幼时记趣
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课件26张PPT。总有一天……我要变成……说明孩子的 非常丰富想象力幼时记趣幼时记趣沈 复 作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。 出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。背景简介感知课文朗读课文，读通、读懂
借助工具书，弄清词义实词积累余： 明察秋毫: 明： 察： 毫： 故： 私： 拟： 强： 怡然称快： 神游：庞然大物： 拔山倒树： 拔 ：我眼力可以看清极其细小的东西。 眼力 看清 秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西所以私下里比同“僵”僵硬的意思 高兴得连声叫好 在想象中游历很大的东西 搬开土山，撞到大树 移，搬开虚词积累物外之趣： 心之所向： 昂首观之 ：徐喷以烟： 或： 使其冲烟飞鸣： 常蹲其身： 盖：舌一吐而二虫尽为所吞： 的 助词，没有实在意义 指群鹤舞空的景象项为之强： 因为 代昂首观之的动作用 连词或者代词?蚊子代词，自己的连词“原来是”被三?省略句群鹤舞（于）空使之（与）台齐 驱之（于）别院四?固定句式作……观：当作……看 ?以……为：把……当作…… ?……为所……：表示被动，译为“被” 联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。 （1）心之所向，则或千或百果然鹤也。 （3）神游其中，怡然自得。 （2）常蹲其身，使与台齐。 （4）见二虫斗草间。 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。 （全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。）（看见二只虫子在草间争斗。） 参考译文 回忆起我小时候，（视力特别好）能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛，（只要）见到细微的东西，一定要仔细察看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。 夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作"青云白鹤"的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好
我常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方蹲下身来，让身子和花台一样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木，把虫蚁想像成野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作壕沟，（我）便在其中安闲自在地神游。
有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然一个家伙掀倒"山"压倒"树"走来，原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来）不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它赶到别的院子去了。 思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：①观蚊如鹤
②神游“丛林”
③驱打蛤蟆思考2：想 象 丰 富文中作者最与众不同的地方是：（ ）文中描写充满“童趣”的句子有哪些? 1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
这些都说明作者具有丰富的——思考3：想象力文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空. 观蚊如鹤神游“丛林”驱打蛤蟆…以丛草为林……神游其中…庞然大物，盖一癞蛤蟆也思考4：分别出自文章中的哪一个事例？全 文 结 构第一段,总叙“物外之趣”.第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤第三段, “物外之趣”二:神游山林第四段, “物外之趣”三:鞭打蛤蟆思考练习一： 这篇叙述作者童年生活的
散文围绕的中心是什么？童 趣 你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?思考练习二:观蚊如鹤神游丛林驱打蛤蟆课堂练习一：拼 音稚（ ）项为之强（ ）刚强（ ）{鹤唳（ ）怡（ ）然凹凸（ ）（ ）丘壑（ ）zhìjiānglìqiángyíhèāotū课堂练习二:解释下列划线的词徐喷以烟（ ）怡然（ ）拔山倒树（ ）余年幼（ ）明察秋毫（ ）项为之强（ ）常蹲其身（ ）以丛草为林（ ）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开僵硬自己把…当作…延伸拓展 阅读《孙叔敖埋蛇》，回答问题。
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀
而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻
见两头之蛇者死。向者吾见 之，恐 去 母 而 死
也。” 其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，
杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报
之福，汝不死也。”
及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 （选自《列女传·仁智传》）
注：阴德：指有德于人而不为人所知。
向者：刚才。1、解释红色的词。 ①杀而埋之
②其母问其故
③闻见两头之蛇者死
④向者吾见 之
2、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读节奏。
吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
3、读了这则故事，其“趣”表现在什么地方？你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？译文：
孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条
长两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里
叔敖哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回
答说：“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚
才我看了两头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。 他母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担
心别人再看见它,把它杀了埋起来了。”他母亲说：
“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，老天
会报答他的好处的，你不会死的。” 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还
