《斜塔上的实验》课件
图片预览
文档简介
课件19张PPT。斜塔上的实验 比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。 斜塔上的实验 伽利咯——伟大的意大利物理学 家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙运动的认识。为了证实和传播歌白尼的日心说，伽利咯献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会的迫害，并被终身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。
教学重点
1、学习伽利略勇于创新
的精神
2、学习本文巧妙的构思
3、学习记叙和描写相结合
读读，写写祈祷 qí 粗糙 cāo
倔强 jué jiàng 卷帙 juàn zhì
妥协 tuǒ xié 不屑 xiè
嘀嗒 dī 嘀咕 dí
嘘 shī 赫赫 hè hè读读，写写
漫不经心：
心不在焉：
默默无闻 ：
妥协：
一劳永逸：
兴高采烈 ：
不折不扣 ：
随随便便，不放在心上。漫，随便。心思不在这里，思想不集中。
焉，代词，这里。不出名；不为人知道。辛苦一次，把事情办好，以后就
不再费事了。逸，安乐，安闲。用让步的方法避免冲突或争执。兴致高，情绪热烈。不打折扣，表示完全，十足，彻底。整体感知 通读全文，了解伽利略生活的环境，
想一想当时伽利略科学发现最大的困难
是什么？他凭借什么战胜了困难取得了
成功？ 当时伽利略科学发现最大的困难
来自不讲科学的时代，社会、学校、
乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。
他凭借自己对科学的热爱、执着和重
视实验的科学精神，战胜了困难，取
得了成功。研读课文第一部分：（一）浏览课文，思考：
1.伽利略的发现受什么启示?
2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗?研读课文第一部分：（二）：认真阅读课文：
1、做这项实验需要什么条件？ 2、你发现绳的摆动有什么特点？ 3、实验的结果怎样？ 4、这一发现如今在哪些方面得到了 应用？ 5、通过此事，你受到什么启发？研读课文第二部分： 让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？问题研讨 一、作者是采用先写趣事,再写小时候,最后写斜塔上的实验的顺序进行写作,这样写好还是按时间顺序写好?二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 三、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）
二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和
观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影
响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当
时“不讲科学”的风气之盛。
这些描写都从反面突出了伽利略的科学
精神与魄力。 三、举例：
1、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。
2、伽利略很乐于接受这个挑战。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。 充满信心，坚信科学，坚持真理的思想
和勇气。 3、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。归纳概括 本文描述了伽利略发现摆的规律、
自由落体定律的经过和他孩童、学生
时的情况，表现了他不轻信权威，坚
持用实验来检验理论与探索新理论的
科学思想与热爱科学、勇于创新、甘
为科学奉献终身的精神。 首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。
合作探究：
课文所写的两个发现，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来。
学习完本文你得到了哪些启示？课外拓展望远镜的发明 在有人想到把两片透镜装在一起去获得放大的图像之前，透镜已存
在几百年之久了。第一个获得望远镜专利的人是荷兰光学仪器商汉
斯·利珀希， 利珀希毫不迟疑地便着手制作望远镜。他出售了许多望
远镜给荷兰政府。当水手们很快认识到望远镜在船上非常有用时，
望远镜就被考虑应用在军事上和航海上了。意大利科学家伽利略听
说了利珀希的望远镜，并且在1609年自己制作了一个。他在设计上
加以改进，很快就用它来研究行星和恒星。 伽利略用他的望远镜作
出了令人惊异的发现。他研究太阳、金星、木星及其卫星，以及其
他许多天体。他的观察最终导致了宇宙全新的视野。从伽利略时代
以来，望远镜一直是天文学中最重要的仪器。后来一位名叫伊萨克·
牛顿的科学家对望远镜进行了改进。他用球面镜和透镜制作了“反射”
望远镜，发现这是除去色差的一种方法。 ? 真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。
——伽利略追求科学需要特殊的勇敢。
——伽利略结束语
教学重点
1、学习伽利略勇于创新
的精神
2、学习本文巧妙的构思
3、学习记叙和描写相结合
读读，写写祈祷 qí 粗糙 cāo
倔强 jué jiàng 卷帙 juàn zhì
妥协 tuǒ xié 不屑 xiè
嘀嗒 dī 嘀咕 dí
嘘 shī 赫赫 hè hè读读，写写
漫不经心：
心不在焉：
默默无闻 ：
妥协：
一劳永逸：
兴高采烈 ：
不折不扣 ：
随随便便，不放在心上。漫，随便。心思不在这里，思想不集中。
焉，代词，这里。不出名；不为人知道。辛苦一次，把事情办好，以后就
不再费事了。逸，安乐，安闲。用让步的方法避免冲突或争执。兴致高，情绪热烈。不打折扣，表示完全，十足，彻底。整体感知 通读全文，了解伽利略生活的环境，
想一想当时伽利略科学发现最大的困难
是什么？他凭借什么战胜了困难取得了
成功？ 当时伽利略科学发现最大的困难
来自不讲科学的时代，社会、学校、
乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。
他凭借自己对科学的热爱、执着和重
视实验的科学精神，战胜了困难，取
得了成功。研读课文第一部分：（一）浏览课文，思考：
1.伽利略的发现受什么启示?
2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗?研读课文第一部分：（二）：认真阅读课文：
1、做这项实验需要什么条件？ 2、你发现绳的摆动有什么特点？ 3、实验的结果怎样？ 4、这一发现如今在哪些方面得到了 应用？ 5、通过此事，你受到什么启发？研读课文第二部分： 让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？问题研讨 一、作者是采用先写趣事,再写小时候,最后写斜塔上的实验的顺序进行写作,这样写好还是按时间顺序写好?二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 三、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）
二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和
观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影
响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当
时“不讲科学”的风气之盛。
这些描写都从反面突出了伽利略的科学
精神与魄力。 三、举例：
1、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。
2、伽利略很乐于接受这个挑战。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。 充满信心，坚信科学，坚持真理的思想
和勇气。 3、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。归纳概括 本文描述了伽利略发现摆的规律、
自由落体定律的经过和他孩童、学生
时的情况，表现了他不轻信权威，坚
持用实验来检验理论与探索新理论的
科学思想与热爱科学、勇于创新、甘
为科学奉献终身的精神。 首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。
合作探究：
课文所写的两个发现，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来。
学习完本文你得到了哪些启示？课外拓展望远镜的发明 在有人想到把两片透镜装在一起去获得放大的图像之前，透镜已存
在几百年之久了。第一个获得望远镜专利的人是荷兰光学仪器商汉
斯·利珀希， 利珀希毫不迟疑地便着手制作望远镜。他出售了许多望
远镜给荷兰政府。当水手们很快认识到望远镜在船上非常有用时，
望远镜就被考虑应用在军事上和航海上了。意大利科学家伽利略听
说了利珀希的望远镜，并且在1609年自己制作了一个。他在设计上
加以改进，很快就用它来研究行星和恒星。 伽利略用他的望远镜作
出了令人惊异的发现。他研究太阳、金星、木星及其卫星，以及其
他许多天体。他的观察最终导致了宇宙全新的视野。从伽利略时代
以来，望远镜一直是天文学中最重要的仪器。后来一位名叫伊萨克·
牛顿的科学家对望远镜进行了改进。他用球面镜和透镜制作了“反射”
望远镜，发现这是除去色差的一种方法。 ? 真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。
——伽利略追求科学需要特殊的勇敢。
——伽利略结束语