窗

课件19张PPT。义务教育课程标准实验教科书 · 语文 · 八年级下册4 . 5 窗课件设计制作: 十堰竹山茂华中学 陈政勇澳 泰格特窗看图说话整体感知探究拓展品味语言读准字音品析人物人生寄语1、人性的美与丑
2、构思的精巧
3、语言的精练含蓄学习目标读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘（ kàn ）( hóng )( yán )( xū )( zhǒu )( sòu ) 看图说话 复述故事情节 开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙1、故事发生在 。
2、文中的主要人物是____________ 和 。他们的病情都 。
3、一开始，两人关系 ，他们经常 ，靠窗的病人还经常为同伴描述 。
后来，不靠窗的病人因为 ，所以他在同伴生命垂危的时候 。一家医院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人友好聊天窗外的风景嫉妒见死不救很严重小说三要素：人物、情节、环境.病房里的具体环境从哪些地方看出病情严重？有哪些风景？心理产生了怎样的变化？为何详写？整体感知美好的心灵心 窗卑劣的灵魂 他看到的
只 是 光 秃 秃 的
一 堵 墙 真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯对比 近窗病人 远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良
热爱生活
道德高尚自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。析 人 物对 比 你能找出文中运用的成语，并谈谈它们的作用吗？品味语言1、躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。2、接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。3、结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。4、第二天早晨，医护人员送来了洗漱水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。语言赏析　人生寄语真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。　　　证俨法师人生寄语1 心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的灵魂,不会找到亦美亦善的境界! １、带来阳光，照亮他人生命的人，自己也会沐浴在阳光下。
２、自私自利既是人的悲哀也是人类的悲哀。
３、冷漠的心中不会有春天，所以也看不到春天。
４、卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
５、爱心是人们沟通的桥梁，自私是挡在桥头的栅栏。人生寄语2 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！人生寄语3 小小说一般惜墨如金，本文为何花费大量笔墨来写窗外的美景呢？这些描写在表现人物性格上有何好处？讨论探究(一) ２．这篇小说以“窗”为题，你认为它有哪些含义？　　１．同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？作者为什么这么安排？讨论探究(二)讨论探究(三)
文章哪一部分给你的震撼最为强烈？（或者说你认为哪一部分对你理解全文帮助最大。） 小说结尾的作用：凸显人物性格，画龙点睛，收束全文，引人思考。
当远窗病人看到光秃秃的一堵墙之后，他……拓展思维联系生活，写一两句话作礼物送给那位远窗的病人　　
透过那扇小小的窗，凝视着那堵光秃秃的墙，我想对那位远窗的病人（乙）说：……　　欢迎指导
谢谢