 常)春花秋月一如烟往事 小楼东风一故国月明 雕栏玉砌一已改朱颜4.虚实结合实写:物是(自然永恒) 虚写:人非(人生无常)
我看李煜
伍
我看李煜
(一)从职业上看，他既是国主，又是词人1、成功的词人(五代最有成就的词人，也 是整个词史上一流的大家。)2、失败的政治家(生活奢侈豪华、沉浸于 声色犬马、不务正业，从他作品的内容可体现这一方面:他的作品前期主 要表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨，后期主 要表现他的思乡之情、亡国之恨，而这种“情” 这种“恨”又主要体现在对过去生活的怀念)。(二)勾践与李煜同是亡国之君，他们两人的做法却大相径 庭。勾践:反省自己，制定策略，卧薪尝胆，东山再起李煜:留念过去，纵情声色，胸无大志，被赐而死就其根本原因，勾践还想当国王，李煜选错 了职业。这是由人生观的不同造成的。如果是你你如何选择？
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