没有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。 扩 展 练 习请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误 年一觉扬州梦 春白雪归春冢 月黄鹂飞上林 边伐鼓雪海涌 去紫台连朔漠 月秋高风怒号 月七日长生殿 更鼓角声悲壮 宫粉黛无颜色 天闾阖开宫殿十八三七二五四六一九一、完成课文后的练习。
二、背诵全文。作 业
借助工具书，弄清词义实词积累余： 明察秋毫: 明： 察： 毫： 故： 私： 拟： 强： 怡然称快： 神游：庞然大物： 拔山倒树： 拔 ：我眼力可以看清极其细小的东西。 眼力 看清 秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西所以私下里比同“僵”僵硬的意思 高兴得连声叫好 在想象中游历很大的东西 搬开土山，撞到大树 移，搬开虚词积累物外之趣： 心之所向： 昂首观之 ：徐喷以烟： 或： 使其冲烟飞鸣： 常蹲其身： 盖：舌一吐而二虫尽为所吞： 的 助词，没有实在意义 指群鹤舞空的景象项为之强： 因为 代昂首观之的动作用 连词或者代词?蚊子代词，自己的连词“原来是”被三?省略句群鹤舞（于）空使之（与）台齐 驱之（于）别院四?固定句式作……观：当作……看 ?以……为：把……当作…… ?……为所……：表示被动，译为“被” 联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。 （1）心之所向，则或千或百果然鹤也。 （3）神游其中，怡然自得。 （2）常蹲其身，使与台齐。 （4）见二虫斗草间。 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。 （全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。）（看见二只虫子在草间争斗。） 参考译文 回忆起我小时候，（视力特别好）能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛，（只要）见到细微的东西，一定要仔细察看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。 夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作"青云白鹤"的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好
我常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方蹲下身来，让身子和花台一样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木，把虫蚁想像成野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作壕沟，（我）便在其中安闲自在地神游。
有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然一个家伙掀倒"山"压倒"树"走来，原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来）不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它赶到别的院子去了。 思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：①观蚊如鹤
②神游“丛林”
③驱打蛤蟆思考2：想 象 丰 富文中作者最与众不同的地方是：（ ）文中描写充满“童趣”的句子有哪些? 1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
这些都说明作者具有丰富的——思考3：想象力文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空. 观蚊如鹤神游“丛林”驱打蛤蟆…以丛草为林……神游其中…庞然大物，盖一癞蛤蟆也思考4：分别出自文章中的哪一个事例？全 文 结 构第一段,总叙“物外之趣”.第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤第三段, “物外之趣”二:神游山林第四段, “物外之趣”三:鞭打蛤蟆思考练习一： 这篇叙述作者童年生活的
散文围绕的中心是什么？童 趣 你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?思考练习二:观蚊如鹤神游丛林驱打蛤蟆课堂练习一：拼 音稚（ ）项为之强（ ）刚强（ ）{鹤唳（ ）怡（ ）然凹凸（ ）（ ）丘壑（ ）zhìjiānglìqiángyíhèāotū课堂练习二:解释下列划线的词徐喷以烟（ ）怡然（ ）拔山倒树（ ）余年幼（ ）明察秋毫（ ）项为之强（ ）常蹲其身（ ）以丛草为林（ ）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开僵硬自己把…当作…延伸拓展 阅读《孙叔敖埋蛇》，回答问题。
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀
而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻
见两头之蛇者死。向者吾见 之，恐 去 母 而 死
也。” 其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，
杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报
之福，汝不死也。”
及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 （选自《列女传·仁智传》）
注：阴德：指有德于人而不为人所知。
向者：刚才。1、解释红色的词。 ①杀而埋之
②其母问其故
③闻见两头之蛇者死
④向者吾见 之
2、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读节奏。
吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
3、读了这则故事，其“趣”表现在什么地方？你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？译文：
孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条
长两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里
叔敖哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回
答说：“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚
才我看了两头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。 他母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担
心别人再看见它,把它杀了埋起来了。”他母亲说：
“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，老天
会报答他的好处的，你不会死的。” 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还
没有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。 扩 展 练 习请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误 年一觉扬州梦 春白雪归春冢 月黄鹂飞上林 边伐鼓雪海涌 去紫台连朔漠 月秋高风怒号 月七日长生殿 更鼓角声悲壮 宫粉黛无颜色 天闾阖开宫殿十八三七二五四六一九一、完成课文后的练习。
二、背诵全文。作 业