语文三年级下北师大版10《炮手》导学案1

《炮手》第一课时
预习内容：
1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。
2、圈画出不懂的字词。
预习检测：下面的词语你会读吗？
郊外 攻击 望远镜 瞭望
苍白 红瓦白墙 煞白 驻地
瞄准 寒颤 喝彩 垮 脸颊
学习目标：
预设难点：复述故事。
预设重点：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
备 课 人：肖楠
学习过程
板书课题
师：同学们你们知道炮手是干什么的吗？（学生发言）有这样一个炮手，他瞄准自己家唯一的房子开炮，你想知道这个故事吗？让我们]一起来学习课文。（板书课题）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、学会本课8个生字和新词。认识6个认读的字，和一个多音字“喝”。
2、能正确流利的朗读课文。
3、从文中找出表现炮手神态变化的句子，体会他当时的心情。
师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）要完成本节课的目标需要大家细心读书，积极思考。
三、出示自学指导一
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、检查自读情况，正音。
B、指名朗读课文
C、说出主要内容。（提示：什么时候+谁+为了什么+做了什么）。
四、出示自学指导二
1、指名回答，出示句子。
A“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
B士兵的脸色煞白：“我看到了将军。”
C炮手的脸色更加惨白了。
D这时裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠。
E可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上留下了两行热泪。
2、有感情的读
3、全班交流；为什么会有这样的神态？体会（苍白、煞白、惨白）
4、再次情感朗读。
五、出示自学指导三
2、反馈自学成果，
五、比书写
a、出示要书写的生字，认读并口头组词。
b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
c、练习书写，教师巡视指导。
d、展示评讲学生的书写。
六、当堂训练
1、指导书写本课生字词
2、抄写句子。
后记：：__________________________________________________________________________________________________________________________________
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